二維碼原理及制作語言表達技巧語言表達技巧

/語言表達技巧語言表達藝術與技巧第一講語言表達是一門學問

一、語言表達能力人應該能言善語口語表達是人們運用聲音和勢態語言對一個人思維活動的掃描和表達。也就是說，說話是人思維的物質外化，人們常常說想得清才能說得好。說得好才算會說。口語表達能力，簡言之就是說話的才能，即口才，是一個人素養、能力和智慧的全面而綜合的反映。是影響一個人事業成功、人際和睦、生活幸福的重要因素，是一種可以隨身攜帶永不過時的基本能力。語言表達活動離不開知覺、觀察、記憶、思維、想象等心理活動的基本形式。一個人的氣質、性格、能力等個性心理特征直接決定了其語言表達能力的高低、風格，甚至是社會價值。二、孔子說話的講究1、言之有禮2、言之有文“言之無文，其行不遠”3、言之有情4、言之有物“不尚空談，言之有物”三、你會說話嗎？1、天天說話不見得會說話2、“會說話“即善于說話，是指說話者能夠準確自如、恰到好處地表達出自己的思想、感情和意圖；能夠把道理講得清楚明白、形象生動；能夠輕松自然，簡潔明了地使他人聽清和理解自己的話語。同時，還要能夠從與他人的交談中，測定他人說話的意圖，增多自己對他人的了解，跟他人建立良好、和諧的友情。善于說話的人一定也要敢于說話，并有巧妙的言辭和精彩的語句，如果不敢于向他人表達，不敢于直言，便很難得到別人的認可。3、自我測試會不會聽話有沒有用情真實、真情和真誠的態度是成功的說話者的法寶。有沒有讓別人感到不安談話時首先要尊重對方，其次要誠懇，要設身處地為別人著想，也就是談話時要掌握分寸，避免任何可能傷害別人的成分。勿太過注重“我”（勿作“我”字的專賣者）有沒有冷落人有沒有打斷別人4、怎樣才算會說話在交際中必須具有較強的口頭表達能力。即能根據交際意圖和目的熟練地運用語言技巧來展開話語，同時應具有靈活機智的應變能力。在交際中始終具有明確的對象意識和語境意識。在交際中還必須具有較高的領悟能力和反饋能力，即既能準確地接受和理解，又能作出恰當、必要的應付。說話內容的深淺要與對方的接受能力相宜。慎言5、說話必備的四種素質思想素質言為心聲道德素質文如其人心理素質藝術素質發音清晰洪亮、吐字清楚、話音美妙動人四、說話的聲音1、聲音的認知人類沒有單獨的發音器官，而是利用呼吸器官、消化器官作為自己的發音器官。其作用原理是：(1)呼吸——氣乃聲之本。氣息是發聲的動力，儲藏和控制運用氣息是表達發聲的基本訓練。(2)聲帶——*氣息震動發出聲音，但這只是基本音源，聲帶產生的音量只占講話音量的5％。(3)共鳴——是通過頭腔、口腔、咽腔、鼻腔、胸腔把聲帶的音量放大美化的過程，其作用占音量的95%。(4)吐字——人類與其他動物表達方式最大的不同在于字音的表達，而字音是*我們的唇、齒、舌的控制來完成的。只有練好吐字才能準確地傳情達意。可以說吐字和發聲是構成有聲語言表達的惟一載體。動聽的聲音和標準的吐字發音是我們練好有聲語言表達的重要環節。2、語言表達的物理要素發音（發音是說話的關鍵）字音準確的基礎——聲母字音響亮的關鍵——韻母字音抑揚的核心——聲調語言流動的表征——音變口腔控制、吐字歸音、氣息控制停連有聲語言的“標點符號”、如：“中國政府代表、中國常駐聯合國日內瓦辦事處代表團臨時代表侯志通今天上午在日內瓦關貿總協定總部向總協定總干事鄧克爾博士遞交了一份照會。”（生理需要停連）如：“根據市場的變化廠領導開始重視國內市場的開發。”（表情達意需要停連）重音那些根據語句目的、思想感情需要而給以強調的詞或短語就叫重音。重音是對語句而言，語句目的不同，重音的強調也就不同。如：“我去看電影。”語句重音的位置：并列性重音、對比性重音、呼應性重音、遞進性重音、轉折性重音、肯定性重音、強調性重音、比喻性重音、擬聲性重音、反義性重音重音的表達方法：高低強弱法、快慢停連法例：“他把從五營帶回來的一把蒜苗高高舉了起來：‘你們看，這是什么？這僅僅是蒜苗嗎？不！他使我看到了一種精神，這種精神應該成為咱們炮兵旅的旅魂！于錫財稱得上我們的旅寶。’從此，于錫財便獲得了‘旅寶’的美名。”語氣語氣是思想感情運動狀態支配下語句的聲音形式。只有受具體的思想感情支配的語句，才是有生命的、可感的。語氣受到語境的支配和制約。音量音量控制節奏是有聲語言運動的一種形式，是在表達中由全篇稿件生發出來的、播講者思想感情的波瀾起伏所造成的抑揚頓挫、輕重緩急的聲音形式的回環往復。節奏的類型有輕快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒緩型、緊張型6種。

第二講塑造一個完美的說話形象

一、改掉不良的說話習慣說話用鼻音聲音過尖說話忽快忽慢據專家研究，適當的說話速度為每分鐘120-160個字之間，當我們朗讀時，其速度要比說話快。口頭禪過多講粗話結巴毛手毛腳二、第一印象?°第一印象?±，是在與人初次接觸時給對方留下的形象特征，心理學上稱為?°首因效應?±。良好的第一印象是成功交往、創建和諧人際關系的良好開端。如何創建良好的第一印象：首先：禮貌待人，主動熱情；其次：積極求同，縮短距離；人際交往中有個重要的原則：相似性原則最后：了解對方，記住特征。一個人的話能否被別人所接受，取決于他的可信度，而要提高可信度，不僅在形象上要做到衣飾恰當、舉止大方、談吐自然得體、眼神專注、表情沉穩等，還要會觀察對方。三、表達的具體要求1、培養自己說話的風格2、把握說話的節奏掌握好節奏的最高境界是說話自然流利3、控制說話的語氣、停連、重音4、話要說在點子上，要樸素簡潔言不在多，達意則靈5、話語中肯，言之有物6、到什么山上唱什么歌7、說話得體原則得體原則是口語表達的最高原則，一個人只有說話得體，才能更好地實現交際目的，取得圓滿的成功。適合身份適合對象適應語境說話適應特定的言語交際環境，是指所選擇的語言材料、言語內容、表達手段和話語結構安排要切合特定的社會文化背景和自然環境，切合特定的時間、地點、場合和語言環境等語境要素。四、重視非語言交際的重要性1、用眼睛說話2、學會微笑在所有的交際語言中，微笑是最有感染力的，是放之四海而皆準的“人際交往的高招”。運用微笑傳情達意，要注意：要笑得自然、笑得真誠、要笑在合適的場合、微笑的程度要合適，微笑的對象要合適3、如何運用首語所謂首語就是通過頭部活動傳遞信息。包括點頭、搖頭、側頭、昂頭、低頭等。運用首語時應注意：動作要明顯要注意配合其他交際語言的使用要注意一些文化差異首語的使用頻率不能過高4、如何穿著打扮穿著打扮具有信息暗示功能穿著打扮的原則T(itianTime)時間：服飾打扮必須根據時間來決定，是個廣義的概念，既指時令、季節，又指具體月日或星期幾，也可具體到一天內的白天、黑夜、鐘點、時辰。P(Place)指地點、場所、位置、職位，即服飾打扮應與所處的場合相協調。O(Object)代表目的、目標、對象，試圖通過穿著打扮來達到給對方留下一個什么樣的印象的目的，有目標地來選擇服飾。具體說來，穿著打扮既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。5、手勢語的運用生活中人們常常用手勢來增強口語的感情色彩。6、握手的學問握手是人們日常生活中最常見也是運用最廣泛的交往禮儀，同人見面時的握手，分別時的握手，兩手一經接觸，所有的思想感情便滲透其中。握手的要領握手要注意起碼的禮節握手要分清對象握手要把握分寸6、儀表，最好的名片7、體姿三種坐姿站姿步姿8、體態語運用原則自然（首要要求）體態動作簡單精練運用要適度得體要生動有活力

