教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》必看知識點(2017年最新版)(二)1、填空題

教育目的是一切教育工作的出發點和歸宿，對教育工作具有導向、激勵和的____作用。

參考答案:評價

2、簡答題

基礎教育課程改革的核心理念是什么？簡述新課程倡導的學生觀。

參考答案:

【答案要點】

（1）基礎教育課程改革的核心理念是：一切為了每一位學生的發展。

（2）學生觀：學生是發展的人；學生是獨特的人；學生是具有獨立意義的人。

3、多選題

初中生情緒表現的矛盾性特點有_____。

A:強烈、狂暴性與溫和、細膩性共存

B:可變性與固執性共存

C:內向性與表現性共存

D:獨立性與依賴性共存

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：D項不與情緒相關，不屬于情緒矛盾性的表現。

4、單選題

教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是_____。

A:遵紀守法

B:教書育人

C:終身學習

D:團結協作

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師法規定：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。”在教師履行教育義務的活動中.教書育人是其最主要、最基本的道德責任。

5、單選題

中小學教師要以_____為本，努力把學生培養成為符合社會發展需要的人才。

A:學生發展

B:教學工作

C:德育工作

D:教師發展

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

6、簡答題

某初一學生張某平時學習怠慢，課堂自律能力差，幾乎天天都有人告他的狀，一會有人說他打架了，一會兒班長說他上課搗亂，要么就是學習委員說他不交作業……班主任多次教育后收效甚微。李老師聯系其家長，原來張某是留守兒童，平時和奶奶一起生活，奶奶對張某的問題也無可奈何。面對這種情況，李老師多次找張某談話，希望他能自動退學。張某一來厭學，二來老師不斷施壓，最后選擇自動退學。

請問李老師的做法合法嗎？如果你是李老師你會怎么做？

參考答案:

【答案要點】

（1）李老師的做法不合法?！读x務教育法》第二十七條明確指出“對違反學校管理制度的學生，學校應當給予批評教育，不得開除”。

（2）案例中的張某課堂自律能力差、經常不交作業、打架。依據法律規定，如果我是李老師，首先會對其進行

批評教育。如果學生屢教不改，嚴重影響了教育教學秩序，我會按照有關法律規定的程序，即對具有《預防未成年人犯罪法》規定的嚴重不良行為的適齡少年，讓其父母或其他監護人和學校相互配合，采取措施嚴加管教。如果還不行，我會建議其監護人將其送人相關學校進行矯治并繼續接受義務教育。

7、單選題

—些人主要利用身體內部的知覺線索來調整身體的位置，那么他們所具有的認知方式為_____。

A:場依存型

B:場獨立型

C:輻合型

D:發散型

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：場獨立型的學生在對客觀事物作判斷時，常常利用內部的參照，不易受外來的因素影響和干擾。故本題選B。

8、單選題

某學生在回答“什么是圓的”的時候，說出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時候嘴是圓的”，這主要體現了發散思維的_____。

A:流暢性

B:獨特性

C:綜合性

D:多維性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

9、簡答題

什么是啟發性教學原則？談談在教學過程中如何貫徹啟發性原則？

參考答案:

【答案要點】

（1）啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。

（2）貫徹啟發性原則的基本要求是：①調動學生學習的主動性；②啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力；③讓學生動手，培養獨立解決問題的能力；④發揚教學民主。

10、簡答題

教師應該如何培養學生的觀察力？

參考答案:

【答案要點】

（1）幫助學生明確觀察的目的與任務；

（2）指導學生掌握觀察的方法；

（3）啟發學生邊觀察邊思考；

（4）培養學生良好的觀察品質。

11、簡答題

結合實際談談學校應如何開展心理健康教育。

參考答案:

【答案要點】

開展心理健康教育的途徑和方法多種多樣，各個學校應結合自身的實際情況靈活選擇和使用。小學以游戲和活動為主，初中以活動和體驗為主，高中以體驗和調適為主。

進行心理健康教育的方法一般包括：

（1.）開展心理健康選修課、活動課或專題講座

通過開展包括心理訓練、問題辨析、情境設計等內容的心理健康課程以及講座，從而普及心理健康知識，培養學生良好的心理素質。但要注意防止心理健康教育學科化的傾向。

（2）個別咨詢與輔導

開設心理咨詢室或心理輔導室。教師對學生進行個別輔導，采取一對一的溝通方式。這有助于對學生在學習和生活中出現的問_給予直接的指導，并對有關問題進行診斷和矯治。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉介到醫學心理診治部門。

