2022高考實(shí)用類文本閱讀解題技巧了解高考綜觀近三年的全國卷，我們發(fā)現(xiàn)，高考對于實(shí)用類文本閱讀的考查呈現(xiàn)出以下幾個方面的特點(diǎn)。①命題思想：命題貫徹“立德樹人”教育理念，符合考生的認(rèn)知水平和理解層次，主要考查《考試說明》中規(guī)定的分析綜合、鑒賞評價和探究三種能力。特別是近年，高考語文全國卷的實(shí)用類文本閱讀均考查非連續(xù)性文本，素材多樣，有一定的專業(yè)色彩，通過多元閱讀、區(qū)間分析、綜合歸納，實(shí)現(xiàn)對考生檢索、理解、分析，評價等能力的考查，表達(dá)出較強(qiáng)的綜合性，且有一定的難度。②選材風(fēng)格：近三年，高考語文全國卷的實(shí)用類文本閱讀一般由2-4那么非連續(xù)性、相對獨(dú)立但又鬧繞同一話題或主題的材料構(gòu)成，總字?jǐn)?shù)為1100T500字，其中可能包括一那么圖表材料。選材多來源于新聞、報告、論文、科普文章，緊扣社會生活熱點(diǎn)，突出時代性，如新能源、人工智能、城市化、信息經(jīng)濟(jì)、文化遺產(chǎn)保護(hù)、醫(yī)療養(yǎng)老、深度扶貧等方面，這些材料具有內(nèi)涵豐富、可讀性強(qiáng)、探究點(diǎn)較多等特點(diǎn)。③考查重點(diǎn)：考查重點(diǎn)多為篩選并整合文中信息（包括圖表信息）、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、把握作者觀點(diǎn)、材料之間的比照閱讀等。④題目設(shè)置：實(shí)用類文本閱讀為兩道四選一式客觀選擇題和一道主觀問答題；客觀題每題3分，主觀題6分，總分值為12分。近三年，高考實(shí)用類文本閱讀一般采用非連續(xù)性文本閱讀題型,閱讀文本由圍繞同一話題而互有關(guān)聯(lián)的多那么材料（包括文字和圖表）組成。高考非連續(xù)性文本閱讀考查的主要內(nèi)容是正確理解文中重要概念或句子的含意，概括、分析材料內(nèi)容，篩選并整合文中信息，比擬材料異同，評價文本的主要觀點(diǎn)、基本傾向及其產(chǎn)生的社會價值和影響，等等。解題意識一、文本意識題目都源于原文，而答案與原文的關(guān)系那么是鏡中花，水中月的關(guān)系，看得見，卻又看不清。命題者依據(jù)選文，考生答題也要依據(jù)原文，因此，文本意識，考生必須注意。二、問題意識閱讀主觀題就是要求考生就提出的問題作答，考生一定要圍繞“問題”對應(yīng)回答，要問什么答什么，有幾問作幾答，怎樣問就怎樣答。三、得分點(diǎn)意識閱讀簡答題的一個答案有多個得分點(diǎn)，而得分點(diǎn)是同賦分緊密聯(lián)系的。如果一道題2分，要求考生概括回答，一般概括一個要點(diǎn)即可；要求用原文詞句回答，那么一般要在原文中找出兩個恰當(dāng)?shù)脑~語。如果是4分或6分題，答案要點(diǎn)就兩到三個（一般一點(diǎn)2分）題目的分值，是答題得分點(diǎn)數(shù)的重要提示，考生要有得分點(diǎn)意識，按賦分解答。四、關(guān)鍵詞意識答案在原文中也是閱讀題命題的原那么之一，考生要有一雙善r發(fā)現(xiàn)的眼睛，善「捕捉文中與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞語，提取答案要點(diǎn)。文中的關(guān)鍵詞句實(shí)際上就是答案要點(diǎn)，考生要學(xué)會從文中尋找，并利用其提示作用提煉出答案。解題技巧＞傳記類文本閱讀一、傳記的文體特點(diǎn)傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中，真實(shí)性是傳記的第一特征，因?yàn)閭饔洈懙氖菤v史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人，有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動范圍等，寫作時不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性。它是寫人的，有人的生命、情感在內(nèi)；它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以到達(dá)傳神的目的。