[部編版]四年級道德與法治上冊優質課件第一單元與班級共成長[教育部審定教材]部編版·道德與法治目錄使用說明：點擊對應課時，就會跳轉到相應章節內容，方便使用。我們班四歲了第1課時我們班四歲了第2課時我們的班規我們訂第1課時我們的班規我們訂第2課時我們班他們班第1課時我們班他們班第2課時第一單元讓我試試看1我們班四歲啦(第1課時)新課導入

同學們，我們在一起已經快四年了，在這四年間，同學之間都培養了很好的默契，下面我們就通過一個游戲檢驗一下吧。新課導入班級默契大考驗——你猜我猜

游戲規則：每四位同學為一組，兩位同學站在其他兩位同學后面，由后面兩位同學出題，前面的同學只能說是或者不是，哪一組的“是”多，哪一組獲勝。新課導入

三年多共同度過的時光，讓同學們彼此的默契度進一步加深，三年多的時光，也給我們留下了很多美好的記憶，下面讓我們一起學習本課的內容，重溫那些美好的時刻吧！重溫美好時光一、班級美好回憶活動一：時光穿梭機

不知不覺，我們班已經四歲了，讓我們一起坐上時光穿梭機，看過去的照片，回憶一下班里發生過哪些有趣的和難忘的事。一、班級美好回憶活動一：時光穿梭機賞菊之后，心情燦爛齊心協力，勇爭榮譽一起看照片，回憶有趣難忘的事。你我一起，學習雷鋒一、班級美好回憶活動一：時光穿梭機

看到這些照片，好像看到了我們班級從一棵小苗逐漸長成一棵小樹，大家一直在用汗水和努力去澆灌它，呵護它！作為班級的一份子，你為這棵“小樹”做出了什么貢獻呢？一、班級美好回憶活動一：時光穿梭機

請同學們回憶下讓你印象最深刻的一件事情，寫在便利貼上，看看按照時間的順序，它應該被貼在時光穿梭機的哪里？一年級二年級三年級四年級小小時光軸活動一：時光穿梭機一、班級美好回憶201720182019Start20212020我們的時光軸，有什么特點？

你為班級做了哪些貢獻？你印象最深刻的是哪件事情？

我們的班級現在幾歲了？

小小討論一、班級美好回憶活動一：時光穿梭機一、班級美好回憶活動一：時光穿梭機同學們仔細觀察時光軸上的小記憶，你會有什么發現呢？一、班級美好回憶活動一：時光穿梭機過去的三年，我們在學習、我們在嘗試、我們在成長。而我們班級的同學，也從陌生到熟悉，慢慢地變成了一個團結、快樂的班集體。二、班級的優缺點活動二：獻計獻策共成長

我們的班級是溫暖、和諧、友好、團結的大家庭。這個班級大家庭有著許多許多的優點，有著許多做得很棒的地方，你發現了我們班的哪些優點呢？

二、班級的優缺點活動二：獻計獻策共成長

在我們班人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任。因此，地上臟了會有人自覺清掃，遇到困難總有同學無私相助……我們班集體，人人有崗位二、班級的優缺點活動二：獻計獻策共成長

在我們班，每個同學都很團結，每次競賽大家都齊心協力，取得了很多榮譽。齊心協力爭第一二、班級的優缺點活動二：獻計獻策共成長大家試著寫一句話或一首小詩贊美一下我們的班級吧！二、班級的優缺點活動二：獻計獻策共成長

我們的班級有著許多值得我們點贊和驕傲的地方，但是每個班也都有自己的不足，我們一起來找一找，我們班存在的問題與不足吧！二、班級的優缺點活動二：獻計獻策共成長經常有同學在教室里亂扔紙屑經常有值日生忘記檢查是否關窗戶經常有同學把沒用完的本子扔掉二、班級的優缺點活動二：獻計獻策共成長

