急救培訓心得體會通用15篇范文當我們經過反思，有了新的啟發時，可以記錄在心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結辦法。怎樣寫好心得體會呢？下列是小編整理的急救培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

急救培訓心得體會1

一、掌握急救技能的重要性

生命健康是人類社會一切文明進步的根底和前提。但是，各種意外傷害和突發急癥卻時刻威脅著人們的生命健康。紅十字會的存在有效地傳播和遍及應急救護知識和技能，可以使人人都成為生命守護者，最大限度地愛護生命和健康。

二、急救操作的要領

1.心肺復蘇急救法：

A.開放氣道

拍搖患者并大聲詢問，手指甲掐壓人中穴約五秒，如無反饋表示意識丟失。這時應使患者水平仰臥，解開頸部鈕扣，注意去除口腔異物，使患者仰頭抬頦，用耳貼近口鼻，如未感到有氣流或胸部無起伏，那么表示已無呼吸。

B.口對口人工呼吸

在保持患者仰頭抬頦前提下，搶救者將患者鼻孔閉緊，用雙唇密封包住患者的嘴，做兩次全力吹氣，同時用眼睛余光察看患者胸部，操作正確應能看到胸部有起伏并感到有氣流逸出。每次吹氣間隔1.5秒，在這個時間搶救者應自己深呼吸一次，以便繼續口對口呼吸，直至專業搶救人員的到來。

C.人工循環

檢查心臟是否跳動，最簡易、最可靠的是頸動脈。搶救者用2-3個手指放在患者氣管與頸部肌肉間輕輕按壓，時間不少于10秒。如患者停止心跳，搶救者應握緊拳頭，拳眼向上，快速有力猛擊患者胸骨正中下段一次。此舉有可能使患者心臟復跳，如一次不成功可按上述要求再次扣擊一次。如心臟不能復跳，就要通過胸外按壓，使心臟和大血管血液產生流動。以維持心、腦等主要器官最低血液需要量。

2.胸外按壓：

1.患者頭、胸處于同水平，最好躺在堅硬平面上。

2.按壓位置：胸骨中下三分之一交界處〔或兩乳頭連線處〕。

3.下壓4-5厘米，按壓時手指不得壓在胸壁上，以免引起肋骨骨折。上抬時手不離胸，以免移位，垂直按壓，以免壓力分散。

4.按壓與放松時間相等，用力均勻，每分鐘按壓80-100次，直至恢復心跳呼吸。

5.人工呼吸與胸外按壓應同時交替進行。按壓與呼吸比例：30：2。

6.人工循環時間因病人年齡、身體狀況而定，但對觸電、溺水、煤氣中毒病人，按壓時間要稍長些。

三、我的最大收獲

我很榮幸能夠加入紅十字應急救護培訓，在這里，我懂得了更多的急救知識。我明白了在最短的時間內搶救傷者是多么地重要。雖然我學得不是很精，但也足夠為社會奉獻我的綿薄之力。我很慶幸我沒有荒度自己的假期，而是用來學習更有意義的急救知識。我也將大力宣傳急救知識，增強身邊的同學們的救護和自救能力。我想，我的所學能夠幫忙自己，并且幫忙他人少受一些不必要的傷害，是我加入紅十字急救培訓的最大收獲。

急救培訓心得體會2

今天，我加入了由公益后勤組與瑞金街道聯合舉辦的急救培訓課。兩位老師來自上海市紅十字會。

急救培訓可是我期盼已久的。早就聽說市紅十字會有急救培訓，為期一天，收費100元，有雙休日班，我也保留了相關報名號碼，一直想加入，可由于找不到一同加入的搭檔等種種原因，始終未能付諸行動。所以當不久前在公益后勤組崇明凈灘群里看到有關急救培訓的通知時，我第一時間報了名。而今天終于如愿以償，接受了真真切切的急救培訓。

培訓為期一整天，有通過PPT演示的知識講解，也有各種操作，包括老師和一位同學配合進行的動作示范，全體同學分組逐個練習，相互結對的動作演練等，理論結合實務，授課生動有趣，大家在輕松的氣氛中聽了，記了，練習了，掌握了，收獲滿滿。

