（文言文閱讀題解析匯編）2008年普通高等學校招生全國統一考試語文試卷江蘇省淮安市陽光學校全國1三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8～10題。廖剛字用中，南劍州順昌人。宣和初，自漳州司錄除國子錄，擢監察御史。時蔡京當國，剛論秦無所避。以親老求補外，出知興化軍。欽宗即位，以右正言召。丁父憂，服闋，除工部員外郎，以母疾辭。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業，既而他盜入順昌，部使都檄剛撫定，剛遣長子遲喻賊，賊知剛父子有信義，亦散去。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛，動則以為中軍，此強干弱枝之道。”又言：“國家艱難已極，今方圖新，若會稽誠非久駐之地。請經營建康，親擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意、”丁母憂，服闋，復拜給事中。剛言：“國不可一日無兵，兵不可一日無食。今諸將之兵備江、淮，不知幾萬，初無儲蓄，日待哺于東南之轉餉，浙民已因，欲救此患莫屯田?！币颢I三說，將校有能射耕，當加優賞，每耕田一頃，與轉一資，百姓愿耕，假以糧種，復以租賦。上令都督府措置。時朝廷推究章@、蔡卞誤國之罪，追貶其身，仍詔子孫毋得官中朝。至是章杰自崇道觀知婺州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。剛封還詔書，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。時徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜洲圣，剛言：“禮有隆殺，兄為君則君之，己為君則兄之可也。望勉抑圣心，但歲時行家人禮于內庭。”從之。鄭億年與秦檜有連而得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。金人叛盟，剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚書，而以王次翁為中丞。初，邊報至，從官會都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？”億年奉祠去。明年致仕。以紹興十三年卒。（節選自《宋史·廖剛傳》）8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A．部使者檄剛撫定檄：文告。B．剛遣長子遲喻賊喻：開導。C．愿稽舊制，選精銳為親兵稽：查考。D．以杜金人窺伺之意杜：制止。9．以下各組句子中，分別表明廖剛“對下采用安撫方式”和“對不公事敢于抗爭”的一組是A．B．C．D．10、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是A．廖剛是南劍州人，任監察御史時正值蔡京當權。他敢于直言，秦事議論無所避忌。又很孝順雙親，以親老求往地方任職，父親去世后又因母親病辭任工部員外郎。B．廖剛認為古代天子親自率軍，是為防備不測增強主威。當今也應精選親兵，平時守衛，戰時打仗。他又認為，當前國家危難，應率軍往建康固守，防備金人入侵。C．廖剛提出國不可一日無兵，兵不可一日無食，如今儲將率領部隊布于江淮之間，人多糧少，因而要重耕戰、行屯田，將校若即能打仗又能種田，應當給以優待。D．廖剛敢于直言，鄭億年因秦檜的關系而得美官，廖剛上疏奏其惡行，秦檜因此忌恨廖剛。金人叛盟，廖剛起用有德望的舊相，以遏制秦檜，又引起秦檜的強烈不滿。11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）日待哺于東南之特餉，浙民已困，欲救此患莫若屯田。譯文：（2）兄為君則君之，已為君則兄之可也。譯文：8.【參考答案】A

【解析】【本題重點考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，需要結合原文語境來推斷詞語的含義，采取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項。

A項“檄”，這里作動詞，意思為“用檄文征召、聲討”，引申為“下令”。再根據上下文詞義推斷可知其余各項詞的解釋，均為正確的?！?/p>

9.【參考答案】B

【解析】【本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力。在解答時，先要準確理解題干文句的含義，再推敲各選項文句所表達的內容是否與題干文句契合。B項“從盜者使反業”是他安撫百姓的一個方面，“有何面目尚在朝廷乎”是他直言抗爭的語言表現，符合要求。A項中，“昌民以剛為命”是廖剛安撫百姓的結果；C項中“賊知剛父子有信義，亦散去”與“是欲置我何地耶”都不是直接表明廖剛“安撫百姓”和“對不公事敢于抗爭”的；D項中“但歲時行家人禮于內庭”一句是對圣上的勸諫之言，不能說是“敢于抗爭”。因而，A、C、D三項均不能選。】10.【參考答案】D【解析】【本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。解答時要整體理解文章的內容，把握人物、事件以及文中人物的觀點態度和作者的觀點態度等內容，尤其要重視選文細節處的理解。D項寫廖剛敢于直言，原文是“剛乞起舊相之有德望者，處以近藩”，“乞起”是“請求起用”的意思，這里說成“起用”，因此該項不正確。A項是對廖剛的總體介紹，B項和C項分別概括了廖剛軍事思想和重視糧食生產，均為正確選項?！?/p>

11.（1）每天等著吃從東南地區運來的軍糧，浙地人民已經困乏，要解救這一患難不如屯田。（2）兄長為國君時就用國君禮待他，自己為國君時用兄長禮節對待他就可以了。文言文翻譯參考：廖剛字用中，是南劍州順昌人。宜和初年，從漳州司錄授國子錄，提升監察御史。當時蔡京掌權，廖剛論奏無所顧忌。因雙親年老要求補授地方官，出朝為興化軍知軍。欽宗即位，以右正言召回。父親去世服喪，服喪期滿，授工部員外郞，因母親有病推辭不受。紹興元年，鄰州出現了盜賊，官吏全都逃走，順昌人聽廖剛的命令。廖剛告知跟隨盜賊的人回來就業，接著其它盜賊進入順昌，路監司下令廖剛安撫平定。廖剛派長子廖遲規勸盜賊，賊知道廖剛父子有信義，也都散去。不久召入任吏部員外郞，進諫說：“古代天子一定有親兵自己率領，用來防備意外并加強君主的威勢，希望考核舊制，挑選精銳為親兵，平常作為防御，行動時作為中軍，這是強干弱枝之法?！庇诌M諫說：“國家艱難已達到頂點，現在正要圖謀革新，像會稽這樣的地方確實不是可以長久停留的。請營建建康，親率六軍前往作為固守的計策。以杜絕金人有攻占的想法?！蹦赣H去世服喪，服喪期滿，重新為給事中。