請大家針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。讓我們一起把這些金點子記錄下來，制作成提示卡片貼在公告欄上，提醒大家注意，一起為建設更好的班集體努力吧！.我們的班有哪些缺點要一起改正？

面對缺點我們要怎么辦？我們的班有哪些優點可以一起學習？

給自己的班級出一些“金點子”吧

。小小討論二、班級的優缺點活動二：獻計獻策共成長2134勤奮好學爭分秒書聲瑯瑯氣氛好

課間休息不吵鬧衛生整潔要做到舉手發言勤提問尊敬師長聽教導簿本整潔字端正保質保量按時交“金點子”小園地二、班級的優缺點活動二：獻計獻策共成長讓班集體成長為“參天大樹”二、班級的優缺點活動二：獻計獻策共成長活動二：獻計獻策共成長二、班級的優缺點

班級帶給了我們許多的回憶，有美好的、有快樂的、有溫暖的記憶，也有悲傷的、難過的、不好的記憶，但是無論如何，班級是我們成長的樂園，我們一起把它變得更加美好，留下更多更美好的回憶吧！課堂總結我是班級一份子，我與班集體榮辱與共。為了讓班級更美好，成長為參天大樹，大家都要積極參與進來，為班集體做貢獻。再見第一單元讓我試試看1我們班四歲啦（第2課時）新課導入

徽章，簡言之，就是佩帶在身上用來表示身份、職業、榮譽的標志。它有著悠久的歷史，起源最早可以追溯到原始社會氏族部落的圖騰標志。而徽章真正有文字記載，則起源于我國。新課導入很久很久以前的原始社會氏族部落的圖騰標志，就是徽章的雛形?；照略谥袊杏凭玫臍v史，相傳在宋朝太平興國年間，有個叫李飛熊的人偷用驛馬，詐稱是使者，被朝廷識破而斬首，宋朝為了讓大家吸取這個教訓，以防類似的事情再發生，便規定給每位使者都發放一枚有特殊標記的銀牌徽章，在入朝晉見時佩戴于身前，以便識別。這種佩戴徽章的做法就一直流傳至今?；照碌钠鹪茨阒肋@些徽章有什么意義嗎？新課導入一、確定班徽主題活動一：小徽章意義大

一枚小小的徽章在設計之初，就被賦予了很多東西在里面，它根據所代表事物的不同，可以表達出信仰、勇氣、決心等多種內涵與精神。（中華人民共和國國徽）是中華人民共和國主權的象征和標志

中華人民共和國國徽的內容為五星、天安門、齒輪和谷穗，象征中國人民自“五四”運動以來的新民主主義革命斗爭和工人階級領導的以工農聯盟為基礎的人民民主專政的新中國的誕生?；顒右唬盒』照乱饬x大一、確定班徽主題（中國共產主義青年團團徽）是中國共產主義青年團的象征和標志

中國共產主義青年團團徽的內容為團旗、齒輪、麥穗、初升的太陽及其光芒，寫有“中國共青團”五字的綬帶。它象征著共青團在黨的思想的光輝照耀下，團結各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進。一、確定班徽主題活動一：小徽章意義大

說明地球只有一個，這是我們全人類賴以生存的大環境，人們要共同保護它。活動一：小徽章意義大一、確定班徽主題（中國環境保護徽章）是中國環境保護的標志，象征地球一、確定班徽主題活動一：小徽章意義大

小組成員之間可以充分討論，用哪幾個詞可以概括我們的班徽主題，它需要體現出我們班集體向上的精神和風貌。一、確定班徽主題活動一：小徽章意義大一起選出班徽主題乘風破浪揚帆起航團結互助一、確定班徽主題活動一：小徽章意義大

