典型飛行控制系統化工設計復習題一化工設計復習題一

/化工設計復習題一《化工設計與制圖》復習題一、填空題第一章化工廠設計的內容與程序1、概念設計是以過程研究中間結果或最終結果為基礎，從工程角度出發按照未來生產規模所進行的一種假想設計。2、化工計算包括工藝設計中的物料衡算、能量衡算和設備選型和計算三方面內容。3、設計代表工作的任務是參加基本建設的現場施工和安裝。4、根據化工過程開發程序進行分類，化工設計分為四種設計類型，即概念設計、中試設計、基礎設計和工程設計。5、在化工新技術開發過程中，可能存在三種類型的設計，即概念設計、中試設計和基礎設計。6、中試設計內容和程序基本上和工程設計相同，但由于規模小，若施工安裝力量較強，可以不出管道、儀表、管架等安裝圖紙。7、按國內傳統設計體制，工程設計可分為三種類型，即初步設計、擴大初步設計和施工圖設計。第二章工藝流程設計8、在工藝流程草圖中，流程線的起始和終了處注明物料的名稱、來源及去向。9、工藝流程草圖又稱為方案流程圖或流程示意圖，一般在生產方法（或工藝路線）確定后繪制，主要為工藝計算服務，也是工藝流程圖設計的依據。10、工藝管道及儀表流程圖上，管道的標注內容應包括三個組成部分：即管道號、管徑和管道等級。11、工廠的三廢治理工程的“三同時”是指三廢治理工程必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入使用。12、在選擇生產方法和工藝流程時，應遵循的三原則是先進性、可靠性和合理性。13、當生產工藝路線(生產方法)選定后，就可以進行流程設計。14、工藝管道及儀表流程圖一般采用A1圖幅橫幅繪制，數量不限；流程簡單時，可采用A2圖幅；圖紙不宜加長和加寬。15、化工工藝圖紙的圖線寬度有粗、中、細三種類型，其寬度比例為4:2:1。16、繪制工藝流程圖時，流程線一般畫成水平線和垂直線，轉彎一律畫成直角。第三章物料衡算與能量衡算17、對于物料衡算而言，按計算范圍分為單個設備的物料衡算與全流程的物料衡算。18、在進行化工設計計算時，生產時間現在一般按330天或8000小時進行設計計算。19、在進行化工設計，對于工藝技術尚未成熟、自動控制水平較低或腐蝕較嚴重的工藝，生產時間一般按300天或7200小時進行設計計算。20、當各個工序或單元操作之間有熱量交換時，必須做整個系統的熱量衡算。21、熱量衡算有兩種類型，一是對單元設備進行熱量衡算，另外是對整個系統進行熱量衡算。第四章設備的工藝設計及化工設備圖22、化工設備從設計角度分為兩類：一類稱標準設備或定型設備，一類稱非標準(非定型)設備。23、化工設備是化工生產中所用的機器和設備的總稱。24、設備計算與選型是在物料衡算和熱量衡算的基礎上進行的。25、設備工藝設計的基本內容主要是定型(或標準)設備的選擇，非定型(非標準)設備的工藝計算等。第五章車間布置設計26、車間設備布置是確定各個設備及輔助設備在車間平面和立面上的位置27、設備布置圖是表示一個車間或工段的設備和輔助設備在廠房建筑內外布置的圖樣。28、設備布置圖主要包括反映設備水平布置情況的平面圖和反映某處立面布置情況的剖面圖。29、設備布置圖是在廠房建筑圖的基礎上增加設備布置的內容，用粗實線表示設備，廠房建筑用細實線畫出。30、將車間廠房布置就是將車間各工段的廠房在車間場地范圍內，按照它們在生產和生活中所起的作用進行合理的平面和立面布置。31、車間平面布置就是將生產設施、生活行政設施、生產輔助設施和特殊用室在平面上進行合理布置。32、在進行設備布置設計時，露天布置是第一選擇，大規模生產多采用露天布置，小規模間歇生產多采用室內布置。33、在進行設備布置設計時，明火設備要遠離泄漏可燃氣體的設備。34、在進行設備布置設計時，有多臺明火設備時，應集中布置在裝置的邊緣，并位于上風（上風或下風）向。35、在進行設備布置設計時，應將清潔的建筑物布置在主導風向的上風（上風或下風）向，把污染建筑布置在主導風向的下風（上風或下風）向，以免人員長期受污染建筑散發的有害物的影響。36、笨重設備或運轉時產生很大振動的設備，如壓縮機、離心機、真空泵等，應盡可能布置在廠房底層，以減少廠房的荷載與振動。37、設備布置圖通常采用1:100的比例進行繪制，也可采用1:50或1:200，主要視裝置的設備布置疏密程度、界區的大小和規模而定。38、化工建筑物的柱距、跨度以及門、窗、洞口在水平或垂直方向的尺寸等均為300mm的倍數。39、設備布置圖一般采用A1圖幅繪制，不宜加長和加寬，特殊情況也可采用其它圖幅繪制。40、設備布置圖中視圖的表達內容主要是兩部分，一是建筑物及其構件，二是設備，都采用正投影法繪制。41、在設備布置圖中，標注尺寸時一般不標注設備的定形尺寸，只標注設備與設備之間或設備與廠房建筑物之間的安裝定位尺寸、設備的標高及設備的位號等。第六章管道布置設計42、管道布置時應盡量避免“氣袋”、“口袋”和“盲腸”。43、當用泵抽吸時，主要應由泵的汽蝕余量和吸入管道的壓力降確定泵的安裝高度。44、管架是用來支撐、固定和約束管道的。45、管道支架按其作用分為固定支架、滑動支架、導向支架、彈簧支架四種。46、真空管線應盡量短，盡量減少彎頭和閥門以降低阻力，達到更高的真空度。二、判斷題1、一般情況下，估算不能超過概算、預算不能超過概算、預算不能超過決算。（×）2、化工計算的內容主要是物料衡算、能量衡算以及設備選型三個內容。（×）3、在設備布置圖和管道布置圖中，設備和管道的定位尺寸的標注要以米為單位，并精確到小數點后3位。（×）4、工藝流程草圖不是正式的設計文件。（√）5、化工工藝設計的成品文件包括設計說明書以及設計說明書的附圖、附表等。（√）6、物料流程圖不是設計文件。（×）7、帶控制點的工藝流程圖就是工藝管道及儀表流程圖。（×）8、就化工設計的類型而言，根據項目性質化工設計分為新建項目設計、重復建設項目設計、已有裝置的改造設計。（√）9、根據化工過程開發程序，化工設計可分為概念設計、中試設計、基礎設計和工程設計。（√）10、工程設計包括初步設計、擴大初步設計和施工圖設計。（√）11、初步設計的內容就是國際通用的基礎工程設計的內容。（×）12、在管道布置圖中，管接頭、彎頭、三通、法蘭等應按規定符號畫出，并標出定型尺寸。（×）13、中試可以不是全流程試驗，規模越大越好。（×）14、中試設計的內容基本上與工程設計相同，由于中試裝置較小，一般可不畫出管道、儀表、管架等安裝圖紙。（√）15、擴大初步設計階段應根據已批準的初步設計和有關行業規范，解決初步設計中的主要技術問題，使之明確、細化。編制準確度能滿足控制投資或報價使用的工程概算。（√）16、車間設備布置時，對于一些高大設備多采用露天布置，以減少建筑物的費用，降低毒物的積累。（√）17、在進行車間設備布置時，為使管路盡量短和便于操作，通常設備多采用按流程圖出現的順序布置。（×）18、在化工工藝設計中，其核心內容是工藝流程設計和車間布置設計。（√）19、同一設備的位號在設計各個階段及全套設計中是相同的。（√）20、設計過程中經審查批準取消的設備及其位號在后面的設計中不再出現。（√）21、設計過程中新增的設備應重新編號，該編號可以占用之前已被取消的位號。（×）22、設備的名稱在設計的各個階段及全套設計中可以不一致，只要在同一個設計階段一致即可。（×）選擇題1、概念設計的規模應是(B)的最佳規模。A小試B工業化C中試D大型試驗2、流程草圖中的主要物料管線用(A)繪制。A粗實線B細實線C細虛線D粗虛線3、根據工藝條件及泵的特性，首先決定泵的(D)。A尺寸B流量C揚程D類型4、化工設備圖主視圖一般采用(C)的表達方法。A俯視B正視C全剖視D側視5、車間布置設計的內容包括車間(A)。A廠房布置和車間設備布置B管線布置和車間設備布置。C儀表布置和車間設備布置D人員布置和車間設備布置。6、設備布置圖中的所有設備，均需標出(B)。A型號與位號B名稱與位號C功能與位號D生產廠家與位號7、管道引出支管時，液體管道應從(B)引出。A上方B下方C左方D右方8、塔的布置常分成操作區和(D)兩部分。A準備區B維護區C安全區D配管區9、管道布置圖上的管件通常用(A)表示。A符號B圖形C線段D數字10、方案設計這個階段的任務是確定生產方法和生產流程，它們是整個(A)的基礎。A工藝設計B工程設計C管路設計D設備設計11、生產工藝路線選定后，即可進行(C)。A基礎設計B中試設計C流程設計D設備設計12、流程草圖中的動力管線用(A)繪制。A中粗實線B中細實線C粗實線D粗虛線13、車間布置分初步設計和(D)兩個階段。A平面設計B立面設計C土建設計D施工圖設計14、在設備布置圖中，視圖的表達內容主要有建筑物及其構件和(B)。A裝置B設備C管線D廠房15、管道引出支管時，氣體管道應從(A)引出。A上方B下方C左方D右方16、管道布置圖又稱為管道安裝圖或(D)。A設備圖B流程圖C控制圖D配管圖17、化工新技術開發過程中要進行概念設計、中試設計和(A)等三種設計。A工程設計B工藝設計C設備設計D基礎設計18、根據工程的重要性、技術的復雜性和技術的成熟程度及計劃任務書的規定，(B)。A中試設計可分為三段設計、兩段設計和一段設計B工程設計可分為三段設計、兩段設計和一段設計C基礎設計可分為三段設計、兩段設計和一段設計D概念設計可分為三段設計、兩段設計和一段設計19、項目建議書是進行可行性研究和編制(A)的依據。A設計任務書B概算書C施工圖設計D初步設計20、生產方法和工藝流程的選擇的(D)。A合理性主要指技術上先進、經濟上合理B可靠性主要指技術上先進、經濟上合理C經濟性主要指技術上先進、經濟上合理D先進性主要指技術上先進、經濟上合理21、生產方法確定以后，就可以設計繪制(D)。A設備布置圖B車間布置圖C化工設備圖D流程草圖22、管道布置圖一般只畫管道和設備的(D)布置圖。A立面B俯視C側視D平面四、簡答題1、化工工藝設計包括哪些內容？答：生產方法選擇，工藝流程設計，工藝計算，設備的設計與選型，設備布置，管道設計，對非工藝設計提條件，設計說明書，概預算書。2、簡述化工裝置試生產的步驟。3、簡述化工廠設計與建設的基本程序。4、下圖是某管道的標注，請說明第1~6單元各表示什么意思？答：第1單元（PG）為物料代號，代表工藝氣體；第2單元（13）為工程工序編號；第3單元（10）為管道順序號；第4單元（300）為管道規格，代表公稱直徑300mm；第5單元（A1A）為管道等級，第一個A表示管道的公稱壓力等級代號，1表示管道材料等級順序號，第二個A表示管道材質類別，代號為“鑄鐵”；第6單元（H）為絕熱或隔聲代號。5、簡述工藝流程設計的主要任務。答：確定生產流程中各個生產過程的具體組成、順序和組合方式；繪制工藝流程圖。6、化工工藝圖紙的類型。答：工藝流程圖、設備布置圖、管道布置圖。7、化工工程圖紙的類型。答：化工機械圖、化工設備圖、化工工藝圖。8、工藝流程的四個重要過程。答：原料預處理過程、反應過程、產物的后處理、三廢的處理過程。9、化工車間（裝置）工藝設計內容。答：方案設計、化工計算、車間布置設計、化工管路設計、提供設計條件、編制概算書及編制設計文件。10、簡述化工設備的基本結構特點。答：殼體以回轉體為主，尺寸大小相差懸殊，有較多的開孔和管口，大量采用焊接結構，廣泛采用標準化零部件，防泄漏結構要求高。11、車間平面布置的內容。答：將組成化工車間的生產設施、生產輔助設施、生活行政設施、其他特殊用室等在車間平面上進行合理布置。12、車間布置設計主要包括哪兩部分的內容?答：車間廠房布置設計(或車間平面布置設計)和車間設備布置設計。