廖剛進諫說：“國家不能一天沒有軍隊，軍隊不能一天沒有糧食?，F在眾將的軍隊防守江、淮，不知幾萬人，開始沒有儲蓄，每天等待東南運來的糧餉開飯，浙民已經貧乏，想除去這個憂患不如屯田。”于是獻上三說，將校有能射獵耕種的，應當給予優厚的獎賞，每耕田一頃，給他升一級武階；百姓愿意耕種的，借給他們糧種，用租賦償還。皇上命令都督府安排這件事。當時朝廷追究章惇、蔡卞誤國之罪，追貶他們，又下詔子孫不得在朝中做官。到這時章杰從崇道觀任婺州知州，章僅從太府丞提舉江東茶監事。廖剛密封交還詔書，認為這樣做，以什么來表示懲戒，于是一并給與祠祿官。當時徽宗已經去世，皇上遇到初一十五還率領群臣遙拜洲圣，廖剛進諫說：“禮有厚薄，哥哥為君就用君禮對他，希望抑制圣心，只要逢年過節在內廷行家人禮就可以了。”鄭億年因與秦檜關系而得到美官，廖剛上疏明顯揭發他的惡行，秦檜恨廖剛。金人背叛盟約，廖剛請求起用德高望重的舊相，安排到近藩，秦檜知道后說：“這是想把我放到什么地方呢？”改授工部尚書，而以王次翁為御史中丞。當初，邊報到時，從官聚集在都堂，廖剛對鄭億年說：“你用百口保金人，現在金人已經背叛盟約，有什么面目還待在朝廷呢？”鄭億年為祠祿官而離朝。廖剛第二年退休，紹興十三年去世。全國卷2三、（9分，每小題3分）閱讀正確的文言文，完成8～10題。王曇首，瑯邪臨沂人，太保少弟也。幼有業尚，除著作郎，不就。兄弟分財，曇首唯取圖書而已。辟瑯邪王大司馬屬，從府公修復洛陽園陵。與從弟球俱詣高祖，時謝晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅?！睍沂状鹪唬骸凹葟纳裎渲畮?，自使懦夫有立志?！被拊唬骸叭收吖杏?。”高祖悅。行至彭城，高祖大會戲馬臺，豫坐者皆賦詩；曇首文先成，高祖覽讀，因問弘曰：“卿弟何如卿？”弘答曰：“若但如民，門戶何寄。”高祖大笑。曇首有識局智度，喜慍不見于色，閨門之內，雍雍如也。手不執金玉，婦女不得為飾玩，自非祿賜所及，一毫不受于人。太祖為冠軍、徐州刺史，留鎮彭城，以曇首為府功曹。太祖鎮江陵，自功曹為長史，隨府轉鎮西長史。高祖甚知之，謂太祖曰：“王曇首，沈毅有器度，宰相才也。汝每事咨之。”及即位，以曇首為侍中，誅徐羨之等，平謝晦，曇首之力也?；奁胶?，上欲封曇首等，會宴集，舉酒勸之，因拊御床曰：“此坐非卿兄弟，無復今日?！睍r封詔已成，出以示曇首，曇首曰：“近日之事，釁難將成，賴陛下英明速斷，故罪人斯戮。臣等雖得仰憑天光，效其毫露，豈可因國之災，以為身幸。陛下雖欲私臣，當如直史何？”上不能奪，故封事遂寢。時兄弘錄尚書事，又為揚州刺史，曇首為上所親委，任兼兩宮。彭城王義康與弘并錄，意常怏怏，又欲得揚州，形于辭旨。以曇首居中，分其權任，愈不悅。曇首固乞吳郡，太祖曰：“豈有欲建大廈而遺其棟梁者哉？賢兄比屢稱疾，固辭州任，將來若相申許者，此處非卿而誰？亦何吳郡之有。”時弘久疾，屢遜位，不許。曇首勸弘減府兵力之半以配義康，義康乃悅。七年，卒。太祖為之慟，中書舍人周赳侍側，曰：“王家欲衰，賢者先殞?！鄙显唬骸爸笔俏壹宜ザ?。”節選自《宋書·王曇首傳》8、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A．除著作郎，不就就：赴任

B．與從弟球俱詣高祖詣：拜訪

C．乃能屈志戎旅乃：于是

D．若但如民，門戶何寄但：只是

9、以下各組句子中，分別表明王曇首“受賞識”和“善治家”的一組是A.曇首有識局智度 一毫不受于人B.沈毅有器度，宰相才也 婦女不得為飾玩C.誅徐羨之等，平謝晦 閨門之內，雍雍如也D.此坐非卿兄弟，無復今日 豈可因國之災，以為身幸10、下列對原文的有關內容的分析和概括，不正確的一項是A．王曇首是太保王弘之弟，自幼就很優秀，兄弟間分財產，他只拿取圖書，從軍后隨高祖外出，高祖要眾人賦詩，曇首寫成，王弘對他評價甚高，高祖也很高興。B．王曇首性格沉穩，喜怒不形于色，同時治家有方，家庭融洽，太祖也賞識曇首，晉升他的官職，并遵高祖交代，遇事咨詢曇首，曇首果然在平定國難中貢獻很大。C．王曇首在平定謝晦事中有功，當時封賞他的詔書已經擬就，但曇首婉拒不受，認為自己雖盡微薄之力，皇上即便偏愛。也無法面對史臣。封賞事于是擱置下來。D．王曇首看出義康為權力之事心中不快，于是堅持要求調任吳郡。太祖打算重用曇首，未答應他的請求。曇首勸說其兄王弘讓出部分兵力，才化解了彼此的矛盾。11、把第I卷文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）既從神武之師，自使懦夫有立志。（2）近日之事，釁難將成，賴陛下英明速斷，故罪人斯戮。8.【參考答案】C【解析】【本題重點考查考生理解常見文言實詞在文中的含義，和常見文言虛詞在文中的用法的能力，需要結合原文語境來推斷詞語的含義和用法，采取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項。C項“乃”，應為“副詞，卻，竟然”。再根據上下文詞義和用法推斷可知A、B、D三項詞的解釋，均為正確的?！?.【參考答案】B【解析】【解析】【本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力。在解答時，先要準確理解題干兩個短語的含義，再推敲各選項文句所表達的內容是否與題干短語對應。B項中第一句是高祖的評價，屬于“受賞識”，第二句是對家人的要求，屬于“善治家”，因而B項為正確答案。A項中第一句是王曇首的優點，不屬于“受賞識”，第二句是王曇首的品質，也不屬于“善治家”。C項中第一句是王曇首的功績，第二句是王曇首與家人的關系，均不和題干要求吻合。D項第一句是皇上的評價，基本可以看作“受賞識”，第二句是王曇首自謙之詞，不屬于“善治家”。所以，A、C、D三項均不合題意。】10.【參考答案】B【解析】【本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。解答時要整體理解文章的內容，把握人物、事件以及作者的觀點態度等內容，尤其要重視選文細節處的理解。B項無中生有，原文中并無“太祖也賞識曇首，晉升他的官職”的信息。A項是王曇首對基本情況介紹，C項講王曇首在平定謝晦事后的一件事情，D項講王曇首化解義康和其兄王弘的矛盾。A、C、D三項內容符合原文相關內容?！?1.【參考答案】（1）既然參加了英明勇武的軍隊，自然會使怯懦者具有堅強的意志。（2）近日的事，禍端將要釀成，幸虧陛下英明果斷，因而嚴懲了罪人。