小徽章、大意義。它是整個班級精神的提煉，能夠反映大家的共同追求和大家共同的歸屬感。二、確定班級徽章活動二：小組pk賽

每一枚小小的徽章都由不同的顏色和形狀構成，大家看一下這些徽章的顏色都有什么哪些，它們的形狀有什么不同？？二、確定班級徽章活動二：小組pk賽不同顏色，意義不同。二、確定班級徽章活動二：小組pk賽不同顏色，不同形狀組合。二、確定班級徽章活動二：小組pk賽不同的顏色都有自己獨特的意義，大家做一組選擇題：紅色代表什么？黃色代表什么？綠色代表什么？白色代表什么？粉色代表什么？黑色代表什么？二、確定班級徽章活動二：小組pk賽A.清新健康希望B.輝煌燦爛智慧C.熱情活潑張揚E.高雅樸素沉穩

D.無瑕簡單清爽F.可愛清純愉快二、確定班級徽章活動二：小組pk賽

想一想，根據我們選定的班徽主題，可以用哪些形狀、哪幾種顏色進行組合，最能體現它的含義？大家一起來為班徽設計形狀和“著色”吧！二、確定班級徽章活動二：小組pk賽小組pk賽

每組設計一版班徽。小組間進行pk，小組代表上臺展示和解說班徽設計含義，其它小組進行投票，選出最佳班徽設計，上墻展示。設計大展臺投票選出最佳班徽二、確定班級徽章活動二：小組pk賽班徽上墻展示活動二：小組pk賽二、確定班級徽章二、確定班級徽章活動二：小組pk賽

班徽是班級活力和榮耀的象征，就讓我們在班徽的映照下，在校園的藍天下不懈努力，奮勇翱翔，揮灑出一曲青春贊歌。課堂總結

我們從設計班徽的過程當中感受到了班徽的重要性，班徽把我們緊密的團結在一起，我們也把最美好的期望寄托在了班徽上，希望我們都能如班徽所蘊涵的意義一樣，乘風破浪、展翅翱翔！再見第一單元讓我試試看2我們的班規我們訂（第1課時）新課導入

大家喜歡什么樣的課堂氛圍？在什么樣的環境下會影響我們的學習？議一議新課導入

根據以下圖片情境進行表演，從這些同學的情境表演中，大家覺得他們缺少了什么約束？新課導入上課開小差樓梯上打鬧這樣的班級氛圍，你喜歡嗎？新課導入老師沒來，玩紙飛機吧！這樣的班級氛圍，你喜歡嗎？新課導入

沒有規矩不成方圓，要想有好的班級環境，需要有班規的約束。一、班規的內容

一個班級也要通過各種班規來進行約束和規范，才能井然有序?；顒右唬阂黄饘W習班規一、班規的內容活動一：一起學習班規班規都應該包括哪些內容呢？一、班規的內容班規的內容涵蓋了方方面面：包括學習、上課、課間、衛生、排隊、就餐、紀律等等，只有明確了班規的內容，才能更好的遵守?；顒右唬阂黄饘W習班規一、班規的內容活動一：一起學習班規班規內容班級活動勞動方面學習方面衛生方面其它方面一、班規的內容活動一：一起學習班規

沒有規矩，不成方圓，班規的內容涵蓋了方方面面：包括學習、上課、課間、衛生、排隊、就餐、紀律等等，水入方杯則方、入圓杯則圓，只有明確了班規的內容，才能更好的遵守?？偨Y二、班規的作用活動二：小小討論會

制訂班規是為了讓我們的班級生活更加健康有序、和諧發展，所以班規不能只有內容，還需要大家的共同遵守，只有這樣才能真正發揮班規的作用。

制訂班規二、班規的作用活動二：小小討論會

小組成員之間可以展開討論，我們剛才討論的班規內容都有什么作用，它會對我們的班級學習和班級工作產生什么作用和影響？

小討論二、班規的作用活動二：小小討論會沒有嚴格的規定、嚴明的紀律，就會導致班風渙散、班紀松弛、班級管理失控，就不能保證良好的學習環境，所以班規對一個班級的意義非常重大。三、一起制訂班規風箏需要線的約束才能更好地飛翔，人們需要規則才能更好的生活，班級需要班規才能和諧發展，班規如何訂才合理？活動三：班規一起訂三、一起制訂班規活動三：班規一起訂