數列的前n項和練習題數列的前n項和練習題

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數列的前n項和練習題數列的求和訓練1．錯位相減法求和：如：1．求和

2.求和：2．裂項相消法求和：把數列的通項拆成兩項之差、正負相消剩下首尾若干項。1.數列的前項和為，若，則等于（）A．1B．C．D．2.已知數列的通項公式為，求前項的和；3.已知數列的通項公式為＝，設，求．4．求。5.已知等差數列滿足,.(1)求數列的通項公式及（2）求數列的前n項和6.已知等差數列滿足：，的前n項和（1）求及（2）令（），求數列前n項和7．已知數列中，前和

=1\*GB3

①

求證：數列是等差數列

=2\*GB3

②

求數列的通項公式

=3\*GB3

③

設數列的前項和為，是否存在實數，使得對一切正整數都成立？若存在，求的最小值，若不存在，試說明理由。解：

=1\*GB3

①

∵∴數列為等差數列。

=2\*GB3

②

=3\*GB3

③

要使得對一切正整數恒成立，只要≥，所以存在實數使得對一切正整數都成立，的最小值為。8.在數列中，（I）設，求數列的通項公式（II）求數列的前項和分析：（I）由已知有利用累差迭加即可求出數列的通項公式:()（II）由（I）知,=而,又是一個典型的錯位相減法模型，易得=

心理衛生與心理輔導單選心理衛生與心理輔導單選

/心理衛生與心理輔導單選考生答題記錄——單選題本套單元測試共100題，共100分。答題得分：93?分【題型：單選】【分數：1分】

[1]

下列哪位心理學家是行為轉變法的主要代表人物?

得分：

1分

答：

B

A

阿德勒

B

斯金納

C

艾里斯

D

馬斯洛

【題型：單選】【分數：1分】

[2]

按照心理測驗的應用，可以把心理測驗分為(???)?。

得分：

1分

答：

C

A

文字測驗與非文字測驗

B

能力測驗、人格測驗和學績測驗

C

教育測驗、職業測驗與臨床測驗

D

個別測驗和團體測驗

【題型：單選】【分數：1分】

[3]

系統脫敏法是下列哪種心理輔導方法常用的技術?

得分：

1分

答：

B

A

精神分析法

B

行為轉變法

C

個人中心法

D

認知重建法

【題型：單選】【分數：1分】

[4]

個人中心法的主要輔導目標是下列哪一項?

得分：

1分

答：

C

A

幫助來訪者克服潛意識沖突

B

消除不良行為，代之以更有效能的行為

C

提供一個安全和信任的輔導氣氛，使來訪者進行自我探索

D

幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現實的認知問題的思維方法

【題型：單選】【分數：1分】

[5]

小品表演屬于下列哪種心理輔導課程教學方法?