【解析】【本題重點考查考生理解并翻譯文中的句子能力，翻譯時注意聯系前后文，直譯為主，意譯為輔，力求做到文從句順。第（1）句注意“從”、“自”等詞的落實，第（2）句注意“賴”、“斯”等詞的落實?！课难晕姆g參考：王曇首，瑯邪淋沂人，太保王弘的小弟弟。年輕時有學問和品德，被授予著作郎，不去就任。兄弟分割財物，曇首只拿圖書而已。被征召為瑯邪王大司馬的屬員，跟從大司馬修復洛陽園陵。與堂兄王球一同拜見高祖（曾良策注：劉裕）；當時謝晦坐在高祖旁邊，高祖說：“這個人既是貴族又有大德，卻能夠在軍營里委屈他的志向?！睍沂谆卮鹫f：“已經跟從了神明英武之師，自然使得懦弱的人樹立志向?！敝x晦說：“仁慈的人果真有了勇氣。”高祖聽了高興。來到彭城高祖在戲馬臺大會賓客，參加宴會的人都寫詩；曇首最先寫好，高祖看完后，于是問王弘：“你的弟弟與你相比怎么樣？”王弘回答說：“如果只讓他做平民百姓，家里怎么能住得下他。”高祖大笑。曇首有見識、智慧和氣度，喜、怒不表現在臉上，閨閣之內和和睦睦的樣子。自己手里不拿金子和玉器，家里婦女也不得以此作為裝飾和玩物，如果不是俸祿和賞賜所得到的，不從別人那里接受一絲一毫的東西。太祖任冠軍將軍、徐州刺史，留鎮彭城，以曇首任府功曹。太祖鎮守江陵，曇首自功曹遷為長史，又隨府轉鎮西長史。高祖非常賞識他，對太祖說：“王曇首深沉剛毅有器量局度，具有宰相之才。你遇事都應該同他商量?！钡鹊郊次缓螅蚊鼤沂诪槭讨?，誅徐羨之等人，以及討平謝晦叛亂，曇首出力最多。謝晦被平定后，皇上想要封賞曇首等人，正趕上宴會聚集在一起，皇上舉杯勸酒，乘機撫著座椅說：“如果沒有您兄弟二人，這個座椅就沒有今天?！碑敃r封賞的詔書已經寫成，拿出來給曇首看，曇首說：“近日的事情，叛亂將要形成，憑借陛下英明快速決斷，所以罪人才被誅殺。我等雖然得以仰借天光，報效微薄之力，怎么可以乘國家發生災難之時，以此作為自身的幸運。陛下雖然想要偏袒我，面對秉筆直書的史臣怎么辦？”皇上不能改變他的想法，所以封官的事就擱置了。當時王曇首的哥哥王弘擔任錄尚書事，又擔任揚州刺使，曇首被皇上寵愛信任，在兩宮任職。彭城王義康與王弘在一起任職，心里常常怏怏不樂，又想得到揚州刺史的職位，在言語上也表現了出來。因為曇首在朝廷任職，義康擔心他分了自己的權力和職位，更加不高興。曇首一再乞求皇上到吳郡任職，太祖說：“哪有想要建造大廈而遺失棟梁之材你？賢兄接連多次稱自己有病，堅決辭去州官職位，將來如果同意了你的請求，這個職位不是您又是屬于誰呢？哪有到吳郡任職的道理。”當時王弘長期生病，多次請求辭職，皇上不答應。曇首勸王弘分出府中一半的兵力給義康，義康才高興起來。元嘉七年，曇首去世。太祖為他的死而悲慟，中書舍人周糾在一旁侍侯，說：“王家將要衰敗，所以賢能的人先死了?！被噬险f：“只不過是我家衰敗罷了?！北本┚肀敬箢}共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面文言文，完成6—10題。延壽字長公，燕人也?；艄膺訅蹫橹G大夫，徙潁川。潁川多豪強，難治。先是，趙廣漢為太守，患其俗多朋黨，故構會吏民，令相告訐，潁川由是以為俗，民多怨仇。延壽欲更改之，教之禮讓?？职傩詹粡?，乃歷召eq\o\ac(○,1)郡中長老為鄉里所信向者數十人，設酒具食，親與相對，接以禮意，問以謠俗、民所疾苦，為陳和睦親愛銷除怨咎之路。長老皆雙為便，可施行，因與議定嫁娶喪祭儀品，略依古禮，不得過法，百姓遵用其教。數年，徙為東郡太守，黃霸代延壽居潁川，霸因其跡而大治。延壽為吏，上禮義，好古教化，所至必聘其賢士，以禮待用，廣謀議，納諫爭；修治學官eq\o\ac(○,2)，春秋鄉射，陳鐘鼓管統弦，盛升降揖讓，及都試講開武，設斧鋮旌旗，習射御之事。治城郭，收賦租，先明布告其日，以期會為大事，吏民敬畏趨向之。又置正、五長，相率以孝弟，不得舍奸人。閭里仟佰有非常，吏輒聞知，奸人莫敢入界。其始若煩，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而約誓明?；蚱圬撝撸訅弁醋钥特煟骸拔嶝M其負之，何以至此？”吏聞者自傷悔，門下掾自剄，人救不殊eq\o\ac(○,3)，因瘖不能言。延壽聞之，對掾史eq\o\ac(○,4)涕泣，遣吏醫治視，厚復其家。延壽嘗出，臨上車，騎吏一人后至，敕功曹議罰白。還至府門，門卒當車，愿有所言。延壽止車問之，卒問：“今旦明府早駕，久駐未出，騎吏父來至府門，不敢入。騎吏聞之，趨走出謁，適會明府登車。以敬父而見罰，得無虧大化乎？”延壽舉手輿中曰：“微子，太守不自知過。歸舍，召見門卒。卒本諸生，聞延壽賢，無因自達，故代卒，延壽遂待用之。在東郡三歲，令行禁止，斷獄大減，為天下最。（取材于《漢書·韓延壽傳》）注釋：①歷召：一一召請。②學言：學校。③不殊：沒死。④掾史：下級官吏的通稱/6．下列語句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）A．或欺負之者，延壽痛自刻責欺負：壓迫、侮辱B．略依古禮，不得過法過法：逾越法規C．霍光擢延壽為諫大夫擢：提拔D．門卒當車，愿有所言愿：希望7．下列各組語句中加點的詞語，意義用法都相同的一組是（）問以謠俗、民所疾苦其后楚日以削，竟為秦所滅微子，太守不自知過微斯人，吾誰與歸高酒具食，親與相對不久當歸還，還必相迎娶因與議定嫁娶喪祭儀品不如因而厚遇之，使歸趙8．下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是（）潁川由是以為俗，民多怨仇理解：潁川人從此相互告發成風，百姓間多仇恨閭里仟佰有非常，吏輒聞知理解：里弄等道出了事，官吏就會接到報告騎吏一人至后，敕功曹議罰白理解：騎吏不守時，延壽命功曹擬定處罰并且公布以敬父而見罰，得無虧大化乎理解：因敬愛父親而受罰，這樣該不會吃虧太大了吧9．下列語句編為四組，全部直接反映韓延壽理政特點的一組是（）eq\o\ac(○,1)延壽欲更改之，教以禮讓eq\o\ac(○,2)因與議定嫁娶喪祭儀品，略依古禮，不得過法eq\o\ac(○,3)其始若煩，后皆便安之eq\o\ac(○,4)又置正、五長，相率以孝弟，不得舍奸人eq\o\ac(○,5)聞延壽賢，無因自達，故代卒eq\o\ac(○,6)騎吏父來至府門，不敢入A．eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,6)B.eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,5)C.eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,4)D.eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,5)eq\o\ac(○,6)10．下列的理解和分析，不符合文意的一項是（）韓延壽不喜歡百姓互相告發的民俗，主張和睦、禮讓、寬容。韓延壽以律己，屬下犯了錯誤，常深刻責己，感動了官吏。黃霸借助韓延壽打下的基礎，繼續倡導親愛和睦，潁川大治。韓延壽善于審案，嚴格約束下屬，因此令行禁止，訴訟銳減。三．本大題共3小題，共22分。11．用斜線（/）給下面短文畫橫線的部分斷句。（5分）楊朱過于宋東之逆旅有妾二人其惡者資美者賤楊子問其故逆旅之父答曰美者自羨吾不知其美也惡者自惡吾不知其惡也楊子謂弟子曰：“行賢而去自賢之心，焉往而不羨?！