班規如何訂

我們班的班規是由老師一個人制訂的。

我們班的班規是老師帶領同學們一起討論后再確定的。三、一起制訂班規活動三：班規一起訂

班規制訂有哪些注意事項？大家從剛才匯總的班規內容和作用中，總結出幾條適合我們班級的班規，寫在自己的本子上，小組成員互相討論分享。三、一起制訂班規活動三：班規一起訂

可以根據我們的班級目標提出相應的規則和要求。

課間活動的安全注意事項也要強調。

課堂紀律要抓牢

班規大討論三、一起制訂班規班規的內容要盡量全面和詳細，對班級同學的行為進行相對具體的規范。我們可以根據我們的班級目標提出相應的規則和要求。我們可以針對班級中存在的問題，提出班規的內容。制訂班規要民主，班規應由大家表決通過。班規中也可以提出對老師的要求，老師也是班級成員，也要遵守班規。要有糾正違反班規行為的辦法。要有班規修訂辦法。……班規制訂的注意事項：活動三：班規一起訂三、一起制訂班規一起制訂屬于我們的班規吧！提出班級目標，根據目標，分別提出學習、紀律、衛生等方面具體的要求和規范。討論發現班級中存在的問題，并根據存在的問題提出解決辦法，在班規中添加條款進行規范，完善班規。對違反班規的懲罰機制進行討論，確定合理的懲戒辦法。全班投票表決通過班規?；顒尤喊嘁幰黄鹩?/p>

大家制定的班規貼到公約墻上，共同遵守，共同監督。三、一起制訂班規活動三：班規一起訂三、一起制訂班規

一個班級的事情，也是所有班級成員的事情。班規不是由老師一個人制訂的，只有我們每個人都參與其中，民主決定班規，才能更好地保證班規的科學性、合理性，也更能讓班級成員認可和執行，從而促進班級的健康發展！活動三：班規一起訂課堂總結

沒有規矩，不成方圓。班規是我們班級成員應該遵守的重要規矩，我們班將會在班規的規范和引導下，越來越好，越來越優秀！再見第一單元讓我試試看2我們的班規我們訂（第2課時）新課導入

同學們，我們一起制訂了班規，它是我們一起締結的契約，必須嚴格遵守，在這期間，相應的監督和獎懲措施就非常重要，不然的話，就會像視頻中的這位“豬爺爺”一樣啦。規則意識不能少一、如何執行班規活動一：班級大討論我們的班規已經制訂出一段時間，在這期間，有多少同學能自覺遵守班規呢？小組之間討論評選一下，評選出的同學名字可以寫在“遵規小明星”的公告欄上，讓他們成為大家的共同的榜樣。

一、如何執行班規活動一：班級大討論有一些遵守班級規定的“小明星”們，他們的做法值得我們借鑒和學習。班級鏡頭1聰聰上課聽講非常認真，而且踴躍回答和展示，考試成績也非常好。剛剛看到別的同學隨地扔廢紙，他撿起來放進了垃圾桶。一、如何執行班規活動一：班級大討論

大部分同學都是能遵守班規的，但也有部分違反班規的情況存在，大家看看這些圖片，有沒有發生在自己身上呢，大家分享一下發生自己身上的小問題吧。大討論一、如何執行班規活動一：班級大討論問題1有值日生偷懶沒有做好自己的工作，把值日工作都留給其他同學做。問題2有的同學經常遲到，還一副無所謂的態度。問題3有同學在課桌上亂涂亂畫，他說習慣了。問題4······一、如何執行班規活動一：班級大討論基本上，我們每位同學都能比較好地遵守班規，但有時候也有一些不和諧的場景出現。班級鏡頭2今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。趙方看到別的同學隨地扔廢紙，他也扔了一個紙團。一、如何執行班規活動一：班級大討論基本上，我們每位同學都能比較好地遵守班規，但有時候也有一些不和諧的場景出現。班級鏡頭3一、如何執行班規