得分：

1分

答：

A

A

角色扮演法

B

價值觀辨析法

C

榜樣引導法

D

行為強化法

【題型：單選】【分數：1分】

[6]

在中小學心理輔導課程的教學方法中，腦力激蕩法屬于（???）。

得分：

1分

答：

B

A

角色扮演法

B

價值觀辨析法

C

行為強化法

D

榜樣引導法

【題型：單選】【分數：1分】

[7]

心理可以分為幾個部分，意識、注意等屬于（???）。

得分：

1分

答：

A

A

心理狀態

B

心理過程

C

個性心理

D

社會性

【題型：單選】【分數：1分】

[8]

心理健康身心發展正常的學生也可以進行心理輔導，這些學生適用的心理輔導是（?）。

得分：

1分

答：

C

A

適應性輔導

B

教育性輔導

C

發展性輔導

D

學習性輔導

【題型：單選】【分數：1分】

[9]

心理輔導的核心問題是（????）。

得分：

1分

答：

A

A

成長問題

B

人生觀問題

C

價值觀問題

D

態度問題

【題型：單選】【分數：1分】

[10]

開始階段是心理輔導的第一步。這一階段需要完成的任務中不包括（???）。

得分：

1分

答：

D

A

建立輔導關系

B

掌握學生的材料

C

進行分析診斷

D

制定輔導目標

【題型：單選】【分數：1分】

[11]

自我開放屬于心理輔導的操作技術中的（????）。

得分：

1分

答：

B

A

傾聽的技術

B

影響的技術

C

觀察的技術

D

評估的技術

【題型：單選】【分數：1分】

[12]

根據弗洛伊德的觀點，人格中奉行現實原則的是（?）。

得分：

1分

答：

C

A

本我

B

吵我

C

自我

D

原我

【題型：單選】【分數：1分】

[13]

在夢中將潛意識的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現出來，這是（??）。

得分：

1分

答：

D

A

象征化

B

移置

C

投射

D

變形

【題型：單選】【分數：1分】

[14]

最先提出“行為治療”概念的是（???）。

得分：

1分

答：

A

A

斯金納

B

班杜拉

C

拉斯

D

華生

【題型：單選】【分數：1分】

[15]

不適用于水準較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導方法是（?）。

得分：

0分

答：

C

A

精神分析法

B

行為轉變法

C

個人中心法

D

認知重建法

【題型：單選】【分數：1分】

[16]

下列選項中不屬于良好的交往原則的是（?）。

得分：

1分

答：

B

A

真誠

B

親密

C

寬容

D

互助互利

【題型：單選】【分數：1分】

[17]

有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（）。

得分：

1分

答：

C

A

自私

B

羞怯

C

自我中心

D

退縮

【題型：單選】【分數：1分】

[18]

滿灌療法可以用來治療（?）。

得分：

1分

答：

A

A

恐怖癥

B

抑郁癥

C

多動癥

D

疑病癥

【題型：單選】【分數：1分】

[19]

神經衰弱產生的基礎是（??）。

得分：

0分

答：

B

A

精神刺激

B

過度疲勞

C

營養不良

D

心理素質

【題型：單選】【分數：1分】

[20]

可以用來改善注意力分散的方法中不包括（??）。

得分：

1分

答：

D

A

早睡早起

B

自我減壓

C

放松訓練法

D

暴露法

【題型：單選】【分數：1分】

[21]

個體獲得社會自我，習得社會角色的最重要時期是（????）。

得分：

1分

答：

B

A

幼兒階段

B

小學階段

C

初中階段

D

高中階段

【題型：單選】【分數：1分】

[22]

易受暗示、情緒多變、容易激動、自我中心的人易得癔病，這主要表明下列哪個因素對心理健康的影響？

得分：

1分

答：

A

A

人格類型特征

B

器質性因素

C

體質因素

D

遺傳因素

【題型：單選】【分數：1分】

[23]

心理輔導中常用的傾聽技術是（??）。

得分：

1分

答：

B

A

解釋

B

摘要

C

自我開放

D

沉默

【題型：單選】【分數：1分】

[24]

自我開放屬于心理輔導的操作技術中的（???）。

得分：

1分

答：

B

A

傾聽的技術

B

影響的技術

C

觀察的技術

D

評估的技術

【題型：單選】【分數：1分】

[25]

下列關于心理輔導的說法中不正確的是（????）。

得分：

1分

答：

A

A

主要著重于有心理障礙的人

B

強調個人的力量與價值

C

強調認知因素在選擇和決定中的作用

D

充分考慮情境和環境的因素

【題型：單選】【分數：1分】

[26]

?編制世界上第一個智力測驗的是（????）。

得分：

1分

答：

C

A

瑞文

B

韋克斯勒

C

比奈和西蒙

D

卡特爾

【題型：單選】【分數：1分】

[27]

在進行心理分析的輔導中，克服阻抗的主要方法是（?）。

得分：

1分

答：

C

A

移情

B

闡釋

C

自由聯想

D

釋夢

【題型：單選】【分數：1分】

[28]

下列關于個人中心法的說法中，哪一項是不正確的（?）。

得分：

1分

答：

C

A

它的創始人是卡爾•羅杰斯

B

其理論基礎是人本主義理論

C

強調輔導技術甚于輔導關系的建立

D

輔導的中心是發掘來訪者的潛能，依靠自己的努力來解決心理問題

【題型：單選】【分數：1分】

[29]

“一個人應該能力十足，在各方面都有成就”，這種不良認知是（）。

得分：

1分

答：

D

A

走極端

B

絕對化

C

虛擬陳述

D

追求完美

【題型：單選】【分數：1分】

[30]

凡移去某種不利的影響并有助于反應概率增加的事件屬于（）。

得分：

1分

答：

B

A

正強化

B

負強化

C

懲罰

D

強化不相容反應

【題型：單選】【分數：1分】

[31]

研究表明，小學生道德感發展的轉折期是（）。

得分：

1分

答：

A

A

三年級

B

四年級

C

五年級

D

六年級

【題型：單選】【分數：1分】

[32]

關于神經癥的說法不正確的是（）。

得分：

1分

答：

C

A

精神活動能力低下，常伴有焦慮和煩惱

B

自知力良好

C

神經的疾病，大多有神經組織形態的病理性改變

D

行為保持在社會規范允許的范圍內

【題型：單選】【分數：1分】

[33]

系統脫敏法是下列哪種心理輔導方法常用的技術?

得分：

1分

答：

B

A

精神分析法

B

行為轉變法

C

個人中心法

D

認知重建法

【題型：單選】【分數：1分】

[34]

有些父母堅持認為“望子成龍”、“養兒防老”，對子女過于嚴厲甚至失去了愛，導致兒童心理健康出現問題，這主要表明影響學生心理健康的因素是（）。

得分：

1分

答：

A

A

父母親的教養思想、教養態度及教養方式

B

父母親的文化修養

C

父母親的個性特征

D

父母親之間的關系

【題型：單選】【分數：1分】

[35]

由緊張刺激物引起的，伴有軀體機能和心理活動改變的一種身心緊張狀態是（?）。

得分：

1分

答：

C

A

挫折

B

壓抑

C

應激

D

沖突

【題型：單選】【分數：1分】

[36]

相反的或相互排斥的沖動欲望或趨向同時出現時產生的矛盾心理狀態稱為（）。

得分：

1分

答：

D

A

心理防御機制

B

挫折

C

心理應激

D

心理沖突

【題型：單選】【分數：1分】

[37]

心理輔導目標的制定原則不包含（?）。

得分：

1分

答：

D

A

由輔導雙方共同制定目標

B

中間目標和終極目標相統一

C

輔導目標必須具體可行

D

保證輔導目標的全面性

【題型：單選】【分數：1分】

[38]

心理輔導中鞏固與結束階段的工作主要有兩項，一是鞏固效果，另一項是（?）。

得分：

1分

答：

D

A

指導幫助

B

達成共識

C

回顧總結

D

追蹤調查

【題型：單選】【分數：1分】

[39]

