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文檔簡介

讓我們走進新課改！珍珠鳥作者:馮驥才授課者:楊為家好肥的小東西呀瞧,小家伙多自在呀它可不管什么大文豪呀整體感知:你說說課文講了個什么故事，好嗎?1、開篇用“真好！朋友送我一對珍珠鳥。”有何作用？2、作者從哪些方面描寫小鳥的外形？用了什么修辭？表現作者什么感情？3、文章重點描寫珍珠鳥什么？表現了它什么？4、請再認真跳讀文章，尋找文章的美點、妙處。試說一說，好嗎？

合作、探究

1、表達欣喜、喜愛鳥的感情，奠定了全文輕松、愉快的基調。

2、形體：小、肥

色彩：嘴、羽毛、腳比喻；表達了喜愛之情。

3、形狀、色彩、動態；憨真、活潑、頑皮

（1）環境美；（2）色彩美；（3）外形美；（4）畫面美；（5）聲音美；（6）神態美；（7）細節美；（8）情趣美；（9）情感美；（10）意境美；（11）哲理美；（12）構思美；（13）結構美；（14）比喻美；（15）句式美。

大膽質疑，讓我們一起答吧！

請模仿本文寫珍珠鳥的形體、動作、色彩等寫法寫幾句上兩圖可愛的老虎！拓展延伸：討論“信賴往往創造出美好的境界”

提示：聯系現實社會生活，人類處境、國際形勢等具體情況，談談自己的體會、看法。

二月春暉暉，雙燕理毛衣。拂葉隱芳菲。或在堂間戲，多從幕上飛……（南朝江總《燕燕于飛》）初見梁間牖戶新，銜泥已復哺雛頻。只愁去遠歸來晚，不怕飛低打著人。（宋朝陸游《詠燕》）門外鸕鶿去不來，沙頭忽見眼相猜。自今以后知人意，一日須來一百回。（唐代杜甫《三絕句》）不知大廈許棲無？頻已銜泥到座隅。曾與佳人并語，幾回拋卻繡工夫。（秦韜玉）作業1、寫幾句話，聯系現實社會生活，人類處境；及人與自然、人與社會

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