PAGEPAGE29個(gè)人雙語工作方案〔共4篇〕第1篇：個(gè)人雙語教學(xué)工作方案篇1：雙語教學(xué)工作方案2022-2022學(xué)年第二學(xué)期“雙語〞教學(xué)工作方案教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑。“雙語〞教學(xué)又是教育教學(xué)中的重中之重。在“雙語〞教學(xué)過程中，從事“雙語〞的教師，遇到了前所未有的困難，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就將本學(xué)期要做的工作做如下。一、加強(qiáng)“雙語〞教學(xué)管理1、我校認(rèn)真執(zhí)行?新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案?，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極的開展民族教師的漢語強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的漢語水平。2、學(xué)校對新到崗的“雙語〞教師重點(diǎn)培養(yǎng)，每位新到崗的“雙語〞教師待上完匯報(bào)課后，才能獨(dú)立任課；評選優(yōu)質(zhì)雙語課，并上一堂公開觀摩課，初步標(biāo)準(zhǔn)“雙語〞教學(xué)的考核與評價(jià)體系。二、提高“雙語〞教師的教學(xué)能力1、“雙語〞教師的備課〔除母語教學(xué)外〕根本上做到用漢語備課，能及時(shí)的用漢語記錄“教學(xué)后記〞。2、校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常性的去“雙語〞班聽課。并將聽課情況反響給主講教師本人。鼓勵(lì)民漢教師互相聽課、說課、評課。3、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語〞教師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作，并及時(shí)交流情況。4、漢維老師結(jié)對子，努力提升雙語教師的課堂教學(xué)能力。5、“結(jié)對子〞使民族教師的漢語水平和教學(xué)能力得以提高，民族團(tuán)結(jié)更加深入人心。6、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語〞教學(xué)研究，廣泛開展“雙語〞教學(xué)學(xué)科研究。三、強(qiáng)化“雙語〞教學(xué)工作，努力提高“雙語〞教學(xué)質(zhì)量1、凡擔(dān)任“雙語〞班學(xué)科的教師每學(xué)期要能聽課20節(jié)左右，其中聽同年級漢族教師的課8-10節(jié)。2、教研組長每兩到三周檢查一次雙語班教師批改作業(yè)及布置學(xué)生作業(yè)量的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向課任教師反響。3、教務(wù)處和學(xué)校每一個(gè)月檢查一次“雙語〞教師的教案，及一系列教學(xué)活動。4、學(xué)校為“雙語〞教師開展一次評優(yōu)課活動，并對前三名進(jìn)行精神和物質(zhì)鼓勵(lì)。5、多渠道籌措資金，對“雙語〞教師脫產(chǎn)培訓(xùn)的力度，在“雙語〞教師緊缺的情況下，還送出3名教師接受為期兩年和一年培訓(xùn)，切實(shí)為“雙語〞教學(xué)奠定師資根底。和靜縣第五小學(xué)篇2：第二學(xué)期雙語教學(xué)工作方案第二學(xué)期雙語教學(xué)工作方案愉快的寒假生活即將結(jié)束，我們又要面臨新學(xué)期的開始，為使新學(xué)期雙語教學(xué)工作扎實(shí)有效地開展，雙語教學(xué)教學(xué)成績再上新臺階，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)工作方案如下：一、工作目標(biāo)：1、繼續(xù)堅(jiān)持以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣為工作重點(diǎn)，在學(xué)科教學(xué)中加大、加強(qiáng)漢語的運(yùn)用，拓展學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)和提高學(xué)生漢語口語表達(dá)的能力。2、以雙語教學(xué)為特色，培養(yǎng)和造就一支有較強(qiáng)漢語教學(xué)能力的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，在師生中間努力創(chuàng)設(shè)“你學(xué)、我學(xué)，大家學(xué)漢語〞的氣氛。二、具體措施：〔一〕注重雙語學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)加大、加強(qiáng)校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就時(shí)時(shí)處處感受到強(qiáng)烈的漢語語言環(huán)境，每一面墻上都有漢語提示語、警示語等，每個(gè)班級都有班級櫥窗，每個(gè)年級都有年級板報(bào)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處看到漢語、聽到漢語、使用漢語，讓漢語成為師生之間，學(xué)生之間進(jìn)行交流的語言。1、校園、班級內(nèi)都有名人名言、各類宣傳教育標(biāo)語、年級板報(bào)、班級櫥窗等，展示學(xué)生的作業(yè)、繪畫作品、鉛筆字，讓學(xué)生在課間時(shí)互相學(xué)習(xí)交流。2、校園內(nèi)的小標(biāo)牌、班級牌、平安出口處、樓梯處、電源開關(guān)處等都用漢語呈現(xiàn)，與生活實(shí)際相結(jié)合。3、各班教室黑板報(bào)每月都有不同的主題，內(nèi)容均以漢語為主，高年級的黑板報(bào)在班主任的指導(dǎo)下，均由學(xué)生主辦，黑板報(bào)布置力求做到主題鮮明，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，以激發(fā)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)興趣為主；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開放學(xué)校圖書室、閱覽室，提高學(xué)生漢語閱讀水平，拓寬學(xué)生課外知識面。4、要求師生、師師、生生之間在課上、課下用漢語進(jìn)行日常問候，讓學(xué)生隨處聽到漢語，用到漢語，說到漢語。5、充分利用班會課開展唱紅歌、講故事、背詩歌等活動。6、在學(xué)生中大力開展主題鮮明，內(nèi)容豐富的手抄報(bào)展，評選出好的張貼在班級櫥窗里進(jìn)行展覽，在學(xué)生中起到廣泛宣傳的作用。〔二〕加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校制定全員培訓(xùn)方案，要求學(xué)校全體教師參加校級漢語培訓(xùn)、教材培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。