精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任講課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《絲網(wǎng)百合花的制作》賀蘭二中韓冬講課思路：在平常的美術(shù)講課中我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的講課方法已不適應(yīng)此刻的中學(xué)生，講課方法、講課內(nèi)容不改變，會(huì)使教師墜入無(wú)為的境地。獨(dú)一的方法就是讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，也就是說(shuō)，用孩子們感興趣的東西吸引他們的眼球，讓他們?cè)敢庾约簩W(xué)。所以本課的講課中，教師用學(xué)生喜愛(ài)的花卉制作來(lái)培育學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的踴躍性，并在學(xué)習(xí)制作的過(guò)程中充發(fā)散揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)辦性及同學(xué)的協(xié)作精神。本節(jié)課是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的研究，重在培育學(xué)生的自主研究，并能在此基礎(chǔ)進(jìn)步行制作、創(chuàng)新的能力。考慮讓學(xué)生自主分解樣品，進(jìn)行以學(xué)習(xí)小組為單位的研究性學(xué)習(xí)，主動(dòng)研究有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)資料和制作方法，此后在教師的簡(jiǎn)單點(diǎn)撥指引后進(jìn)行小組合作的實(shí)踐操作和創(chuàng)新。講課背景分析：1、講課內(nèi)容分析絲網(wǎng)花制作簡(jiǎn)單，易于掌握，并且依據(jù)人們不一樣樣的感覺(jué)能夠任意變形，常常是一種制作產(chǎn)生多種奏效，這是其余仿真花難以做到的，跟著絲網(wǎng)花被愈來(lái)愈多的人所認(rèn)識(shí)和接受，它正在成為一種新的裝點(diǎn)家居美化生活的理想花卉。經(jīng)過(guò)本課的體驗(yàn)和研究式學(xué)習(xí)培育學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，集體協(xié)作，珍愛(ài)勞動(dòng)成就的質(zhì)量，形成優(yōu)秀的勞動(dòng)習(xí)慣。2、講課對(duì)象分析育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan七年級(jí)學(xué)生已擁有初步的察看能力和著手操作能力，但是察看還不夠仔細(xì)，與人合作的意識(shí)還不十分清楚。講課方式本課實(shí)行以教師講堂講解、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)為導(dǎo)向，學(xué)生制作親自實(shí)踐為主要門路，小組合作研究為主要方式方，課外指導(dǎo)交流作為協(xié)助方法，張開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。講課目的(一)知識(shí)與技術(shù)經(jīng)過(guò)著手動(dòng)腦，手腦并用，學(xué)會(huì)制作百合花，掌握制作百合花的基本技術(shù)。(二)過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)察看，分解實(shí)物，小組討論與合作，自主研究的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提升學(xué)生的著手能力。(三)感情與態(tài)度價(jià)值觀經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生制作興趣，培育學(xué)生耐心仔細(xì)的勞動(dòng)向度，為此后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)浸透心中有別人及美的教育。1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)花卉的造型與色彩規(guī)律及絲網(wǎng)花的制作方法。2、感情：感知、體驗(yàn)各樣“花”的自然美和藝術(shù)美，培育察看生活、熱愛(ài)生活的感情與合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生勇敢宣布、展現(xiàn)的勇氣。3、能力：著手制作絲網(wǎng)花，利用絲網(wǎng)花裝修家居，培育學(xué)生的著手能力及審美能力。講課要點(diǎn)和難點(diǎn)：育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan講課要點(diǎn)：經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制作百合花，掌握做百合花的基本技術(shù)，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提升學(xué)生的著手能力。講課難點(diǎn)：利用制作絲網(wǎng)花的各樣工具，運(yùn)用扎、綁、組合等方法制作自己喜愛(ài)的花?；顒?dòng)準(zhǔn)備（一）、教師：1、各樣絲網(wǎng)花資料圖片，一束自制百合花。2、制作絲網(wǎng)花的范作和所需要的工具、資料。