我們每個人都是班集體的一份子，違反班規不僅是對自己的不負責，也是對班級的不負責，損害了班級成員的利益?；顒右唬喊嗉壌笥懻撘弧⑷绾螆绦邪嘁?/p>

面對班級中出現的不遵守班規的現象，你認為應當采取哪些措施，以督促同學們自覺遵守班規呢？活動一：班級大討論一、如何執行班規

把你的建議寫下來，和小組成員討論分享一下?；顒右唬喊嗉壌笥懻撐业慕ㄗh一、如何執行班規我覺得可以組建班規監督小組，這個小組還可以實行輪值制度。對做得好的同學要獎勵，對違反班規的行為一定要嚴格處罰，有獎有懲才有動力。我覺得違反班規的懲罰方式很重要，太輕了起不到效果?；顒右唬喊嗉壌笥懻撔〗ㄗh一、如何執行班規同學們對違反班規的處理方式存在兩種意見，有些同學認為班規制訂出來之后，就應嚴格執行，違反班規要進行相應懲處；有些同學認為“法不容情但法外有情”，班規雖然制訂出來，但也不一定十全十美，要根據實際情況酌情處理和修改?；顒右唬喊嗉壌笥懻撘?、如何執行班規活動一：班級大討論討論：如果你是班長，你會怎樣執行這條班規？你認為這件事應該怎么處理？

為了更好地執行班規，四（1）班全體同學與班主任老師共同商定了一個“違反班規處理辦法”。其中規定，如果誰違反班規，就要寫檢查以示懲罰。一天，吳林在教室里亂跑，撞到了一位同學。班長按照“違反班規處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學道歉。吳林覺得寫檢查很沒面子，就向班長提出自己為班級打掃一周衛生來代替寫檢查。一、如何執行班規一定要嚴懲根據情況處理活動一：班級大討論

如果確實認為班規存在不合理的地方，我們可以進行修改。但是在班規修改之前，我們應該按照班規的規定執行，畢竟，班規是全班同學共同制訂的，每個人都應該遵守，如果存在問題，要在制訂之前提出來。因此，該同學這次觸犯班規，仍需要按班規進行懲罰。一、如何執行班規小建議活動一：班級大討論二、如何改進班規活動二：投票表決

憲法被稱為我國的“根本大法”，現行憲法自1982年頒布以來，已經歷經了五次修訂。我們的班規也一樣，如果存在不合理的地方，也要及時的改進。任何法律法規及條例的修改，都要有嚴格的程序，它需要根據情況適時進行調整。二、如何改進班規活動二：投票表決如果情況變了，可以對班規進行修訂。修訂班規要遵守一定的程序。班規中提了太多不準干這，不準干那的要求，應該告訴我們正確的做法是怎樣的。班規既然制訂了，就應該嚴格執行，不能隨意更改。

下面這些同學對班規修訂提出的意見，你贊同嗎，為什么？二、如何改進班規活動二：投票表決

班規是大家共同制定出來，也需要大家共同修訂，它要體現出全班同學的共同意愿，所以我們的討論結果要進行投票表決，最終完成班規的修訂。二、一起修改班規當班級某些情況已經發生了變化，不再適用以前的班規條文時。當發現班規中確實有不合理之處時。當發現班規某些規定難以執行，實用性和可操作性不強時?！顒佣和镀北頉Q以下情況可以修改班規

二、一起修改班規班規修改1、你認為班規中哪些內容還不夠合理，應該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。2、修改班規前，即使有不合理的內容，也需要遵守。活動二：投票表決