輔導過程中，來訪者集中精力沉浸在思緒和感受之中，因而出現了沉默，這屬于（??）。

得分：

1分

答：

D

A

自發性沉默

B

沖突性沉默

C

尷尬性沉默

D

創造性沉默

【題型：單選】【分數：1分】

[40]

相聲表演屬于下列哪種心理輔導課程教學方法（）。

得分：

1分

答：

A

A

角色扮演法

B

價值觀辨析法

C

榜樣引導法

D

行為強化法

【題型：單選】【分數：1分】

[41]

下列治療技術中不屬于認知重建法的是（）。

得分：

1分

答：

C

A

三欄目技術

B

與不合理信念辯論技術

C

放松法

D

合理情緒想象技術

【題型：單選】【分數：1分】

[42]

?自我暗示是（???）的一種有效手段。

得分：

1分

答：

C

A

增強自我意識

B

改善人際關系

C

調節情緒

D

預防學習疲勞

【題型：單選】【分數：1分】

[43]

下列不良個性衛生問題中可以用敵意矯正訓練法的是（?）。

得分：

1分

答：

B

A

自卑

B

偏執

C

自負

D

壓抑

【題型：單選】【分數：1分】

[44]

不適用于多動癥兒童的輔導方法是（?）。

得分：

1分

答：

A

A

系統脫敏法

B

精力釋放法

C

自控訓練法

D

行為強化法

【題型：單選】【分數：1分】

[45]

下列哪一項是自我意識發展的重要標志？

得分：

1分

答：

C

A

自我調控

B

自我體驗

C

自我評價

D

自尊心

【題型：單選】【分數：1分】

[46]

如果進行一個小時的輔導，一般開放式詢問的談話時間約占（?）。

得分：

1分

答：

D

A

12分鐘

B

22分鐘

C

32分鐘

D

42分鐘

【題型：單選】【分數：1分】

[47]

對心理現象的評估要從不同層次、不同水平和側面予以分析，這體現了心理評估的（?）。

得分：

1分

答：

B

A

客觀性原則

B

整體性原則

C

動態性原則

D

綜合性原則

【題型：單選】【分數：1分】

[48]

通過書面的形式，以設計的項目或問題為中介收集評估資料和數據的方法是（?）。

得分：

1分

答：

C

A

觀察法

B

談話法

C

問卷法

D

測驗法

【題型：單選】【分數：1分】

[49]

在長期進行心理分析的過程中，來訪者會把自己對父母、親人等的感情和情緒依戀關系轉移到輔導員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是（?????）。

得分：

1分

答：

B

A

阻抗

B

移情

C

闡釋

D

自由聯想

【題型：單選】【分數：1分】

[50]

弗洛伊德認為在人格結構中遵循“快樂原則”的部分是（?）。

得分：

1分

答：

B

A

自我

B

本我

C

超我

D

意識

【題型：單選】【分數：1分】

[51]

當代用學習與行為理論來解釋行為異常方面貢獻最大的心理學家是（??）。

得分：

1分

答：

C

A

弗洛伊德

B

巴甫洛夫

C

斯金納

D

艾森克

【題型：單選】【分數：1分】

[52]

艾里斯創立了理性情緒療法，他把理性情緒療法歸納為ABC理論，其中B代表（??）。

得分：

1分

答：

D

A

外來的激發性生活事件

B

出現在病人身上的不良結果

C

有機體的反應

D

來訪者內在的非理性的認知系統

【題型：單選】【分數：1分】

[53]

?下列不屬于常用的榜樣引導法的是（???）。

得分：

1分

答：

C

A

媒體教學

B

參觀

C

社會性獎勵

D

訪問

【題型：單選】【分數：1分】

[54]

舒爾茲認為，“每個人都可以控制自己”，他據此創造了（?）。

得分：

1分

答：

C

A

表情調節法

B

合理宣泄法

C

自主訓練法

D

呼吸調節法

【題型：單選】【分數：1分】

[55]

?就小學生自我發展而言，自我意識發展的第一個上升時期是（??）。

得分：

1分

答：

A

A

小學一年級到三年級

B

小學二年級到四年級

C

小學三年級到五年級

D

小學五年級到六年級

【題型：單選】【分數：1分】

[56]

?在心理健康欠佳的中小學生中，有相當多的人表現出來的是（）。

得分：

1分

答：

B

A

心理障礙

B

心理失調

C

心身疾病

D

神經癥

【題型：單選】【分數：1分】

[57]

?下列疾病中，和心理因素沒有關系的是(????)。

得分：

1分

答：

D

A

胃潰瘍

B

十二指腸潰瘍

C

癌癥

D

骨鈣流失

【題型：單選】【分數：1分】

[58]

當個體的活動具有一定自覺的目的，不是缺乏主見或盲目決定、一意孤行時，這個個體(???)。

得分：

1分

答：

A

A

意志健康

B

智力正常

C

情緒健康

D

人際關系健康

【題型：單選】【分數：1分】

[59]

?設立熱線電話屬于學校心理輔導途徑中的(?????)。

得分：

1分

答：

C

A

心理輔導課

B

學科教學滲透

C

個別心理輔導

D

小組輔導

【題型：單選】【分數：1分】

[60]

?了解來訪者的基本情況，分析其心理問題的程度，完成這些任務的階段是(?????)。

得分：

1分

答：

B

A

解決問題階段

B

開始階段

C

指導與幫助階段

D

鞏固與結束階段

【題型：單選】【分數：1分】

[61]

下列選項中屬于學校心理輔導常用的傾聽技術的是(????)。

得分：

1分

答：

C

A

自我開放

B

指導

C

詢問

D

解釋

【題型：單選】【分數：1分】

[62]

心理評估的主要過程包括確定評估目標，收集資料和(?????)。

得分：

1分

答：

A

A

實施測量和綜合評定

B

實施測量和標準量化

C

標準量化和綜合評定

D

實施測量和推論解釋

【題型：單選】【分數：1分】

[63]

“危險或可怕的事情隨時都可能發生”，這種不良認知是(????)。

得分：

1分

答：

D

A

過分概括

B

走極端

C

虛擬陳述

D

過分擔憂

【題型：單選】【分數：1分】

[64]

初中生既可以表現出驚人的豪壯行為，也能因為狂熱憤怒而做出一些追悔莫及的事，這是初中生(????)。

得分：

1分

答：

D

A

情緒變化的兩極性

B

情緒活動的豐富性

C

情緒活動的心境化

D

情緒體驗的沖動性

【題型：單選】【分數：1分】

[65]

?就小學生自我發展而言，自我意識發展的平衡階段是(?????)。

得分：

1分

答：

C

A

小學一年級到三年級

B

小學二年級到四年級

C

小學三年級到五年級

D

小學五年級到六年級

【題型：單選】【分數：1分】

[66]

受到一點委屈或碰到一點很小的失意便斤斤計較、耿耿于懷，這屬于不良個性衛生問題中的(????)。

得分：

1分

答：

A

A

狹隘

B

壓抑

C

自卑

D

固執

【題型：單選】【分數：1分】

[67]

?中國古代心理衛生思想的理論基礎是(????)。

得分：

1分

答：

D

A

形神一體論

B

養心之道

C

健身之術

D

整體恒動論

【題型：單選】【分數：1分】

[68]

學校心理輔導要指導和幫助學生對其自己的認識比較接近現實，能愉快地接受自己，即具有正確的(????)。

得分：

1分

答：

C

A

自我調控

B

自我安慰

C

自我觀念

D

自我適應

【題型：單選】【分數：1分】

[69]

?輔導人員對來訪者所表達的內容再向其作全部或部分的復述，這是(????)。

得分：

1分

答：

B

A

摘要

B

重復

C

詢問

D

重讀

【題型：單選】【分數：1分】

[70]

在對一個早戀的同學做輔導時，輔導人員談到了自己在上中學時的類似經歷，這種做法屬于(?????)。

得分：

1分

答：

C

A

影響性摘要

B

解釋

C

自我開放

D

指導

【題型：單選】【分數：1分】

[71]