此前，一提到急救，我就會想到心肺復蘇，我很想學習的也是這項可能挽救生命的技術。的確，心肺復蘇術〔CRP〕也是今天上午課程內容――現場救護的核心。心肺復蘇是面對驟停的心跳和呼吸，利用人工呼吸和胸外心臟按壓，使氧氣進入血液，再通過體內的血液循環達到腦部、心臟等人體重要部位，以維持生命的"救命技術"。培訓現場提供了兩個假人，大家分成兩組，在老師的指導下依次進行該項技術的操練。看著簡單，實際做起來并不輕松。心臟按壓時，或者因為身姿不對而使不上力氣，沒法到達5厘米的按壓深度，或者因為按壓速度過快或偏慢――正確的頻率是100次/分，一旁連接的儀器總是發出警示不達標的聲音；人工呼吸時，要么嘴巴沒包住假人的嘴而漏氣，要么抬假人的臉不到位而氣管未翻開，怎么吹也不見"胸部有起伏"，一時讓不少同學著急、緊張，甚至有點懊喪。

我曾以為急救就是指心肺復蘇，其實不然。身體的某個部位忽然大出血，野外遭毒蛇咬傷等等，都波及急救。急救也不止甲對乙的施救，也包括甲的自救，如火災現場的逃生。所以，今天的急救培訓內容遠超我的預想，下午的課就教大家如何止血、包扎、骨折固定、搬運傷員、逃生等，令我思維大開，也一時有應接不暇之感。

不過，我還是青睞心肺復蘇術，同時覺得，除非想成為專業救護人員，一般人沒必要學習則多救護技術，事實上也不太可能在短期內掌握則多。與其各種技術都蜻蜓點水一般接觸一下，還不如專門訓練心肺復蘇術，把這一項關乎人命的技術練熟，練到孰能生巧，連出必能臨場發揮的信心。今后假設有心肺復蘇術的專項培訓，我一定還會積極報名加入。畢竟要在家里配置一個假人以常練習是不太現實的，而對活人進行練習是被嚴禁的――因為會出人命。

心肺復蘇術的推廣遍及很重要――醫護人員不可能隨時出現在每一個急救現場，因此興旺國家都很重視。網上資料顯示，1966年美國心臟協會就開始提倡在公眾中遍及心肺復蘇初級救生術，規定警察、司機、消防隊員、大中學校師生都必須接受心肺復蘇和現場搶救、自救的培訓，目前美國的急救培訓遍及率達為25%；其他國家也非常重視急救培訓的發展，瑞典大規模的公眾培訓開始于1983年，目前已有45%的公眾加入過心肺復蘇培訓，澳大利亞把對志愿者進行的急救培訓作為急救中心的培訓任務，目前有50%的公眾接受過急救培訓，日本的學生中急救培訓遍及率更是高達92%；而我國心肺復蘇急救知識的遍及率都顯著缺乏，絕大局部城市的急救知識遍及率缺乏1%。可見，加強心肺復蘇術的培訓實在是我國的當務之急。

在此情況下，作為社會組織的公益后勤組能夠主動聯合政府部門為廣闊志愿者提供免費的急救培訓，實在是令人撫掌擊節的應景善舉。

急救培訓心得體會3

急救培訓，顧名思義是讓我們了解最根本的急救知識，在一些危急時刻可以救人于危險之中，給人以生的希望。

20__年_月4號，公司平安生產部組織了現場急救知識培訓，通過這次培訓我了解了下列內容:

