最大最全最精的教育資源網(wǎng)最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載|全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載|課題《水的凈化》教學(xué)設(shè)計(jì)案例荊州市文星中學(xué)劉夏一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：《水的凈化》的知識(shí)與學(xué)生的生活貼合的十分緊密，學(xué)生對(duì)水也非常熟悉。因此，教學(xué)應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過(guò)分析討論、實(shí)驗(yàn)探究、調(diào)查報(bào)告等方法，在解決生活問(wèn)題的過(guò)程中，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而掌握凈化水的幾種方法。對(duì)于過(guò)濾操作的訓(xùn)練及其方法掌握，采取學(xué)生課前合作預(yù)習(xí)，課堂實(shí)際操作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為主，教師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)方法。對(duì)于自來(lái)水凈化過(guò)程的難點(diǎn)突破，采用，課前小組合作完成“簡(jiǎn)易凈水裝置”的方式加深認(rèn)識(shí)，課上啟發(fā)講解。硬水和軟水知識(shí)較為抽象，通過(guò)生活生產(chǎn)中的視頻介紹，課堂實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，促使對(duì)其形成感性認(rèn)識(shí)，知道硬水和軟水的區(qū)別，以及硬水的危害和硬水軟化的方法。蒸餾水的制作采用多媒體教學(xué)法，組織學(xué)生觀看“蒸餾水制作”的教學(xué)短片（或課前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)觀看實(shí)驗(yàn)員老師制作蒸餾水），使學(xué)生可以在有限時(shí)間內(nèi)，直觀地獲得大量信息。在本節(jié)課結(jié)束后還可安排一場(chǎng)“荊州飲用水使用情況”的調(diào)查報(bào)告交流會(huì)，通過(guò)交流使學(xué)生了解民情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)水環(huán)境之心，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。通過(guò)以上處理，在教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性更強(qiáng)了，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)也更強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的效率也就自然提高了。二、教學(xué)目標(biāo)1、知道沉淀、吸附、過(guò)濾、蒸餾等常用的凈化水的方法，能述說(shuō)自來(lái)水的凈化過(guò)程。初步學(xué)會(huì)過(guò)濾的操作。2、懂得純凈水和自來(lái)水的區(qū)別，學(xué)會(huì)用肥皂水鑒別硬水與軟水，知道硬水的危害及硬水軟化的方法。3、通過(guò)對(duì)水凈化方法的學(xué)習(xí)，體會(huì)化學(xué)知識(shí)在生活生產(chǎn)中的廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。4、通過(guò)過(guò)濾操作的訓(xùn)練，提高學(xué)生動(dòng)手、觀察、協(xié)作等能力。5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白要從衛(wèi)生、健康的角度，正確選擇飲用水，感受化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。重點(diǎn)1、水凈化的方法。2、過(guò)濾的操作方法。3、硬水和軟水的區(qū)別以及硬水軟化的方法。難點(diǎn)1、自來(lái)水的凈化過(guò)程。2、過(guò)濾的操作方法。3、硬水的軟化方法。三、教學(xué)方法：講授法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等。四、儀器藥品：明礬、濾紙、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒、多媒體。五、學(xué)生準(zhǔn)備：1、分小組合作預(yù)習(xí)過(guò)濾操作。2、分小組調(diào)查本地飲用水使用的情況。全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載|全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載|最大最全最精的教育資源網(wǎng)六、教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入新課1、出示一杯混濁的長(zhǎng)江水，一瓶黃色的工1、回答：不能，因?yàn)樗袕慕鉀Q生活問(wèn)題入業(yè)廢水，一瓶礦泉水，一瓶自來(lái)水，一瓶蒸有雜質(zhì)、2喃，飲用后會(huì)生手，聯(lián)系學(xué)生生活舊餾水，能否飲用？病。經(jīng)驗(yàn)，引入新課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、提問(wèn)：你有什么簡(jiǎn)單的辦法能使渾濁的2、回答：紗布處理（學(xué)生水變得清澈?jiǎn)?？可能?huì)有不同答案）3、肯定學(xué)生的回答，進(jìn)一步問(wèn)，這樣得到3、思考、回答：不純凈，的水就純凈了嗎？