第三講說話應遵循的禮儀規矩

生活中最主要的是有禮貌，它比最高的智慧、比一切學識都重要。一、稱呼得體稱呼是指人們在正常交往應酬中，彼此所采用的稱謂語。它是言語交際的“先鋒官”，在日常生活中，稱呼應當親切、準確、合乎常規。正確的稱呼，不僅能體現對對方的尊敬和自身的文化素質，更能促使交際的成功。二、得體稱呼應注意1、記住對方姓名2、符合年齡身份3、有禮有節有序三、寒暄得當寒暄又叫打招呼，是人與人建立語言交流的方法之一，是交談的潤滑劑，它能使朋友在某種場合心領意會，讓不相識的人相互認識，使不熟悉的人相互熟悉，把單調的氣氛活躍起來，為雙方進一步攀談架設友誼的橋梁。1、寒暄的形式：路遇式寒暄、會晤前寒暄2、寒暄的內容關懷式、激勵式、幽默式、夸贊式3、寒暄應注意：要注意對象、要注意環境、要注意適度四、如何做自我介紹五、介紹他人應注意的問題1、要注意介紹的順序和禮節2、介紹時體態語要自然、協調。3、介紹語信息量要適中、不要過于冗長。4、介紹語要熱情、文雅，切不可傷害被介紹者的自尊心。六、美麗的借口所謂借口，是指人們在交際中為了達到某種目的而提出的非起初的或假托的理由。在必要的時候，如果能找到一個美麗的借口，促使交際獲得良好的結局，那將是十分得體的選擇。隱蔽本意的借口成全他人的借口拒絕他人的借口回避難堪的借口爭取時間的借口七、舍得說謝謝八、懂得道歉道歉必須：一要誠懇、二要及時九、批評切忌沒完沒了批評如果反復進行，就會失去作用批評他人切忌用諷刺、挖苦的言辭十、學會贊美

第四講表達中的分寸把握

一、做一個會聆聽的人二、學會打破沉默打破自己造成的沉默打破對方造成的沉默打破雙方關系造成的沉默打破環境造成的沉默三、把握說話的力度話不能說絕含蓄的力量一言可以得人心四、如何把握說話的分寸1、怎樣選擇話題2、說話說到位3、言之有度勿隨意詢問健康狀況勿談論有爭議性的話題談話勿涉及他人的隱私談話勿涉及個人的不幸勿講一些不同品味的故事講話盡量客觀，實事求是，不夸大其詞，不斷章取義。講話盡量真誠，有善意，盡量不說刻薄挖苦別人的話，不說刺激傷害別人的話。4、贊美也有尺度贊美和阿諛最大的區別在于出發點的不同。贊美一般是符合客觀實際情況的，而阿諛往往是夸大其詞。5、說話要把握火候6、恰當的稱呼7、怎樣處理尷尬（三種技巧）變換談話的氣氛變換話題的角度變換對方的處境8、不開過頭的玩笑9、切莫自以為是五、日常說話的誤區1、沉默是金不應一味沉默，沉默是一種境界，需要各方面因素的配合，才會發揮其金子般的作用：具備優勢的時候需要沉默遭受挫折的時候需要沉默等待時機需要沉默承擔痛苦的時候需要沉默溝通心靈的時候需要沉默2、隨聲附和3、板著面孔說話4、我這人是個直脾氣培根說：“含蓄和得體，比口若懸河更可貴。”5、不給別人說話的機會6、無謂爭論7、長話不會短說8、不懂裝懂9、忠言逆耳(忠言不必逆耳)謹慎行事選擇時機切勿比較

第五講修辭

修辭是為適應特定的題旨情境，運用恰當的語言手段，以追求理想的表達效果的規律。修辭學是研究這種規律的科學。一、修辭與語法、邏輯的關系語法—研究語言的結構規律。我們說話寫文章時，用詞造句符不符合這種語言的結構規律這是語法的事。邏輯—研究思維形式和思維規律。從說話寫文章的內容上考察思維符合不符合邏輯規則及規律，也就是反映、認識客觀現實的方法正確不正確，這是邏輯的事。修辭—研究提高語言表達效果的規律。說話寫文章的時候，詞語用得確切不確切，句子造得是不是明白而有力，整段的話或整篇的文章條理清楚不清楚，生動不生動等等，這是修辭的事。語法管的是“通不通”，邏輯管的是“對不對”，修辭管的是“好不好”。語法、邏輯、修辭是三門不同性質的學科，不能把他們混淆起來。語言運用中很多修辭現象就不能機械地用邏輯和語法的尺度去衡量：修辭和語法、邏輯三者是有區別的，不能把它們混同起來。但這并不是說它們彼此孤立，各不相關。事實上它們之間是有十分密切的聯系的。第一，在一般情況下，修辭要在合乎邏輯的基礎上進行。對于語法，那是修辭所必須具備的初步條件。第二，修辭的特點同語法的特點密切相關。第三，對同一語言事實的分析，往往同時涉及語法、邏輯和修辭三個方面。二、比喻比喻，就是打比方，即以彼物比此物。具體說，當人們在語言交際中要表達某一事物或道理時，運用聯想或想象，引進另一種事物或道理，以便把要表達的事物或道理反映得更具體、更貼切、更生動、更富有感染力，使聽者愛聽，聽得明白，從而留下深刻印象。三、象征象征是比喻的延伸和擴大，它是借助于特定的具體事物，來寄寓某種精神品質或抽象道理的修辭手法。四、夸張夸張是為強調事物的某種特征而故意言過其實，或者夸大事實，或縮小事實，讓聽者對所要表達的內容有一個更深刻的認識和了解。合理地運用夸張技巧：便于揭示事物的本質能加強說話的感染力能啟發聽者的想象力——運用夸張，必須以現實生活為基礎，不能漫無邊際，做到言過其實而又合情合理，不似真實而又勝似真實。五、比擬比擬，即根據一定的想象，把物當做人或把人當做物，或把此物當做彼物來表達的一種修辭技巧。合理地運用夸張技巧：便于揭示事物的本質能加強說話的感染力能啟發聽者的想象力——運用夸張，必須以現實生活為基礎，不能漫無邊際，做到言過其實而又合情合理，不似真實而又勝似真實。八、引用引用是指在語言交際中引用名言警句、熟語、典故等，來證明事物、闡述道理。運用這種修辭手法可以增強說服力和感染力，是語言表達言之有據、生動形象。1、引用的分類暗引暗示、引用正引用其原意原句反引反其意而用之擷引擷取原句中部分詞語而用之2、運用引用應注意：一是保持引文的完整性，切忌斷章取義；二是引文與所要表達的意思融為一體，成為論說的有機組成部分，不能硬湊生拼，甚至“貼標簽”。九、排比這種修辭手法一般是由三個或三個以上結構相同或相似、內容密切關聯、語氣一致的詞組或語句排列而成，用以表達同一范圍、同一性質的事物，以增強語勢，增強節奏感和旋律美、加強語言的力度。十、雙關雙關就是有意識地使用同一個詞或同一句話，在同一個言語環境中兼有兩重意思：表面上是說這件，實際上是指另一件事。十一、反問反問是用疑問的形式表達確定的內容的修辭方式。運用反問能夠加強語勢，把原來確定的意思表達得更加鮮明且不容置辯，所以，容易集中聽眾的注意力，給人造成強烈的印象，容易喚起人們的想象和激情，比正面表達更能產生力量。