二、傳記的閱讀要求根據(jù)傳記的文體特點(diǎn)和新課標(biāo)，傳記的閱讀要求是：.厘清作品陳述的基本領(lǐng)實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；.分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本領(lǐng)實(shí)之間的關(guān)系：.理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本領(lǐng)實(shí)之間的關(guān)系：.通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖：.探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。（答題方法：觀點(diǎn)+文本的材料+總結(jié)）。因此，學(xué)生在閱讀傳記時，除了完成一般文章閱讀的把握文章結(jié)構(gòu)和概括中心意思的要求之外，還要注意以上五點(diǎn)。訓(xùn)練時，建議按照以上五點(diǎn)要求分點(diǎn)訓(xùn)練。三、傳記文本答題技巧.厘清基本領(lǐng)實(shí)，把握傳主的經(jīng)歷；注意把握傳主的性格、情感與基本領(lǐng)實(shí)之間的關(guān)系。.注意傳主所處時代背景，理解作者的評論、思想與基本領(lǐng)實(shí)之間的關(guān)系。.通過分析作品的選材、剪裁、表現(xiàn)手法、修辭手法、語言特點(diǎn)等，揣摩作者的寫作意圖。.探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者的觀點(diǎn)和所用手法做出恰當(dāng)?shù)脑u價，提出自己的看法。A訪談類文本閱讀一、掌握訪談文體的相關(guān)知識“訪談”的概念：因?yàn)槟硞€人、事件、特定問題去訪問專家或知情者，請他們對提出的問題進(jìn)行解答，運(yùn)用談話紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報道的文章。這里要注意以下要點(diǎn)：訪談的目的性非常強(qiáng)：就某一特定人、事、問題；訪談的對象有很強(qiáng)的限定：專家或知情者。通常以答記者問、采訪紀(jì)實(shí)、訪談錄、對話錄等形式出現(xiàn)。一個成功的訪談應(yīng)該到達(dá)如下要求：.首先要確定的就是談什么，深入、細(xì)致充分地做好準(zhǔn)備工作。所以要做到：（1）根據(jù)目的和受眾需要，選定訪談對象，確定采訪方式。（2）適當(dāng)了解一些背景知識。與訪談問題有關(guān)的資料，詳細(xì)了解訪談對象的方方面面。（3）確定采訪主題，并根據(jù)主題確定訪談的具體細(xì)那么。訪談主題要明確集中，有針對性；具體細(xì)那么要清楚明白，便于操作，并且考慮到可能發(fā)生的變化，靈活機(jī)動應(yīng)變。要列出訪談提綱，分類設(shè)計(jì)問題。.精心實(shí)施、調(diào)控好訪談過程。訪談是一個連貫的過程，包括開頭、主體、結(jié)尾三個局部。開頭要能吸引對方，引起對方興趣，積極進(jìn)入主題。主體要根據(jù)進(jìn)程的變化，因勢利導(dǎo)，充分運(yùn)用各種設(shè)問技巧，保證訪談的順利進(jìn)行和內(nèi)容的拓深、拓廣。特別是要有敏銳的眼光，善于發(fā)現(xiàn)新問題、新材料、新亮點(diǎn)，見微知著，準(zhǔn)確判斷它們所蘊(yùn)涵的價值。結(jié)尾要作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，表示對訪談對象的感謝。訪談在文本上呈現(xiàn)為一問一答的方式，但不是簡單的一問一答，而是一個互動的過程，提問的方式多種多樣，還可以根據(jù)情景進(jìn)行創(chuàng)造。一般可以綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。語言上提問要用平實(shí)的II語化的語句，回答那么要視具體內(nèi)容和人物性格而定。.抓好訪談文本寫作。