保ㄈ〔挠凇俄n非子·說林上》）6．A欺負：欺詐負義。7．B8．D9．C10．D三、（本大題共3小題，共22分）11．（5分）楊朱過于宋東之逆旅/有妾一人/其惡者貴/美者賤/楊子問其故/逆旅之父答曰/美者自美/吾不知其美也/惡者自惡/吾不知其惡也/楊子謂弟子曰文言文翻譯參考：韓延壽字長公，是燕地人。他做潁川太守時，當時俗多怨仇。延壽想更改這種狀況，教育人民以禮讓為先，恐怕老百姓不聽眾，便召集郡中被鄉里人信任的長者老人數十人，跟他們一同商議，規定了婚喪嫁娶的儀禮規格，要人們大體上依照古禮，但不能越過法律。老百姓遵從他的教導。后來黃霸代替了他的官職，就沿襲他的做法而把政事治理得很好。延壽到一個地方上任，一定聘用賢士，以禮相待。他廣泛征求意見，善于接納勸諫的良言，表彰孝敬父母尊敬兄長和有品行的人，修建了學校。又設置了正、五長，帶頭孝敬父母，尊敬兄長，不準容留壞人。鄉里之間有了不正常的情況，官吏就會立即聽說，壞人不敢進入他管轄的邊界。一開始人們被他煩瑣的禮節所苦，后來沒有了追捕壞人的勞苦，人民也沒有了挨打的憂慮，老百姓便都安于他的管理。他接待官吏，給以很多的恩惠但紀律嚴明。有人欺騙或者辜負了他，他總是自己責備自己：“難道是我對不起他們吧，他們怎么會到了這種地步呢？”官吏聽說后，都自己非常后悔，有的竟然自殺。韓延壽有一次出行，臨上車，有一個騎馬的官吏遲到了，他便下令讓功曹把處罰的結果上報給他。等回來到了官府門前，有一個門卒擋住了他的車，希望韓延壽聽他說說自己的心里話。韓延壽停下車問他，門卒說：“今天早上您駕車出門，我等了很久您還沒出來，我的父親來到官府門前，不敢進去。我聽說后，急忙出去迎接，恰好您登車出門。因為尊敬父親而被處罰，（這）豈不是有損教化嗎？”韓延壽在車上揮了揮了下手說：“如果沒有你，我差點不知道自己犯了大錯?！被氐焦偕?，他就召見了門卒，于是重用他。他在東郡三年，有令即行，有禁則止，案件大減。因為這他被提拔做了馮翊。有一次他巡行到高陵縣，有兄弟兩個因為田地的事打官司。延壽聽說后非常傷心地說：“我僥幸做了這個小官，本來應當給全郡人做出表率，然而我對教化宣傳得不夠，以至于讓骨肉兄弟打起了官司，責任在我?！边@一天，他閉門思過，整個縣里的人都不知他在干什么。于是打官司的那家人整個宗族都責備這兄弟兩個，這兄弟二人也深深地感到后悔，自己剃光了頭光著上身來向韓延壽謝罪，愿意把田地互相移動一下，到死也不再相爭，整個郡中非常和睦，互相告誡勉勵，沒有人再犯法。天津卷三、（12分）閱讀下面的文言文，完成11～14題。子墨子言曰：“仁人之所以為事者，必興天下之利，除去天下之害，以此為事者也?！比粍t天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若國之與國之相攻，家之與家之相篡，人之與人之相賊，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和調，此則天下之害也?！奔纫苑侵?，何以易之？子墨子言曰：“以兼相愛交相利之法易之?！比粍t兼相愛交相利之法將柰何哉？子墨子言：“視人之國若視其國，視人之家若視其家，視人之身若視其身。是故諸侯相愛則不野戰，家主相愛則不相篡，人與人相愛則不相賊，君臣相愛則惠忠，父子相愛則慈孝，兄弟相愛則和調。天下之人皆相愛，強不執弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖賤，詐不欺愚。凡天下禍篡怨恨可使毋起者，以相愛生也，是以仁者譽之?！比欢裉煜轮烤釉唬骸叭?，乃若兼則善矣，雖然，天下之難物于故也。”子墨子言曰：“天下之士君子，特不識其利，辯其害故也。昔者晉文公好士之惡衣，故文公之臣皆牂羊之裘，韋以帶劍，練帛之冠，入以見于君，出以踐于朝。是其故何也，君說之，故臣為之也。昔者楚靈王好士細腰，故靈王之臣皆以一飯為節，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君說之，故臣能之也。昔越王句踐好士之勇，教訓其臣，和合之焚舟失火，試其士曰：‘越國之寶盡在此’。越王親自鼓其士而進之。士聞鼓音，破碎亂行，蹈火而死者左右百人有余。越王擊金而退之”。是故子墨子言曰：“乃若夫少食惡衣，殺身而為名，此天下百姓之所皆難也，若茍君說之，則眾能為之。況兼相愛，交相利，與此異矣。夫愛人者，人亦從而愛之；利人者，人亦從而利之；惡人者，人亦從而惡之；害人者，人亦從而害之。此何難之有焉，特士不以為政而士不以為行故也?！苯裉煜轮樱覍嵱煜轮欢鴲浩湄?，欲天下之治而惡其亂，當兼相愛，交相利，此圣王之法，天下之治道也，不可不務為也。”（《墨子·兼愛中》，有刪節）11.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A.家之與家之相篡：劫奪B.人之與人之相賊：偷竊C.何以易：改變D.脅息然后帶脅：收斂12.下面句子中加點的詞的意義和用法，不相同的一組是（）A.仁人之所以為事者，必興天下之利，除去天下之害強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也B.凡天下禍篡怨恨可使毋起者，以相愛生也洎牧以讒誅，邯鄣為郡，惜其用武而不終也C.昔者晉文公好士之惡衣王無異于百姓之以王為愛也D忠實欲天下之富而惡其貧夫趙強而燕弱，而君幸于趙王13.下面各項中每句話都能體現本文主旨的一項是（）①君臣相愛則惠忠，父子相愛則慈孝，兄弟相愛則和調。②強不執弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖賤，詐不欺愚。③天下之士君子，特不識其利，辯其害故也。④夫愛人者，人亦從而愛之。⑤欲天下之治而惡其亂，當兼相愛，交相利。⑥此圣王之法，天下之治道也，不可不務為也。A.①②⑥B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑥14.下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（）A.文中的“仁人”主要是指那些對他人懷有仁愛之心、實施仁政的人。B.本文借第三自然段士君子的質疑展開論說，闡述了“兼愛”的可行性，說理嚴密具有說服力。C.“兼愛”的好處遠大于迎合君主所得到的好處。士君子沒有認識到這一點，這是識小利而不識大利。D.本文第四自然段列舉事例進行論證，夾敘夾議，說理深入淺出。四、（18分）15.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君說之，故臣能之也。譯文：。（2）利人者，人亦從而利之；惡人者，人亦從而惡之。譯文：。（3）此何難之有焉，特上不以為政而士不以為行故也。譯文：三、11.B12.A13.B14.C四、15.（1）等到一年，朝廷的臣子餓得面有黑黃色。