第六講語言表達的技巧

一培養幽默的技巧1、幽默的概念幽默是一個人的學識、才華、智慧、靈感在語言表達中的閃現，是一種“善于捕捉笑料和詼諧想象的能力”，是對社會上的種種不協調及不合理的荒謬現象、偏頗、弊端、矛盾實質的揭示和對某些反常規言行的描述。在通常情況下，真正精于談話藝術的人，其實就是那些既善于引導話題，同時又善于使無意義的談話轉變得風趣幽默的人。幽默語言可以使我們內心的緊張和重壓釋放出來，化作輕松的一笑。在溝通中，幽默語言如同潤滑劑，可以有效地降低人與人之間的“摩擦系數”、化解沖突和矛盾，并能使我們從容地擺脫溝通中可能遇到的困境。幽默是擁有智慧的人類所特有的一種情感表達。幽默更多地源于痛苦，如：王朔講過一個故事，相聲大師侯寶林在“文革”中遭批斗，紅衛兵喝令他跪下，侯寶林笑著說：“跪下太封建了，干脆我趴下得了。”幽默告訴人們，人雖然不能永遠快樂，但是可以永遠樂觀。2、幽默的特點1）尖銳而刻薄，俏皮而不直露，蘊藏著說話者溫順善良的氣度和高超的語言藝術。2）幽默是讓人輕松，而后又有所收獲。3）幽默的基調是要有一顆勇于自嘲的心，放低自己，平和自己容易產生幽默。啟人心智的笑幽默能使人發笑，但卻是啟人心智的笑，是智慧的閃現。幽默能表達說話者的思想感情和人生態度，能反映出說話者的溫和與寬容，是說話者表情達意的一種技巧。幽默中也包含著諷刺，但是總有一種含笑的啟示和智慧的火花。幽默溝通心靈友善的幽默能表達人與人之間的真誠友愛，能溝通心靈，拉近人與人之間的距離，填平人與人之間的鴻溝，是有望和他人建立良好關系的不可缺少的東西。3、幽默并不是一種天賦幽默并不神秘，而且對所有人來說，后天培養至關重要。培養含蓄語言。幽默是言近旨遠，幽默引人發笑，但高級的幽默是可以讓人回味。幽默要有創意，是形象思維，因而聯想和想象是不能沒有的。要不斷研究幽默名家的作品和來自民間的幽默精品，要廣泛了解各種藝術形式，增強自己的藝術敏感，訓練自己由此及彼、由表及里地在各個意象間構建想象的能力。4、獲取幽默語言的途徑首先，用“趣味思維方式”捕捉生活中的喜劇因素。其次，要在瞬息構思上下工夫，掌握必要技巧。再次，要注意靈活運用修辭手法。極度的夸張、反常的妙喻、順拈的借代、含蓄的反語，以及對比、擬人、移就、拈連、對偶等都能構成幽默。最后，要注意搜集素材。（有心人）5、幽默的原則簡約得當真正的幽默是詼諧而不失度，滑稽而不粗俗，精煉而不繁冗，簡約而又得當得體原則內容高雅、態度友善、區別對象、分清場合、求職口才1、勇于推銷自己推銷是一門技術，也是一門藝術推銷自己就是推銷自己的能力，在各種各樣的細節上表露自己的品行和價值。能力——影響活動效率的基本因素2、怎樣抓住面試機會穿與你謀求工作相適應的衣服準時（可提早到一些）如果還沒有填好有關表格，一定要抓緊時間提前填好，字跡要清晰端正，不要有錯別字，并想想如何回答有關問題握手禮儀進辦公室后注意禮節說話時的儀表神態陳述你的專長時要直爽面帶微笑別故意裝老練努力表達自己對所應聘工作的真誠態度及具備的真實條件要熱情飽滿仔細聽取問題，認真回答（如有必要）介紹自己以前的工作經驗，并現場呈上相關材料勿一開始就談報酬結束禮節不容忽視3、求職技巧以柔克剛分步到位直言相告堅持主見坦誠制勝4、如何介紹自己5、面試應答技巧有問必答引石攻玉不避實就虛旁敲側擊大題小作反戈一擊主動出擊6、面試常見難題分析7、成功面試要素態度——態度決定一切，態度不對，別的地方在優秀也難以說服招聘者，你就是那個他們想要的人。具體表現如下幾方面：熱情活力誠懇忠誠肯定自信恒心、耐力、責任心成熟度團隊精神8、面試如何打扮自己在面試場上，求職者如果不能以得體的面貌出現，那么被聘之后，又怎能指望他為單位添光彩呢？所以對一般面試者來說，在著裝、姿態、表情、舉止、態度等方面注意一些技巧是非常必要的。著裝著裝是個細節，卻能贏得招聘者的好感姿態四卓越表達能力完全修煉1、留意自己說話的聲音幾種常見的發音缺陷：鼻音尖音低語沙啞含糊不清單調語速2、積累說話的素材口才的實際基礎是他們善于觀察、善于思考、興趣廣泛、常識豐富、以及具有強烈的同情心和責任心。如何具體學習錘煉語言：首先要多讀書、多看報其次要善于學習另外要注意搜集并積累警句、諺語最后還要提高觀察問題、思考問題的能力3、培養說話的心理素質（1）自信喚醒內心的信心和勇氣是人的自然本能。當你認同自己的專業能力、聰明智慧時，別人也會以同樣的態度對待你、相信你。語氣堅定仿效學習大膽練習想像完美想像擁有塑造形象克服焦慮接受恭維鼓足勇氣激發潛能你每天都必須有勇氣承擔犯錯誤的風險、失敗的風險和受屈辱的風險。（2）自控冷靜是人們的智慧保持高效和再生的條件。只有冷靜才有適當的自控。（3）自強對于一個說話高手來說，其自強表現為不怕失敗，不怕打擊和挫敗，敢于和善于從口語交際失敗中一次次崛起，敢于和善于從挫折中一次次挺直腰桿走向講臺，有意識地在順境、逆境、勝利、失敗等各種情況中經受鍛煉和考驗，以此來培養自己堅強的忍性。4、學會調節自己自卑心理調節調節方式：首先要培養自我意識；其次要自我強化；最后要進行自我暗示和自我激勵。羞怯心理調節調節方式：首先要提高認識水平，克服“無知”，勤于鍛煉實踐；其次要自我暗示；另外要精心準備。表現欲調節調節方式：—端正動機、明確目的；—正確看待榮辱觀、看待成功，勿急功近利；—正確評價自己，勿自視甚高，勿過度自我表現。5、說話的基本技巧輕松自然循循善誘有禮有節長于忍耐學會察言觀色注意談話重心多說贊同的話、贊美的話適當談談自己尊重對方6、幾種思維模式訓練思想→句子類型→詞匯→語音定向思維訓練培養深入分析問題的能力逆向思維訓練培養全面思考問題的能力發散思維訓練是幫助人通過即興講話走向成功的最佳思維方式訓練方法：連接法、連點法、聯想法

英語字母和常見字母組合的發音規律英語字母和常見字母組合的發音規律

/英語字母和常見字母組合的發音規律英語字母和常見字母組合的發音規律1、總領：元音字母音多變，熟記規律也不難。輔音字母顯易單，見面就把音來念。字母組合固定音，千錘百煉習語感。遇見生詞找規律，劃分音節順口連。元音字母在中間，輔音字母兩邊站。字母組合算一個，熟能生巧難亦簡。2、元音字母及字母組合的發音口訣。元音字母a、o、e、i(y)、u的發音口訣：元音字母音多變，熟記規律也不難。元音字母

發音

單詞舉例

a

[ei]

nametable

[a:]

fatherclass

[?]

basket

[?]

mapcat

[?:]

water

[e]

America

[i]

orange

元音字母

發音

單詞舉例

e

[i:]

hesheweme

[e]

reddeskpencil

[i]

pretty

[?]