每學(xué)期末組織教材考試，促使大多數(shù)教師用較流利的漢語組織課堂教學(xué)和與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流。除了進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還分期分批選送雙語教師外出培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的雙語培訓(xùn)，提高雙語教師的綜合教學(xué)能力。建立雙語教師考評制度，全力培養(yǎng)優(yōu)秀雙語教師。〔三〕開展雙語教學(xué)研討1、備課。教師用漢語備課，用漢語說課，如教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具、教學(xué)過程、板書、教學(xué)反思等。此外在教學(xué)過程中的課堂用語、學(xué)生活動、教學(xué)方法等也能用漢語表達(dá)。2、聽課。本學(xué)期我校將在外出聽課方面積極為廣闊教師創(chuàng)造條件。聽課教師要做好聽課記錄，書寫自我反思的材料。找出存在的差距和今后努力的方向。校級公開課后，由評課組成員對其公開課進(jìn)行客觀、公正地評價(jià)，給出書面評課小結(jié)，教師在根據(jù)評課組的評課小結(jié)，寫出自己對本堂公開課的反思。3、教學(xué)研討。每周進(jìn)行校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課活動；本學(xué)期在教師中開展一次漢語朗讀比賽、根本功競賽、個(gè)人特長、才藝展示；教師在本學(xué)期必須面向全校開一次教學(xué)公開研討課，組織教師觀摩評課交流，每學(xué)期末雙語教師要有工作總結(jié)。三、工作安排：三月份：1、完成雙語教學(xué)工作方案。2、進(jìn)行班級雙語環(huán)境布置。3、語文組詞競賽、數(shù)學(xué)口算競賽。4、語文朗讀比賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽。5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、校本培訓(xùn)。6、月末常規(guī)教學(xué)檢查。四月份：1、各組校級公開課。2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、校本培訓(xùn)。3、語文組詞競賽、數(shù)學(xué)口算競賽；4、語文朗讀比賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽。5、月末常規(guī)教學(xué)檢查。6、期中檢測。五月份：1、期中檢測并進(jìn)行質(zhì)量分析。2、鉛筆、鋼筆字書寫比賽。3、教師綜合素質(zhì)〔才藝〕大賽。4、語文組詞競賽、數(shù)學(xué)口算競賽。5、語文朗讀比賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽。6、月末常規(guī)教學(xué)檢查。7、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、校本培訓(xùn)。六月份：1、語文組詞競賽、數(shù)學(xué)口算競賽。2、語文朗讀比賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽。3、月末常規(guī)教學(xué)檢查。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、校本培訓(xùn)。5、各學(xué)科教師制定學(xué)科復(fù)習(xí)方案。6、教師漢語朗讀比賽。七月份：1、期末檢測并做質(zhì)量分析。2、各學(xué)科教師撰寫學(xué)生操行評語。3、學(xué)期末教學(xué)常規(guī)工作檢查。4、教學(xué)工作總結(jié)。5、上交各類總結(jié)。6、做好雙語教學(xué)資料的歸檔積累工作。7、書寫教學(xué)論文。篇3：新疆雙語教學(xué)工作方案新疆雙語教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想二、為了結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強(qiáng)?雙語?教學(xué)建立了學(xué)校?雙語?領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：蔣萍。副組長：艾尼瓦爾(副校長)。組員：古麗尼沙、熱西旦、米泉福、馬亞偉、夏娟、迪麗努爾、古麗加乃提。三、具體要做的工作1.今年九月份開設(shè)三個(gè)雙語班，招收的條件必須是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區(qū)的150名學(xué)生.2.開設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專為“雙語〞教學(xué)班開設(shè)的漢語課，每周七課時(shí)，數(shù)學(xué)五課時(shí)，全部要求用漢語授課，其他課程用民語授課。3.加強(qiáng)“雙語〞教師的培訓(xùn)，我校的尤努斯、阿米娜老師被派往自治區(qū)進(jìn)行“雙語〞培訓(xùn)。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統(tǒng)一的漢語水平考試，不斷更新自我水平。4.為了加強(qiáng)“雙語〞教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期會對“雙語〞教師開展研討會活動，“雙語〞數(shù)學(xué)教師和漢族數(shù)學(xué)教師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。5.加強(qiáng)和其他學(xué)校進(jìn)行“雙語〞教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，到教學(xué)水平先進(jìn)的吐市第七小學(xué)和其他學(xué)校進(jìn)行是“雙語〞教學(xué)方面的探討、交流、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。6.為了優(yōu)化教師教學(xué)，學(xué)校要訂購一些對“雙語〞教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強(qiáng)教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語〞教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，提高教師們電子備課的能力。7.為了激發(fā)學(xué)生對漢語課的興趣，學(xué)校在各個(gè)“雙語〞班要進(jìn)行寫作比賽和朗讀比賽。8.為了加強(qiáng)“雙語〞教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開始就打好漢語根底，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗(yàn)的漢語根底好的年輕教師為學(xué)前班授課。