這是什么緣故呢？君主喜歡這樣，所以臣子能這樣做。（2）有利于別人的人，別人也跟著做有利于他的事；憎惡別人的人，別人也跟著憎惡他。（3）這樣有什么困難呢？只不過是君王不用這樣的方法施政而士人不用這樣的方法行事的緣故。文言文翻譯參考：墨子說：“仁人處理事務的原則，一定是為天下興利除害，以此原則來處理事務?！奔热蝗绱?，那么天下的利是什么，而天下的害又是什么呢？墨子說：“現在如國與國之間相互攻伐，家族與家族之間相互掠奪，人與人之間相互殘害，君臣之間不相互施惠、效忠，父子之間不相互慈愛、孝敬，兄弟之間不相互融洽、協調，這就都是天下之害?！奔热蝗绱?，那么考察這些公害又是因何產生的呢？是因不相愛產生的嗎？墨子說：“是因不相愛產生的。”現在的諸侯只知道愛自己的國家，不愛別人的國家，所以毫無忌憚地發動他自己國家的力量，去攻伐別人的國家。現在的家族宗主只知道愛自己的家族，而不愛別人的家族，因而毫無忌憚地發動他自己家族的力量，去掠奪別人的家族。現在的人只知道愛自己，而不愛別人，因而毫無忌憚地運用全身的力量去殘害別人。所以諸侯不相愛，就必然發生野戰；家族宗主不相愛，就必然相互掠奪；人與人不相愛，就必然相互殘害；君與臣不相愛，就必然不相互施惠、效忠；父與子不相愛，就必然不相互慈愛、孝敬；兄與弟不相愛，就必然不相互融洽、協調。天下的人都不相愛，強大的就必然控制弱小的，富足的就必然欺侮貧困的，尊貴的就必然傲視卑賤的，狡猾的就必然欺騙愚笨的。舉凡天下禍患、掠奪、埋怨、憤恨產生的原因，都是因不相愛而產生的。所以仁者認為它不對。既已認為不相愛不對，那用什么去改變它呢？墨子說道：“用人們全都相愛、交互得利的方法去改變它?！奔热贿@樣，那么人們全都相愛、交互得利應該怎樣做呢？墨子說道：“看待別人國家就象自己的國家，看待別人的家族就象自己的家族，看待別人之身就象自己之身?！彼灾T侯之間相愛，就不會發生野戰；家族宗主之間相愛，就不會發生掠奪；人與人之間相愛就不會相互殘害；君臣之間相愛，就會相互施惠、效忠；父子之間相愛，就會相互慈愛、孝敬；兄弟之間相愛，就會相互融洽、協調。天下的人都相愛，強大者就不會控制弱小者，人多者就不會強迫人少者，富足者就不會欺侮貧困者，尊貴者就不會傲視卑賤者，狡詐者就不會欺騙愚笨者。舉凡天下的禍患、掠奪、埋怨、憤恨可以不使它產生的原因，是因為相愛而生產的。所以仁者稱贊它。然而現在天下的士君子們說：“對！兼愛固然是好的。即使如此，它也是天下一件難辦而迂闊的事?！蹦诱f道：“天下的士君子們，只是不能辨明兼愛的益處、辨明兼愛的原故?，F在例如攻城野戰，為成名而殺身，這都是天下的百姓難于做到的事。但假如君主喜歡，那么士眾就能做到。而兼相愛、交相利與之相比，則是完全不同的（好事）。凡是愛別人的人，別人也隨即愛他；有利于別人的人，別人也隨即有利于他；憎惡別人的人，別人也隨即憎惡他；損害別人的人，別人隨即損害他。實行這種兼愛有什么困難呢？只是由于居上位的人不用它行之于政，士人不用它實之于行的緣故。”從前晉文公喜歡士人穿不好的衣服，所以文公的臣下都穿著母羊皮縫的裘，圍著牛皮帶來掛佩劍，頭戴熟絹作的帽子，（這身打扮）進可以參見君上，出可以往來朝廷。這是什么緣故呢？因為君主喜歡這樣，所以臣下就這樣做。從前楚靈王喜歡細腰之人，所以靈王的臣下就吃一頓飯來節食，收著氣然后才系上腰帶，扶著墻然后才站得起來。等到一年，朝廷之臣都（饑瘦得）面有深黑之色。這是什么緣故呢？因為君主喜歡這樣，所以臣下能做到這樣。從前越王句踐喜愛士兵勇猛，訓練他的臣下時，先把他們集合起來，（然后）放火燒船，考驗他的將士說：“越國的財寶全在這船里?！痹酵跤H自擂鼓，讓將士前進。將士聽到鼓聲，（爭先恐后），打亂了隊伍，蹈火而死的人，近臣達一百人有余。越王于是鳴金讓他們退下。所以墨子說道：“象少吃飯、穿壞衣、殺身成名，這都是天下百姓難于做到的事。假如君主喜歡它，那么士眾就能做到。何況兼相愛、交相利是與此不同的（好事）。愛別人的人，別人也隨即愛他；有利于別人的人，別人也隨即有利于他；憎惡別人的人，別人也隨即憎惡他；損害別人的人，別人也隨即損害他。這種兼愛有什么難實行的呢？只是居上位的人不用它行之于政，而士人不用它實之于行的緣故?！比欢F在天下的士君子們說：“對！兼愛固然是好的。即使如此，也不可能行之于事，就象要舉起泰山越過黃河、濟水一樣?！蹦诱f道：“這比方不對。舉起泰山而越過黃河、濟水，可以說是強勁有力的了，但自古及今，沒有人能做得到。而兼相愛，交相利與此相比則是完全不同的（可行之事）。古時的圣王曾做到過?！痹趺粗朗沁@樣呢？古時大禹治理天下，西邊疏通了西河、漁竇，用來排泄渠水、孫水和皇水；北邊疏通防水、原水、泒水，使之注入召之邸和滹沱河，在黃河中的厎柱山分流，鑿開龍門以有利于燕、代、胡、貉與西河地區的人民。東邊穿泄大陸的迂水，攔入孟諸澤，分為九條河，以此限制東土的洪水，用來利于冀州的人民。南邊疏通長江、漢水、淮河、汝水，使之東流入海，以此灌注五湖之地，以利于荊楚、吳越和南夷的人民。這是大禹的事跡，我們現在要用這種精神來實行兼愛。從前周文王治理西土（指岐周），象太陽象月亮一樣，射出的光輝照耀四方和西周大地。他不倚仗大國而欺侮小國，不倚仗人多而欺侮鰥寡孤獨，不倚仗強暴勢力而掠奪農夫的糧食牲畜。上天眷顧文王的慈愛，所以年老無子的人得以壽終，孤苦無兄弟的人可以安聚于人們中間，幼小無父母的人有所依靠而長大成人。這是文王的事跡，我們現在應當用這種精神實行兼愛。從前武王將祭祀泰山，于是陳述說：“泰山！有道曾孫周王有祭事?，F在（伐紂的）大事已成功，（太公、周、召）一批仁人起而相助，用以拯救商夏遺民及四方少數民族。即使是至親，也不如仁人。萬方之人有罪，由我一人承當?！边@是說周武王的事跡，我們現在應當用這種精神實行兼愛。所以墨子說道：“現在天下的君子，（如果）內心確實希望天下富足，而厭惡其貧窮；希望天下治理好，而厭惡其混亂，那就應當全都相愛、交互得利。這是圣王的常法，天下的治道，不可不努力去做?！鄙虾＞恚ㄎ澹╅喿x下文，完成第17—2l題。（16分）建中四年，項城為叛軍困。縣令李侃，不知所為。其妻楊氏日：“君，縣令也?？苤廉斒兀涣Σ蛔?，死焉，職也。君如逃，則人誰肯固矣!”侃日：“兵與財皆無，將若何”曰：“如不守，縣為賊所得矣，倉廩皆其積也，府庫皆其財也，百姓皆其戰士也，國家何有?奪賊之財而食其食，重賞以令死士，其必濟!”于是，召胥吏、百姓于庭，揚氏言曰：“縣令，誠主也；雖然，歲滿則罷去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，墳墓存焉，宜相與致死以守其邑，忍失其身而為賊之人耶？”眾皆泣。得數百人，侃率之以乘城。項城，小邑也，無長戟勁弩、高城深溝之固。賊氣吞焉，將超城而下。有以弱弓射賊者，中其帥，墜馬死。賊失勢，遂散走，項城之人無傷焉。17．寫出下列加點詞在句中的意思。（4分）（1）則人誰肯固矣（）（2）其必濟（）（3）宜相與致死以守其邑（）（4）侃率之以乘城（）18．