小班美術(shù)活動(dòng)講課設(shè)計(jì)：一顆蘋果樹講課設(shè)計(jì)(附講課反省)小班美術(shù)活動(dòng)一顆蘋果樹講課設(shè)計(jì)(附講課反省)主要包括了設(shè)計(jì)企圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)要點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反省等內(nèi)容，可以重復(fù)畫圓，試一試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照料蘋果樹，勇敢試一試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝修，合適幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看一顆蘋果樹講課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)企圖：秋季是豐產(chǎn)的季節(jié)，蘋果是我們平時(shí)生活中間的水果，它圓圓的，像一個(gè)腦袋，又像一個(gè)紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅的，吃起來酸酸甜甜的，幾乎是山珍海味，是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜愛、最常吃的水果。聯(lián)合小班幼兒詳細(xì)形象思想的年紀(jì)特色，運(yùn)用多種感官，張開了此次活動(dòng)《一顆蘋果樹》。為幼兒供給一些著手的機(jī)會(huì)，提高他們繪畫能力，讓幼兒在風(fēng)趣的活動(dòng)中去研究做畫的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、可以重復(fù)畫圓，試一試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照料蘋果樹。2、勇敢試一試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝修。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的平衡美感。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)辦的能力。5、培育幼兒的賞識(shí)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、印有蘋果樹的紙（人手一張），樹上畫有一只蘋果。1/32、彩色水筆。活動(dòng)要點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)要點(diǎn)：試一試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。活動(dòng)難點(diǎn)：試一試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。活動(dòng)過程：一、惹起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容1、這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾個(gè)蘋果？為何只有一只蘋果呢？2、秋季到了，很多蘋果樹上都長(zhǎng)滿了又紅又大的蘋果。但是，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果，大家都不很喜愛它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋果，但是沒有人來照料我?！碧O果樹需要寶寶來照料它。3、寶寶該怎么樣照料蘋果樹呢？4、連續(xù)聽故事：由于寶寶的仔細(xì)照料，第二年秋季，蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。5、寶寶請(qǐng)來了很多客人，一同來品味蘋果，大家吃得好快樂。二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果1、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上很多圓圓的蘋果。2/32、用彩色水筆在蘋果樹的四周畫上很多請(qǐng)來的客人，表現(xiàn)吃蘋果的快樂。3、誰畫的蘋果又圓又多？誰畫的客人最多？活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒和結(jié)出很多紅蘋果的蘋果樹合照?；顒?dòng)反省：關(guān)于小班的幼兒還要增強(qiáng)培育孩子參加更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各樣感官感知并表達(dá)水果的特色，經(jīng)過活動(dòng)提高孩子對(duì)美的感覺力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒有想的那么好上，固然問題沒有語言課那么多，但問題問出來必定要簡(jiǎn)短有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩栴}中有必定的經(jīng)驗(yàn)或技術(shù)的提高。美術(shù)活動(dòng)中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會(huì)很煩、講堂有可能會(huì)很無聊無聊。要敢于松手讓孩子們?nèi)ピ囈辉嚕瑢?duì)孩子們的回答的問題賞賜合適的