并利用一些教學(xué)掛圖來增強(qiáng)學(xué)生對漢語的興趣。9.為了加強(qiáng)“雙語〞教師的漢語水平和自學(xué)能力，安排民族教師和漢回教師在同一個(gè)辦公室辦公，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。10.根據(jù)市教育局教研室的安排，組織“雙語〞教師參加各種調(diào)研活動，安排教師講課、聽課，提高“雙語〞教師的教學(xué)能力。【擴(kuò)展閱讀篇】工作總結(jié)格式一般分為：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、署名四局部。(1)標(biāo)題。一般是根據(jù)工作總結(jié)的中心內(nèi)容、目的要求、總結(jié)方向來定。同一事物因工作總結(jié)的方向——側(cè)重點(diǎn)不同其標(biāo)題也就不同。工作總結(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題，也有雙標(biāo)題。字跡要醒目。單標(biāo)題就是只有一個(gè)題目，如?我省干部選任制度改革的一次成功嘗試?。一般說，工作總結(jié)的標(biāo)題由工作總結(jié)的單位名稱、工作總結(jié)的時(shí)間、工作總結(jié)的內(nèi)容或種類三局部組成。如“××市化工廠1995年度生產(chǎn)工作總結(jié)〞“××市××研究所1995年度工作總結(jié)〞也可以省略其中一局部，如：“三季度工作總結(jié)〞，省略了單位名稱。毛澤東的?關(guān)于打退第二次反共高潮的總結(jié)?，其標(biāo)題不僅省略了總結(jié)的單位名稱，也省略了時(shí)限。雙標(biāo)題就是分正副標(biāo)題。正標(biāo)題往往是揭示主題——即所需工作總結(jié)提煉的東西，副標(biāo)題往往指明工作總結(jié)的內(nèi)容、單位、時(shí)間等。例如：辛勤拼搏結(jié)碩果——××縣氮肥廠一九九五年工作總結(jié)——(2)前言。即寫在前面的話，工作總結(jié)起始的段落。其作用在于用簡煉的文字概括交代工作總結(jié)的問題;或者說明所要總結(jié)的問題、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事情的大致經(jīng)過;或者將工作總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗(yàn)、成績與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、根本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在于讓讀者對工作總結(jié)的全貌有一個(gè)概括的了解、為閱讀、理解全篇打下根底。(3)正文。正文是工作總結(jié)的主體，一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì)，實(shí)事求是地反映出了成績與問題，科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，文章是否中心突出，重點(diǎn)明確、闡述透徹、邏輯性強(qiáng)、使人信，全賴于主體局部的寫作水平與質(zhì)量。因此，一定要花大力氣把立體局部的材料安排好、寫好。正文的根本內(nèi)容是做法和體會、成績和缺點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。1)成績和經(jīng)驗(yàn)這是工作總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵局部，這局部材料如何安排很重要，一般寫法有二。一是寫出做法，成績之后再寫經(jīng)驗(yàn)。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。二是寫做法、成績的同時(shí)寫出經(jīng)驗(yàn)，“寓經(jīng)驗(yàn)于做法之中〞。也有在做法，成績之后用“心得體會〞的方式來介紹經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)際是前一種寫法。成績和經(jīng)驗(yàn)是工作總結(jié)的中心和重點(diǎn)，是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。所謂成績是工作實(shí)踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因。在工作總結(jié)中，成績表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來。精神成果那么要用前后比照的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作總結(jié)中看得見、摸得著，才有感染力和說明力。2)存在的問題和教訓(xùn)一般放在成績與經(jīng)驗(yàn)之后寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結(jié)中都寫，但思想上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識。每篇工作總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法，堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚(yáng)成績、糾正錯(cuò)誤，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前進(jìn)。寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實(shí)事求是。(4)結(jié)尾一般寫今后努力的方向，或者寫今后的打算。這局部要精煉、簡潔。(5)署名和日期。署名寫在結(jié)尾的右下方，在署名下邊寫上工作總結(jié)的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標(biāo)題下邊，那么結(jié)尾只落上日期即可。簡而言之：總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點(diǎn)和缺乏，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。那么，工作總結(jié)怎么寫?個(gè)人工作總結(jié)的格式是怎樣的?詳情請看下文解析。(一)根本情況1.總結(jié)必須有情況的概述和表達(dá)，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這局部內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進(jìn)行分析。2.成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。具體可以參考局部工作總結(jié)范文。(二)寫好總結(jié)需要注意的問題1.