下列句中“為”的用法與其他三項不同的一項是（）（2分）A．項城為叛軍困B．縣令李侃，不知所為C．吾從板外相為應答D．為君翻作《琵琶行》19．把下列句子譯成現代漢語。（6分）（1）力不足，死焉，職也。（2）雖然，歲滿則罷去，非若吏人、百姓然。20．楊氏對胥吏百姓的一番陳詞使得“眾皆泣”，原因是。（2分）21．聯系全文，概括楊氏的性格特點。（2分）（六）閱讀下文．完成第22—26題。（13分）①子赴友人孟誕先之約，以有此尋也。是時秋也，故曰“秋尋”。②夫秋也，草木疏而不積，山川澹而不媚。比之春，如舍佳人而逢高僧于浣衣洗缽也；比之夏，如辭貴游而侶韻士于清泉白石也；比之冬又如恥孤寒而露英雄于夜雨疏燈也。天以此時新其位置，洗其煩穢，待游人之至，而游人者不能自清其胸中以求秋之所在，而動曰“悲秋”。予嘗言宋玉有悲，是以悲秋。后人未嘗有悲而悲之，不信胸中而信紙上，余悲夫悲秋者也。③天下山水多矣，余不足以了其半，而輒于耳目步履中得一石一湫，徘徊難去。入雷山恍然，入洪山恍然，入九峰山恍然，何恍然之多耶?然則予胸中或本有一恍然以來，而山山若遇也。予乘秋而出，先秋而歸。家有五弟，冠者四矣，皆能以至性奇情佐予之所不及，花棚草徑，柳堤瓜架之間，亦可樂也。④曰“秋尋”者，又以見秋而外皆家居也。誕先曰：“子家居詩少，秋尋詩多，吾為子刻《秋尋草》?！盵注]①貴游：無官職的王公貴族。②孤寒：貧寒無依靠的人。22．第②段畫線句用不同的形象對應一年四季，好在哪里?（2分）23．對“予悲夫悲秋者也”理解正確的一項是（3分）A．我對悲秋者的因秋而悲感到悲傷。B．我與那個悲秋者有著強烈的共鳴。C．我為悲秋者的情不由衷感到悲哀。D．我為宋玉那樣的悲秋者深感悲傷。24.“悲秋”是古人常有的感慨，文中能體現這一現象的一個字是________。（1分）25．第③段可分為兩層，概括層次大意。（3分）（1）_______________________________（2）______________________________26．本文首尾都提到“秋尋”，分析其作用。（4分）17．4分（1）堅守，固守（2）成功（3）一起（4）防守，登18．2分B19．6分（1）（抵抗的）力量不夠，死亡在這件事情上（這里）（1分），也是（1分）你的職分（1分）。（2）即使（1分）這樣，任職期滿就離開了（1分）不像差役、百姓這樣（1分）20．2分楊氏設身處地為胥吏、百姓考慮（1分），激發出眾人保衛家園的志氣（1分）。21．2分深明大議（1分）、有勇有謀、熱愛國家（答對任意一點得1分）22．2分形象直觀地(1分)表明作者對秋的喜愛(1分)。

23．3分C

24．1分動

25．3分(1)與山相知之樂(2分)，答“恍然之樂”得l分)(2)家居之樂(1分)

26．4分開頭交待了“秋尋”的緣由(1分)，結尾點明詩集的主要題材(1分)。首尾呼應，結構嚴謹(1分)?！扒飳ぁ弊鳛榫€索，貫穿全文(1分)。文言文翻譯參考：（五）建中四年(公元738年)，李希烈攻陷了汴州，接著又將掠奪陳州，分出他的部隊幾千人，開拔到達項城縣。將掠取這里的財物，俘虜捆綁這里的男女，到陳州會師?？h官李侃不知怎么才好。他的妻子楊氏說：“您是縣官，叛賊到當守衛；力量不足，即使死了，也是忠于職守。您假如逃跑，那么誰來守城?”李侃說：“軍隊與錢財都沒有了，該怎么辦?”楊氏說：“假如不守住，縣城將被叛賊搶奪去?糧倉里儲藏的都成了叛軍的積蓄，政府的財庫都成了他的財產，百姓都成了他們的士兵，國家還有什么呢?奪取賊兵的財物，吃他們的糧食，重賞鼓勵敢死的士兵，那一定能成功的?！庇谑窃谕ピ赫偌憷舭傩?。楊氏說：“縣官，確實是一城之主，雖然如此，任期滿了就離職而去，不像吏人百姓那樣。吏人百姓，都是本地人，祖墳在這里，應該相互出力死守這個縣城，怎能忍心喪失自身而成為叛賊俘虜呢?”眾人都流淚答應了。于是楊氏宣布命令：“凡是用磚瓦石塊擊中賊人的，獎賞他千錢；用刀箭兵器之類擊中敵人的，獎賞他萬錢?！钡玫綌蛋偃耍钯ьI他們登上了城墻。楊氏親自為他們煮飯讓他們吃，不分老小，一定照顧周到均勻，楊氏讓李侃對敵人通話：“項城父老，守義而決不從賊，都全力死守不怕犧牲，即使得到我們的城也不能顯示你們的軍威，不如趕快離去，白白地失利，沒有什么好處?！迸匈\都笑了。這時有流矢射中李侃的手，李侃受傷而歸。楊氏責備他說：“你不在，那么誰能固守陣地!即使死在城上，豈不比死在家里有意義嗎?”李侃就忍著傷痛，又登上了城墻。項城是小地方，沒有長戟勁弩精良武器，沒有高城深溝來固守。判賊氣焰囂張，率領他們的士兵將要跳過城墻而攻下項城。此時守城士兵用普通的弓箭射賊人，射中了他們的統帥，落馬而死。他們的統帥是李殺烈的女婿。叛賊失勢了，接著全都逃跑了。項城的人沒有傷亡。刺史把李侃的功勞上報了，上級下命令調李侃任絳州太平(今山西臨汾)縣令。（六）我赴朋友孟誕先的約會，才有這次尋游，這時候是秋天，所以叫做“秋尋”。秋天，草木稀疏而不多，山川安靜而不媚俗。秋和春相比，就好像舍棄佳人而遇到一個高僧在洗衣刷缽一樣；秋和夏相比，就好像是舍棄無官職的王公貴族而與高雅的書生在結伴去追尋清澈的泉水潔白的玉石一樣；秋和冬相比又好像以貧寒無依靠的寒士為恥而在夜雨中稀疏燈火之下顯露英雄氣概。上天在這個時候更新它的位置，洗去它的煩惱污穢，等待游人來到，而游人不能自己使自己的心胸清潔來尋求秋所在的地方，卻動不動就說“悲秋”。我曾經認為宋玉有悲情，所以悲秋。后人未曾有悲情卻悲秋，不相信自己的胸中的真情卻去相信紙上的東西，我對這些悲秋的人感到悲哀啊。天下山水多了，我不能夠明了其中的一半，卻總是在耳目步履之中得到一塊小石一潭清泉，留戀難以離開。進入雷山猛然領悟，進入洪山猛然領悟，進入九峰山猛然領悟，為什么領悟得這么多呢？既然這樣，那么是我的胸中或許本來就有一個“猛然領悟”，這樣一來山山都像是我的知己了。我趁著秋而出來，又在秋之前而回家。我家有五個弟弟，成年的有四個，都能憑借極其奇異的性情補充我不能達到的地方，養花的大棚，長滿小草的小路，柳樹映襯下的堤岸和瓜架之間，也都有快樂啊。說“秋尋”，又因為除了會見秋以外我都是在家里的，誕先說：“你在家里寫詩少，尋秋時寫詩多，我給你刻寫一篇《秋尋草》”重慶卷三、（本大題共3小題，每小題3分，共9分）閱讀下文，完成第8～10題。景公出游于寒途，睹死胔,默然不問，晏子諫曰：“昔吾先君桓公出游賭饑者與之食疾者與之財，使令不勞力，籍斂不費民。先君將游，百姓皆說曰：‘君當幸游吾鄉乎？’今君游于寒途，據四十里之氓，殫財不足以奉斂，盡力不能周役，民氓饑寒凍餒，死胔相望，而君不問，失君道矣。財屈力竭，下無以親上；驕泰奢侈，上無以親下。上下交離，君臣無親，此三代之所以衰也。今君行之，嬰懼公族之危，以為異姓之福也。”公曰：“然！為上而忘下，厚籍斂而忘民，吾罪大矣！”于是斂死胔，發粟于民，據四十里之氓，不服政期年。公三月不出游。景公使圉人養所愛馬，暴死，公怒，令今人操刀解養馬者。是時晏子侍前，左右執刀而進。晏子止而問于公曰：“堯、舜支解人，從何軀始？”