記敘文閱讀中如何快速

概括故事情節專項訓練預習檢測，誘思導學（一）閱讀下面的文字，完成15—18題。（共12分）根雕眼鏡賀偉

1、我從郵局取回一個郵包。那是我的一個搞雕塑的學生寄來的，里面放著一副由樹根雕成的眼鏡，非常精美。我心中一動——這么多年了，他還記著那件事？2、那是20年前，我在一個小城市的中學任教。他來自農村，在學校住讀。高一時他的成績在班上遙遙領先，可到了高二下學期，他的成績卻下降不少。這讓我覺得很奇怪，因為這個孩子雖然來自農村，卻自尊自強，學習非常努力，從不肯落在別人后面。我試著找他談了幾次話，想問出原因，可他總是低著頭，紅著臉，囁嚅著不肯說什么。3、后來我問了一位和他很要好的同學，才知道他最近一段時間總是看不清黑板上的字。他曾去醫院檢查了一下視力，居然兩眼都近視到400度了。4、我思慮了幾天。他家中比較貧困，顯然他是不忍心向父母開口要錢配眼鏡。我拿錢給他配一副眼鏡并不難，但讓這個自尊心很強的孩子接受卻不是件容易的事。他對別人的同情憐憫一向特別敏感，稍有不慎，便會使他的心靈受到傷害。5、①一周后的一個星期天，我約他到我寢室來，說要給他補習一下古文。②我認真地為他講了一會兒，便起身假裝到書架上找資料，順便碰掉了那副早已準備好的眼鏡，然后漫不經心地說：“哎，我這東西太多了，亂七八糟的，好多以前的東西還堆在這兒呢。”③看到他正抬頭望著我，我便說：“哦，你看，這是我前幾年配的眼鏡，一直沒戴，結果現在都不合適了。④你戴上試試，讓老師看看好不好看！”⑤說著，我把眼鏡遞給了他，又回過身繼續在書架上找東西。6、再回頭，他已經戴上眼鏡，正在翻看我的教學輔導書。7、“不錯啊，很像個大學者哦！感覺怎么樣？”8、“我覺得……挺清楚的。”9、“那太好了，你正好戴著它吧，連眼鏡盒也拿去吧，省得放在這兒占地方。”我心中一陣暗喜。10、“老師，我……”11“怎么？嫌我的眼鏡不好啊？”我假裝有些生氣地說，“都沒怎么戴過，你看，還挺新的呢。”12“沒，沒有。”他紅了一下臉，不再作聲了。13后來，他的成績又如同以前一樣優秀了。他順利地考上了一所名牌大學，如今已是著名的雕塑家……14時隔多年，我教過的學生一批又一批，這件事情我幾乎已經忘記了，直到收到這個郵包。在郵包里有他的一封信，信中寫道：“20年前，您送我的那副眼鏡讓我能夠看清黑板，而夾在您教學輔導書里的記有我近視度數的紙條，則讓我看清了您的良苦用心。您讓我體會到了人間真情，更安撫了我稚嫩自卑的心靈。這副根雕眼鏡是我醞釀多年的作品，現在敬獻給您。它不是一副眼鏡，而是我感恩的心……”你是怎樣答題的？一、為了不使“他”的心靈受到傷害，“我”思慮了幾天，“巧妙地”送給“他”一副眼鏡。請根據第５—１２段內容，將下面空白處的情節補充完整。（2分）５—１２5、①一周后的一個星期天，我約他到我寢室來，說要給他補習一下古文。②我認真地為他講了一會兒，便起身假裝到書架上找資料，順便碰掉了那副早已準備好的眼鏡，然后漫不經心地說：“哎，我這東西太多了，亂七八糟的，好多以前的東西還堆在這兒呢。”③看到他正抬頭望著我，我便說：“哦，你看，這是我前幾年配的眼鏡，一直沒戴，結果現在都不合適了。④你戴上試試，讓老師看看好不好看！”⑤說著，我把眼鏡遞給了他，又回過身繼續在書架上找東西。‖我有意碰掉眼鏡6、再回頭，他已經戴上眼鏡，正在翻看我的教學輔導書。7、“不錯啊，很像個大學者哦！感覺怎么樣？”8、“我覺得……挺清楚的。”9、“那太好了，你正好戴著它吧，連眼鏡盒也拿去吧，省得放在這兒占地方。”我心中一陣暗喜。10、“老師，我……”11“怎么？嫌我的眼鏡不好啊？”我假裝有些生氣地說，“都沒怎么戴過，你看，還挺新的呢。”12“沒，沒有。”他紅了一下臉，不再作聲了。‖我勸他接受眼鏡‖(1)我有意碰掉眼鏡(2)我