先要整理資料、寫出訪談紀(jì)要，再作進(jìn)一步加工。訪談寫作力求全面真實(shí)地記錄與訪談對象的談話內(nèi)容，尊重事實(shí)真相，尊重談話者本意。由「訪談反映問題要有一定深度，所以需要對材料進(jìn)行再加工，要適當(dāng)剪裁，著力突出關(guān)鍵.注意訪談文章的時效性、典型性，使文章更加凝練、中心更加突出，個性更加鮮明。尤其要注意以下兩點(diǎn)：一是較好地再現(xiàn)訪談對象的話語特點(diǎn)，二是表達(dá)和強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場感。二、如何分析訪談文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法訪談文本的文體基本特征從形式上看就是由一問一答一直連環(huán)下去組成一篇文章。但其問答有互動的因素，并且依靠一問一答推動訪談的進(jìn)行。在閱讀時著重就是要關(guān)注提問者問的藝術(shù)技巧。.一般提問方法：要么直接問，要么旁敲側(cè)擊。可以細(xì)分為：①趣問：采用一些詼諧有趣、形象生動的話題或提問方式進(jìn)行發(fā)問，以消除陌生感，拉近雙方的距離。②直問：不轉(zhuǎn)彎抹角，把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜怼＂弁茊枺哼\(yùn)用邏輯推理，提出問題。④旁問：有意岔開，先談點(diǎn)別的事情，以此來制造輕松的氣氛。2.訪談對象的回答有時會出現(xiàn)一些新情況，訪談要及時抓住新情況，調(diào)節(jié)控制好訪談過程，使訪談訪談順利、深入地進(jìn)行下去。①追問：對?訪談對象剛剛陳述的疑點(diǎn)或沒有充分說明的地方進(jìn)行追問，使訪談順著自己的思路繼續(xù)予以回答。②延伸：對訪談對象沒有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)，可以拓寬領(lǐng)域，防止片面性。③比照：有時候，訪談對象就某一問題在回答時的陳述不盡相同，如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點(diǎn)可以進(jìn)行比照提問。也可以引入一些其他人同一問題的觀點(diǎn)進(jìn)行比照提問。三、重點(diǎn)題型及答題方法.如何對訪談進(jìn)行鑒賞評價。訪談?wù)叩挠^點(diǎn)和訪談對象的觀點(diǎn)，必須認(rèn)真梳理，全面把握其要素和傾向，找出他們支持自己相關(guān)觀點(diǎn)的相應(yīng)材料，分析其邏輯推理的科學(xué)性，然后作出自己的價值判斷。高考考查文本產(chǎn)生的社會價值和影響一般會以正面的為主。訪談的題材通常都是名人、大事，與當(dāng)前整個社會或某些階層息息相關(guān)，因此會產(chǎn)生較大的社會價值和影響。閱讀時要將視野擴(kuò)大，將該訪談放到當(dāng)時社會的大背景中，聯(lián)系當(dāng)時社會的政治經(jīng)濟(jì)狀況、主流思想文化、各階層的關(guān)注程度來進(jìn)行對照，然后實(shí)事求是地進(jìn)行評價闡釋。對于文本的特色，主要落實(shí)于文本的思想情感、文本風(fēng)格、語言特色、設(shè)問技巧等方面。首先要能指出這種特色，然后聯(lián)系文章說一說文章為什么要營造這種特色，還要進(jìn)一步指出這種特色的好處、效果或缺乏，如果能提出一些建設(shè)性的意見就更好。.如何對訪談進(jìn)行探究。可從不同的角度和層面開掘文本的深層意蘊(yùn)。角度可以是正面的角度、反面的角度，當(dāng)事人的角度、旁觀者的角度等等。層面可以是文本可到達(dá)的層次，如深層、淺層，實(shí)用層面、美學(xué)層面、哲學(xué)層面；可能涉及到的范疇，如政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、風(fēng)俗、娛樂、藝術(shù)、行文等。盡量多從上述角度揭示更多的內(nèi)容，分析歸納出提問者和訪談對象（主要是后者）的人生觀，探討他的人生價值，揭示他的這種人生反映了怎樣的時代精神，在當(dāng)前社會下有什么積極意義。要善于對有疑問的地方提出懷疑、對難點(diǎn)盡量依據(jù)文章或借助工具書試圖解決，要善于對文章內(nèi)容進(jìn)行辯證分析、提出補(bǔ)充，并在此基礎(chǔ)上提出更為科學(xué)、合理的觀點(diǎn)。要注意的是，高考考查一般訪談對象應(yīng)該是該領(lǐng)域的專家，必有其獨(dú)到之處，對其觀點(diǎn)不要輕易完全否認(rèn)。＞新聞類文本閱讀一、掌握新聞文體的相關(guān)知識.基本特點(diǎn)：迅速及時、內(nèi)容真實(shí)、語言簡明。.最主要的特點(diǎn)：“用事實(shí)講話”。