一、現場急救的目的：1、救護者的根本責任;2、現場急救的原那么;3、緊急呼叫救護車;4、現場急救程序;5、觸電急救。

二、心臟驟停與心肺復蘇：1、心臟驟停的常見原因;2、心臟驟停的現場判斷;3、時間就是生命;4、現場徒手心肺復蘇的操作;5、心肺復蘇的意義;6、猝死的診斷。

教了一些常用的急救知識，如傷口包扎、心肺復蘇等一些相當實用的知識。當代社會，隨著經濟的繁榮，物質生活水平的提高和競爭的加劇，公眾之間交往日趨頻繁，活動范圍日益擴大，人們承受的壓力與日劇增，受到頻發的自然災害、生產平安事故、交通事故以及其他各類突發公共事件等意外傷害的因素也不斷增多。一旦有意外傷害發生時，人們如果擁有自救、互救意識，并能及時、正確的發展救護，就很大可能爭取到搶救傷員的“救命黃金時間〞，為后期醫院救治發明有利條件，從而最大限度的挽救傷員的生命和減輕傷殘。所以發展急救培訓班是非常有必要的。其中傷口包扎包括繃帶包扎、三角巾包扎。繃帶包扎包括三種辦法，分別是環形包扎、螺旋反折包扎、8字形包扎;三角巾包扎包括頭部包扎，單眼、雙眼包扎，單肩、雙肩包扎，胸背部包扎，以及上肢和下肢的包扎，內容豐盛，實用性高，因

而說我們的這次培訓班的發展是有必要的，它能增強我們的自救互救的知識，提升我們的自救互救力量，盡可能減少傷亡。

由于時間的關系沒有觀看外傷急救常識和心肺復蘇術指南，培訓結束后，大家認真的觀看了這兩段視頻，在外傷急救常識的視頻中我了解了急救的(通氣、止血、包扎、固定、搬運)的各種辦法。

培訓活動結束后，加入此次培訓的員工紛紛表示此次培訓很有實用意義，學到了很多使用的急救知識，初步掌握了急救處理常識和能力，對于社會和家庭具有十分重要的意義

急救培訓心得體會4

通過加入公司舉辦的全員紅十字會衛生急救培訓班，我學到了很多關于遇到突發事件及意外傷害情況時應該采取的衛生急救辦法，讓我明白了現場急救在工作生活中的重要性與必要性，懂得了急救知識與操作是工作生活中一種必要的保障。更使我意識到假如當自己遇到緊急情況或意外傷害時卻不懂得如何進行現場急救，便無法使事故傷害減到最低，可能會因此導致更嚴重的傷害或死亡。在此情況下，無論從責任層面上還是從道德層面上講，自己的心理都會感到愧疚和不安。

在此次急救培訓中，我學習到下列幾項主要的急救知識與辦法：

一、撥打急救的重要性及求救的主要考前須知：

在我們不懂得如何進行急救或者現場環境較危險而致使無法進行急救時，撥打急救便是最有效且最重要的急救辦法，同樣也可以為傷者爭取治療的時機與時間，從而提高生命存活的幾率。在撥打急救時，要特別注意：

1、告訴接線員傷者的主要癥狀與具體誘因。如果不知道具體誘因，也要盡量向接線員表明我們所了解到的傷者發病的過程。

2、準備的說出傷者的具體位置，最好是表明周圍的一些標志性建筑物，以便于救護人員可以在最短的時間內達到傷者的位置。

3、告訴接線員自己的姓名與聯系，以保證救護人員在途中可以隨時與我們聯系，從而提高救護效率。

4、準備的表明受傷的人數，以確保救護中心差遣足夠的救護人員到現場參與急救。

5、一定要切記在接線員掛線后，報警者才可掛線，以確保接線員得到了所有的必要信息。

二、主要的急救辦法：心肺復蘇術(英文簡稱：CPR)的適用癥與操作流程：心肺復蘇術主要適用于下列病癥：當患者忽然出現無意識、無呼吸、無心跳的情況時。通常情況下，急病、創傷、溺水、中毒、觸電、雷擊等都可導致人們出現無呼吸、心臟驟停的病癥。在出現這些病癥時，急救人員需要對傷者進行心肺復蘇術。心肺復蘇術的操作流程如下：

1、現場環境的平安評估：首先在確保自身平安的情況下，才可對傷者進行急救。

2、判斷傷者有無意識、有無呼吸：可通過叫、拍傷者的辦法來判斷傷者是否清醒，同時還要通過察看傷者的胸擴與肚子有無起伏來判斷傷者是否有呼吸。在確認傷者無意識無呼吸的同時，要高聲呼救，以引起周圍人群的注意，使更多的人參與到急救中，可指定某人幫助撥打急救。

3、當傷者的姿勢不是平躺著時，需先擺正傷者的體位，才可進行下一步的急救。

4、開始進行心肺復蘇術：首先做胸外按壓，以每分鐘100-120次的頻率按壓胸部正中央處30次;接著察看傷者口中是否有異物，假設有異物，須先清理傷者口中的異物;然后翻開傷者的氣道，進行人工呼吸，在5-6秒的時間內吹氣兩次。