早期行為主義者認為存在于人的行為學習中唯一的決定因素是(?????)。

得分：

1分

答：

D

A

欲望驅力作用

B

動機作用

C

情感作用

D

強化作用

【題型：單選】【分數：1分】

[72]

?個人中心法認為(??????)。

得分：

1分

答：

A

A

輔導關系勝于輔導技巧

B

輔導技巧勝于輔導關系

C

二者同等重要

D

二者均不重要

【題型：單選】【分數：1分】

[73]

上課時有的學生總愛做點怪異的動作以引起老師的注意，老師故意對此不予理睬，其做法是(??????)。

得分：

1分

答：

D

A

負強化

B

正強化

C

懲罰

D

冷處理

【題型：單選】【分數：1分】

[74]

以感知過的事物的外部特征或外在表象為主要內容的記憶方法是(??????)。

得分：

1分

答：

B

A

歌訣記憶法

B

形象記憶法

C

聯想記憶法

D

情感記憶法

【題型：單選】【分數：1分】

[75]

“學習時感到心里煩躁，無法集中注意力，學習效率降低，進度減慢甚至停滯”，這種適應性學習衛生問題是(??????)。

得分：

1分

答：

D

A

考試怯場

B

注意力分散

C

學習方法不當

D

學習疲勞

【題型：單選】【分數：1分】

[76]

?下列選項中，哪項全面地表達了學校心理輔導和思想政治教育的差異性?

得分：

1分

答：

C

A

目標、任務、工作角色和操作過程的不同

B

目標、內容、任務、工作角色的不同

C

目標、內容、工作角色和工作方法的不同

D

內容、職能、工作方法的不同

【題型：單選】【分數：1分】

[77]

下列哪一項不是初中生情緒變化兩極性的具體表現?

得分：

1分

答：

D

A

復雜與簡單共存

B

微妙的隱蔽性

C

波動與穩定共存

D

情緒活動的心境化

【題型：單選】【分數：1分】

[78]

輔導人員依據某一理論構架對來訪者的問題做出合理化的說明，這屬于哪一項影響技術？

得分：

1分

答：

B

A

指導

B

解釋

C

自我開放

D

影響性摘要

【題型：單選】【分數：1分】

[79]

專制的父母常常無視子女的權利與自尊，造就順從型的子女，這體現了家庭環境與早期教育哪個方面對學生心理健康的影響?

得分：

1分

答：

D

A

親子關系

B

家庭氣氛

C

父母親的個性

D

父母親的教養態度、教養方式

【題型：單選】【分數：1分】

[80]

將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯系起來，使其最終放棄這種行為，這種行為轉變法是（）。

得分：

1分

答：

C

A

暴露法

B

系統脫敏法

C

厭惡法

D

放松法

【題型：單選】【分數：1分】

[81]

關于世界衛生組織對健康的定義，正確的是（）。

得分：

1分

答：

D

A

健康乃是一種生理、心理臻于完滿的狀態

B

健康乃是一種生理、心理和社會適應都臻于完滿的狀態

C

健康是沒有疾病的狀態

D

健康乃是一種生理、心理和社會適應都臻于完滿的狀態，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態

【題型：單選】【分數：1分】

[82]

自童年或少年時期發展起來的人格明顯偏離正常稱之為（）。

得分：

1分

答：

C

A

神經癥

B

精神病

C

人格障礙

D

心身疾病

【題型：單選】【分數：1分】

[83]

發展性輔導的特點不包括（）。

得分：

0分

答：

D

A

輔導對象是在適應方面發生困難的正常人

B

致力于把學生的發展水平帶到一個新的高度

C

強調發展的原則

D

.解決學生開發自我潛能的問題

【題型：單選】【分數：1分】

[84]

通過強化而形成某種期望出現的適應性行為，這種方法是（）。

得分：

0分

答：

A

A

投射法

B

滿灌法

C

放松法

D

代幣法

【題型：單選】【分數：1分】

[85]

?對心理輔導人員的專門素質要求不包括（）。

得分：

1分

答：

D

A

高度的事業心與責任感

B

特殊的職業道德

C

特殊的智能結構

D

具有同情心

【題型：單選】【分數：1分】

[86]

美國人（???）在1908年以自己內心的體會與生動的文筆寫了《自覺之心》一書，由此引發了世界范圍的心理衛生運動。

得分：

1分

答：

A

A

比爾斯

B

比奈

C

克雷丕林

D

希波克拉底

【題型：單選】【分數：1分】

[87]

“不愉快的情緒是由外界引起的，因此我無法控制這種情緒”，這種思想屬于認知歪曲的（）?。

得分：

1分

答：

B

A

任意推斷

B

無法控制

C

選擇性概括

D

夸大或縮小

【題型：單選】【分數：1分】

[88]

個人中心法的理論基礎是（?????）。

得分：

1分

答：

C

A

行為主義理論

B

認知主義理論

C

人本主義理論

D

精神分析理論

【題型：單選】【分數：1分】

[89]

榜樣引導法的理論基礎是（??????）。

得分：

0分

答：

C

A

價值理論

B

觀察學習理論

C

操作性條件反射理論

D

認知主義理論

【題型：單選】【分數：1分】

[90]

（?????）被稱為心理治療領域中的第二勢力。

得分：

1分

答：

A

A

行為轉變法

B

心理分析法

C

認知重建法

D

個人中心法

【題型：單選】【分數：1分】

[91]

?行為轉變法的基本假設是：異常行為習慣同正常行為一樣，都是（??????）的結果。

得分：

1分

答：

D

A

成熟

B

認知訓練

C

經驗

D

學習

【題型：單選】【分數：1分】

[92]

下列哪一項是中小學生在就學階段發展任務的重要心理條件，也是中小學生心理健康的重要標準？

得分：

0分

答：

C

A

智力正常

B

意志健康

C

情緒健康

D

人際關系和諧

【題型：單選】【分數：1分】

[93]

下列哪一項不屬于心理的構成成分？

得分：

1分

答：

D

A

心理狀態

B

心理過程

C

個性心理

D

社會適應

【題型：單選】【分數：1分】

[94]

一切旨在改進及保持心理健康的措施，稱之為（????）。

得分：

1分

答：

D

A

身心健康

B

衛生

C

心理健康

D

心理衛生

【題型：單選】【分數：1分】

[95]

發展性個性衛生問題輔導，關鍵在于讓學生學會（????）。

得分：

1分

答：

A

A

正確看待自己、他人和環境

B

適應社會

C

和他人相處

D

客觀認識自己

【題型：單選】【分數：1分】

[96]

人際交往的基本功能是（）。

得分：

1分

答：

A

A

信息交流功能

B

提高學習、工作效率

C

促進人的身心健康

D

獲得知識

【題型：單選】【分數：1分】

[97]

?從內容上看，心理輔導的核心問題是（）。

得分：

0分

答：

D

A

學習問題

B

適應問題

C

成長問題

D

人生觀問題

【題型：單選】【分數：1分】

[98]

放松法與我國的氣功、太極拳、印度的瑜珈術一樣，為了達到松、靜、自然的放松狀態，要調整（）。

得分：

1分

答：

C

A

呼吸、意念和表情

B

姿勢、呼吸和表情

C

姿勢、呼吸和意念

D

意念、姿勢和表情

【題型：單選】【分數：1分】

[99]

?人本主義認為人類最基本的動機是（）。

得分：

1分

答：

A

A

自我實現

B

尋找自我

C

尋求尊重

D

以人為本

【題型：單選】【分數：1分】

[100]

?在心理輔導理論中，被視“第三種勢力”的是（?????）。

得分：

1分

答：

C

A

心理分析法

B

認知重建法

C

個人中心法

D

行為轉變法

騰沖項目砼施工勞務合同(主體結構)騰沖項目砼施工勞務合同(主體結構)