公矍然曰：“從寡人始。”遂不支解。公曰：“以屬獄?！标套釉唬骸按瞬恢渥锒?，臣為君數之，使知其罪，然后致之獄。”公曰：“可。”晏子數之曰：“爾罪有三：公使汝養馬而殺之，當死罪一也；又殺公之所最善馬，當死罪二也；使公以一馬之故而殺人，百姓聞之必怨吾君，諸侯聞之必輕吾國，汝殺公馬，使怨積于百姓，兵弱于鄰國，汝當死罪三也。今以屬獄。”公喟然嘆曰：“夫子釋之！夫子釋之！勿傷吾仁也?！本肮吖匪溃钔夤仓?，內給之祭。晏子聞之，諫。公曰：“亦細物也，特以與左右為笑耳?！标套釉唬骸熬^矣，夫厚籍斂不以反民，充貨財而笑左右，傲細民之憂，而崇左右之笑，則國亦無望已。且夫孤老凍餒，而死狗有祭；鰥寡不恤，而死狗有棺。行辟若此，姓聞之，必怨吾君；諸侯聞之，必輕吾國。怨聚于百姓，而權輕于諸侯，而乃以為細物，君其圖之?！惫唬骸吧?。”趣危庖治狗，以會朝屬。（節選自《晏子春秋》）［注］胔（zi）:腐尸。8.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.先群將游，百姓皆說曰：“君當幸游鄉乎？說：高興B.據四十里之氓，不服政期年服：服從C.公曰：“以屬獄?！睂伲航桓禗.亦細物也，特以與左右笑耳特：只是9.下列各組句子中，分別表現齊景公“荒唐行徑”和“苛虐百姓”的一組是A.景公出游于寒途，睹死胔，默然不問使怨積于百姓，兵弱于鄰國B.公怒，令人操刀解養馬者公族之危，以為異姓之福也C.景公走狗死，公令外共之棺，內給之祭夫厚籍斂不以反民D.趣庖治狗，以會朝屬財屈力竭，下無以親上10.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（）A.在齊景公漠視百姓疾苦，只顧自己取樂之時，晏子指出“上下交離，君臣無親”是國家衰敗的原因。B.齊景公所愛之馬暴死，欲殺養馬之人。晏子假意斥責養馬人，阻止了這種行為。C.齊景公能聽從晏子的勸諫，也還算是一個知錯能改的君主。D.文章通過三個典型事例，表現了晏子的賢能有德、剛正不屈、機智幽默。四、（本大題共3小題，共22分）11.用斜線（/）給第三大題文言文閱讀材料中劃波浪線的句子斷句，并把劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）用斜線（/）斷句：昔吾先君桓公出游睹饑者與之食睹疾者與之財（2分）（2）翻譯：①殫財不足以奉斂，盡力不能周役，民氓饑寒凍餒，死胔相望。（4分）_______________________________________________________________________________②傲細民之憂，而崇左右之笑，則國亦無望已。（4分）_______________________________________________________________________________8.【答案】B【解析】考查理解常見文言實詞在文中的含義。據上下文推斷是文言實詞解答的有效方法。據“公曰：‘然！為上而忘下，厚籍斂而忘民，吾罪大矣！’于是斂死觜，發粟于民，據四十里之氓，不服政期年。公三月不出游。”幾句話，能大致猜出第一段寫晏子向景公建議后，景公的做法，“不服政”可猜讀為“不服役納稅”。9.【答案】D【解析】考查篩選文中的信息。D項“趣庖治狗，以會朝屬”是景公聽取晏子勸諫后的正確做法，講的不是他的“荒詔行徑”。10.【答案】D【解析】考查歸納內容要點，概括中心意思和分析概括作者在文中的觀點態度。D項寫晏子對景公的建議，三個事例看不出他的“剛正不阿”。11.⑴【答案】出游/睹……食/睹……【解析】文言文斷句是近幾來興起的一種題型?？疾閷ξ恼聝热莸睦斫夂臀难晕木渥x。據兩個“睹”可斷句。⑵①【答案】用盡財物不能夠完成賦稅，費盡體力不能夠完成勞役，老百姓饑寒交迫，凍餓而死的尸體到處都是?！窘馕觥糠g，首先要求準確地直譯，在此基礎上追求暢達?！胺顢俊?、“周役”、“死背相望”都需要意譯。結合上下文和中學課本的積累，應該難度不大；“民氓饑寒凍餒”中的“饑寒凍餒”之“餒”是“餓”的意思。要引導學生用對舉的方式翻譯古文，如“殫”和下一句的“盡”意思一樣。②【答案】無視小民百姓的憂傷，卻博取身邊近臣的高興，那么國家也就沒有什么希望希望了?！窘馕觥繉εe在古文中是分常見?！鞍良毭裰畱n”和“崇左右之笑”結構相同，可推斷“細民”與“左右”結構相同，可譯作“小百姓”或“百姓”。文言文翻譯參考：一年冬天景公到郊外巡游，在路上看到有沒掩埋的餓殍，卻漠不關心，不聞不問。晏子勸諫說：“從前我們的先君桓公出游時，看到饑餓的人就給他們食物，看到貧病的人就給他們錢財（幫助他們治療），并下令不要他們服勞役，也不要向他們征稅。因此每當桓公將要出游時，老百姓都高興地說：‘君王幸而能到我們鄉里來巡游吧！’如今君主您冬日郊游，住在都城周圍四十里內的百姓，傾家蕩產也不夠交納賦斂，筋疲力盡也下夠您役使，百姓饑寒交迫，餓殍載道，而君王卻不聞不問，這就失去做國君德行了。財窮力盡，百姓憑什么擁戴國君；驕奢淫佚，國君談不上愛護人民。上下離心，君臣不親，這是夏、商、周三代衰亡的原因??！如今您重蹈三代的覆轍，我擔心君王的公族就要危亡，君位將被異姓代替了?！本肮f：“是??！國君只顧自已享樂而忘了百姓的疾苦，只知橫征暴斂而不顧人民的死活，我的罪過太大了?！庇谑窍铝盥裨狃I殍，拿出公糧來救濟貧民，并令周圍四十里內的百姓，一年之內不服勞役。景公三個月沒出去游覽。景公讓馬夫飼養他所心愛的一匹馬，那馬突然暴病死了。景公大怒，令人拿刀去支解養馬的人。這時晏子正賠侍在景公身旁。左右拿刀上前，晏子阻止了他們，然后問景公道：“堯舜支解人，從誰開始的？”景公很驚恐地脫口而出：“從我開始?！本蜎]支解養馬人。但又說：“把他投入監獄治罪。”晏子說。“這人不知他犯了什么罪而死，我請為君王教訓他一番，叫他知道自已的罪過，然后再送進監獄治罪?！本肮f：“可以。”晏子就歷數其罪道：“你有三大罪狀：君王命你養馬，你卻讓馬死了，這是第一條死罪；你養死的又是君王最心愛的馬，這是第二條死罪；你讓君王因為一匹馬的緣故而殺人，百姓聽說這件事必然怨恨我們的君王，諸侯聽到這件事必然要輕視我們的國家。你殺了君王的馬，使老百姓對君王積下了怨恨，我們的軍隊也要被鄰國打敗，達是第三條死罪?，F在把你投入監獄治罪?！本肮牶箝L嘆一聲說：“請您老夫子釋放了他吧！請快釋放了他吧！不要因此損傷了我仁愛的德行?！本肮墨C狗死了，他命令朝外給它治辦棺材，宮內給它準備祭品。晏子聽說這事，前來勸阻。景公說；“也不過區區小事，只是借此和近侍們取樂罷了。”晏子說：“您錯了！向百姓橫征暴斂的財物不把它用到百姓身上，而浪費錢財以博得左右一笑，輕視小民的疾苦，而著重近侍的玩樂，這樣，國家也就沒有有什么希望了。何況孤苦的老人受凍挨餓，而一條死狗卻享受祭祀，鰥寡無靠的人得不到救濟，而一條死狗還占用棺材，行為荒唐到這樣，百姓如果知道這事，一定會怨恨自己的國君，諸侯如果知道這件事，一定會輕視我們的國家。