(3)我勸他接受眼鏡(4)他

第５段①②句第5段③④⑤句—8段眼鏡第9——11段第12段眼鏡5、……③看到他正抬頭望著我，我便說：“哦，你看，這是我前幾年配的眼鏡，一直沒戴，結果現在都不合適了。④你戴上試試，讓老師看看好不好看！”⑤說著，我把眼鏡遞給了他，又回過身繼續在書架上找東西。

6、再回頭，他已經戴上眼鏡，正在翻看我的教學輔導書。7、“不錯啊，很像個大學者哦！感覺怎么樣？”8、“我覺得……挺清楚的。”我讓他試戴眼鏡12“沒，沒有。”他紅了一下臉，不再作聲了。他接受了眼鏡答案示例：(1)我有意碰掉眼鏡(2)我讓他試戴眼鏡

(3)我勸他接受眼鏡(4)他接受了眼鏡

你能概括答題的方法嗎?一、為了不使“他”的心靈受到傷害，“我”思慮了幾天，“巧妙地”送給“他”一副眼鏡。請根據第５—１２段內容，將下面空白處的情節補充完整。（2分）(1)我有意碰掉眼鏡(2)我

(3)我勸他接受眼鏡(4)他

５—１２第５段前兩句第5段后三句——8段眼鏡眼鏡確定范圍理清層次第9——11段第12段精練表達審清題意方法指導1、明題意。2、定范圍。3、理層次。4、精表達。當堂訓練閱讀《傷口》，完成文后問題。①放學回家，見桌上放著幾個蘋果，想必是母親為我準備的。我也確實又渴又累了，但又實在懶得親自動手，因而用求援的目光望著母親。母親笑了笑：“大丫頭了，該自己削了”。僅是柔柔的一句話，我就認定這次非自己動手不可了。唉，的確，隨著自己一天天長大，母愛里便似乎少了幾分“關愛”。②真是慚愧，不聽使喚的刀一下子在我手上劃了道口子。我叫了起來，母親也慌了，急急地奔過來看傷口，看到傷口不大，這才噓了口氣，又小心翼翼地為我包好了傷口。“疼吧？”母親擰著眉，關切之情溢于言表。“當然疼了”。我仍忿忿地，心里埋怨著“早知如此，何必當初”。③次日是星期天，碰巧液化氣用完了，爸爸又出差了。無奈之下，母親只好自己拿著空瓶去換氣了，好一段時間后，只聽母親在樓下喊我名字。哼，一定是讓我幫忙抬煤氣罐，那么沉，我才不干呢，況且，我手上還有傷呀。我跑到陽臺上，搖了搖包扎好的手。母親立刻理解了，淡淡地說：“算了，別下來了，我自己行。”我松了口氣，回屋去了。母親終于把煤氣罐扛上來了，我聽到了幾聲粗重的呻吟聲。④晚上，爸回來了。我走過房門，不經意間聽到父母的對話，爸嗓門挺大：“怎把腰閃成這樣？那么沉的煤氣罐也不叫孩子幫忙？五層樓呀，你倒挺得住！”天哪，爸的火氣好像不小哦。“她手弄破了，再說也不能叫孩子拿那么沉的東西！”母親的聲音仍是淡淡的。我站在門口，眼淚止不住掉下來。⑤一陣風過，陰冷的空氣使我打了個寒顫，唯有那包好的傷口是溫暖如故。苦思一番，才懂得母親的愛是有增無減。細想千遍，才知道自己的傷口主要不在手上，而是在心上——“小公主”似的嬌慣養成了我的慵懶與自私。我只懂得盡情地享受母親過多的關愛，卻對母親吝嗇地藏起我完全有能力付出的必不可少的一臂之力。我深深地自責：我為何如此缺乏愛心與孝心。對母親尚且如此，將來我對他人對社會豈不更是冷漠與缺乏責任心？⑥深夜，我噙著淚花，在母親閃傷的腰間輕輕地一遍遍擦著紅花油，也為自己撫平心靈上的傷口。思考題：請根據全文內容概括情節：母親讓我自己削蘋果

母親獨自換煤氣罐

我為母親擦紅花油。

心理變化：懷疑

冷漠

自責答案示例：請根據全文內容概括情節：母親讓我自己削蘋果

母親獨自換煤氣罐

我為母親擦紅花油。