新材料作文的基本結構模式引提議聯結整理課件引引——就是引述材料作話題，揭示論點或提出問題。它屬于“引論”的部分。最好從提出論點的需要出發，抓住材料要旨，用簡潔的語言，準確地引述。一般說來，材料不同，引述方式各異：文字多的敘述性材料應概述，摘錄“引”發“議論”的關鍵詞、句，或概述引發“議論”的要點。有的放矢地引用原文。精辟的名言警句要復述，漫畫型材料要對畫面作簡潔介紹和扼要闡述。寓意深刻內蘊豐富的文字要闡述。針對廣東的新材料，我們根據自己的實際能力選取某一方面（認為有話可說）來寫，從而引述這部分材料。整理課件提提____即提出中心論點。圍繞論點，引述材料，文章重在“論述”，而這個“論述”是由特定的材料生發的，“引”是“論述”的出發點，所謂“引”就是圍繞論點有選擇地概述材料，不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確、有針對性。同樣，提出觀點，也一定要簡潔、鮮明、有力、突出。

整理課件議

議——分析材料，闡述論點。在引出“材料”的內容后，要對“材料”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般地作一番挖掘；對寓意深刻的材料更要作一番分析，然后水到渠成地再“亮”自己的論點。整理課件聯——聯系實際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，“論”不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使文章缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部（即材料），使“聯”與“引”“藕”斷而“絲”連。聯整理課件結結——總結全文，升華論點。總結既可以回應前文，強調論點；也可以提出希望，發出號召。不管采取哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。文章始終要受材料的約束，開頭要引材料，中間還要不時地回扣材料的內容，結尾也要恰當回扣材料的內容不放松。整理課件2014年高考廣東卷

24.閱讀下面的文字，根據要求作文。

黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數碼技術的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨進上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的"點滴"也可能被稀釋。要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。整理課件例文：數碼時代更能喚起珍貴的記憶

有人曾指出，科技發達的今天，特別是數碼相機進入普通百姓家庭，數碼照片便漫天飛舞，占據著我們電腦、手機的內存。然而，人們過得越來越索然無味；人們紛紛懷念起黑白膠片的時代，以為它能收藏人生值得珍惜的瞬間。愚以為，數碼時代的技術，更能喚起許多永不褪色的記憶。引材料、析材料——提觀點整理課件數碼時代更能喚起珍貴的記憶

誠如錢鐘書在其《圍城》中寫道：“圍墻里的人想出去，圍墻外的人想進來。”我們處在黑白膠片時代時，總是抱著“膠片貴而少，照片拍不夠”的遺憾；然而，隨著科技的迅猛發展，數碼技術出現了，照片任意拍，卻又萌發“值得珍惜的點滴被稀釋”的感慨。但是，數碼技術的時代，人生的可貴記憶不會被稀釋，反而會加固、加深。（小結）議：先舉例，然后緊扣材料分析對比論證。整理課件數碼時代更能喚起珍貴的記憶

數碼時代更能夠喚起珍貴的記憶的原因，是數碼技術的發展，能夠滿足人們多樣的照相需求，記錄下生活中的每一個點點滴滴。柴靜在其《看見》中抒發過這樣的感慨：“生命不是用來比較而是用來完成的。”但是，假如用黑白膠片時代的技術來記錄下一個生命完成的歷程，未免太過單薄，缺乏厚實感。而數碼技術的出現，恰好彌補這個缺陷。讓人隨意地照相，不受時空之限制，唯需一臺數碼相機而已。人們記錄下一個個生命的成長，從出生的滿月酒到幼兒學步，從幼兒園取得“好孩子”稱號到中學獲得榮譽時的留影紀念，數碼時代下更能保留人們生活中的每一個瞬間，讓人生變得更加厚實，更加充滿韻味。（小結）議：再次論述數碼時代更能喚起珍貴的記憶的原因。分析論證過程緊扣材料進行對比論證。整理課件數碼時代更能喚起珍貴的記憶

數碼時代更能喚起珍貴的記憶又一重要原因，便是它與網絡的雙向性，它能隨時將照片上傳至網絡與人分享，在這一過程中收獲充盈的情感，獲得愉悅的享受。當我們把自己滿意的照片上傳至網絡時，與朋友分享時，我們可能會收獲他人的贊美，讓自己倍感有所成就；抑或將我們至親的人的照片上傳至網絡時，我們可能會收獲別人的祝福，讓我們倍加珍惜彼此之間的感情。這樣，我們的記憶也會隨著幸福感而銘記在心，更容易保留彼此之間美好的印象與感覺，珍惜每一份來之不易的緣分之中的情誼，收獲親情、友情之美好。（小結）聯系現實，緊扣材料論述數碼照片的“雙向性”的優勢。整理課件數碼時代更能喚起珍貴的記憶

或許由于數碼時代的技術的飛速發展，我們的照片能夠快速瀏覽和頻繁更新，以致值得珍惜的點滴也被稀釋了，懷念起黑白膠片時代。但是，由于數碼技術具有黑白膠片技術的無可比擬的優越性，更能夠攝影、保存、分享等，而且永不泛黃，永不模糊，因而它更能喚起人們珍貴的記憶。（小結）聯系現實：再次緊扣材料論述數碼技術使照片保存效果更佳的優勢。整理課件數碼時代更能喚起珍貴的記憶

數碼技術的時代，同樣能夠喚起人們永不褪色的記憶。讓我們用手中的數碼相機，記錄下生活中值得珍惜的點滴。結，總結全文，呼應開頭，重申論點。整理課件閱讀下面的文字，根據要求作文。我發現，世界越來越喧鬧，而我的日子越來越安靜了。我喜歡過安靜的日子。（周國平）我想社會生活本來就是喧囂的，或者說喧囂是社會生活的一個方面。喧囂這種現象，也不完全是負面的。（莫言）要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。整理課件題目解讀：

本題作文材料由兩部分組成。第一段材料是周國平的話語，意思是，在這喧囂的社會中，他選擇安靜的生活方式，安靜地寫作，安靜地思考，不受外界的喧囂干擾或誘惑，守得住自己的內心。第二段是莫言在2014年南國書香節上演講的觀點摘錄。意思是，這是一個喧囂的時代，生于斯，長于斯，誰人都不能避免直面喧囂。如何看待這個喧囂的時代，如何應對這個喧囂的社會，值得每一個人認真思考。材料中的關鍵詞有兩個：“安靜”和“喧囂”。如果把“安靜”理解為“寧靜”“安寧”“平靜”，把“喧囂”理解為“喧鬧”“