/騰沖項目砼施工勞務合同(主體結構)合同編號：貴州建工集團有限公司騰沖瑪御谷溫泉國際旅游度假區養生園項目主體結構施工勞務分包合同

發包方：騰沖瑪御谷溫泉國際旅游度假區養生園項目項目經理部承包方：金大州工程地點：騰沖市北海鄉瑪御谷

日期：2017年2月23日

合同內容甲方：貴州建工集團有限公司騰沖瑪御谷溫泉國際旅游度假區養生園項目三期工程施工總承包工程項目部乙方：金大洲勞務班組（身份證號：甲乙雙方依照《中華人民共和國協議法》、《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國安全生產法》及其有關法律、法規、遵循平等、資源、公平、誠信、雙贏的原則，雙方就本施工事項協商一致，簽訂本協議。本項目按安全文明工地及優良工程標準施工。在甲方資金困難的時期乙方要確保施工現場的正常運轉和工人的穩定和正常，杜絕工人在施工現場鬧事和上訪。工程名稱：騰沖瑪御谷溫泉國際旅游度假區養生園項目三期工程施工總承包工程工程地點：騰沖市瑪御谷承包內容：1、房屋散水以內（注：主體1.2米以內混凝土澆筑由乙方負責）的磚砌體樁頭打磨及混凝土澆筑：含主體結構、構造柱、過梁、圖紙以內擋墻、圈梁等砼的澆筑，含砂漿及砌體材料的水平及垂直運輸。磚砌體及砂漿攪拌：含落地灰的清掃及轉運至地面堆放場，含預留洞的預留和安裝洞的補砌磚砌體，含水平及垂直運輸的手推車及相應砌墻所用的工具及燈具水管等，含安全文明施工費及工人的保險費，含相應的吊繩及工具、含澆搗砼時泵管的人工安拆費、布料機的費用及工人的住宿費，其所含內容包括基礎底板墊層及相應的磚模及抹灰，除防水外的所有工序。不含回填土，未施工前設計修改含在綜合單價內。2、房屋散水以內內外墻抹灰：含墻面的掛網、含墻面的清掃衛生及部分結構施工時留下的小洞封堵及安裝工程管線槽的抹灰，含所有材料的水平及垂直方向的轉運及砂漿的攪拌及砂漿攪拌機水、管等，含腳手架的搭設及施工跳板鋪設及固定、拆除、分類堆碼。含落地灰的清掃及清運至地面指定堆放場，含所有使用的工具及燈具，含安全文明施工費及工人的保險費。外墻抹灰含發泡劑封堵對拉螺桿的人工及材料費及安裝工程管線槽的抹灰。含外架施工跳板鋪設及固定拆除、分類堆碼。除以上所含內容外，應還含：管道井、排氣孔、地面兩次找平、風井等內外抹灰、外墻含分隔縫、樓梯地平、梯步、廚房、陽臺、廁所、屋面除防水層外所有工序，補抹灰頂板陰角等所有工序。電梯前室及門廳公共部分沒有抹灰部位不計算建筑面積，其單價另行補充確定，內墻抹灰按17元/㎡扣除人工費，外墻抹灰按32元/㎡扣除人工費。本建筑物有保溫層施工，其工序不含保溫層施工，保溫層17元/㎡扣除人工費，保溫層面積按含水泥砂漿地坪，不含地磚地坪。內容1和內容2以上按設計建筑面積面積計合計單價：A、B、C、D、F別墅單價按230元/㎡，多層公寓按190元/㎡。如因樓地面不是水泥砂漿樓地面，同時乙方也沒有施工，按沒有施工的實際面積每平方米扣10元。

