幼兒教育學理論知識考核試卷

按照時間的范圍劃分，幼兒園具體教育目標可分為四個層次：學年教育目標、學期教育目標、單元活動目標和（）。A、幼兒園教育目標(正確答案)B、班級教育目標C、每個幼兒的教育目標D、活動目標

1989年8月頒布的（）是新中國成立以來，經國務院批準的第一個幼兒教育法規，對加強幼兒教育管理的規范化、法制化發揮了重要作用。A、《幼兒園工作規程》B、《幼兒園管理條例》(正確答案)C、《幼兒園教育指導綱要(試行)》D、《3-6歲兒童學習與發展指南》

在義務教育的小學階段，（）是主要的教學形式。A、工作B、游戲C、上課(正確答案)D、玩中學

杜威推動的教育革新主張變“教師中心”“教材中心”為（）。A、兒童中心(正確答案)B、生活中心C、學校中心D、課堂中心

在幼兒園階段，教師提前讓幼兒學習小學教材，如提前學習漢語拼音和書寫漢字、提前學習小學的數學知識等，這使得幼小銜接工作中出現（）現象。A、提前為幼兒進小學打好基礎B、促進幼兒極大地發展C、小學化傾向嚴重(正確答案)D、小學教育學前化

1907年，（）創辦了“兒童之家”，被譽為20世紀初的“幼兒園改革家”。A、陶行知B、福祿貝爾C、蒙臺梭利(正確答案)D、陳鶴琴

幼兒美育的內容，不包括（）。A、培養幼兒的審美情感B、培養幼兒的審美感知C、培養幼兒的審美邏輯(正確答案)D、培養幼兒的審美想象和創造

教師的教育理念、教育行風、人際關系和情感氛圍屬于環境中的（）。A、廣義環境B、物質環境C、精神環境(正確答案)D、教育環境

保育員僅管保育，教師僅管教育的認識，違背了幼兒園教育的（）原則。A、以游戲為基本活動B、保教結合(正確答案)C、教育的活動性和活動的多樣性D、一日生活整體教育功能

象征性游戲，在大班處于（）。A、萌芽期B、高峰期C、高水平期(正確答案)D、穩定期

幼兒園課程的實施特征以（）為基本活動，而非以課堂教學為基本活動。A、生活B、游戲C、直接經驗(正確答案)D、間接經驗

同樣是娃娃家游戲區，給小班幼兒應該是數量多的主題玩具，而且要一式多份，而大班需要的多是能一物多用的多功能材料。這體現的是（）。A、適宜性原則(正確答案)B、參與性原則C、發展性原則D、教育性原則

幼兒的發展有一定的年齡特征和規律，如3歲的孩子即使照葫蘆畫瓢，要臨摹一張菱形圖樣也幾乎是不可能的。因此，教育目標的制定必須考慮（）。A、教育目的B、幼兒的身心發展的特點和可能性(正確答案)C、幼兒園環境的條件D、教學計劃

教師對幼兒的正確行為進行表揚肯定、贊許鼓勵，以鞏固幼兒正確的行為，這屬于（）。A、強化行為的技巧(正確答案)B、預估行為的技巧C、轉移行為的技巧D、讓幼兒理解行為后果的技巧

教師在創設幼兒園環境中的重要作用是（）。A、指導者、引導者(正確答案)B、控制者C、組織幼兒參與環境創設D、準備環境、調控環境、改善環境

幼兒的學習以（）為驅動力。A、教師督促B、好奇心、興趣(正確答案)C、強迫與被動D、家長監督

教師根據教育的要求和幼兒的特點，適時地調控環境中的各種要素，維護環境的動態平衡，使之始終保持在適合幼兒發展的狀態，這是幼兒園環境（）特點的體現。A、可控性(正確答案)B、教育性C、啟發性D、求知性