（二）、學(xué)生：1、采集花的圖片和對(duì)于花的各樣知識(shí)等資料。2、鉗子、剪刀、套筒、絲網(wǎng)、QQ線、膠帶、鐵絲、花蕊等講課過(guò)程：一、展現(xiàn)各樣絲網(wǎng)花圖片，激趣導(dǎo)入新課利用幻燈片播放一些優(yōu)良的絲網(wǎng)花作品“同學(xué)們,你們看這些花漂不美麗??？”“看了這些花你想說(shuō)什么？”“這些是絲網(wǎng)花，顧名思義就是用絲網(wǎng)布和鐵絲制作成的花。絲網(wǎng)花最早發(fā)源于日本，被當(dāng)?shù)胤Q為東籬花，花形傳神憂如鮮花一般，色彩明朗，現(xiàn)已風(fēng)靡中國(guó)大陸。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作絲網(wǎng)花——百合花。”邊說(shuō)邊取出實(shí)物作品，出示課題。育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan經(jīng)過(guò)賞識(shí)，察看實(shí)物，激發(fā)制作興趣。二、察看分解，自主研究（1）、讓學(xué)生拆解作品，討論制作方法和需要的資料。將百合花式品分給各小組,每組兩支?！叭绾沃谱靼俸匣?？請(qǐng)同學(xué)們察看手中的作品，并進(jìn)行拆解自學(xué)，看看你學(xué)會(huì)了多少？”“哪組能簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)制作的步驟”“你們以小組為單位聯(lián)合幻燈片上的操作圖，拆分樣品，研究百合花的制作方法。比一比，看你們哪一個(gè)小組察看得最仔細(xì)，學(xué)到的知識(shí)最多。”2）、教師巡視點(diǎn)撥。仔細(xì)察看，踴躍思慮。3）、交流自學(xué)狀況簡(jiǎn)單報(bào)告制作的步驟。察看，著手，進(jìn)行討論，研究制作方法。4）、整體感知整個(gè)制作過(guò)程。三、播放制作過(guò)程的視頻，提出觀看要求。(仔細(xì)看，仔細(xì)聽(tīng)，動(dòng)腦想，看看與你思慮的結(jié)果相同嗎？）1、開(kāi)始播放視頻學(xué)生仔細(xì)觀看，并發(fā)現(xiàn)和提出新的問(wèn)題。思慮的問(wèn)題：全部的花都是這樣做嗎？育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan大花和小花的做法有差別嗎？很多花的花芯不一樣樣又如何表現(xiàn)？各樣花的葉子怎么表現(xiàn)？2、點(diǎn)撥指引實(shí)踐操作1）、“剛才，老師看到同學(xué)們都察看得很仔細(xì)，研究得很仔細(xì)，在研究的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么，還有什么問(wèn)題嗎？”集體討論,解決一些自己能解決的問(wèn)題，如花瓣要對(duì)空扎，不可以夠兩層對(duì)齊；線要綁緊，太松簡(jiǎn)單變形等。2）、教師總結(jié)，幻燈片出示制作絲網(wǎng)花花的工具以及百合花的制作方法與步驟：（堅(jiān)固學(xué)習(xí)）所需工具和資料介工具：剪刀+尖嘴鉗+QQ線+膠帶+套管資料：絲網(wǎng)+22#銀色鐵絲+2#花桿紹+百合花芯+百合仿真葉（選配：百合花苞，膠包花桿）制作工具制作步驟1、取一根22#銀色鐵絲在免洗筷上繞幾圈2、用尖嘴鉗拉開(kāi)（有稍微波濤狀育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan為3、繞好的絲在最大的套管上做鐵圈4、把鐵圈拉成長(zhǎng)橢圓形5、把緞染粉紅的絲網(wǎng)套在鐵圈上6、把節(jié)余的絲網(wǎng)放終歸端，捏緊用QQ線扎好7、用QQ線扎好8、剪掉節(jié)余的絲網(wǎng)9、重復(fù)把6個(gè)花瓣都做好

、拿一根花桿插入花芯中間的小孔里粘好育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan11、在花芯根部扎一片花瓣用線扎好第二片第三片組裝花瓣，分兩層組裝，也可一層組裝6個(gè)花瓣，但仍是兩層組裝的美麗。所以在第一層扎三片花瓣。12、扎第二層花瓣這是扎好的樣子第二層花瓣扎在第一層兩片交叉的地點(diǎn)，相同的方法扎上第二層的三片花瓣。用紙膠帶把腰部的鐵絲、絲網(wǎng)之類的粘掉，整形后，百合花的樣子基本成型了。（3）、指導(dǎo)著手實(shí)踐，同時(shí)大屏幕出示溫馨提示：育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan①、小組內(nèi)分好工，相互合作。②、注意安全，別讓鐵絲刮破了手。③、節(jié)余的資料分別放回資料袋和垃圾袋中。④、做完后，注意把桌面整理潔凈。(4)、老師巡視指導(dǎo)。小組內(nèi)交流研究，試一試所得，提出研究過(guò)程中有困難的地方。以小組為單位，合作制作，并將達(dá)成的作品插入花瓶。3、討論反應(yīng)，賞識(shí)意會(huì)1）、激勵(lì)學(xué)生登臺(tái)展現(xiàn)自己的作品。2）、指引學(xué)生討論作品并啟迪思慮：它幸虧哪里？3）、小結(jié)并獎(jiǎng)賞“同學(xué)們真是心靈手巧，制作的特別優(yōu)良!并且你們?cè)谥谱鬟^(guò)程中有不亂扔垃圾的還習(xí)慣，能弘揚(yáng)相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，特別是第某組同學(xué)，優(yōu)秀的達(dá)成了本堂課的任務(wù)，掌聲有請(qǐng)他們登臺(tái)!”（請(qǐng)做得優(yōu)秀的小組將作品拿到前面，進(jìn)行展現(xiàn)。）