第頁千米的認識三年級教案千米的相識三年級教案

教學目標：

（一）學問與技能：

1、相識長度單位千米，建立1千米的長度觀念。

2、知道千米與米之間的進率能進行長度單位間的簡潔換算。

（二）過程與方法：

通過視察、實踐、操作和推算，讓學生體驗、聯想，建立1千米長的觀念。

（三）情感與看法：

感受千米與實際生活的緊密聯系，體會千米在生活中的應用，激發學生的求知欲。

教學重點：

1、建立1千米長的觀念。

2、熟記千米與米之間的進率，并進行初步的應用。

教學難點：建立1千米長的觀念。

課前活動：

1、請學生沿101米跑道走一走，記錄走完101米所需的步數。（一步大約是半米，101米大約走200步）。

2、以小組為單位測量學校內從哪兒到哪兒的距離大約是101米。

（從學校操場的東墻始終到西墻之間的距離大約是101米。）

（從學校大門始終走到學校小操場的南墻大約是101米。）

教具打算：

多媒體課件、軟尺。

教學過程：

一、多元復習、需求導入：

（一）多元復習

1、同學們！你們知道自己的課桌有多高嗎？先估計一下，再用軟尺測量。

2、咱們上課的教室有多高呀？誰來估計一下

3、大家在回答問題時，用到了兩個學過的長度單位米和厘米，會用字母表示嗎？

板書：米m，厘米cm

（二）需求導入

1、（出示圖片）北京到天津的距離能用米和厘米作單位嗎？用厘米做單位是12000000厘米，用米做單位是120000米。

2、讀一讀，說說讀這兩個數時的感受。

（預設：不會讀、數太大了……）

3、誰能換一個單位表示？讀一讀，說一說感受。

（120千米，數比較小，讀起來簡單。）

（預設1：能，可以換成千米。出示：120千米。）

（預設2：不能，不知道。引導：可以用千米表示。出示：120千米。）

二、利用體驗、相識“千米”

1、相識長度單位—千米

千米也是國際通用的長度單位，你們知道它還叫什么嗎？會用字母表示嗎？

板書：千米（公里）km

2、了解千米在生活中的應用

（1）同學們說一說在哪兒見過或聽過千米這個長度單位？

（2）老師找到了一些用千米作單位的數據，我們一起來看一看。

出示圖片：長城全長大約6700千米；地鐵1號線全長大約30千米；珠穆朗瑪峰大約高9千米；地球的最深點在斐查茲海淵，深度大約為11千米。

（3）說說測量什么長度時適合用千米作單位？

小結：特殊長、特殊深、特殊高……

3、揣測1千米有多長

同學們猜一猜1千米有多長？同學們誰猜的對呢？讓我們一起來相識它。

（板書課題：千米的相識）

三、推算聯想、感悟“千米”

1、在手拉手活動中，初步感悟1千米

（1）同學們知道1米有多長嗎？用手比一比。

（2）請5個同學手拉手，說說大約有多長？

（3）10個同學手拉手呢？101個同學呢？

（4）1010米有多長，須要幾個同學手拉手？

1010個同學手拉手的長度大約是1010米。我們全校才有600多學生，還要再來300多個。說說1010米給你留下了什么印象？

（1010米很長很長……）

2、通過教室的長度累加，再次感悟1千米

（1）知道咱們的多媒體教室有多長嗎？咱們手拉手量一量。

（2）算一算，1010米相當于多少間教室排列在一起的長度？感覺怎么樣？

3、借助學生的活動體驗，進一步感悟1千米

（1）（出示圖片）請同學們回憶一下走完101米跑道，大約走了多少步？

（2）小組匯報：學校內從哪兒到哪兒的`距離是101米？

（從學校操場的東墻始終到西墻之間的距離大約是101米。）

（從學校大門始終走到學校小操場的南墻大約是101米。）

（3）照這樣計算，1010米要走幾次？大約走多少步？

（4）走10個101米的距離和走2000步的距離大約都是1010米。

4、以四周環境為素材，深化感悟1千米

（1）以小組為單位說一說：從學校動身到哪兒的距離是大約是1010米？

（2）展示長度是1010米的路途

出示圖片：從學校門口到京深海鮮城的距離大約是1010米；

從學校門口到肖村的火車道距離大約是1010米。

5、揭示千米與米之間的進率

（1）1010米也可以寫做1千米。不過，1010米和1千米聽起來不太簡單區分，誰能想個方法通過不同的朗讀，把它們區分開。

出示：1（停頓）千米=1010（停頓）米

（2）我們之前揣測1千米的長度對嗎？

（3）千米和米之間有什么關系呢？會用字母表示嗎？

板書：1千米=1010米1km=1010m

小結：1010米也可以寫作1千米。

（4）填空。

2千米=（）米3000米=（）千米

6000m=（）km12km=（）m

說說你是怎么想的？

四、鞏固新知、拓展提高

1、填上合適的長度單位

（1）從學校門口到宋家莊地鐵站口大約2（）。

（2）一支鉛筆大約長18（）。

（3）學校的旗桿大約高7（）。

（4）中國的領土從東到西最遠大約長5500（）。

2、計算

（1）一節地下管道的長度是20米，（）節管道的長度是1千米。

（2）公共汽車1站大約長500米，（）站之間的距離是3千米。

3、解決問題

600米

學校足球場

350米700米400米

圖書館小明家

650米

小明從家動身，先到圖書館后再去學校，從學校出來后去過足球場之后才回家，小明一共走了多少米？合多少千米？

4、豐富學問

（1）還有比千米更大的單位，你們知道叫什么嗎？（光年）

（2）讀一讀：光年是指光在真空中行走的距離，它是由時間和速度計算出來的，光行走一年的時間叫“一光年”。即約九萬四千六百億千米。

五、暢談體會、課外延長

1、請同學們談一談，學習了這節課你有什么收獲和感受？

2、課后用步測法測量：

（1）從哪兒到哪兒的距離