children

元音字母

發音

單詞舉例

i

[ai]

rightnightbike

[i:]

police

[i]

thiswhichhis

[?]

holiday

元音字母

發音

單詞舉例

o

[?u]

nocoldthose

[?:]

hotsorry

[?]

orange

[u:]

whosedo

[?]

today

元音字母

發音

單詞舉例

u

[ju:]

musicuse

[?]

umbrellamum

[u]

putfullpush

[u:]

rulerblue

[i]

busyminute

元音字母

發音

單詞舉例

y

[ai]

whytry

[j]

yesyou

[i]

veryboy

常見的元音字母組合的發音：字母組合固定音，常受影響發音變，千錘百煉習語感。元音字母組合

發音

單詞舉例

ay

[ei]

daysayplay

ar

[a:]

caystarfarmare

[?]

dollargrammar

al

[?:]

ballallwalk

[a:]

half

[?l]

shall

元音字母組合

發音

單詞舉例

au

[?:]

doughtercauseaugust

[a:]

laugh

air

[ε?]

airchairhair

ai

[ei]

aimrainwait

aw

[?:]

drawhawsaw

元音字母

發音

單詞舉例

ea

[i:]

teameateat

[ei]

greatbreaksteak

ee

[i:]

seemeetteeththree

ei

[ei]

eightweight

[i:]

receiveceiling

er

[?:]

herteachersister

ear

[i?]

earhearbearpear

[?:]

earlyearth

ere

[i?]

here

[ε?]

there

eir

[i?]

their

eer

[i?]

beerdeercheer

ey

[ei]

theykeygrey

ew

[ju:]

newfew

[u:]

blew

3、輔音字母及字母組合的發音口訣。輔音字母發音口訣：輔音字母顯易單，見面就把音來念。輔音字母

發音

單詞舉例

b

[b]

blueblackblow

P

[p]

pencappencil

m

[m]

mapmeam

輔音字母

發音

單詞舉例

f

[f]

findforfly

d

[d]

deskdayschool

t

[t]

teatopteacher

n

[n]

nopengreen

[?]

l

[l]

lookblowlunch

g

[g]

greendogegg

k

[k]

looklockthank

h

[h]

hehothere

j

[d?]

Japanjamjeep

q

[k]

quickquestion

x

[ks]

sixbox

[gz]

exam

z

[z]

zoozerosize

c

[k]

classcatcoffee

s

[s]

sirsitthis

[z]

his

[?]

sure

[?]

pleasure

v

[v]

voiceriver

w

[w]

withswimwash

輔音字母組合發音口訣：字母組合固定音，千錘百練習語感。輔音字母

發音

單詞舉例

ci,cy,ce

[s]

pencilbicyclenice

ch

[t?]

childcatchwatch

tch

[k]

chemistheadache

ck

[k]

blacklockback

輔音字母

發音

單詞舉例

kn

[n]

knifeknowknee

ng

[?]

singsongswing

ge,dge

[d?]

orangepagebridge

gh

不發音

rightnightdaughter

[f]在詞尾

laughcough

ph

[f]

phototelephonephrase

sh

[?]

showershall

th

[θ]

thankthreetooth

[e]

thisthewith

wh

[h]

whowhose

[w]

whatwhichwhere

wr

[r]

wrongwrite

qu

[kw]

quickquite

[k]