3.基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語有時那么蘊(yùn)涵在主體里面，結(jié)語有時可省略。①標(biāo)題：要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標(biāo)題，多行標(biāo)題。多行標(biāo)題一一引題（引標(biāo)）：交待形勢，烘托氣氛，說明背景等。正題（主標(biāo)）：對一那么消息內(nèi)容的高度概括。副題（副標(biāo)）：往往是重要事實(shí)，結(jié)果的提要。②導(dǎo)語：消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言，概述新聞的主要內(nèi)容或事實(shí)，鮮明地揭示新聞的中心。寫法常見的有表達(dá)式、描寫式、評論式、提問式、結(jié)論式等。③主體：對導(dǎo)語內(nèi)容進(jìn)行展開和補(bǔ)充，是消息的軀干。按事情發(fā)生開展的先后順序安排層次，按事物之間的邏輯關(guān)系安排層次。④結(jié)語：消息的最后一句話或一段話，有的消息，事實(shí)說清楚了，就不需要結(jié)尾。它可對全文內(nèi)容作概括性小結(jié)；可用帶有啟發(fā)激勵性的語言作結(jié)；可對開展趨勢作預(yù)測；可提出值得深思的問題。4.六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。二、解讀新聞文本的幾點(diǎn)方法根據(jù)新聞特點(diǎn)我們在復(fù)習(xí)時可采用如下的六個步驟：1.看標(biāo)題信息，揣摩新聞類型。2.抓記敘要素,2.抓記敘要素,了解大致內(nèi)容。3.理行文線索,3.理行文線索,分清段落層次。4.辨4.辨表達(dá)方式,領(lǐng)會布局特點(diǎn)。5.挖中心主旨,5.挖中心主旨,理解文本意義。6.析表現(xiàn)手法,6.析表現(xiàn)手法,以供鑒賞探究。第一步“看標(biāo)題信息”，類似作文審題，即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通訊。第二步“抓記敘要素”，這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)樾侣劦膬?nèi)容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點(diǎn)和事情的起因、開展、結(jié)果這六個要素。第三步”理行文線索”，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是厘清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。第四步“辨表達(dá)方式”，即辨析文本主要采用的表達(dá)方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，這跟一般的記敘文不同。而通訊的表達(dá)方式就比擬靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會有插敘、補(bǔ)敘等敘述方法。這就要求我們閱讀時要特別關(guān)注了。第五步“挖中心主旨”，針對“評價文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向”“評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響”和“探討文本反映的人生價值和時代精神”這幾個考點(diǎn)。