二、一起修改班規活動二：投票表決

班規需要大家一起制定，班規也需要大家一起修改，讓我們的班規更完善，讓我們一起來執行。課堂總結

班規既是約束大家行為的，也是為大家服務的，它需要大家共同遵守和執行。班規也不是一成不變的，它可以根據情況進行改進和調整。只有這樣才能讓我們的班級更有秩序，同學們才能更加健康、快樂的成長！再見第一單元讓我試試看3

我們班他們班(第1課時)新課導入

學校里有很多班級，每個班都有自己的特色，有的班桌椅書本擺放的特別整齊，有的班花草盆栽特別漂亮，有的班獲得了很多獎狀，有的班板報特別漂亮。新課導入你們去參觀過別的班級了，和我們班相比，別的班有哪些亮點可以讓我們學習呢？新課導入

所謂尺有所長、寸有所短。我們要善于發現別班的優點，學習之后，用來補足我們班短缺的部分，這樣我們班級會變得越來越優秀。張小文的疑惑一、走進他們班活動一：探究小分隊

張小文是個愛思考的學生，腦海里總會冒出各種各樣的疑問。他發現語文老師總在課堂上夸獎隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學到底做得怎么樣？真的有值得我們的班學習的地方嗎？一、走進他們班活動一：探究小分隊

同學們也想帶著這些疑問去別班一探究竟吧。課前大家組成的各個“探究小分隊”，是不是已經把別班的優點亮點記錄下來了，請各個小分隊經過討論和分享后，把優點亮點寫在表格上，學習別班的優點，改正我班的不足。探究小分隊出發活動一：探究小分隊一、走進他們班第（）探究小分隊班級：優點亮點：值得我班學習的地方：一、走進他們班活動一：探究小分隊小調查班級人數任課老師社團、文藝活動獲獎項目同學關系自由分組，選擇各自想要了解的班級進行調查一、走進他們班活動一：探究小分隊調查小貼士1.問問他們班的同學，調查他們班的基本信息。2.了解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什么。3.問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價。4.通過閱讀他們班的板報，了解他們班的特點。一、走進他們班活動一：探究小分隊VS

四（2）班同學喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。

四（3）班同學跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。調查大發現一、走進他們班活動一：探究小分隊四（1）班在文藝匯演中獲得第一名，離不開全班同學的共同努力。調查大發現一、走進他們班活動一：探究小分隊調查大發現四（3）班文化墻布置的很漂亮，讓大家有良好的學習環境。一、走進他們班活動一：探究小分隊調查分析表

根據搜集的資料討論一下，你們所調查的班級有什么特點，哪些地方值得學習。我們認為，________班的特點是：__________________________________________值得我們班學習的地方有:__________________________________________一、走進他們班活動一：探究小分隊

每個班級都各不相同，都有自己的特色與優點，我們要發揚自己的優勢，也要向其他的班級學習他們的長處，一起努力把自己的班級建設得更加美好。二、班級之間要合作活動二：班級大討論

每個班都是學校大家庭中的一員，可以通過合作共同創造和分享美好的校園生活。二、班級之間要合作活動二：班級大討論

新學期的“文化月”活動中，四年級所有班級齊心協力，給全校同學奉獻了一場精彩的聯歡會。3班和5班成立了宣傳小組，他們設計的海報非常精美。演出小組的同學都是來自各個班的舞蹈高手。二、班級之間要合作活動二：班級大討論

新學期的“文化月”活動中，四年級所有班級齊心協力，給全校同學奉獻了一場精彩的聯歡會。2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術支持，一起負責聯歡會音樂的準備與播放。文稿小組由各個班的文學愛好者組成，他們在老師的指導下撰寫主持人講稿。二、班級之間要合作活動二：班級大討論