chequeunique

雙寫分節不分音：missappleeggrabbit

小學經典奧數題50道小學經典奧數題50道

小學經典奧數題50道小學經典奧數題50道已知一張桌子的價錢是一把椅子的10倍，又知一張桌子比一把椅子多288元，一張桌子和一把椅子各多少元？3箱蘋果重45千克，一箱梨比一箱蘋果多5千克，3箱梨重多少千克？甲乙二人從兩地同時相對而行，經過4小時，在距離中點4千米相遇，甲比乙速度快，甲每小時比乙快多少千米？李軍的張強付同樣多的錢買了同一種鉛筆，李軍要了13支，張強要了7支，李軍又給張強0.6元錢。每支鉛筆多少錢？甲乙兩輛客車上午8時同時從兩個車站出發，相向而行，經過一段時間，兩車同時到達一條河的兩岸。由于河上的橋正在維修，車輛禁止通行，兩車需要交換乘客，然后按原路返回各自出發的車站，到站時已是下午兩點。甲車每小時行40千米，乙車每小時行45千米，兩地相距多少千米？（交換乘客的時間略去不計）學校組織兩個課外興趣小組去郊外活動。第一小組每小時走4.5千米，第二小組每小時走3.5千米。兩組同時出發1小時后，第一小組停下來參觀一個果園，用了1小時，再去追第二小組。多長時間能追上第二小組？有甲乙兩個倉庫，每個倉庫平均儲存糧食32.5噸。甲倉庫的儲存噸數比乙倉庫的4倍少5噸。甲、乙兩倉各儲存糧食多少噸？甲、乙兩隊共同修一條長400米的公路，甲隊從東往西修4天，乙隊從西往東修5天，正好修完，甲隊比乙隊每天多修10米。甲、乙兩隊每天共修多少米？9、學校買來6張桌子和5把椅子共付455元，已知每張桌子比每把椅子貴30元，桌子和椅子的單價各是多少元？10、一列火車和一列慢車，同時分別從甲乙兩地相對開出，快車每小時行75千米，慢車每小時行65千米，相遇時快車比慢車多行了40千米，甲乙兩地相距多少千米？11、某玻璃廠托運玻璃250箱，合同規定每箱運費20元，如果損壞一箱，不但不付運費還要賠償100元。運后結算時，共付運費4400元。問：托運中損壞了多少箱玻璃？12、五年級一中隊和二中隊要到距學校20千米的地方去春游，第一中隊步行每小時行4千米，第二中隊騎自行車，每小時行12千米。第一中隊先出發2小時后，第二中隊再出發，第二中隊出發后幾小時才能遇上一中隊？13、某廠運來一堆煤，如果每天燒1500千克，比計劃提前一天燒完，如果每天燒1000千克，將比計劃多燒一天。這堆煤有多少千克？14、媽媽讓小紅去商店買5支鉛筆和8個練習本，按價錢給小紅3.8元錢。如果小紅卻買了8支鉛筆和5本練習本，找回0.45元。求一支鉛筆多少元？15、學校組織外出參觀，參加的師生一共360人。一輛大客車比一輛卡車多載10人，6輛大客車和8輛卡車車載的人數相等。都乘卡車需要幾輛？都乘大客車需要要幾輛？16、某筑路隊承擔了修一條公路的任務，原計劃每天修720米，實際每天比原計劃多修80米，這樣實際修的差1200米就能提前3天完成。這條公路全長多少？17、某鞋廠生產1800雙鞋，把這些鞋分別裝入12個紙箱和4個木箱。如果3個紙箱加2個木箱裝的鞋同樣多。每個紙箱和每個木箱各裝鞋多少雙？18、某工地運進一批沙子和水泥，運進沙子袋數是水泥的2倍。每天用去30袋水泥，40袋沙子，幾天以后，水泥全部用完。而沙子還剩120袋，這批沙子和水泥各多少袋？19、學校里買來了5個保溫瓶和10個茶杯，共用了90元錢。每個保溫瓶是每個茶杯價錢的4倍，每個保溫瓶和每個茶杯各多少元？20、兩數的和是572，其中一個加數個位上是0，去掉0后，就與第二個加數相同。這兩數分別是多少？21、一桶油連桶重16千克，用去一半后，連桶重9千克，桶重多少千克？22、一桶油連桶重10千克，倒出一半后，連桶還重5.5千克，原來有油多少千克？23、用一只水桶裝水，把水加到原來的2倍，連桶重10千克，如果把水加到原來的5倍，連桶重22千克。桶里原來有水多少千克？24、小紅和小華共有故事書36本。如果小紅給小華5本，兩人故事書的本數就相等，原來小紅和小華各有多少本？25、有5桶油重量相等，如果從每只桶里取15千克，則5只桶里所剩下油的重量正好等于原來2桶油的重量。原來每桶油重多少千克？26、把一根木料鋸成3段需要9分鐘，那么同樣的速度把這根木料鋸成5段，需要多少分鐘？27、一個車間，女工比男工少35人，男、女工各調出17人后，男工人數是女工人數的2倍。原來有男工多少人？女工多少人？28、李強騎自行車從甲地到乙地，每小時行12千米，5小時到達，從乙地返回甲地時因逆風多用1小時，返回時平均每小時行多少千米？29、甲、乙二人同時從相距18千米的兩地相對而行，甲每小時行走5千米，乙每小時走4千米。如果甲帶了一只狗與甲同時出發，狗以每小時8千米的速度向乙跑去，遇到乙立即回頭向甲跑去，遇到甲又回頭向乙跑去，這樣二人相遇時，狗跑了多少千米？30、有紅、黃、白三種顏色的球，紅球和黃球一共有21個，黃球和白球一共有20個，紅球和白球一共有19個。三種球各有多少個？31、在一根粗鋼管上接細鋼管。如果接2根細鋼管共長18米，如果接5根細鋼管共長33米。一根粗鋼管和一根細鋼管各長多少米？32、水泥廠原計劃12天完成一項任務，由于每天多生產水泥4.8噸，結果10天就完成了任務，原計劃每天生產水泥多少噸？33、學校舉辦歌舞晚會，共有80人參加了表演，其中唱歌的有70人，跳舞的有30人，既唱歌又跳舞的有多少人？34、學校舉辦語文、數學雙科競賽，三年級一班有59人，參加語文競賽的有36人，參加數學競賽的有38人，一科也沒有參加的有5人。雙科都參加的有多少人？35、學校買了4張桌子和6把椅子，共用640元。2張桌子和5把椅子的價錢相等，桌子和椅子的單價各是多少元？36、父親今年45歲，5年前父親的年齡是兒子的4倍，今年兒子多少歲？37、有兩桶油，甲桶油重是乙桶油重的4倍，如果從甲桶倒入乙桶18千克，兩桶油就一樣重，原來每桶各有多少千克油？38、光明小學舉辦數學知識競賽，一共20題，答對一題得5分，答錯一題扣3分，不答得0分。小麗得了79分，她答對幾道，答錯幾道，有幾題沒答？39、甲列火車長240米，每秒行20米；乙列火車長264米，每秒行16米，兩車相向而行，從兩車頭相遇到兩車尾相離需要幾秒？40、一列火車長600米，通過一條長1150米的隧道，已知火車的速度是每分700米，問火車通過隧道需要幾分？41、小明從家里到學校，如果每分鐘走50米，；則正好到上課時間；如果每分鐘走60米，則離上課時間還有2分鐘。問小明從家里到學校有多遠？42、有一周長600米的環形跑道，甲、乙二人同時、同地、同向而行，甲分鐘跑300米，乙每分鐘跑400米，經過幾分鐘二人第一次相遇？43、有一個長方形板，如果只把長增加2厘米，面積就增加8平方米；如果只把寬增加2厘米，面積就增加12平方厘米。這個長方形板原來的面積是多少？44、媽媽買蘋果和梨各3千克，付出20元找回7.4元。每千克蘋果2.4元，每千克梨多少元？45、甲乙兩人同時從相距135千米的兩地相對而行，經過3小時相遇。甲的速度是乙的2倍，甲乙兩人每小時各行多少千米？46、盒子里有同樣數目的黑球和白球。每次取出8個黑球和5個白球，取出幾次以后，黑球沒有了，白球還剩12個。一共取了幾次？盒子里共有多少個球？47、上午6時從汽車站同時發出1路和2路公共汽車，1路車每隔12分鐘發一次，2路車每隔18分鐘發一次，求下次同時發車時間。48、父親今年45歲，兒子今年15歲，多少年前父親的年齡是兒子年齡的11倍？49、王老師有一盒鉛筆，如平均分給2名同學余1支，平均分給3名同學余2支，平均分給4名同學余3支，平均分給5名同學余4支。問主盒鉛筆最少有多少支？50、一塊平等四邊形地，如果只把底增加8米，或只把高增加5米，它的面積都增加40平方米。求這塊平行四邊形地原來的面積？50道奧數題解答參考1、想：由已知條件可知，一張桌子比一把椅子多的288元，正好是一把椅子價錢的(10-1)倍，由此可求得一把椅子的價錢。再根據椅子的價錢，就可求得一張桌子的價錢。解：一把椅子的價錢：288÷(10-1)=32(元)一張桌子的價錢：32×10=320(元)答：一張桌子320元，一把椅子32元。2、想：可先求出3箱梨比3箱蘋果多的重量，再加上3箱蘋果的重量，就是3箱梨的重量。解：45+5×3=45+15=60(千克)答：3箱梨重60千克。3、想：根據在距離中點4千米處相遇和甲比乙速度快，可知甲比乙多走4×2千米，又知經過4小時相遇。即可求甲比乙每小時快多少千米。解：4×2÷4=8÷4=2(千米)答：甲每小時比乙快2千米。4、想：根據兩人付同樣多的錢買同一種鉛筆和李軍要了13支，張強要了7支，可知每人應該得(13+7)÷2支，而李軍要了13支比應得的多了3支，因此又給張強0.6元錢，即可求每支鉛筆的價錢。解：0.6÷[13-(13+7)÷2]=0.6÷[13-20÷2]=0.6÷3=0.2(元)答：每支鉛筆0.2元。5、想：根據已知兩車上午8時從兩站出發，下午2點返回原車站，可求出兩車所行駛的時間。根據兩車的速度和行駛的時間可求兩車行駛的總路程。解：下午2點是14時。往返用的時間：14-8=6(時)兩地間路程：(40+45)×6÷2=85×6÷2=255(千米)答：兩地相距255千米。6、想：第一小組停下來參觀果園時間，第二小組多行了[3.5-(4.5-3.5)]千米，也就是第一組要追趕的路程。又知第一組每小時比第二組快(4.5-3.5)千米，由此便可求出追趕的時間。解：第一組追趕第二組的路程：3.5-(4.5-3.5)=3.5-1=2.5(千米)第一組追趕第二組所用時間：2.5÷(4.5-3.5)=2.5÷1=2.5(小時)答：第一組2.5小時能追上第二小組。7、想：根據甲倉的存糧噸數比乙倉的4倍少5噸，可知甲倉的存糧如果增加5噸，它的存糧噸數就是乙倉的4倍，那樣總存糧數也要增加5噸。若把乙倉存糧噸數看作1倍，總存糧噸數就是(4+1)倍，由此便可求出甲、乙兩倉存糧噸數。解：乙倉存糧：(32.5×2+5)÷(4+1)=(65+5)÷5=70÷5=14(噸)甲倉存糧：14×4-5=56-5=51(噸)答：甲倉存糧51噸，乙倉存糧14噸。8、想：根據甲隊每天比乙隊多修10米，可以這樣考慮：如果把甲隊修的4天看作和乙隊4天修的同樣多，那么總長度就減少4個10米，這時的長度相當于乙(4+5)天修的。由此可求出乙隊每天修的米數，進而再求兩隊每天共修的米數。解：乙每天修的米數：(400-10×4)÷(4+5)=(400-40)÷9=360÷9=40(米)甲乙兩隊每天共修的米數：40×2+10=80+10=90(米)答：兩隊每天修90米。9、想：已知每張桌子比每把椅子貴30元，如果桌子的單價與椅子同樣多，那么總價就應減少30×6元，這時的總價相當于(6+5)把椅子的價錢，由此可求每把椅子的單價，再求每張桌子的單價。解：每把椅子的價錢：(455-30×6)÷(6+5)=(455-180)÷11=275÷11=25(元)每張桌子的價錢：25+30=55(元)答：每張桌子55元，每把椅子25元。10、想：根據已知的兩車的速度可求速度差，根據兩車的速度差及快車比慢車多行的路程，可求出兩車行駛的時間，進而求出甲乙兩地的路程。解：(7+65)×[40÷(75-65)]=140×[40÷10]=140×4=560(千米)答：甲乙兩地相距560千米。11、想：根據已知托運玻璃250箱，每箱運費20元，可求出應付運費總錢數。根據每損壞一箱，不但不付運費還要賠償100元的條件可知，應付的錢數和實際付的錢數的差里有幾個(100+20)元，就是損壞幾箱。解：(20×250-4400)÷(10+20)=600÷120=5(箱)答：損壞了5箱。12、想：因第一中隊早出發2小時比第二中隊先行4×2千米，而每小時第二中隊比第一中隊多行(12-4)千米，由此即可求第二中隊追上第一中隊的時間。解：4×2÷(12-4)=4×2÷8=1(時)答：第二中隊1小時能追上第一中隊。13、想：由已知條件可知道，前后燒煤總數量相差(1500+1000)千克，是由每天相差(1500-1000)千克造成的，由此可求出原計劃燒的天數，進而再求出這堆煤的數量。