第六步“析表現(xiàn)手法”，一般可以從表達(dá)、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，烘托、借景抒情等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等修辭方法的角度去考慮。但由于新聞往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而考試時的閱讀時間十分有限，因此一般宜結(jié)合新聞對象，抓其中最主要、最突出的來分析。三、重點(diǎn)題型及答題方法.針對新聞內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，簡明闡述自己的看法。例：“泰爾瓦塔村剛剛受到海嘯的重創(chuàng)之后急需救援，這時到災(zāi)區(qū)對孩子們進(jìn)行心理輔導(dǎo)合適不合適”談?wù)効捶ā?答題步驟：（1）綜合權(quán)衡，穩(wěn)妥立論。理論上講，無論是認(rèn)為合適還是認(rèn)為不合適都是可以的，但結(jié)合報道內(nèi)容，顯然選擇認(rèn)為合適的觀點(diǎn)更為穩(wěn)妥，也易于從選文找尋論據(jù)，利于表述。（2）回讀原文，精選論據(jù)％明確觀點(diǎn)之后需要作簡明扼要的論述。應(yīng)回讀原文，從原文中精心挑選有力的論據(jù)用以支撐自己的觀點(diǎn)。這一點(diǎn)非常重要。（3）簡要論述，聯(lián)系實(shí)際。適當(dāng)扼要引用原文關(guān)鍵句作為論據(jù)，還要作精要的論述，以證明觀點(diǎn)的正確。有的時候，還要聯(lián)系實(shí)際適度分析，以使論證更為有力。（4）精要作結(jié)，回扣論點(diǎn)。最后要用一句話作精要概述，回扣論點(diǎn)作結(jié)。句式參考樣式：因此……；基于此，我們認(rèn)為……；簡而言之，……＞調(diào)查報告閱讀一、調(diào)查報告文本特征一般來講，調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)，由開頭、主體和結(jié)尾三局部組成。.開頭。就調(diào)查的一些情況作簡要的說明，比方說明調(diào)查的目的、對象、經(jīng)過、時間、方式、方法和結(jié)果等。這樣做，有利于作者展開和讀者理解整個調(diào)查報告的內(nèi)容。還可以在調(diào)杳報告的開頭局部寫一個類似于消息的導(dǎo)語一樣的文字，提示一下全篇的主要內(nèi)容，使讀者先形成一個總的印象，以便迅速把握全文的中心。.主體。調(diào)查報告中關(guān)于事的表達(dá)和議論主要寫在這局部里，是充分地表現(xiàn)主題的重要局部。在內(nèi)容安排上，主要是采取縱式、橫式和比照三種結(jié)構(gòu)形式。①縱式結(jié)構(gòu)。按照調(diào)查的順序、時間的順序或是根據(jù)事件發(fā)生的先后過程來寫。這種縱式結(jié)構(gòu)比擬簡單，適合表達(dá)線索單一、內(nèi)容集中的報告內(nèi)容。②橫式結(jié)構(gòu)。可以按調(diào)查的內(nèi)容分為幾個局部，加以表達(dá)和說明。從幾個不同的角度、側(cè)面回答下列問題，論述比擬全面、透徹，適合表述問題比擬復(fù)雜，內(nèi)容層次多的報告內(nèi)容。③比照結(jié)構(gòu)。即把兩個不同對象加以比照寫。結(jié)構(gòu)安排上的比照是為了引起讀者思想上的比照，使讀者在比照中肯定所是，否認(rèn)所非。主體局部不管采取什么樣的結(jié)構(gòu)，都應(yīng)該做到先后有序，主次清楚，詳略得當(dāng)，聯(lián)系緊密，層層深入，更好地表現(xiàn)主題。.結(jié)尾。可以是總結(jié)全文，深化主題；也可以是展望未來，提出希望；可以是歸納主題，強(qiáng)調(diào)意義；也可以沒有明顯的結(jié)尾，全文由總到分，說完了事。結(jié)尾要簡短有力，有話那么長，無話那么短，既不可草率從事，也不可畫蛇添足。二、調(diào)查報告的寫作要求.材料真實(shí)。報告中所運(yùn)用的材料必須是真實(shí)可靠的，確鑿無誤。時間、地點(diǎn)、人物、事件不能虛構(gòu)，數(shù)字必須準(zhǔn)確，既不能夸大，也不能縮小。這是調(diào)查報告的一個最基本的特點(diǎn)。.對象典型。