智力是人認識事物的能力，其核心是（）。A、觀察力B、記憶力C、思維力(正確答案)D、創造力

下列關于教師的角色正確的說法的是（）。A、支持者(正確答案)B、決定者C、懲罰者D、滿足者

陶行知先生是我國偉大的人民教育家，首創了中國第一所鄉村幼兒（）。A、湖北幼稚園B、南京燕子磯幼兒園(正確答案)C、南京鼓樓幼稚園D、江西實驗幼稚師范學校

（）是教師在向幼兒進行教育時必須遵循的基本要求。A、幼兒園教育目標B、幼兒園的任務C、幼兒園教育的原則(正確答案)D、幼兒園游戲

（）提出了“游戲是兒童的生命，是兒童的心理特征，是兒童的工作”。A、格羅斯B、陳鶴琴(正確答案)C、陶行知D、斯賓塞

下列不屬于福祿貝爾教育思想的是（）。A、“游戲是生命的鏡子”B、游戲中玩具是必需的，他制作的玩具取名“恩物”C、創立了世界上第一個為母親開辦的“講習會”D、幼兒的自由與作業組織相結合(正確答案)

幼兒游戲的水平不是教師教出來的，是幼兒自己玩出來的，前提不包括（）。A、給幼兒提供大量的游戲機會B、隨意取消幼兒自發游戲(正確答案)C、保證充足的游戲時間和空間D、充分使用班級活動室及戶外場地開展自發游戲

下列不屬于尊重兒童的人格尊嚴和合法權益原則要求的是（）。A、愛與尊重是教育兒童的前提B、保障兒童的合法權利C、保證兒童作為學習主體的地位D、尊重并完全同意幼兒的主張、決定(正確答案)

創辦了世界上第一所幼兒園，被世界譽為“幼兒園之父”的是（）。A、陶行知B、盧梭C、福祿貝爾(正確答案)D、蒙臺梭利

提出“整個教學法”，就是把兒童所應該學的東西整個地、有系統地去教兒童學的教育家是（）。A、陶行知B、盧梭C、洛克D、陳鶴琴(正確答案)

從狹義上理解，幼兒園環境是指（）。A、幼兒園心理環境B、幼兒園生活環境C、幼兒園教育的一切外部條件D、幼兒園內部環境(正確答案)

在廣義層面上，對幼兒園課程理解不正確的表述是（）。A、幼兒園課程是活動B、幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學習經驗的活動C、幼兒園課程是幼兒教材(正確答案)D、幼兒園課程是各種活動的總和

幼兒必須通過活動，動用多種感官，去直接感知、實際操作、親身體驗，與人與物互動，才能逐步積累經驗，獲得真知。因此幼兒園教師在教育過程中要堅持（）。A、面向全體，重視個別差異的原則B、發揮一日生活整體教育功能的原則C、以游戲為基本活動的原則D、教育的活動性和活動的多樣性原則(正確答案)

幼兒園環境要根據幼兒園教育目標有目的、有計劃、有系統地設計，根據幼兒學習與發展的特點科學地創設，這體現幼兒園環境的（）。A、優美性B、多樣性C、教育性(正確答案)D、目的性

幼兒園與小學不銜接的根本原因是（）。A、對兒童身心發展階段性的忽視B、對兒童身心發展差異性的忽視C、對兒童身心發展不平衡性的忽視D、對兒童身心發展連續性的忽視(正確答案)

（）是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。A、教師(正確答案)B、園長C、專家D、政府工作人員

（）是指在教育過程中生成的課程目標。A、總體目標B、中期目標C、生成性目標(正確答案)D、預成性目標

兒童是不同于成人的正在發展中的社會成員，他們享有不同于成人的許多特殊權利。以下不屬于兒童的特殊權利的是（）。A、受撫養權B、受教育權C、生存權(正確答案)D、愛與尊重

到19世紀初，生產的社會化帶來幼兒教育的社會化，幼兒教育機構首先在歐洲誕生了。其中，最值得一提的是由（）創辦的“幼兒學校”(后改名為“性格形成學園”)。A、杜威B、蒙臺梭利C、歐文(正確答案)D、福祿貝爾