解：原計劃燒煤天數：(1500+1000)÷(1500-1000)=2500÷500=5(天)這堆煤的重量：1500×(5-1)=1500×4=6000(千克)答：這堆煤有6000千克。14、想：小紅打算買的鉛筆和本子總數與實際買的鉛筆和本子總數量是相等的，找回0.45元，說明(8-5)支鉛筆當作(8-5)本練習本計算，相差0.45元。由此可求練習本的單價比鉛筆貴的錢數。從總錢數里去掉8個練習本比8支鉛筆貴的錢數，剩余的則是(5+8)支鉛筆的錢數。進而可求出每支鉛筆的價錢。解：每本練習本比每支鉛筆貴的錢數：0.45÷(8-5)=0.45÷3=0.15(元)8個練習本比8支鉛筆貴的錢數：0.15×8=1.2(元)每支鉛筆的價錢：(3.8-1.2)÷(5+8)=2.6÷13=0.2(元)也可以用方程解：設一枝鉛筆X元，則一本練習本為元。8X+5×=3.8-0.4564X+19-25X=30.4-3.639X=7.8X=0.2答：每支鉛筆0.2元。15、想：根據一輛客車比一輛卡車多載10人，可求6輛客車比6輛卡車多載的人數，即多用的(8-6)輛卡車所載的人數，進而可求每輛卡車載多少人和每輛大客車載多少人。解：卡車的數量：360÷[10×6÷(8-6)]=360÷[10×6÷2]=360÷30=12(輛)客車的數量：360÷[10×6÷(8-6)+10]=360÷[30+10]=360÷40=9(輛)答：可用卡車12輛，客車9輛。16、想：根據計劃每天修720米，這樣實際提前的長度是(720×3-1200)米。根據每天多修80米可求已修的天數，進而求公路的全長。解：已修的天數：(720×3-1200)÷80=960÷80=12(天)公路全長：(720+80)×12+1200=800×12+1200=9600+1200=10800(米)答：這條公路全長10800米。17、想：根據已知條件，可求12個紙箱轉化成木箱的個數，先求出每個木箱裝多少雙，再求每個紙箱裝多少雙。解：12個紙箱相當木箱的個數：2×(12÷3)=2×4=8(個)一個木箱裝鞋的雙數：1800÷(8+4)=18000÷12=150(雙)一個紙箱裝鞋的雙數：150×2÷3=100(雙)答：每個紙箱可裝鞋100雙，每個木箱可裝鞋150雙18、想：由已知條件可知道，每天用去30袋水泥，同時用去30×2袋沙子，才能同時用完。但現在每天只用去40袋沙子，少用(30×2-40)袋，這樣才累計出120袋沙子。因此看120袋里有多少個少用的沙子袋數，便可求出用的天數。進而可求出沙子和水泥的總袋數。解：水泥用完的天數：120÷(30×2-40)=120÷20=6(天)水泥的總袋數：30×6=180(袋)沙子的總袋數：180×2=360(袋)答：運進水泥180袋，沙子360袋。19、想：根據每個保溫瓶的價錢是每個茶杯的4倍，可把5個保溫瓶的價錢轉化為20個茶杯的價錢。這樣就可把5個保溫瓶和10個茶杯共用的90元錢，看作30個茶杯共用的錢數。解：每個茶杯的價錢：90÷(4×5+10)=3(元)每個保溫瓶的價錢：3×4=12(元)答：每個保溫瓶12元，每個茶杯3元。20、想：已知一個加數個位上是0，去掉0，就與第二個加數相同，可知第一個加數是第二個加數的10倍，那么兩個加數的和572，就是第二個加數的(10+1)倍。解：第一個加數：572÷(10+1)=52第二個加數：52×10=520答：這兩個加數分別是52和520。21、想：由已知條件可知，16千克和9千克的差正好是半桶油的重量。9千克是半桶油和桶的重量，去掉半桶油的重量就是桶的重量。解：9-(16-9)=9-7=2(千克)答：桶重2千克。22、想：由已知條件可知，10千克與5.5千克的差正好是半桶油的重量，再乘以2就是原來油的重量。解：(10-5.5)×2=9(千克)答：原來有油9千克。23、想：由已知條件可知，桶里原有水的(5-2)倍正好是(22-10)千克，由此可求出桶里原有水的重量。解：(22-10)÷(5-2)=12÷3=4(千克)答：桶里原有水4千克。24、想：從“小紅給小華5本，兩人故事書的本數就相等”這一條件，可知小紅比小華多(5×2)本書，用共有的36本去掉小紅比小華多的本數，剩下的本數正好是小華本數的2倍。解：小華有書的本數：(36-5×2)÷2=13(本)小紅有書的本數：13+5×2=23(本)答：原來小紅有23本，小華有13本。25、想：由已知條件知，5桶油共取出(15×5)千克。由于剩下油的重量正好等于原來2桶油的重量，可以推出(5-2)桶油的重量是(15×5)千克。解：15×5÷(5-2)=25(千克)答：原來每桶油重25千克。26、想：把一根木料鋸成3段，只鋸出了(3-1)個鋸口，這樣就可以求出鋸出每個鋸口所需要的時間，進一步即可以求出鋸成5段所需的時間。解：9÷(3-1)×(5-1)=18(分)答：鋸成5段需要18分鐘。27、想：女工比男工少35人，男、女工各調出17人后，女工仍比男工少35人。這時男工人數是女工人數的2倍，也就是說少的35人是女工人數的(2-1)倍。這樣就可求出現在女工多少人，然后再分別求出男、女工原來各多少人。解：35÷(2-1)=35(人)女工原有：35+17=52(人)男工原有：52+35=87(人)答：原有男工87人，女工52人。28、想：由每小時行12千米，5小時到達可求出兩地的路程，即返回時所行的路程。由去時5小時到達和返回時多用1小時，可求出返回時所用時間。解：12×5÷(5+1)=10(千米)答：返回時平均每小時行10千米。29、想：由題意知，狗跑的時間正好是二人的相遇時間，又知狗的速度，這樣就可求出狗跑了多少千米。解：18÷(5+4)=2(小時)8×2=16(千米)答：狗跑了16千米。30、想：由條件知，(21+20+19)表示三種球總個數的2倍，由此可求出三種球的總個數，再根據題目中的條件就可以求出三種球各多少個。解：總個數：(21+20+19)÷2=30(個)白球：30-21=9(個)紅球：30-20=10(個)黃球：30-19=11(個)答：白球有9個，紅球有10個，黃球有11個。31、想：根據題意，33米比18米長的米數正好是3根細鋼管的長度，由此可求出一根細鋼管的長度，然后求一根粗鋼管的長度。解：(33-18)÷(5-2)=5(米)18-5×2=8(米)答：一根粗鋼管長8米，一根細鋼管長5米。32、想：由題意知，實際10天比原計劃10天多生產水泥(4.8×10)噸，而多生產的這些水泥按原計劃還需用(12-10)天才能完成，也就是說原計劃(12-10)天能生產水泥(4.8×10)噸。解：4.8×10÷(12-10)=24(噸)答：原計劃每天生產水泥24噸。33、想：由題意知唱歌的70人中也有跳舞的，同樣跳舞的30人中也有唱歌的，把兩者相加，這樣既唱歌又跑舞的就統計了兩次，再減去參加表演的80人，就是既唱歌又跳舞的人數。解：70+30-80=100-80=20(人)答：既唱歌又跳舞的有20人。34、想：參加語文競賽的36人中有參加數學競賽的，同樣參加數學競賽的38人中也有參加語文競賽的，如果把兩者加起來，那么既參加語文競賽又參加數學競賽的人數就統計了兩次，所以將參加語文競賽的人數加上參加數學競賽的人數再加上一科也沒參加的人數減去全班人數就是雙科都參加的人數。解：36+38+5-59=20(人)答：雙科都參加的有20人。35、想：由“2張桌子和5把椅子的價錢相等”這一條件，可以推出4張桌子就相當于10把椅子的價錢，買4張桌子和6把椅子共用640元，也就相當于買16把椅子共用640元。解：5×(4÷2)+6=16(把)640÷16=40(元)40×5÷2=10O(元)答：桌子和椅子的單價分別是100元、40元。36、想：5年前父親的年齡是(45-5)歲，兒子的年齡是(45-5)÷4歲，再加上5就是今年兒子的年齡。解：(45-5)÷4+5=10+5=15(歲)答：今年兒子15歲。37、想：“如果從甲桶倒入乙桶18千克，兩桶油就一樣重”可推出：甲桶油的重量比乙桶多(18×2)千克，又知“甲桶油重是乙桶油重的4倍”，可知(18×2)千克正好是乙桶油重量的(4-1)倍。解：18×2÷(4-1)=12(千克)12×4=48(千克)答：原來甲桶有油48千克，乙桶有油12千克。38、想：根據題意，20題全部答對得100分，答錯一題將失去(5+3)分，而不答僅失去5分。小麗共失去(100-79)分。再根據(100-79)÷8=2(題)……5(分)，分析答對、答錯和沒答的題數。解：(5×20-75)÷8=2(題)……5(分)20-2-1=17(題)答：答對17題，答錯2題，有1題沒答。39、想：“從兩車頭相遇到兩車尾相離”，兩車所行的路程是兩車身長之和，即(240+264)米，速度之和為(20+16)米。根據路程、速度和時間的關系，就可求得所需時間。解：(240+264)÷(20+16)=504÷30=14(秒)答：從兩車頭相遇到兩車尾相離，需要14秒。40、想：火車通過隧道是指從車頭進入隧道到車尾離開隧道，所行的路程正好是車身與隧道長度之和。解：(600+1150)÷700=1750÷700=2.5(分)答：火車通過隧道需2.5分。41、想：在每分走50米的到校時間內按兩種速度走，相差的路程是(60×2)米，又知每秒相差(60-50)米，這就可求出小明按每分50米的到校時間。解：60×2÷(60-50)=12(分)50×12=600(米)答：小明從家里到學校是600米。42、想：由已知條件可知，二人第一次相遇時，乙比甲多跑一周，即600米，又知乙每分鐘比甲多跑(400-300)米，即可求第一次相遇時經過的時間。解：600÷(400-300)=600÷100=6(分)答：經過6分鐘兩人第一次相遇43、想：由“只把寬增加2厘米，面積就增加12平方厘米”，可求出原來的長是：(12÷2)厘米，同理原來的寬就是(8÷2)厘米，求出長和寬，就能求出原來的面積。解：(12÷2)×(8÷2)=24(平方厘米)答：這個長方形紙板原來的面積是24平方厘米。44、想：用去的錢數除以3就是1千克蘋果和1千克梨的總錢數。從這個總錢數里去掉1千克蘋果的錢數，就是每千克梨的錢數。解：(20-7.4)÷3-2.4=12.6÷3-2.4=4.2-2.4=1.8(元)答：每千克梨1.8元。45、想：由題意知，甲乙速度和是(135÷3)千米，這個速度和是乙的速度的(2+1)倍。解：135÷3÷(2+1)=15(千米)15×2=30(千米)答：甲乙每小時分別行30千米、15千米。46、想：兩種球的數目相等，黑球取完時，白球還剩12個，說明黑球多取了12個，而每次多取(8-5)個，可求出一共取了幾次。解：12÷(8-5)=4(次)8×4+5×4+12=64(個)或8×4×2=64(個)答：一共取了4次，盒子里共有64個球。47、想：1路和2路下次同時發車時，所經過的時間必須既是12分的倍數，又是18分的倍數。也就是它們的最小公倍數。解：12和18的最小公倍數是366時+36分=6時36分答：下次同時發車時間是上午6時36分。48、想：父、子年齡的差是(45-15)歲，當父親的年齡是兒子年齡的11倍時，這個差正好是兒子年齡的(11-1)倍，由此可求出兒子多少歲時，父親是兒子年齡的11倍。又知今年兒子15歲，兩個歲數的差就是所求的問題。解：(45-15)÷(11-1)=3(歲)15-3=12(年)答：12年前父親的年齡是兒子年齡的11倍。49、想：根據題意，可以將題中的條件轉化為：平均分給2名同學、3名同學、4名同學、5名同學都少一支，因此，求出2、3、4、5的最小公倍數再減去1就是要求的問題。解：2、3、4、5的最小公倍數是6060-1=59(支)答：這盒鉛筆最少有59支。50、想：根據只把底增加8米，面積就增加40平方米，可求出原來平行四邊形的高。根據只把高增加5米，面積就增加40平方米，可求出原來平行四邊形的底。再用原來的底乘以原來的高就是要求的面積。解：(40÷5)×(40÷8)=40(平方米)答：平行四邊形地原來的面積是40平方米。