名喃、病毒，還有一些物質(zhì)可能溶解在水中。4、陳述：由于種種原因，自然界的水里混4、聽(tīng)課明確本課題的教學(xué)內(nèi)有多種雜質(zhì)、細(xì)菌和病毒，如何選擇衛(wèi)生、容。健康、安全的飲用水，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)水的凈化。二、水的凈化1、引導(dǎo)觀察：同學(xué)們，請(qǐng)注意觀察，那杯1、回答：燒杯底有些固體讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)前的污濁的長(zhǎng)江水，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的靜置，你們顆粒。上層水更清澈，下層準(zhǔn)備，能更好地激發(fā)看到了什么變化？水較污濁。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、怎樣還可以變得更澄清呢？2、回答：靜置的時(shí)間長(zhǎng)一些-。3、還有沒(méi)有別的方法？3、回答：農(nóng)民為了凈化水，增加學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的會(huì)去藥店買一種廉價(jià)的物同時(shí)，使學(xué)生體會(huì)到質(zhì)一一明礬，灑入水中，利化學(xué)知識(shí)在生活生產(chǎn)用明礬溶于水后生成的膠中的廣泛應(yīng)用，從而狀物，對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知雜質(zhì)沉降，達(dá)到凈水目的，識(shí)的熱情。這種凈水方法稱作吸附法。最大最全最精的教育資源網(wǎng)最大最全最精的教育資源網(wǎng)最大最全最精的教育資源網(wǎng)最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載|全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載|4、組織實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們把適量明礬加入到污水中，并攪拌，靜置觀察現(xiàn)象。4、實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象。5、提問(wèn)：還有什么物質(zhì)也有這種吸附能力呢？（教師介紹相關(guān)知識(shí)）5、回答：活性炭。市場(chǎng)上出售的凈水器，有些就是利用活性炭來(lái)吸附水中的雜質(zhì)。防毒面具中也含有活性炭。感受到科技的發(fā)展，新材料的發(fā)明，對(duì)人類生活、生產(chǎn)的貢獻(xiàn)。6、請(qǐng)同學(xué)們觀察杯中的污水，明礬加入后，使更多的小顆粒沉降下來(lái)，水是變的更澄清了，但還有什么不足呢？6、回答：沉降下來(lái)的不溶物和水是分為上下兩層，而沒(méi)有徹底分開(kāi)。引導(dǎo)，過(guò)渡到過(guò)濾操作的學(xué)習(xí)。7、肯定同學(xué)答案。你有什么方法可將杯底的不溶物和水徹底地分開(kāi)？7、回答：慢慢地傾倒杯中液體。用過(guò)濾的方法。8、要求學(xué)生觀察評(píng)價(jià)對(duì)方小組的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。8、回答：過(guò)濾的方法更好些，它能將不溶物和液體徹底分開(kāi)。分小組做過(guò)濾實(shí)驗(yàn)。檢查預(yù)習(xí)成果，訓(xùn)練過(guò)濾操作，提高實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。9、學(xué)生操作完畢后，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)交流。9、學(xué)生評(píng)價(jià)：1）濾紙沒(méi)有和漏斗壁緊貼。2）濾液傾倒太快，使濾液未經(jīng)濾紙而流下。提高學(xué)生的觀察能力，以互評(píng)的方式培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)交流習(xí)慣，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的發(fā)展。3）有的同學(xué)太緊張，玻璃棒把濾紙弄破了。10、請(qǐng)做的較好的一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組派代表介紹他們的成功經(jīng)驗(yàn)。10、回答：我們課前預(yù)習(xí)后有一起討論，總結(jié)了這個(gè)操作的注意事項(xiàng)，并在實(shí)驗(yàn)前，回顧了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，做到胸有成竹。分享成功。11、教師總評(píng)：同學(xué)們觀察仔細(xì)，評(píng)價(jià)也很正確，可見(jiàn)預(yù)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，是十分重要的。，請(qǐng)大家看投影。11、學(xué)生歸納：過(guò)濾操作注意事項(xiàng)很多，總結(jié)為“一貼、二低、三靠”輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，理清思路，掌握好過(guò)濾的操作技能。12、引導(dǎo)：對(duì)于少量用水，我們可以通過(guò)沉淀、吸附、過(guò)濾使水得到凈化，自來(lái)水廠是12、閱讀教材，討論分析。回答：自來(lái)水廠凈化水的主了解自來(lái)水廠水凈化最大最全最精的教育資源網(wǎng)最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站全國(guó)中小學(xué)教育資源門戶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