新蘇教版四年級下冊科學第五單元第1課《調查》教案教學設計_第1頁
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新蘇教版四年級下冊科學第五單元第1課《調查》教案教學設計（蘇教版）四班級科學下冊教案調查一、教學目標：（―）過程和方法：.能夠依據一個主題設計調查問卷，能夠向熟人征求回答信息,能夠依據回答信息得出簡潔的分析結論；.能夠正確填寫調查表，能夠仿照教材的格式自己設計調查表;.能夠在現場調查活動中使用某種捕蟲工具和某一種觀看工具。（二）科學學問：.知道人類活動影響了大氣中的二氧化碳含量；.理解鳥的不同，遷徙的地點和距離都不一樣；.通過農作物一田鼠一狐貍一老鷹的食物鏈圖例，理解動物的生存如何受到人類活動威逼的學問；.懂得調查的意義；.熟悉調查昆蟲所必需的物品。（三）情感、態度與價值觀：.關注身邊環境中事物的變化；.關注人類活動給環境以及動物帶來的影響；.痛恨生活中坑害農夫的行為;.艷羨丹頂鶴的幸福生活；.忠實地綻開調查。二、教學重難點：能夠依據一個主題設計調查問卷，能夠向熟人征求回答信息，能夠依據回答信息得出簡潔的分析結論；能夠正確填寫調查表，能夠仿照教材的格式自己設計調查表；課時支配：2課時三、教學過程教學設計教學效果一、了解調查的意義.地球是否真的變暖了呢？你是怎么認為的，有科學道理嗎？.要想知道地球是否真的變暖，應當怎么辦？.科學家事怎么做的？.科學家通過調查發覺了什么？.說明調查可以使我們了解在不同時間內事物發生了哪些變化。.你知道各種候鳥似如何遷徙的嗎？.我們可以通過什么樣的方法知道？.科學家是運用什么樣的方法來找到答案的？.他們是怎樣來做的？.從下面的表格中你知道了什么？（遷徙最遠的鳥是什么鳥？哪些鳥常常飛到北極？……）老師可以用地球儀進行比劃。.調查使我們了解到一些事物的相同和不同特征。.閱讀課本55頁的大事，看到這則消息你是怎么想的？.假如你是法官你會怎么去做？.怎樣去調查呢？為什么要去檢測種子.化肥.農藥？.調查使我們完整地了解了一件事情的來龍去脈。二、學習調查的方法前面幾則活動中科學家調查的方法一樣嗎？調查有許多方法，同學們可以依據自己想要了解的問題來設計調查問卷看課本55頁，然后請同學想一下你想要了解什么樣的問題？你預備怎樣來調查？自己小組爭論設計一份調查問卷在全班進行調查。溝通調查的結果，全班同學點評。你知道丹頂鶴是怎樣生活的？請同學來給大家做演講。再請同學說說他是通過什么樣的方式來調查的？我們不但可以通過圖片資料調查問題，還可以通過文字資料調查問題，閱讀課本56-57頁或者親臨現場進行調查。三、調查實踐（教材上是調查校內里的昆蟲）請同學們自己確定一個調查問題，并爭論好這樣的問題是否適合在校內內進行。指

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