（3）要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中

創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境等。在教育教學活動中，充分發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用。在班級、團隊活動和班主任工作中要滲透心理健康教育。

（4）積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道

學校和家庭要互相配合，共同實施心理健康教育，學校要指導家長轉變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的良好環境。

12、判斷題

學生每天早上做廣播體操是一種學習現象。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：學習是由于經驗所引起的行為或思維的比較持久的變化。

13、簡答題

在教學實踐中，如何培養和激發學生的學習動機？

參考答案:

【答案要點】

在教學實踐中，學生學習動機的培養和激發需要從以下兩個方面進行：

（1）學習動機的培養

①了解和滿足學生的需要，促進學習動機的產生；

②重視立志教育，對學生進行成就動機訓練；

③幫助學生確立正確的自我概念，獲得自我效能感；

④培養學生努力導致成功的歸因觀。

（2）學習動機的激發

①創設問題情境，激發興趣，維持好奇心；

②設置合適的目標，控制作業難度；

③表達明確的期望，提供及時的反饋；

④合理運用外部獎賞，有效運用表揚；

⑤對學生進行競爭教育，適當開展學習競爭

14、單選題

—般而言，應引導學生把學習的成敗歸因于_____。

A:努力程度

B:能力高低

C:任務難度

D:運氣好壞

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：在日常學習過程中，教師應該引導學生進行正確歸因，引導學生把成敗歸因于可控的、不穩定的、內部的原因，如努力程度、動機強弱、知識是否牢固掌握等。

15、單選題

張嘯這次考試成績非常差，老師找他談話時，他分析近期由于喜歡上班內一名女同學，上課經常開小差，學習不夠努力。這種歸因屬于_____。

A:不穩定、不可控制的外歸因

B:不穩定、可控制的內歸因

C:穩定、可控制的外歸因

D:穩定、可控制的內歸因

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：根據韋納歸因理論，努力屬于不穩定，可控制的內部因素。故答案為B。

16、單選題

在學習過程中設置學習目標屬于學習策略中的_____。

A:認知策略

B:元認知策略

C:組織策略

D:資源管理策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：元認知計劃是根據認知活動的特定目標，在一項認知活動之前計劃各種活動，預計結果、選擇策略，想出各種解決問題的方法，并預估其有效性。元認知計劃策略包括設置學習目標、瀏覽閱讀材料、產生待回答的問題以及分析如何完成學習任務

17、單選題

—位老師在講《菜園小記》時說：“先請同學們看書，看完之后，在大腦中放映菜園的圖像。這圖像越鮮艷越逼真，越來越大……而在我們周圍，一行行果樹下面是一片片的菜園，我們就站在菜園里，站在畦壟上。前后左右是嫩綠的菜茵，是空氣中飄來泥土的芳香，花的芳香，菜的芳香?！边@體現的教學原則是_____。

A:科學性和思想性統一的原則

B:理論聯系實際原則

C:直觀性原則

D:鞏固性原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C

18、單選題

評價教師職業道德水平的根本標準是_____。

A:師德認知

B:師德情感

C:師德意志

D:師德行為

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

19、單選題

教師通過“講解、談話、報告、討論、參觀”等形式對學生進行思想品德教育，其方法是_____。

A:鍛煉法

B:實踐法

C:示范法

D:說服法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服法是對學生進行德育的基本方法，包括運用語言進行說服的方式（講解、談話、報告、討論、閱讀書籍報刊等）和運用事實進行說服的方式（參觀、調查、訪問等）。說服的方法運用很廣，其他德育方法都需要綜合運用說服法來提高學生的認識。