地磚樓地面按元/㎡計算。外墻濕貼石材50元/㎡計算。貼小青磚65元/㎡計算。屋面板瓦：50元/㎡計算（脊梁和翹角另算、如甲方有指定分另行商議）3、房屋散水以外的砌墻磚按250元/m3計算。混凝土地坪澆筑（12公分以內、含找平、清光、拉毛、切縫等）18元/㎡計算。抹灰22元/㎡計算?；炷翝仓ú缓仄海?50元/m3。破樁頭50元/根。如甲方破樁乙方負責免費打磨散水溝60元/m（甲方負責開挖，乙方負責墊層、磚體、抹灰、蓋板制作及安裝）現場清潔衛生、材料堆碼按建筑總面積5元每平方包干，如未按項目部要求完成，想項目部另行組織人員整理，所有產生的費用從包干費用中扣除。四、承包方式：按設計施工圖紙，圖紙會審紀要，圖紙變更修改通知單等。五、建筑面積的計算方式：為便于雙方共同結算，建筑面積的計算方式為：1、主體結構按圖紙計算。2、圖中注明有陽臺、入戶花園、露臺等外挑及內置陽臺部分按一半投影面積計算。3、飄窗不計算建筑面積，外挑板、空調板不計算建筑面積。4、外挑板不計算建筑面積，構架不計算建筑面積。5、圖中中空樓層不計建筑面積。六、開、竣工日期：自年月日至年月日竣工，每月形象進度不得少于5層，必須達到5層以上，否則按規定罰款。如由乙方造成拖延形象進度工期或總工期的第一天每平方造價扣款2元，從第二天后每平方造價扣款4元，所扣款在當月工程款中扣除。七、質量控制及進度要求；本分項工程施工質量必須符合設計圖紙要求和達到國家驗收規范標準，合格工程。如有乙方責任造成返工，一切費用及規定工期罰款費用由乙方負完全責任。砼澆筑時不按規范出現爆模、操作不當落地造成砼浪費、凹凸不平超出質量驗收平整度，垂直度一律整改翻工的費用，由乙方負責。砼澆筑完成后，移交泥工班組前，施工廢渣要鑿除清理干凈。甲方根據乙方施工完成的實際工程量進行質量，進度打分。85~90（不含90）分達到合同條件；如果實際得分為90~95（不含95）分單價增加一元；95分以上加2元如果實際得分為80~85（不含85）分單價扣減一元；低于80分必須整改和更換操作人員。因甲方機械設備沒有到場但可以使用塔吊及其他機械設備施工的乙方必須組織勞動力施工其費用以包含在單價內。因乙方沒有積極主動采取相應措施影響進度甲方有權對乙方進行進度損失經濟處罰。八、甲方職責：1、負責提供施工圖紙、會審紀要、設計變更、技術通知單及安全質量技術交底、作業部位劃分、作業過程中的技術指導、質量監督、組織工程隱蔽驗收工作。2、由于設計、建設方或技術等原因造成的返工，由技術負責人、施工工長確定并出具工程量清單，經項目經歷審核認可，工程完工后方可進入結算。3、認真組織乙方施工人員進行安全、質量、技術交底工作，定期不定期組織雙方技術人員進行檢查和安全知識宣傳、教育、講解等工作，參加人員必須簽名。4、有權向乙方提出施工中有關加強安全、質量、管理的合理建議，乙方必須高度重視并嚴格執行，施工中如出現安全質量事故由乙方負責，甲方積極協助處理。5、積極配合乙方創造良好的施工環境，協調乙方在工程施工期間各方面工作。6、乙方施工人員必須服從甲方現場管理人員的協調和指揮，有權調動乙方作業人員合理安排工作，如不聽從指揮，給予教育，教育不聽并組織鬧事，甲方對其班組罰款500元～5000元/次或作清退場處理。7、甲方負責圖紙范圍內施工控制線放樣。九、乙方職責：1、乙方工人必須按甲方要求配置勞保用品（也可由乙方出資甲方代購）2、夜間加班不另計費3、進入施工現場必須提供施工人員花名冊、身份證復印件、相片（3張），辦理上崗卡備案；閑雜人員一律不準入住員工宿舍，如發現對其班組罰款500元/人次，并清理出工地。4、嚴格執行公司、項目部制定的安全管理規章制度，進入施工現場必須戴好安全帽、安全帶，不準穿高跟鞋、拖鞋，不準帶小孩進入工地，如違反每人罰款20元/次，帶班管理人員罰款50元/次，并給予教育，如屢犯，清理退場，并對其班組罰款500元～1000元/次。5、本項目由于建設單位要求現場不允許住工人，所有工人都需在現場外自行解決住房問題，項目部不提供食宿，工人在離開施工現場后的各種人身安全及其他安全均由工人和班組長負責，項目部不負責，本條款屬本勞務協議的前提條件，如不同意本條款，本協議無效。6、施工班組必須互相尊重、團結友愛，不準聚眾打架、聚眾洶酒鬧事、聚眾賭博、吸毒、偷盜，如出現類似情況，甲方管理人員勸解造成打傷，除賠償醫藥費、營養費、停工費等費用外，另罰班組2000元～5000元/次，并視情節輕重，解除協議清退出場并把鬧事者押送當地治安部門處理。7、嚴禁酒后上班，如工人違反罰款50元/次，班組管理人員罰款100元/次，違反者嚴重警告，屢犯者清理出場。8、施工過程中意外造成對自己或他人傷亡事故，20000元以內由班組自行承擔，20000元以上的工傷事故，超出20000元的部分由甲方承擔，由雙方分清責任；如乙方安全防護設施不到位，又不聽從甲方管理人員安排所造成的安全事故，則由乙方承擔全部費用；甲、乙雙方有責任的由雙方協商共同承擔費用。9、砼澆筑過程需要使用時，必須檢查機具的完好率是否達到規定的要求，傳動部位是否運轉正常，雜物是否清除，防護罩是否有效。10、砼澆筑過程中遇有警示安全設施，不便于施工作業的而必須要拆除時，必須得到安全管理人員同意后方可拆除，工作完后，馬上復位，愛護安全設施，不準損壞一切的安全設施，做到警鐘長鳴，杜絕違章作業。11、在澆筑梁、柱或其它的砼時，在砼傳遞澆筑過程中必須注意周圍的施工用電及設備是否有障礙，確保砼澆筑安全。12、認真檢查砼澆筑部位是否穩固，使用切割機具是否按規定一機一閘一漏一保一箱制，接地是否有效，機臺是否有操作規程牌；砼澆筑時，現場要有計劃停放砼車輛，確保通道暢通。13、施工班組必須確保名施工作業人員，年齡不準超50歲；班組長每天必須在現場配合甲方安排生產，檢查安全、質量，如發現班組長不在現場指揮，則按罰款100元/次，如少一名作業工人罰款50元/（人）次，班組長有事請假批準的例外。14、分部分項項目工完、料盡、場地清，施工現場雜物必須及時清理到指定地點堆放，如不及時清理或清理不干凈，甲方管理人員即派人清理，人工費按每人200元/天計算，在乙方工資款中扣除。15、施工現場嚴禁隨地大小便，不準隨地倒水，亂丟煙頭、果皮、雜物，保持場地清潔衛生、整潔干凈，如違反罰款50元/次，嚴防火災發生。16、班組長必須保證24小時通訊暢通，如工地上有事聯系不上罰款100元/次，如乙方在安全、質量、進度、文明施工、材料控制、工作態度等方面達不到建設方、監理、甲方所規定的要求在施工過程中提出更改提高單價有意停工鬧事的，甲方有權解除協議清退出場，并按完成工程量的80%支付人工費。十、付款方式：1、乙方需要在正負零標高以下自己解決施工中的各種費用，當施工進度超過正負零標高后按實際完成產值80％支付乙方工程款。以后每月實際進度產值80％支付工程款款，主體完工驗收合格后余款經甲方與乙方結算90天內一次性支付清余款；如果乙方中途自行退場，工資款不給予結算，如造成甲方損失，乙方承擔賠償責任。如甲方工程款未按時到位時，由乙方自己負責墊資解決一個月資金，乙方不得因工程款未到位出現鬧事，否則罰款2萬元。2、乙方每次上報的工程量，必須經甲方質檢員、安全員、材料員、工長、技術負責人、項目經理審核簽名后，方能進行結算支付工程款。3、每月領取工資時，乙方必須提供施工人員花名冊工資表上交甲方存檔，如乙方不上報工資表，甲方有權暫時拒付工資，由此所造成的工人工資遲發放，由班組長負責。十一、本協議一式三份與《項目對班組管理的實施細則》《班組安全生產責任制》《施工勞務協議附件》同時簽訂，甲、乙、主辦工長各執一份，簽字蓋章生效。未盡事宜，雙方友好協商補充協議，具有同等法律效力。十二、甲、乙雙方在履行協議過程中如發生糾紛，雙方友好協商解決，或到當地勞動仲裁委員會仲裁或在當地法院上訴。十三、本施工勞務協議內容執行完畢后自然終止失效。十四、砼澆筑時，乙方操作不當，造成浪費砼按有意損壞或浪費材料的行為，向乙方照市場價扣回款。十五、開工前交安全、質量、進度保證金5萬元，按完成工程進度返還，完工后余款一次性無息付清。保證金交予本項目部財務辦理保管。十六、協議指定工程量，如果安全、質量、進度符合本項目部規定要求，項目部對該班組按協議條款繼續安排施工，不增加保證金；不符合項目部規定要求，項目部對該班組工作不給予安排，保證金除扣除違約金部分，余下一次性無息退還。十七、杜絕項目部不允許進場地區人員進入本項目部施工，否則，罰款2000元/人，并立即清除。乙方絕對不得轉包，否則協議作廢。十八、因甲方原因及五十年一遇不可抗拒的條件下，工期按影響順延。甲方：乙方代表人：負責人：身份證碼：聯系電話：聯系電話：年月日年月日

溴乙烷的性質及制取專題訓練試題精選附答案溴乙烷的性質及制取專題訓練試題精選附答案

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溴乙烷的性質及制取專題訓練試題精選附答案溴乙烷的性質及制取專題訓練試題精選

一．選擇題（共9小題）1．（2011?浦東新區一模）對溴丙烷進行水解實驗并證明水解成功，一支試管中滴加AgNO3溶液（無明顯現象發生），另一支試管中下列試劑的添加順序正確的是（）

A．

NaOHHNO3AgNO3

B．

NaOHAgNO3HNO3

C．

HNO3AgNO3NaOH

D．

AgNO3NaOHHNO3

2．要檢驗某溴乙烷中的溴元素，正確的實驗方法是（）

A．

加入溴水振蕩，觀察水層是否有棕紅色出現

B．

滴入AgNO3溶液，再加入稀硝酸呈酸性，觀察有無淺黃色沉淀生成

C．

加入NaOH溶液共熱，然后加入稀硝酸呈酸性，再滴入AgNO3溶液，觀察有無淺黃色沉淀生成

D．

加入NaOH溶液共熱，冷卻后滴入AgNO3溶液，觀察有無淺黃色沉淀生成

3．由溴乙烷制取乙二醇．依次發生的反應類型是（）

A．

取代、加成、水解

B．

消去、加成、取代

C．

水解、消去、加成

D．

消去、水解、取代

4．下列有關鹵代烴的敘述正確的是（）

A．

CHΡClΡ有和兩種結構

B．

氯乙烯只有一種結構，而1，2﹣二氯乙烯有兩種結構

C．

檢驗溴乙烷中的溴元素可將其與過量NaOH水溶液共熱充分反應后，再滴入AgNO溶液，可觀察到淺黃色沉淀生成

D．

溴乙烷與NaOH的乙醇溶液共熱發生灌去反應時，乙醇的作用是催化劑

5．1﹣溴丙烷和2﹣溴丙烷分別與NaOH的乙醇溶液共熱，關于兩反應的說法正確的是（）

A．

產物相同，反應類型相同

B．

產物不同，反應類型不同

C．

碳氫鍵斷裂的位置相同

D．

碳溴鍵斷裂的位置相同

6．以2﹣溴丙烷為原料制取1，2﹣丙二醇，需要經過的反應是（）

A．

加成﹣消去一取代

B．

取代一消去﹣加成

C．

消去﹣取代一加成

D．

消去﹣加成﹣取代

7．下列實驗可達到實驗目的是（）①將與NaOH的醇溶液共熱制備CH3﹣CH═CH2②乙酰水揚酸與適量NaOH溶液反應制備③向CH3CH2Br中滴入AgNO3溶液以檢驗溴元素④用溴的四氯化碳溶液吸收SO2氣體．