教師隨意呵斥、責備、懲罰兒童，這違背了幼兒園（）教育原則的要求。A、面向全體，重視個別差異B、尊重兒童的人格尊嚴和合法權益(正確答案)C、充分利用各種教育資源D、促進兒童全面發展

陶行知提倡“教、學、做合一”的教育方法，強調（）。A、做是中心(正確答案)B、學是中心C、教與學是中心D、教是中心

（）是幼兒生活的主要內容，甚至可以說是幼兒的生活方式。A、游戲B、幼兒自主學習(正確答案)C、教師有計劃地教學D、幼兒的一日生活

幼兒園環境按其性質可分為物質環境和（）兩類。A、社會環境B、精神環境(正確答案)C、城市環境D、局部環境

在幼兒園教育實踐中，（）是最重要、最關鍵的人的要素。A、教師(正確答案)B、幼兒(正確答案)C、園長D、家長

如何理解幼兒的全面發展觀（）。A、兒童的全面發展是整體的發展而不是片面的發展(正確答案)B、個體在德、智、體、美諸方面齊頭并進、平均的發展C、兒童的全面發展應是協調的發展(正確答案)D、兒童的全面發展是有個性的發展(正確答案)

下列關于小學的說法中，不利于培養幼兒對小學生活熱愛和向往的有（）。A、“這個問題你現在不懂沒關系，等上了小學后，你就明白了”B、“你現在玩的高興，上了小學可就沒有這么舒服了”(正確答案)C、“你總是畫的亂糟糟的，上了小學要還是這樣，老師不罰你寫十遍才怪呢”(正確答案)D、“上了小學就要把玩具全部收起來，回家就要好好地做功課”(正確答案)

陳鶴琴創建了活教育，其內涵包括（）。A、生活即教育，游戲即工作，教學做合一B、做人、做中國人、做現代中國人(正確答案)C、做中教、做中學、做中求進步(正確答案)D、大自然、大社會是我們的活教材(正確答案)

為了培養幼兒對小學生活的適應性，幼兒園可從哪些方面入手？（）A、培養主動性(正確答案)B、培養獨立性(正確答案)C、發展人際交往能力(正確答案)D、培養幼兒的規則意識和任務意識(正確答案)

從領域維度可將游戲分為（）。A、音樂游戲(正確答案)B、體育游戲(正確答案)C、語言游戲(正確答案)D、社會性游戲(正確答案)

幼兒園文化對幼兒園精神環境的作用主要表現在（）。A、影響著幼兒園的精神風貌，對全園的成人、幼兒的精神發展具有潛移默化的重大作用(正確答案)B、具有潛在、內在的決定性，能夠制約教師的價值觀、思維方式、感覺偏好等(正確答案)C、幼兒園教育賴以進行的物質基礎D、提供健康、豐富的物質生活和活動環境

幼兒園教師應秉持的專業理念包括（）。A、師德為先(正確答案)B、幼兒為本(正確答案)C、能力為重(正確答案)D、終身學習(正確答案)

幼兒園和小學的主要區別表現在（）。A、教育的基本活動不同(正確答案)B、環境不同，作息制度及生活管理不同(正確答案)C、師生關系不同(正確答案)D、社會及成人對兒童的要求和期望不同(正確答案)

教育有廣義和狹義之分，廣義的教育包括（）。A、基礎教育B、家庭教育(正確答案)C、學校教育(正確答案)D、社會教育(正確答案)

幼兒在游戲中能極大地激活、鞏固、豐富和提升知識。對(正確答案)錯

教學游戲是真正意義上的幼兒游戲。對錯(正確答案)

幼兒教育與人類社會一起產生和發展。對(正確答案)錯

幼兒的能力有限，要他們參與環境創設只會幫倒忙。對錯(正確答案)

在幼兒園教