文明班集體登記表、文明生登記表文明班集體登記表、文明生登記表

/文明班集體登記表、文明生登記表2016—2017學年度中小學優秀文明班集體登記表單位（蓋章）學校名稱

鹽鴻中心小學

班級人數

46

班級

四0一

班主任姓名

郭琪

何時何地獲得何種榮譽

我們班有46名同學，每位同學都有較強的集體榮譽感，都能將集體榮譽放在第一位。在全體同學和老師的共同努力下，我們班的學習成績在期中期末考試中取得很大的進步，在良好的學習氛圍下，我們班也多次在學校的文明評比和衛生評比中獲得第一名的好成績，各班全體同學都是文明生，全班有超過半數的學生是三好學生，先后在每月做操評比中獲得第一名。

主要工作及成效

沐浴著晨光雨露，四（1）班在鹽鴻中心小學走過了四年的春華秋實。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。在這四年的成長道路上，我班同學攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投身公益勞動，營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創新”的班級氛圍；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和各種學習活動，形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”的良好學風；這是一個勇于實踐的班集體，同學們活學活用，積極參與科技創新行動，這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，同學間互諒互愛、互相幫助，教師與同學互相關心，經過四年的融合，已經成為一個相親相愛、密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，通過組織體育比賽，文娛表演等豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代學生的朝氣與活力。不過，成績屬于過去，我們期待更好的將來。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生匯更加努力，結出豐碩的成果。