5、在完成五個循環的心肺復蘇術后，需察看傷者是否恢復呼吸、心跳，假設仍無呼吸、心跳，需繼續進行心肺復蘇術，直至專業救護人員達到現場。

三、止血與包扎：傷口止血可通過穴位按壓、止血帶、以及包扎法進行。對于

通過穴位按壓止血的辦法，培訓老師主要為我們講解了下列幾處部位止血時需按壓的正確穴位：

1、頭部出血：需按壓顳淺動脈(在耳部附近)。

2、面部出血：需按壓面動脈(在咬肌附近)。

3、鼻子出血：頭部前傾，捏鼻翼或冷敷鼻梁處，條件允許時，可以塞紙團或棉團。

4、手指出血：需按壓指間動脈;

5、下肢出血：需按壓股動脈。

對于加壓包扎法與三角巾包扎法，在無專業醫用材料時，可采取隨身的一些干凈物品進行替代，如衣服，圍巾等。在使用橡皮管止血帶止血時，需特別注意：此辦法只能用于四肢大動脈出血時，且不可長時間扎止血帶，以確保不會造成肌肉壞死這種更嚴重的傷害。

在止血與包扎得內容講解過程中，培訓老師邀請現場學員一起演示操作辦法，這種授課辦法使我們更容易地掌握了正確的包扎辦法。

另外，也通過培訓了解到了關于其他由專業醫生進行的急救環節的根底知識，包括：快速除顫辦法(運用AED儀器的操作)，有效的高級生命支持，及綜合的心臟驟停后治療。這些環節對搶救生命起著至關重要的作用，也體現出了撥

打急救的重要性。

培訓結束后，我深刻地感受到急救雖然是件簡單易做的事情，它卻在現場搶救中起到了至關重要的作用，可以為搶救生命爭取更多的時間與時機。急救的重要性體現出了發展急救培訓課程的必要性，因為我們的工作生活中總是伴隨著很多不可預測不可防止的緊急情況或意外事故。我希望在今后的工作生活中，在遇到突發的意外事故時，我們都可以把培訓中的理論與實踐轉化為冷靜的應急反饋，在最短的時間做最出正確且及時的救護處理辦法，為保障平安與生命爭取最大的時機。如上是我對此次急救培訓的一點心得體會，如有不當之處，請領導給予批評糾正。

急救培訓心得體會5

生命是無價的，是只有一次的。在生命受到威脅時，是沒有則多時間等救護車的，這個時候就需要一個懂得簡易有效的救治方法的人員了。為進一步快速救治出現緊急情況的人員，紅梅公園管理處就于11月11日下午1：30發展了一場簡易有效的救治傷員的培訓會。

作為一個公園文明引導員，首要職責便是引導游客文明觀景，隨后就是遇到突發情況能快速有效的處理好。下列便是突發情況和解決計劃的具體表明。

1、有異物堵住氣管：不可立即喝水，應在2—3分鐘內進行急救，先自我咳出，如果咳不出，救助的人需詢問分明是否需要救助，經本人同意后便可開始救助，讓被救者雙腿分開，與肩同寬，身體前傾彎腰，救助者呈弓步站立，一手微握，用拇指按住肚臍眼，另一手張開握住空心拳，用力按壓，使異物咳出，咳出后還需送至醫院檢查是否有殘留異物。

2、內出血與外出血：在受到嚴重撞擊時，外表沒流血，但顏色蒼白，身體虛弱，就有可能是內出血，需及時送至醫院檢查;而在受到傷害，表皮出血時，需看出血情況定義是否需要送至醫院，哪出血就用手按住其動脈，用力按住，并用干凈的布將其包扎好。主要有五種包扎法：環形包，螺旋包，螺旋反折包，“8〞字包和“8〞(人)字包，具體包法需看傷口情況。