一定要實(shí)事求是，成績不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的根底。2.條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的;有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精。總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴Ａ硗猓诮Y(jié)尾處也可以附上下一步個(gè)人工作方案第2篇：雙語教師個(gè)人方案雙語教學(xué)工作方案新的學(xué)期，新的開始，為了搞好雙語教學(xué)工作，本人特制定如下工作方案：一、指導(dǎo)思想方面：認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作方案與教學(xué)方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師法?、?義務(wù)教育法?、?教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?及?未成年人保護(hù)法?等法律法規(guī)，使自己對各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)〞、“自主學(xué)習(xí)〞、“合作學(xué)習(xí)〞為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生開展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地。二、新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)。1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、提高自身的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。3、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。三、挖掘尖子生，做好培優(yōu)工作，做好學(xué)生競賽的培訓(xùn)工作。四、積極參加培訓(xùn)，進(jìn)一步提高個(gè)人計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和操作能力，以及漢語能力從而完善自己是自己更好地承擔(dān)雙語教學(xué)工作。雙語教學(xué)工作方案名字XXX雙語教學(xué)工作總結(jié)名字XXX教師工作方案在新的學(xué)期里，我要不斷地去提高個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為學(xué)校教學(xué)工作奉獻(xiàn)出自己全部力量。以下是我的教學(xué)工作方案：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人道德知識素養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的表達(dá)就是在無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?是檢驗(yàn)每一位教師思想言行與道德品質(zhì)的工具，它對我們的一言一行都提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求。以前，我缺乏對?標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)，一直在為工作努力的學(xué)習(xí)，總是希望把工作做得完美無瑕沒有一絲缺陷，但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn)，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會?標(biāo)準(zhǔn)?中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓?標(biāo)準(zhǔn)?的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。所以，在今后的工作中我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力的提高個(gè)人的道德素養(yǎng)，做一個(gè)好的典范!二、為人師表，以身為活教材教師必須“美其德，慎其行〞，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。但凡要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。所以說師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)典范，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。三、提高個(gè)人能力，加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)，作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此，為了能夠更好地完本錢職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的榮耀稱號，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時(shí)，深入學(xué)習(xí)?教育學(xué)?、?心理學(xué)?，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。總之，我會從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個(gè)學(xué)生，挽救一個(gè)家庭，穩(wěn)定整個(gè)社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原那么，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào)社會。教師工作方案名字XXX雙語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)，務(wù)實(shí)，力爭各項(xiàng)工作圓滿完成。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了?新課標(biāo)?，進(jìn)一步領(lǐng)會?新課標(biāo)?精神，以新課程教育改革的新理念為指導(dǎo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，合作者和促進(jìn)者的思想觀念，一律平等，寬容的態(tài)度對待了每一個(gè)學(xué)生，在溝通和“對話〞中實(shí)現(xiàn)了師生的共同開展，努力建立了互動的師生關(guān)系。