激發(fā)學(xué)生的成就感和踴躍性，培育和提升學(xué)生的審美情味，在學(xué)習(xí)過(guò)程中意會(huì)成功的快樂(lè)。四、講堂小結(jié)1、小結(jié)“經(jīng)過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了制作百合花，你們能夠把花送給關(guān)懷你、珍愛(ài)你的人，還能夠夠把你送花的感覺(jué)寫(xiě)一寫(xiě)?！?、延長(zhǎng)育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan播放更多更美的絲網(wǎng)花圖片，幻燈片展現(xiàn)“同學(xué)們，您們此刻看到的這些絲網(wǎng)花作品更為優(yōu)良，制作更為復(fù)雜，我們?cè)诖撕蟮恼n程中會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)絲網(wǎng)花其余花型的制作?！奔ぐl(fā)學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。3、講課討論1）經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)能夠看出，學(xué)生已經(jīng)初步擁有了必定的合作精神，在活動(dòng)中擁有合作的態(tài)度和合作行為的表現(xiàn)，同時(shí)樂(lè)于幫助同學(xué)，主動(dòng)與同學(xué)相互當(dāng)合，進(jìn)一步提升了學(xué)生與別人交流，與別人交往的能力。2）研究，合作式的學(xué)習(xí)使學(xué)生充分體驗(yàn)到自主實(shí)踐獲取成功的快感，培育了學(xué)生的研究精神，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。五、部署作業(yè)：讓學(xué)生做生活的有意人，平常多注意察看一些花的顏色和形狀，能夠自己試著創(chuàng)作自己喜愛(ài)的絲網(wǎng)花并將它送給關(guān)懷、珍愛(ài)自己的人，教育學(xué)生心中有別人。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：課題：1、賞識(shí)絲網(wǎng)花圖片2、拆解研究3、賞識(shí)思慮4、制作步驟5、實(shí)踐育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan6、比一比，評(píng)一評(píng)講課反?。涸谡麄€(gè)講課中,學(xué)生得輕松,學(xué)得快樂(lè),并創(chuàng)作了一朵又一朵色彩明朗形象生動(dòng)的絲網(wǎng)花作品。反省這節(jié)課,有以下幾點(diǎn)讓師生共同得益：一、創(chuàng)辦狀況，研究學(xué)習(xí)創(chuàng)辦講課狀況對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很重要的，所謂，“興趣是學(xué)生最好的老師”，是學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的原動(dòng)力，只有激活他們的興趣才能使講課活動(dòng)有效地進(jìn)行。在本課活動(dòng)之初，我第一問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們喜愛(ài)花嗎?”學(xué)生的回答是必定的，此后讓學(xué)生看到老師帶來(lái)的絲網(wǎng)花作品，一下子講堂的講課氛圍就喧鬧起來(lái)了。調(diào)起來(lái)了學(xué)生的興趣，再進(jìn)一步告訴學(xué)生對(duì)于絲網(wǎng)花的知識(shí)，這樣有效的把學(xué)生興趣引入到教師設(shè)置的講課內(nèi)容中，為后邊學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、實(shí)踐操作，自主試一試試究學(xué)習(xí)實(shí)踐操作是讓學(xué)生由詳細(xì)的形象思想向抽象邏輯思想過(guò)渡的必需手段。在講課活動(dòng)中，我沒(méi)合用講的方法去直接告訴學(xué)生絲網(wǎng)花的制作方法、特色，而是經(jīng)過(guò)在各樣自主試一試練習(xí)中解決了本課的重難點(diǎn)。學(xué)生在小組學(xué)習(xí)和討論合作中獲取了知識(shí)也體驗(yàn)了成功感。經(jīng)過(guò)以上兩次的試一試性學(xué)習(xí)后學(xué)生的學(xué)習(xí)更來(lái)勁了。這時(shí)講堂的氛圍一下子活躍了很多。學(xué)生對(duì)這些豐富的試一試練習(xí)駕輕就熟，學(xué)習(xí)奏效顯然。三、激勵(lì)創(chuàng)辦，表現(xiàn)個(gè)性。育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan講課中，教師的炫耀，哪怕是不真切的炫耀，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是必不可以少的激勵(lì)。在整個(gè)練習(xí)活動(dòng)中，我一共炫耀了十多位學(xué)生，這些炫耀對(duì)學(xué)生而言，憂如歡喜劑一般，絡(luò)繹不絕注入學(xué)生的內(nèi)心，使他們?nèi)ンw驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣，感覺(jué)到成功的歡喜。整個(gè)講堂，我能依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)本堂講課，在講課中運(yùn)用信息技術(shù)這一講課