3、心肺復蘇：有人忽然倒地時，需先拍其肩膀詢問一下情況，如果那人沒有回應你，也沒有呼吸了，那就需要心肺復蘇，先將其衣服解開，雙手交疊，一手扣在另一手上面，下面的手都手掌處按在被救者的胸口，用力按壓，15秒內需按壓30次，然后將其下巴抬高，捏住他的鼻子，吹氣1秒一口氣，吹兩口便可;然后重復再來，知道人活了或者救護車來了。溺水和觸電者應先吹氣再按壓。

學會以上急救知識，也為生命準備了一條“后路〞。

急救培訓心得體會6

疾病和意外是人一生中最不愿意遇到的事情，但是我們不能確定它們什么時候會到來。在生活中，我們不可防止地會遇到一些危急的情況，甚至死亡。則在去醫院之前，我們能做些什么，如何幫忙別人呢？這就需要我們學習院前急救的知識。

今天有幸加入了鄭州市急救醫療救援中心的“全民急救技能遍及活動〞。這次培訓是河南省第三人民醫院急救與危重醫療中心的老師給我們上的.課，讓我深刻體會到了懂得急救的重要性和學習急救知識的必要性。

所有在場的學生都積極參與老師的講課。每個人都學習急救，急救是為了每個人，不同的學生，相同的目的。不同情況下的急救辦法讓我們受益匪淺。急救概念深深扎根于我們每個人的心中。我需要的不僅僅是思維和記憶，還需要身體的記憶，讓急救知識成為我們與生俱來的生存技能。

在學習過程中，我們利用模擬人進行現場練習，讓我們對如何實施正確的急救辦法有更深入的了解。經驗豐盛的老師一步步教我們急救技能的步驟和要點，讓我們快速學會有效的急救辦法。

下午訓練指導老師教急重癥治療，現場講解包扎，針對不同部位的損傷教不同的包扎辦法，還叫了一個同學上臺表演，讓我們進一步了解各個方面的包扎知識。我們以掌聲結束了急救知識培訓，開始了實戰演練。

原本以為很容易的事情，在實際操作中就會亂成一團。我們在進行實際操作的時候，總是會忘記很多事情，很匆忙，所以一旦遇到緊急情況，一定要學會冷靜。學會在壓力下保持冷靜是很重要的。

總之，這次培訓收獲很大。我覺得這個訓練讓我明白了面對緊急情況應該怎么做。一旦發生這種事情，我一定會知道該怎么做才能更好的治療病人。

如果每個人都采取行動，世界會變得更好。我會一直堅持下去，影響更多身邊的人積極參與全民急救技能遍及。我會和所有的醫務人員和志愿者一起努力工作。

急救培訓心得體會7

紅十字會急救技能培訓活動總結根據自治區紅十字會盟紅十字會?關于發展20xx年“世界急救日〞紀念活動的通知》，我會精心組織發展紅十字急救知識講座，并利用校園網和宣傳欄讓社區、師生了解世界急救日的由來以及學會急救知識和辦法，現簡要總結如下;

一、活動主題

紅十字會與紅新月國際聯合會將每年9月的第二個周六定為“世界急救日〞，以宣傳和推動各國紅十字會救護工作的發展，今年的“世界急救日〞是9月11日，主題是“急救為人人〞。圍繞這一主題，紅十字會救護師深入到社區和學校現場進行了外傷止血、包扎、固定、搬運技術以及心肺復蘇等技能的講解，并邀請現場大眾互動，向大眾發放了急救資料，宣傳自救互救知識讀本500余本。通過活動，不少大眾表示，通過這次“世界急救日〞宣傳活動到達在校園中推廣遍及救護根本技能，提高青少年自救互救意識與技能的目的。使他們獲益匪淺，

二、組織安頓

為使活動到達預期效果，我會制定了活動計劃，明確了工作人員的分工和職責，并組織培訓師資人員提前進行了練習，統一了培訓內容，從而使活動得以順利發展并取得了實效。

三、活動情況

9月8日，在晨會課上，紅十字會會長啟動了“20xx世界急救日發動〞儀式，并且介紹了急救日的由來，強調了本次“急救為人人〞活動主題的意義。使全校師生對急救日有所了解，培養和提高了小學生的自救互救意識和學習救護知識的興趣。接下來的日子，學校每個班級發展了紅十字急救知識講座，負責此項活動的班主任做好精心的準備，并且把講座稿和課件發到校園網上，讓孩子們隨時可以自學。并且深入到社區現場進行了外傷止血、包扎、固定、搬運技術以及心肺復蘇等技能的講解，并邀請現場大眾互動，向大眾發放了急救資料，宣傳自救互救知識讀本500余本。總而言之，通過本次活動，加入活動的大眾、對紅十字會和紅十字會工作有了比擬全面的認識，并初步學習了一些急救知識，有效地培養和提高了大眾的自救互救意識和技能，也為我們今后更有效地發展紅十字青少年活動和救護培訓活動探索出了一種較好的辦法。學校