改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)，組織了學(xué)生發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí)，嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)了向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了要我學(xué)變我要學(xué)的態(tài)度，從而促進(jìn)了學(xué)生知識與技能，情感，態(tài)度與價(jià)值觀的整體開展。我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡了研究性學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。重視了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和漢語水平的提高。抓緊早讀漢語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)方法，聽課習(xí)慣，漢語發(fā)音的準(zhǔn)確性。思維的嚴(yán)密性，解題的標(biāo)準(zhǔn)化，課外時(shí)間的合理運(yùn)用等方面。我還注重了學(xué)生的作業(yè)批改方式的多樣化。實(shí)現(xiàn)了批改學(xué)生的作業(yè)不只注重形式，更要注重成效保證質(zhì)量。提倡了在學(xué)生每次的作業(yè)后進(jìn)行鼓勵(lì)性評定，以此來促進(jìn)學(xué)生漢語技能的開展。通過我不斷鉆研和追求的過程中努力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣濃厚了。每堂課我都以新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了教學(xué)方案，力求把漢語課上的生動，有趣，使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。雖然本學(xué)期我也很盡力的去教，但是教學(xué)質(zhì)量和成績不是那么好。我還將繼續(xù)努力提高雙語教學(xué)的質(zhì)量問題。第3篇：雙語工作方案雙語工作方案4篇一、指導(dǎo)思想根據(jù)鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來〞的重要思想為指導(dǎo)，及相關(guān)“雙語〞教學(xué)文件精神和政策，少數(shù)民族“雙語〞教育教學(xué)工作要認(rèn)真落實(shí)科學(xué)開展觀，以少數(shù)民族“雙語〞授課和“雙語〞教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持從學(xué)前抓起，從教師隊(duì)伍建設(shè)抓起。二、原那么及目標(biāo)按照“因地制宜、分類指導(dǎo)、科學(xué)系統(tǒng)、分步實(shí)施、實(shí)用高效〞的原那么，制訂中小學(xué)“雙語〞教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)、原那么、教學(xué)模式、實(shí)施方法、保障措施。按照科學(xué)開展觀和實(shí)事求是原那么，開展雙語教學(xué)工作，積極推進(jìn)雙語教學(xué)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，進(jìn)一步統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)前教育與義務(wù)教育階段“雙語〞教育教學(xué)工作，努力構(gòu)建各學(xué)段、各學(xué)科相互銜接的科學(xué)的“雙語〞教育體系，培養(yǎng)高素質(zhì)的少數(shù)民族“民漢兼通〞人才，確保“雙語〞教學(xué)工作的有效落實(shí)。三、主要方法(一)、師資隊(duì)伍的建設(shè)1、在進(jìn)行“雙語〞教學(xué)期間，我們要對“雙語〞工作的狀況進(jìn)行調(diào)研，對遇到的一些典型問題和疑難問題進(jìn)行解決。保證“雙語〞教學(xué)科學(xué)、有序、高效、健康開展。2、在開展“雙語〞教學(xué)工作的同時(shí)，還要適時(shí)組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)外地“雙語〞教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)“雙語〞教學(xué)及相關(guān)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，采用新型教學(xué)方式，如:利用“雙語〞教學(xué)光盤資源，改變教學(xué)模式，使之合理化，標(biāo)準(zhǔn)化，符合當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)形式;運(yùn)用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)和多媒體，拓展教學(xué)內(nèi)容。另外，對少數(shù)民族教師要進(jìn)行不同層資、不同內(nèi)容的“雙語〞教育培訓(xùn)。3、將“雙語〞教師繼續(xù)教育水平、普通話測試水平、教育教學(xué)水平納入年度考核和“雙語〞教育獎(jiǎng)懲、教師聘任工作系列，促進(jìn)“雙語〞教師水平和教育教學(xué)質(zhì)量水平提高。4、加強(qiáng)日常“雙語〞教師培訓(xùn)和“雙語〞教研特別是課題研究工作。(二)、教研組的建設(shè)5、組織“雙語〞教學(xué)骨干力量，對“雙語〞教學(xué)研究、課程開設(shè)、校本師資培訓(xùn)檢查一次，逐步形成完整、科學(xué)、可操作的評估、獎(jiǎng)懲制度。與其它各縣、鄉(xiāng)的學(xué)校舉行“雙語〞教學(xué)觀摩課、學(xué)術(shù)交流會。每月至少舉辦一次“以‘雙語’教育實(shí)效，促民漢師生溝通〞為主題的文藝、演講活動，推行每天學(xué)習(xí)一句日常維、漢語言的“一日一句雙語〞活動。6、舉辦小學(xué)、學(xué)前雙語教師口語大賽、光盤教學(xué)示范課，解決雙語教學(xué)過程存在的問題和困難，及時(shí)推廣典型經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)立一種生動有趣，簡潔而有活力的課堂教學(xué)模式，全面提高“雙語〞教學(xué)質(zhì)量。7、每位“雙語〞教研員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人每學(xué)期上一堂公開課或示范課，8、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理，以教學(xué)過程管理為著力點(diǎn)，定期抽查雙語教師的工作，深入學(xué)生、班級，及時(shí)掌握雙語教學(xué)動態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常、標(biāo)準(zhǔn)、有效進(jìn)行。