20、單選題

一個學生總是一遍遍地數課本或其他圖書的人物數目或自己走過了多少臺階，判定這個學生可能有的心理問題是_____。

A:學習困難綜合癥

B:焦慮反應

C:厭學癥

D:強迫癥行為

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：強迫行為指當事人反復去做他不希望執行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。題干中學生的行為就是強迫癥的表現。

21、單選題

良好班集體形成的標志是_____。

A:有明確的奮斗目標

B:有健全的組織系統和領導核心

C:形成了正確的輿論和良好的班風

D:有合格的規章制度和紀律

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：正確的輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。

22、多選題

教育目的的作用有_____。

A:導向作用

B:保障作用

C:評價作用

D:激勵作用

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：教育目的是評價教育實施效果的根本標準和依據，具有導向、激勵、評價作用

23、多選題

學習的定義說明_____。

A:學習是行為或行為潛能的變化

B:學習引起的變化是持久的

C:學習引起的變化是短暫的

D:學習是由反復經驗引起的

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：學習表現為行為或行為潛能的變化，這種變化是相對持久的，故C項說法錯誤。

24、單選題

當面對多個崗位選擇時，我們需要有各種利弊得失考慮，如工資收人、升職空間、工作性質、生活保障等，這種目標沖突類型為_____。

A:接近一接近型沖突

B:回避_回避型沖突

C:接近一回避型沖突

D:多重接近一回避型沖突

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查的是沖突的種類。在選擇崗位時考慮各種因素，屬于多重趨避式沖突。因此選擇D。

25、單選題

新課程改革中提倡的現代師生關系模式是_____。

A:合作模式

B:平等模式

C:管理模式

D:授受模式

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：新課程改革提倡構建新型的師生關系，認為在教學過程中，教師是主導，學生是主體，是一種教學相長、相互促進的合作模式。

26、多選題

人們通過視覺或聽覺，接受輸入的詞形或語音信息，并在人腦中揭示詞義的過程，稱之為_____。

A:詞匯感覺

B:詞匯識別

C:詞匯通達

D:詞匯理解

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：詞匯理解是指人們通過視覺或聽覺，接受輸人的詞形或語音信息，并在人腦中揭示詞義的過程，也稱為詞匯識別或詞匯通達。

27、判斷題

對于大多數學習而言，分散復習的效果優于集中復習。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：集中復習就是集中一段時間一次性重復學習許多次，分散復習就是每隔一段時間重復學習一次或幾次。對于大多數學習而言，分散復習的效果優于集中復習。

28、單選題

學生從道德上理解道德規范并不很難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經過道德實踐的親身體驗，其中轉化的“催化劑”是_____。

A:道德動機

B:道德評價

C:道德行為習慣

D:積極的道德情感

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：道德情感是產生道德行為的內部動力，是道德實現轉化的催化劑。

29、單選題

某教師對喜歡打小報告的學生采取故意不理會的方式，這是一種_____。

A:正強化

B:負強化

C:懲罰

D:消退

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

30、單選題

“開而弗達”體現了教學的_____。

A:直觀性原則

B:鞏固性原則

C:啟發性原則

D:循序漸進原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“開而弗達”出自“君子之教，喻也：道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，意思是說要引導學生而不要牽著學生走，要鼓勵學生而不要壓抑他們，要指導學生學習門徑，而不是代替學生作出結論。道而弗牽，師生關系才能融洽、親切；強而弗抑，學生學習才會感到容易；開而弗達，學生才會真正開動腦筋思考，做到這些就可以說得上是善于誘導了。它體現了教學的啟發性原則。

31、簡答題

學習動機水平與學習效果之間不是簡單的直線關系。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是正確的。學習動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內，學習效率隨學習動機強度增大而提高，直至達到學習動機最佳強度，之后則隨學習動機強度的進一步增大而降低?！耙怂挂欢嗟律▌t”表明，任務較容易，最佳動機激起水平較高；任務中等，最佳動機激起水平也適中；任務越困難，最佳動機激起水平越低。并且中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。

32、填空題

注意是人的心理活動對一定對象的指向和____。

參考答案:集中

本題解釋:

【答案】集中。解析：注意是人的心理活動對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一。

33、判斷題

任何組織和個人不得以營利為目的，舉辦學校及其他教育機構，民辦教育除外。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：教育法中規定“任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構”。民辦教育是我國社會主義教育事業的組成部分，應當堅持公益性，不得以營利為目的。