領導，老師和同學們都對這次活動的形式給予了充沛肯定，得到了師生們共同的歡迎和好評，為今后的工作打下了扎實根底。

急救培訓心得體會8

10月20日，我加入了由紅十字會組織的應急救護培訓，一天的急救知識培訓，讓我深刻的意識到懂得急救的重要性，以及學習急救知識的必要性。

多少次血的教訓，喚醒大家參與急救知識中來，一次次血的教訓告訴我們，救人不僅是醫院的事情，也可以是我們自己力所能及的事情。在培訓中，老師主要教授了心肺復蘇的辦法以及創傷的包扎知識。

在學習心肺復蘇時，看老師做的很容易，要記得東西也不算難，但當我們自操作時，總會忘記很多步驟，手忙腳亂。老師熱情洋溢又風趣的講解，讓我們更深刻的了解到如何實施正確的急救辦法，我們利用假人在老師的指導下，一步一步地做，老師也多我們進行了考核和評價。跟著老師的步子學習如何急救，大家的參與熱情都很高，我們也很快的學會了一些簡單的急救辦法。

下午的講授是關于包扎的知識，老師也教了一些緊急情況下的包扎方式，讓我們明白不同部位受傷有不同的包扎方式，并讓我們在臺下互相實踐學著包扎，也叫了幾位同學上臺表演，讓我們進一步了解包扎的知識。我要感激本次急救知識培訓，讓我了解到這么多急救知識，讓我意識到掌握一定的急救知識的重要性。

作為一名普通公民，我們更有必要懂得急救，在身邊一切都來不及預料，也許某天你可以幫忙那些需要幫忙的人，為病人延長壽命，給他們的生命再創一次時機，這是自己力所能及的事情，也是一件很開心的事情，同時也可以將自己的懂的急救知識教給身邊的人，讓急救知識得到傳播、遍及，給每個人多一次再生的時機。

急救培訓心得體會9

今天是個很輕松的日子，我們度過了一段愉快而受益匪淺的時光。

上午，北京市紅十字會的馬老師為我們講解了一些根本的急救知識，并教給我們如何進行應急救護。馬老師上課時幽默風趣，不時用幽默輕松的語言把我們逗得哈哈大笑，甚至笑得前仰后合。馬老師的性格也很隨和，講課時一直與我們保持互動，耐心地為大家講解、演示，讓人感覺到很親切很和煦。而馬老師給我印象最深刻的一點，是她的敬業。在講臺上，已經60多歲的馬老師做著各種手勢和動作，有時甚至會跑動起來。她就這樣一絲不茍又充斥活力地演示著，講解著，一點一點感動每一個同學的心靈。

在她身上找不到一點老年人的柔弱與病態，她完全就像是一個自信陽光而充斥活力的大女孩；在她身上更找不到一個老師威嚴的影子，她是一個隨時愿意俯下身和我們交流并且充斥童心的好朋友。原本以為干燥無味的課程，竟因馬老師變得多了一份驚喜與感動！我們深深地感動著，并且也深深地喜歡上了敬業而陽光的馬老師。當馬老師宣布下課的時候，我們對她報以最熱烈并且經久不息的掌聲，那是尊敬，是愛戴，是感激，也是震撼……