經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，充分利用校園播送、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動，開展雙語小報(bào)比賽、雙語黑板報(bào)比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好環(huán)境。9、教研組要重視雙語教師教學(xué)，進(jìn)行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高。雙語教學(xué)工作方案“雙語教育在蘇州〞活動成功開展后，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視。我們學(xué)校進(jìn)行雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，幾年來取得了一定進(jìn)展，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。如今，我們正在以踏實(shí)、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新、獨(dú)特的工作思路，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn)。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深化提出更高的要求。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點(diǎn)，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)方案如下：一、教研時(shí)間及要求本學(xué)期，將繼續(xù)實(shí)行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。二、本學(xué)期雙語教學(xué)要求1．教案。針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要求每位雙語老師堅(jiān)持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行雙語實(shí)驗(yàn)。關(guān)于雙語的使用量，針對組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點(diǎn)，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)。2．上課。我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題。因此，在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性，將雙語教學(xué)落到實(shí)處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少時(shí)機(jī)進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時(shí)間〞，提高雙語教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們說英語，最大限度地進(jìn)行口語鍛煉。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學(xué)生口語的實(shí)際應(yīng)用能力。因此，無論哪一個(gè)學(xué)科的雙語教學(xué)，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時(shí)，真實(shí)的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說，是最珍貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語教學(xué)的實(shí)施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.3.聽評課。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動安排，提前做好上課、聽課準(zhǔn)備，同時(shí)，利用教研活動時(shí)間，對示范課進(jìn)行講評。以上是雙語教研組本學(xué)期的教研方案，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強(qiáng)方案的實(shí)效性，以便更好的推動雙語教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)步伐……雙語教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來〞的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定根底。二、工作目標(biāo)：根據(jù)?無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見?,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)立工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程，在“健康教育〞、“牛津1A口語交際〞及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，初步形成校本特色的雙語教育模式；同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍。并通過雙語教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力。三、工作要求：——發(fā)改委四風(fēng)突出問題整治工作方案一、目標(biāo)要求以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，以加強(qiáng)制度建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以整治“四風(fēng)〞突出問題為著力點(diǎn)，以制度機(jī)制穩(wěn)固作風(fēng)建設(shè)成果為落腳點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)反對“四風(fēng)〞，改進(jìn)作風(fēng)，到達(dá)整治“四風(fēng)〞突出問題的根本目的。二、工作原那么〔一〕摸清內(nèi)幕，制定方案。認(rèn)真梳理分析“四風(fēng)〞突出問題，按照根本情況和癥結(jié)及上級部署要求，逐一制定詳細(xì)具體、責(zé)任明確、有針對性和可操作性的實(shí)施方案，內(nèi)容包括制度方案、整改措施、牽頭單位、責(zé)任人、檢查評估、審核審定、督查指導(dǎo)、輿論宣傳等。及時(shí)查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)固和擴(kuò)大整治成果。〔二〕全面推進(jìn)，狠抓落實(shí)。要按照整改任務(wù)輕