A．

只有①

B．

只有①④

C．

只有①③④

D．

都不能

8．為證明溴乙烷中溴元素的存在，正確的實驗步驟為（）①加入AgNO3溶液②加入NaOH水溶液③加熱④加入蒸餾水⑤加入稀硝酸酸化⑥加入NaOH醇溶液．

A．

④③①⑤

B．

②③⑤①

C．

④⑥③①

D．

⑥③⑤①

9．下列實驗不能獲得成功的是：（）①將水和溴乙烷混合加熱制乙醇②將乙醇與濃硫酸共熱至140℃來制取乙烯③用電石和水制取乙炔④苯、濃溴水和鐵粉混合，反應后可制得溴苯．

A．

只有②

B．

只有①②

C．

只有①②④

D．

只有②④

二．填空題（共5小題）10．1，2﹣二溴乙烷在常溫下是無色液體，密度是2.18g/cm3，沸點是131.4℃，熔點是9.79℃，不溶于水，易溶于醇、丙酮等有機溶劑．在實驗室可用如圖所示裝置來制備1，2﹣二溴乙烷．其中試管c中裝有濃溴水．（1）寫出制備1，2﹣二溴乙烷的化學方程式：_________；該反應屬于_________反應（填反應類型）．（2）安全瓶a可以防止倒吸，并可以檢查實驗進行時試管c是否發生堵塞．如果發生堵塞，a中的現象是：_________．（3）容器b中NaOH溶液的作用是_________；（4）將試管c置于冷水中的目的是：_________．（5）容器d中NaOH溶液的作用是_________，所發生反應的離子方程式為：_________．

11．溴乙烷在不同溶劑中與NaOH發生不同類型的反應，生成不同的反應產物．某同學依據溴乙烷的性質，用如圖實驗裝置（鐵架臺、酒精燈略）驗證取代反應和消去反應的產物，請你一起參與探究．實驗操作Ⅰ：在試管中加入5mL1mol/LNaOH溶液和5mL溴乙烷，振蕩．實驗操作Ⅱ：將試管如圖固定后，水浴加熱．（1）試管口安裝一長導管的作用是_________．（2）觀察到_________現象時，表明溴乙烷與NaOH溶液完全反應．（3）鑒定生成物中乙醇的結構，可用的波譜是_________、_________．（4）檢驗水解產物中的溴離子的方法是_________（需說明所用的試劑、簡單的實驗操作及預測產生的實驗現象和結論）．（5）為證明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中發生的是消去反應，在你設計的實驗方案中，需要檢驗產物，檢驗的方法是_________（需說明所用的試劑、簡單的實驗操作及預測產生的實驗現象和結論）．

12．（2012?海南）實驗室制備1，2﹣二溴乙烷的反應原理如下：CH3CH2OH→CH2=CH2CH2=CH2+B2→BrCH2CH2Br可能存在的主要副反應有：乙醇在濃硫酸的存在下在l40℃脫水生成乙醚．用少量的溴和足量的乙醇制備1，2﹣二溴乙烷的裝置如下圖所示有關數據列表如下：

乙醇

1，2﹣二溴乙烷

乙醚

狀態

無色液體

無色液體

無色液體

密度/g?cm﹣3

0.79

2.2

0.71

沸點/℃

78.5

132

34.6

熔點/℃

﹣130

9

﹣116

回答下列問題：（1）在此制各實驗中，要盡可能迅速地把反應溫度提高到170℃左右，其最主要目的是_________；（填正確選項前的字母）a．引發反應b．加快反應速度c．防止乙醇揮發d．減少副產物乙醚生成（2）在裝置C中應加入_________，其目的是吸收反應中可能生成的酸性氣體：（填正確選項前的字母）a．水b．濃硫酸c．氫氧化鈉溶液d．飽和碳酸氫鈉溶液（3）判斷該制各反應已經結束的最簡單方法是_________；（4）將1，2﹣二溴乙烷粗產品置于分液漏斗中加水，振蕩后靜置，產物應在_________層（填“上”、“下”）；（5）若產物中有少量未反應的Br2，最好用_________洗滌除去；（填正確選項前的字母）a．水b．氫氧化鈉溶液c．碘化鈉溶液d．乙醇（6）若產物中有少量副產物乙醚．可用_________的方法除去；（7）反應過程中應用冷水冷卻裝置D，其主要目的是_________；但又不能過度冷卻（如用冰水），其原因是_________．

13．某興趣小組同學在實驗室用加熱l﹣丁醇、濃H2SO4和溴化鈉混合物的方法來制備1﹣溴丁烷，設計了如圖所示的實驗裝置（其中的夾持儀器沒有畫出）．請回答下列問題：（1）A裝置中，在燒杯里的液面倒扣一個漏斗，其目的是_________．（2）制備操作中，加入的濃硫酸事先必須進行稀釋，其目的是_________．（填字母）a．減少副產物烯和醚的生成b．減少Br2的生成c．水是反應的催化劑（3）寫出此實驗制1﹣溴丁烷的總化學方程式_________（4）有同學擬通過紅外光譜儀鑒定所得產物中是否含有“﹣CH2CH2CH2CH3”，來確定副產物中是否存在丁醚（CH3CH2CH2CH2OCH2CH2CH2CH3）．請評價該同學設計的鑒定方案是否合理？為什么？答：_________．（5）為了進一步提純1﹣溴丁烷，該小組同學查得相關有機物的有關數據如下表：物質

熔點/℃

沸點/℃

1﹣丁醇

﹣89.5

117.3

1﹣溴丁烷

﹣112.4

101.6

丁醚

﹣95.3

142.4

1﹣丁烯

﹣185.3

﹣6.5

則用B裝置完成此提純實驗時，實驗中要迅速升高溫度至_________收集所得餾分．

14．已知1，2﹣二溴乙烷的主要物理性質如表：熔點

沸點

密度

溶解性

9.79°C

131.4°C

2.18g/cm3

難溶于水，易溶于醇、醚等

如圖為實驗室用乙烯與液溴作用制取1，2﹣二溴乙烷的部分裝置圖．（1）A、C中都盛有水，這兩個裝置的作用分別是_________、_________．（2）B和D裝置都盛有NaOH溶液，它們的作用分別是_________、_________．（3）試寫出以乙醇、濃硫酸、液溴為主要原料生成1，2﹣二溴乙烷的主要化學反應方程式_________．

三．解答題（共16小題）15．研究性學習小組進行溴乙烷的制備及性質探究實驗．探究一：該小組制備溴乙烷的步驟如下：①向裝置圖所示的U形管和大燒杯中加入冷水；②在小燒杯中按照一定比例配制乙醇、水、濃硫酸的混合液；③向裝置圖所示的圓底燒瓶中加入一定量研細的溴化鈉和少量碎瓷片；④將冷卻至室溫的混合液轉移到圓底燒瓶中，加熱；⑥制取溴乙烷．同答下列問題：（1）步驟②向乙醇和水中緩緩加入濃硫酸時，小燒杯要置于冷水中冷卻，除了避免硫酸小液滴飛濺外，更主要的目的是：_________（2）步驟④加熱片刻后，燒瓶內的混合物出現橘紅色，出現這種現象的原因是（請用化學反應方程式表示）_________．改用小火加熱后，橘紅色會逐漸消失，消失的原因是（請用化學反應方程式表示）_________（3）