調(diào)查報告反映的對象多種多樣：正確的、反面的、現(xiàn)實(shí)的、歷史的、個人的、單位的等事實(shí)都可以作為被調(diào)查對象，寫進(jìn)調(diào)查報告。但不管從哪方面取材，都必須注意典型性。只有被反映的對象具有典型意義，調(diào)查報告才真正具有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。.敘議結(jié)合。調(diào)查報告以介紹事實(shí)材料為主，運(yùn)用表達(dá)的方法把事情的起因、開展和結(jié)果交待清楚，但它不是運(yùn)用文學(xué)具體描繪和形象刻畫，是讓讀者具體了解經(jīng)驗(yàn)成功之處或錯誤失誤之處，所以要運(yùn)用材料表達(dá)來說明問題。為了揭示事物的本質(zhì)意義，說明作者的主觀見解，在表達(dá)的過程中，作者往往要進(jìn)行一些議論。但這種議論只能是“畫龍點(diǎn)睛”的，要恰到好處、點(diǎn)到即止。.針對性強(qiáng)。調(diào)查報告反映典型，具有面上的指導(dǎo)作用，因此它具有強(qiáng)烈的針對性。它必須有針對性進(jìn)行調(diào)查研究，對經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)作認(rèn)真細(xì)致的分析總結(jié)，指導(dǎo)群眾去弄清他們都關(guān)心的事情或解決他們迫切需要解決的問題。調(diào)查方法：開調(diào)查會、個別訪問、蹲點(diǎn)調(diào)查、現(xiàn)場察訪。三、調(diào)查報告閱讀方法.快速準(zhǔn)確地把握調(diào)查報告的內(nèi)容。（1）迅速準(zhǔn)確閱讀文章第一段（開頭局部），把握調(diào)查的對象、內(nèi)容。（2）閱讀全文，了解清楚事件的起因、開展和結(jié)果。注意事件的細(xì)節(jié)。（3）重點(diǎn)精讀一些調(diào)查者總結(jié)提供的數(shù)據(jù)，調(diào)查者發(fā)表議論的局部，深入研究其核心內(nèi)容。（4）整合文中的信息、把握文章結(jié)構(gòu)、概括中心意思與其他類型的文章讀解分析方法一?樣。.注意調(diào)查報告中觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。調(diào)查報告是在表達(dá)中把觀點(diǎn)表達(dá)出來的，即在事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，得出觀點(diǎn)。因此，我們要注意在閱讀中把握好文章中的材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一問題O（1）運(yùn)用一個或幾個典型材料說明觀點(diǎn)。我們要注意材料的典型性，同時也要注意材料內(nèi)部的相互邏輯關(guān)系，從不同的角度和側(cè)面說明觀點(diǎn)。（2）運(yùn)用比照的材料來突出觀點(diǎn)。這種比照，可以是今昔、新舊、正反和成敗等的比照。通過不同事物不同方面的對?比，能夠更好地突出事物特點(diǎn)，更好地劃清是非界線，突出觀點(diǎn)。比照還可以是具體的事實(shí)，也可以是統(tǒng)計(jì)數(shù)字、百分比。（3）用精確的數(shù)字來直接說明觀點(diǎn)。基本統(tǒng)計(jì)數(shù)字、百分比，都可以反映事物的面貌和實(shí)質(zhì)，可以增強(qiáng)說服力。在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字說明觀點(diǎn)時，要注意它的精確性，要實(shí)事求是，要有明確的目的性，運(yùn)用時要根據(jù)內(nèi)容的需要，力戒盲目堆砌數(shù)字，淹沒觀點(diǎn)。調(diào)查報告可以先擺材料后提觀點(diǎn)，也可以先提觀點(diǎn)再用材料加以說明。有時雖不明顯地提出觀點(diǎn)，但可以從闡述中看出觀點(diǎn)。不管用什么樣的方法，一定要做到觀點(diǎn)與材料的高度統(tǒng)一，以便更好地表現(xiàn)主題。四、重點(diǎn)題型及解題方法.調(diào)查報告的鑒賞評價。主要是調(diào)查者的觀點(diǎn)，必須認(rèn)真梳理