除了這次比賽，大家還能舉出班級之間合作開展活動的事例嗎？二、班級之間要合作活動二：班級大討論

我們可以組織一次班級之間的讀書交流會。

針對學校生活中存在的問題，我們兩個班可以共同的向學校提出建議。

我們可以一起開展校園科技節活動，展示大家的新發明。我們可以一起去交友，還可以一起做游戲······設計合作活動

策劃一場書畫展，大家一起為學校增添亮色。二、班級之間要合作活動二：班級大討論二、班級之間要合作活動二：班級大討論

開展班級活動有什么意義，大家可以從中收獲什么？班級大討論二、班級之間要合作活動二：班級大討論開展班級活動的意義增進班級間的感情加強合作、實踐能力的培養拓寬學生交往的范圍二、班級之間要合作活動二：班級大討論

大家互相學習，共同進步，發揮集體的優勢，讓我們的校園生活更加精彩。課堂總結尺有所長、寸有所短，要善于發現和挖掘其它班級的優勢和特色，加強班級之間的合作，以此培養我們的學習能力、合作意識，也能完善我們的不足之處，從而更好的促進班級、年級、學校的發展。再見第一單元讓我試試看3

我們班他們班（第2課時）新課導入在上一節課中，我們講到要增進班級間的合作，共同創造我們美好的校園生活。但是班級之間同樣也存在競爭關系。新課導入班級之間的競爭體育比賽生活技能比賽新課導入

在校園中，不僅存在合作關系，也有競爭的現象，良性的競爭對班級的成長是非常有意義的，但如果是不正當的競爭，不僅是不光彩的，還會釀成不好的后果，傷害到班集體的利益。一、正確對待班級競爭活動一：競爭收獲多班級共成長

唐代詩人杜甫在《望岳》中寫到“會當凌絕頂，一覽眾山小”，杜甫敢于進取的精神，是來源于內心積極向上的競爭動力。就像同學之間你追我趕的比學習，這樣的競爭，能最大限度激發我們的潛能，提高學習效率。一、正確對待班級競爭活動一：競爭收獲多班級共成長競爭能夠促使我們反思和進步，能夠激發班級的競爭動力，競爭給我們帶來成長和收獲。一、正確對待班級競爭活動一：競爭收獲多班級共成長為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學后都認真練習。上學期，5班和我們班進行了一場知識競賽活動?；顒又?，雙方都學到了不少知識。競爭給我們帶來了成長與收獲一、正確對待班級競爭活動一：競爭收獲多班級共成長同學之間的你追我趕，能激發我們的潛能！一、正確對待班級競爭活動一：競爭收獲多班級共成長同學之間你追我趕，能激發我們的潛能！一、正確對待班級競爭活動一：競爭收獲多班級共成長

競爭不僅存在于個人之間，也存在于集體之間，雖然我們班在比賽中有勝利也有失敗，但過程中的收獲更重要。大家寫在點贊卡上，互相交換分享，為自己也為別人點贊吧！一、正確對待班級競爭活動一：競爭收獲多班級共成長點贊卡春季運動會我們班取得了好成績，與每位同學的努力分不開！學校合唱比賽很多同學從中掌握了唱歌的技巧。學校書法比賽我們全班一起，寫了一個大寫的“學”字，大家都太有創意啦！一、正確對待班級競爭活動一：競爭收獲多班級共成長

大家想一下，除了你、我、他（她）、我們班級有收獲，其它班級有沒有收獲呢？一、正確對待班級競爭活動一：競爭收獲多班級共成長

果實做了鳥兒的食物，鳥兒做了種子的翅膀。我們班通過比賽和競爭有了收獲，別的班級也一樣。正當的競爭能夠實現雙贏，大家都有所收獲，有所提高。一、正確對待班級競爭活動一：競爭收獲多班級共成長

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，我們不能因為競爭關系，就忽視了對別班的欣賞和肯定，要在競爭過程中互相激勵、相互幫助、取長補短，共同進步。二、為他班喝彩活動二：不當競爭不可取，學會喝彩共進步

攝影比賽時，為了讓班級取得好成績，有的同學用家長的作品參賽。

衛生評比時，部分衛生檢察員在檢查本班衛生時，偷偷撿起地上的紙屑。二、為他班喝彩活動二：不當競爭不可取，學會喝彩