34、單選題

“精力旺盛、表里如一、剛強易感情用事”屬于_____。

A:膽汁型

B:多血型

C:黏液型

D:抑郁型

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：膽汁質的氣質類型表現：直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛強，但暴躁易怒、脾氣急、易感情用事、好沖動。故選A。

35、單選題

就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”這句話強調的是_____對動作技能學習的重要性。

A:言語指導

B:示范

C:練習

D:反饋

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“見者易，學者難”這句話意思是說看著容易，學起來就難了，強調在學習中不要眼高手低，而要通過實際訓練才能較好掌握相關知識和技能。具體到動作技能學習中，強調的是練習的重要性。

36、簡答題

簡述學校教育在個體身心發展中起主導作用的原因。

參考答案:

【答案要點】

學校教育在人的發展中起主導作用的原因：①學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養人的活動；②學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，教育效果較好；③學校教育能有效地控制和協調影響學生發展的各種因素。

37、單選題

根據國內外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級，其中不包括_____。

A:—般常態心理

B:人格障礙心理

C:輕度失調心理

D:嚴重病態心理

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：人的心理健康水平大致可劃分為一般常態心理、輕度失調心理和嚴重病態心理三個等級。

38、單選題

“矮子里找高個”“水漲船高”是一種_____。

A:相對評價

B:絕對評價

C:定性評價

D:定量評價

參考答案:D

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考査了評價的分類。根據運用的標準不同，可將評價分為相對評價和絕對評價。相對評價是在被評價對象的群體中建立基準（通常均以該群體的平均水平作為這一基準），然后把該群體中的各個對象逐一與基準進行比較，以判斷該群體中每一成員的相對優勢。如果群體的平均水平較低，就是題干中所說的“矮子里找高個”，如果群體水平普遍提高，評價基準也相對提升，就是題干中所說的“水漲船高”。絕對評價是將教學評價的基準建立在被評價對象的群體之外（通常是以教學大綱規定的教學目標為依據來制定這一基準），再把該群體中每一成員的某方面的知識或能力與基準進行比較，從而判定其優劣。如果教學目標是不變的，絕對評價標準也是不變的。定性評價和定量評價是從評價方法的角度來說的，不符合題干要求。因此選A。

39、判斷題

處于自我意識的客觀化時期的初中生較難接受文化的影響。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：自我意識客觀化時期特別容易受到文化的影響。

40、單選題

學生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發抖、臉紅、聲音發顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心理狀態是一種_____。

A:抑郁癥

B:恐懼癥

C:焦慮癥

D:強迫癥

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：害怕在社交場合講話，擔心自己會因發抖、臉紅、聲音發顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心理狀態是一種社交恐懼癥。

41、單選題

在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了_____原則。

A:知行統一

B:發揚積極因素克服消極因素

C:正面教育積極疏導

D:尊重信任與嚴格要求相結合

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：疏導原則就是在進行教育的過程中要循循善誘，以理服人，拒絕用簡單粗暴的做法來處理問題的原則。

42、單選題

“最近發展區”理論的提出者是_____。

A:孔子

B:柏拉圖

C:夸美紐斯

D:維果斯基

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：維果斯基認為，兒童有兩種發展水平：一是兒童的現有水平，即由一定的已經完成的發展系統所形成的兒童心理機能的發展水平；二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發展區。

43、單選題

用師德先進教師影響其他教師，是運用了教師職業道德教育的_____。

A:媒體直教法

B:榜樣教育法

C:自我修養法

D:對話教育法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

44、多選題

初中生在認知銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形的基礎上，便產生“由三條線所圍成的封閉圖形是三角形”的認知。這表明學生_____。

A:思維的間接性

B:思維的直接性

C:思維的概括性

D:思維的抽象性

E:思維的靈活性

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC。

45、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

某位教師曾經采用了很多教育方法，堅持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫，對學習不感興趣的孩子。一次偶然的機會，她看到了《搗蛋鬼日記》，認真閱讀后，對兒童的身心發展有了新的理解，開始反省自己對