學校意見并蓋章同意評為優秀文明班集體

年月日

區教育局意見并蓋章年月日

小學優秀文明生推薦表姓名

劉梓泫

性別

男

出生年月

2003.02

學校

汕頭市澄海鹽鴻中心小學

年級

五年級

何時入隊

2010.10

職務

正班長

主要先進事跡和突出表現500字左右

劉梓泫同學是鹽鴻中心小學五年級的一名正班長，他學習勤奮刻苦，成績優秀；尊敬師長，團結同學；做事認真執著，有毅力。是老師眼中的好學生，家長眼中的好孩子，同學眼中的好伙伴。他的表現主要有：一、勤奮好學，成績優異。對待學習，他一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數學、英語學習成績一直名列前茅。上課時，經常能看到他專注的眼神和高高舉起的雙手。下課后遇到不懂的問題也總看見他向老師提問，他還經常主動放學留下來幫助成績差的同學，循循善誘，耐心教導，同學們都很喜歡他，他是同學們爭相學習的好榜樣。二、關心集體，樂于助人。該生在擔任班長期間，友愛同學，團結班集體，是老師的好幫手。對于困難同學，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，有時同學忘了帶課本回家，他知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對于學習上的后進生，他也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。在勞動中，每當有什么最臟最累的活，他總是第一個主動申請去干，從無怨言。三、老師的助手，同學的服務員。他有一腔勇于負責的精神。在學校里他力爭成為老師的好助手，同學們的好服務員。自當上班長那一天起，他就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。他既是班長又是紀律委員，為了讓班里的紀律更好，他總是比其他同學提前到校，放學后最后一個離開，不論是刮風還是下雨，不論是冬天還是夏天，他常年堅持，在老師不在時維持好班級的紀律。他是一名懂事的“小大人”，同學們都愛聽他的話，接受他的領導。成績只能代表過去，不能代表將來，愿他在已初步養成良好學習習慣的基礎上，發揚優點，克服不足，再接再厲，爭取更好的成績，從而更好地為祖國的明天服務。

何時、何處受過何獎勵

2015.1.30.被評為學校文明生；學校三好生。2015.7.10.被評為學校文明生；學校優秀班干部、三好生。2016.1.24.被評為學校文明生；學校優秀班干部。

班主任評語

班主任簽名：年月日

學校意見

同意評為優秀文明生。校長簽名：學校（蓋章）2016年5月20日

教育組意見

（蓋章）月日

區教育局審批意見

（蓋章）月日

pkpm(底框-)磚混結構設計總結pkpm(底框-)磚混結構設計總結

/pkpm(底框-)磚混結構設計總結（底框-）磚混結構設計總結

一、分析建筑條件，準備初步工作：

1.底框部分：

（1）根據建筑條件圖布置框架柱軸網，由抗震概念設計，盡量不要出現單根柱而不能形成一榀框架的情況，柱距一般為6米；

（2）柱截面初步設計；單層商鋪部分的框架柱截面設為350X350，底框部分的框架柱設為400X400；

（3）根據柱軸網確定剪力墻的分布（長度和距離）；

（4）剪力墻一般分布在樓梯間處，與電信專業協調，預留電表箱位置；

（5）剪力墻往往矮而長，變形能力差，多為剪切破壞，宜開豎縫保證高寬比大于1.5；

（6）根據底層店面部分的墻厚確定框架梁、柱偏心；

（7）根據框架柱的設置和柱距，確定框架梁的高度和寬度（一般上面有出承重墻的框架梁寬度不小于350，其它墻梁寬度不小于300，高度不小于凈跨的1/5）；（框架結構梁截面尺寸控制辦法：計算時用TAT，看計算結果配筋圖內的配筋率圖；要求全截面配筋率1.5-1.7之間）

（8）其框架和抗震墻的抗震等級，6、7度可分別按三、二級采用；

2.磚混部分：

（1）根據縱橫墻的布置及可能會有的屋面構架，確定構造柱的位置和種類，（最外圍的構造柱直接升到女兒墻，門窗洞口處的構造柱尺寸最好與門洞處的短墻吻合）

（2）根據戶型布置設置梁，包括其寬度和高度（其位置應把樓板分成規則的矩形，在陽臺較大窗洞處或門窗連續設置處應設置過梁，且其高度加上門窗的高度應等于樓層高度）；

（3）根據戶型布置確定板厚，一般取短向跨度的1/35，但是最好不要小于100，客廳不小于120，否則影響使用；陽臺、廚衛一般為90，屋面板厚120，樓梯梯板厚度為板跨的1/28，且平臺梁高度與其下的窗高之和要等于建筑標高；

（4）根據墻體外立面的腰線做法，確定外圍圈梁的高度和做法；

（5）根據總體要求，設置不同的結構標準層與荷載標準層；

（6）陽臺處的挑梁高度為挑出長度的1/3-1/6；

二、輸入計算模型，進行程序計算：

1.底框部分：

（1）SAT-8計算底框時不能考慮風荷載。若在“底框結構空間分析方法”中選取“有限元整體算法”可計算風荷載，但結果偏小建議不使用；

（2）上部承受墻荷載的墻梁寬度不于300；

（3）過渡層如果開洞大于800，需要設邊梁；

（4）抗震墻厚度不小于凈高的1/20，且宜開設洞口形成若干墻段，其高寬比不宜小于2；

（5）注意：梁和柱的偏心，應根據建筑要求與砌體外墻平齊，且上部的砌體抗震墻與底部的框架梁或抗震墻應對齊或基本對齊；

（6）注意：剪力墻材料為混凝土及其強度等級；

（7）材料等級：整個工程鋼筋等級應統一為II級或III級，樓板、梁為C30混凝土，柱為C25混凝土，剪力墻為C30混凝土；

（8）在SATWE中進入底框模型后選取荷載時，選取上部磚混荷載的標準組合來計算配筋，這樣可以不用單獨建立磚混的計算模型

（9）在模型中，應輸入底層的磚墻，并計算出二層磚混結構與底框結構的抗側剛度之比，為保證房屋的整體抗震性能較好，最好在1.3-1.8之間（1.5左右），以此確定剪力墻的是否開洞和增減長度；

（10）通過JCCAD得出綜合模型中的柱底內力設計值簡圖，用柱底內力除以單樁豎向承載力特征值，確定框架柱下應該設置的樁數，并由此確定承臺類型（單樁、兩樁等）；

（11）對于小墻垛的強度和梁端支承處砌體的局壓的計算應予以重視；

（12）一般不考慮墻梁荷載折減，否則應在設計說明中提出對施工及使用的要求；

（13）SAT-8計算底框時不能進行柱雙偏壓驗算。但是當縱橫向尺寸接近及角柱可根據經驗調整柱配筋，或用高層版TAT進行雙偏壓驗算；

（14）當平面布置較規則時（無柱列錯位情況）SAT-8計算結果與采用PK計算無顯著差別。

2.磚混部分：

（1）門窗洞口的輸入必須盡量準確，門上方設置過梁，上方有梁的門窗洞口，其墻可不用輸入，墻上不應設轉角窗；

（2）構造柱先不輸入，待進行初次計算后得出哪些地方需要加構造柱（打出計算書），再加入所需構造柱，直到滿足抗震計算要求；

（3）該部分的梁用SATWE中的“有限元整體算法”計算；門洞過梁的配筋應以列表的形式表示；

（4）建筑材料：一層為MU10燒結粘土磚，M7.5混合砂漿（室外地坪以下為M7.5水泥砂漿），二層以上為MU10燒結粘土磚，M5.0混合砂漿（底框結構時，二層改為M7.5混合砂漿），一層以上板柱與梁、圈梁和屋頂構架可以用C20混凝土；輕質隔墻一般采用3KN/m2的加氣混凝土砌塊；

（5）修改部分樓板的板厚和部分構件的材料，以符合要求；

（6）計算基礎時，板的活荷載可以折減，計算梁、板時，不折減；坡屋面的面荷載要用水平投影的值；

（7）閣樓層的高度=起坡處的高度+成坡部分高度的一半；

（8）準確把握總體信息，分清自然層與結構、荷載標準層的對應關系，進行總體裝配；

（