下午，我們親手實踐，在老師的耐心指導和同學們的認真操作下，大家都出色地完成了應急救護實踐活動，為此次培訓畫上了一個圓滿的句號。

在馬老師的身上，我看到的不僅是風趣和陽光，也不僅是親切與敬業，我還看到了她風雨后堅決的微笑和用心態演繹出的生命傳奇。63歲，這是一個該在家里享清福，享受天倫之樂的年紀，為何她依舊可以奔于講臺之間，用她的微笑與堅決繼續譜寫絢麗的樂章，繼續為每一個求學的人帶去知識的甘霖雨露。因為她的敬業，因為她的博愛，更因為的她的心態！她懂得如何珍惜剩下的時光，不是黯然悠閑地等待，而是抓住今天，抓住現在，抓住每一分每一秒。用這些時光活潑在講臺上，把一切知識與信念傳播給后輩，傳播給人類的子子孫孫。而在傳播的同時，她也無形中譜寫了自己生命的傳奇。她擁有樂觀陽光的心態，博愛堅決的信念和灰白發髻下強大而童真的心靈，一筆一筆奏響絢麗的樂章，一步一步踏出屬于自己的精彩與傳奇……

當我們抓住眼下的大好時光，腳踏實地地譜寫出屬于自己的生命傳奇時，我們都應該為自己鼓鼓掌。因為只有用汗水與信念換來的春天，才能擁有獨一無二的繽紛與精彩，也只有這份精彩，才是屬于我們每個人最珍貴的財富，不是么？

急救培訓心得體會10

我校按照?薊縣20x年應急救護宣教培訓工作實施計劃的通知》文件精神和學校制定的?應急救護培訓工作計劃》，積極發展全校師生的應急救護知識技能培訓，取得了良好的效果。

一、學校高度重視，精心籌劃，及早準備

自接到教育局下發的?薊縣20x年應急救護宣教培訓工作實施計劃的通知》后，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利發展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

二、精心組織，標準施教

1、集中培訓。按照培訓計劃，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進行培訓，每次培訓兩個班，最后全校教職工進行培訓，保證了受培訓師生的精力集中，也保證了培訓的標準有效。通過相對集中、系統的觀看救護知識光盤的講解，保證了培訓的質量。

2、標準施教。在培訓中從“救護新概念、心肺復蘇、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創傷救護根本技能〔止血、包扎、骨折固定及平安搬運〕、常見急癥現場處理、突發事件和意外情況現場應對等〞理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學，使師生愿意聽、聽得懂、記得住，到達了培訓的預期效果。

三、取得的功效與存在的問題

通過系統的培訓，全體師生根本上能夠掌握創傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術〔止血、包扎、骨折固定、傷員搬運〕等常識。

雖然通過培訓，全校師生根本掌握了救護的根本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容無視的問題，突出表現在：

一是應急救護培訓活動發展的相對較少；

二是局部師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，通過邀請出名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，為薊縣安全作出應有的奉獻。

急救培訓心得體會11

今天的急救知識培訓，讓我深刻認識到了知道如何急救的重要性，以及學習急救知識的必要性。來自北京急救中心的賈大成教授了我們一生的急救知識，他的精彩教學贏得了大家的一致好評。

通過看那些因為急救不及時而死亡的人的照片，以及那些因為無法急救而束手無策的人的照片，他們感到深深的嘆息。本來可以挽救的生命就這樣死去，無數悲劇一個個重演。所以可以看出，了解急救是必要的。血的教訓喚醒了大家多少次參與急救的知識？救人不僅是醫院的事情，也是我們自己力所能及的事情。這引起了大家的關注，在場的每個人都積極投身于博士的講課。接下來就是教我們不同情況下的急救辦法，現場用假人做實驗，讓我們對如何實施正確的急救辦法有更深入的了解。我們也開始根據醫生的操作學習使用早上發給我們的工具，按照他的步驟學習如何進行急救。每個人都熱情參與。通過醫生熱情風趣的講解，我們很快學會了一些簡單的急救辦法。

下午，講座的重點是包扎。不同部位的傷采用了不同的包扎辦法，緊急情況下還教了我們一些包扎。我們還請了幾個同學上臺表演，讓我們進一步了解包扎知識。會場的氛圍很熱烈。由于時間關系，我們在掌聲中結束了急救知識培訓。我個人覺得應該感激這次急救知識培訓，讓我明白了這么多急救知識，讓我意識到掌握一定急救知識的重要性。

作為普通公民，我們更需要懂得急救，周圍的一切都來不及預測。也許有一天你可以幫忙那些需要幫忙的人，延長他們的生命，再給他們一次時機。這是我們可以做的事情，也是一件很幸福的事情。同時，我們可以把自己對急救的認識教給身邊的人，讓急救知識得以傳播和遍及，給每個人一個重生的時機。

急救培訓心得體會12

關于這個急救培訓，我感覺培訓的重要性。原本以為很容易的事情，實際操作起來會很亂。比方很容易看到老師做。想說什么的話，要多記東西，但一般來說，并不難。但是我們在進行實際操作的時候，總是會忘記很多事情，很匆忙。所以，一旦遇到緊急情況，一定要學會冷靜。

多練多練。學會在壓力下保持冷靜是非常重要的。未來我們會面臨很多意想不到的情況，每一次冷靜的分析都可能挽救自己和他人的生命。

總之，這次訓練收獲很大，雖然現在可能用不上，但是有一天我們可以用現在學到的東西去拯救生命，這將是一件非常值得驕傲的事情。作為一個醫學生，我覺得這個訓練讓我提前接觸到了社會生活中的醫學，學會了面對緊急情況應該怎么做，怎么做，而不是做一個幫忙別人的人。

雖然很多事情我還是不記得了，但是這種事情一旦發生，我一定會知道該怎么做，而不會對傷者造成更多傷害。

急救培訓心得體會13

加入完兩期的急救知識培訓,我受益匪淺.

20xx年xx月xx日,在同學那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動,毫不猶豫跟同學一起加入了第三期的培訓,在會上學到了很多急救知識,更加分明了急救的意義,三個小時的時間過得很快,會后我積極自愿參加了急救志愿者協會.

20xx年xx月xx日第四期培訓,我提前報名作為會場志愿者加入,這次學到的更多,對這個協會和急救有了更深入的了解,實際操作過程中,在醫護人員的指導下,學到了更加標準的動作,還結交了很多朋友.

會場上急救醫護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例,讓我感觸很多,不足急救知識,在面對緊急情況時我們顯得多么無奈,一個小小的不經意的動作有可能就會造成一個生命的流逝.

古人云:救人一命勝造七級浮屠.在生活中,醫生的數量是有限的,救護車的速度是交通決定的,太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝.因此,更需要我們每一個人都實際行動起來,掌握急救知識,為了每一條神圣的生命.起碼讓我們在面對緊急情況時,能做的不再是無奈和等待.

如果人人都行動起來,世界將變得更加美好.我會一直堅持下去,影響身邊更多的人參加,會和所有的志愿者醫護人員們一起努力,讓1%的概率不斷朝著100%邁進!

急救培訓心得體會14

為提高教師自救、互救的能力，增強教師的平安意識及應對突發意外事件的能力，為掌握必要急救技能，提高教師應急能力，完善學校應急機制，這幾天，寧波教育學院給我們省骨干老師安頓了“救護員急救技能〞培訓。

本次培訓內容包括兩個方面:

一、救護新概念、心肺復蘇，運用不同種類滅火器撲滅大火的知識講座。

二、發生緊急狀況時的實際操作辦法。

首先，徐醫生為我們講解了何為心肺復蘇搶救:心肺復蘇又稱CPR，是針對呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所采取的搶救關鍵措施，在我國，人們對于這一技術的掌握缺乏10%，而成功率更是遠遠低于1%，因此，提高老師們的自救互救能力，非常重要。徐醫生又向我們講解了它的作用和專門針對的對象和實施者的要求。接著，徐醫生又用風趣幽默的語言為大家做了一個簡潔、全面的講課。又因為關注到教師們教育的對象——幼兒年齡的特殊性，徐醫生又另外重點講解了幼兒心肺復蘇術和成人心肺復蘇術的不同之處及應重點注意的方面。最后，為了讓廣闊教職工們對心肺復蘇有一個更加全面的掌握而不單單只是了解，徐醫生又請局部教師上臺進行心肺復蘇實際操作，而臺下的老師們協同徐醫生負責監督檢查。這樣，讓大家在一個理論的根底上又有一個全面演練從而完全掌握技能的時機。進一步增強了教師對緊急施救認識，提高了老師的平安意識和平安素質，強化了責任意識。

在學習過程中，我們通過親自動手操作，掌握了心肺復蘇、撲滅明火的緊急救治辦法。