老百姓積滿怨恨，諸侯卑視我們的政權，您竟然認為這是區區小事！您還是再好好考慮考慮吧！”景公說：“您說的對。”趕緊催廚師殺狗烹肉，拿來和群臣會餐。安徽卷三、（9分，每小題3分）文言文選文又回歸到傳統的紀傳體的歷史散文，相對于前兩年，閱讀難度大為降低。雖然官職名稱較多，相信大多數考生還是很快能讀懂文章大意的。設置大題目難度不是很大。只是選文缺少原創，該段文字近五六年來，曾被很多不同地區、不同類型的考試選用過，給人似曾相識之感，雖說所設置的題目不一樣，但這不能不說是一個失誤。閱讀下面的文言文，完成8～10題。韓休，京兆長安人。工文辭，舉賢良。玄宗在東宮，令條對國政，與校書郎趙冬曦并中乙科，擢左補闕，判主爵員外郎。進至禮部侍郎，知制誥。出為虢州刺史。號于東、西京為近州，乘輿所至，常稅廄芻①，休請均賦它郡。中書令張說曰：“免號而與它州，此守臣為私惠耳?！毙輳蛨陶摚舭卓肘柙紫嘁猓菰唬骸按淌沸抑裰侄痪?，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉?！庇櫲缧菡?。以母喪解，服除，為工都侍郎，知制誥。遷尚書右丞。侍中裴光庭卒，帝敕蕭嵩舉所以代者，嵩稱休志行，遂拜黃門侍郎、同中書門下平章事。休直方不務進趨，既為相，天下翕然宜之。萬年尉李美玉有罪，帝將放嶺南。休曰：“尉小官，犯非大惡。今朝廷有大奸，請得先治。金吾大將軍程伯獻恃思而貪，室宅輿馬僭法度，臣請先伯獻，后美玉。”帝不許，休固爭曰：“罪加且不容，巨猾乃置不問，陛下不出伯獻，臣不敢奉詔?！钡鄄荒軍Z。大率堅正類此。初，嵩以休柔易，故薦之。休臨事或折正嵩，嵩不能平。宋璟聞之曰：“不意林能爾，仁者之勇也?！贬詫挷┒嗫?，休峭鯁，時政所得失，言之未嘗不盡。帝嘗獵苑中，或大張樂，稍過差，必視左右曰：“韓休知否？”已而疏輒至。嘗引鑒，默不樂。左右曰：“自韓休入朝，陛下無一日歡，何自戚戚，不逐去之？”帝曰：“吾雖瘠，天下肥矣。且蕭嵩每啟事，必順旨，我退而思天下，不安寢。韓休敷陳治道，多訐直，我退而思天下，寢必安。吾用休，社稷計耳。”后以工部尚書罷。遷太子少師，封宜陽縣子。卒，年六十八，贈揚州大都督，謚曰文忠，寶應元年，贈太子太師。（節選自《新唐書·韓休傳》）[注]①廄芻：草料。8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．休復執論執：堅持。B．休直方不務進趨務：致力于。C．帝不能奪奪：使……改變。D．吾用休，社稷計耳計：計策。9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．以母喪解，服除，為工部侍郎以一璧之故逆強秦之歡，不可不意休能爾，仁者之勇也百姓之以王為愛也時政所得失，言之未嘗不盡不者，若屬皆且為所虜D．何自戚戚，不逐去之長安君何以自托于趙10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A．韓休擅長寫文章，被舉薦為賢良，在玄宗為太子時，受命逐條回答有關國政問題，此后擔任過一系列重要的官職。B．韓休任號州刺史期間，體察民情，請求為號州百姓減免賦稅，經過努力終獲成功，表現出他為民請命的仁愛之心。C．韓休因蕭嵩舉薦而任宰相，他的耿介剛直與蕭嵩的寬容隨和形成互補，二人關系也很和諧，因而得到宋璟的贊許。D．韓休秉公直諫給了玄宗很大壓力，但面對讒言，玄宗非常清醒，將韓休與蕭嵩進行比較，說明了任用韓休的理由。四、（23分）11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。（2）罪細且不容，巨猾乃置不問，陛下不出伯獻，臣不敢奉詔。8.【解析】：答案為D。“計”應是“考慮、謀劃”的意思，而“計策”是指為對付某人或某種情勢而預先安排的方法或策略。解釋不夠準確。所考查的四個實詞，雖說都不是教學大綱規定的120個詞語之中的，但都是教材中常見的詞語。9.【解析】：答案：A。都作介詞，因為。B項，第一個結構助詞，的；第二個用在主謂之間，不譯。C項，第一個“所”是直接用在動詞前，作助詞，表示“……情況”；第二個“所”與“為”構成“為所”式，表被動。D項，第一個“何”應該是疑問副詞，可譯為“為什么”；第二個“何”疑問代詞，什么，作介詞賓語。所考查的均是考試說明中規定的18個虛詞之內的。10.【解析】：答案：C。二人關系不和諧，韓休敢于當面指責蕭嵩，宋璟認為韓休的這種做法是仁者的勇敢。11.①譯文：（我作為）刺史倘若了解百姓的疾苦卻不去救助，這難道是為政之道嗎？即使得罪宰相，也是心甘情愿的?！窘馕觥勘揪浞g不是很難，最容易出錯的詞是“幸”，在這句中作副詞，是“本、正”的意思，覺得標準答案中的“倘若”，不如“本來”準確?！疤热簟北硎镜氖羌僭O關系，從上下文看，不是假設，是事實。“雖”根據語境譯為“即使”，“得罪”不是“得罪了別人”，而是“（自己）獲罪”。②譯文：罪輕的人尚且不被寬容，罪重的人竟然放過而不去問罪，如果陛下不放逐程伯獻，我不能接受詔令?！窘馕觥俊熬藁迸c“罪細”結構不同，譯為“特別奸猾狡詐的人”也可以，“乃”是“竟、竟然”的意思。“不問”不是“不過問”，應改是“不問罪”?！俺觥笔恰膀屩?、放逐”的意思。“敢”是個表謙的詞。文言文翻譯參考：韓休，是京城長安人。韓休擅長寫文章，被舉薦為德才兼備的人。唐玄宗還是太子的時候，讓他按條逐一對答國家政事的詢問，和校書郎趙冬曦一起考中乙科進士，提拔為左補闕（唐代諫官名），出任主爵員外郎。又回朝廷任禮部員外郎，擔任知制誥（掌管詔令的官）。離開朝廷到虢州擔任刺史。虢州是靠近東京、西京的州，馬車、兵車（也可以翻譯為皇帝的車馬）到達后，經常征收草料稅，韓休請求把稅負分攤到其他的州郡中去。中書令張說說：“免除虢州的稅賦分攤到別的州，這是虢州太守為了自己私人的利益罷了?！表n休堅持自己的意見，下面的官吏告訴他你這樣做是違背了宰相的意思，韓休說：“（我作為）刺史本來了解到百姓的困苦卻不去救助，這難道是為政之道嗎？即使得罪宰相，我也是心甘情愿的。”最終還是按照韓休請求的那樣實行了。因為母親去世而解職，守孝期滿，擔任工部侍郎，又任知制誥。調任尚書右丞。侍中裴光廷去世，皇上下令蕭嵩推舉一個可以代替裴光廷的人，蕭嵩贊頌韓休的志向和品行，于是授予韓休擔任黃門侍郎、同中書門下平章事。韓休做人嚴肅正直，不追求功名利祿。如今他當上了宰相，是很符合當時朝廷上下期望的。萬年尉李美玉犯了罪，皇上將要把他流放到嶺南去。韓休說：“萬年尉是個小官，所犯的又不是大罪?，F在朝廷中有更大的邪惡的人，請求先治他們的罪。金吾大將軍程伯獻依仗皇上的恩寵而貪贓枉法，他的住宅、乘坐的車馬都超越了法律的規定，臣請求先處理程伯獻，再處理李美玉。”皇上沒有答應，韓休就堅持爭辯：“罪輕的人尚且不被寬容，罪重的人竟然放過而不去問罪，如果陛下不放逐程伯獻，我不能接受詔令?！被噬喜荒芨淖冺n休的想法。韓休堅決、正直大致如此。開始，蕭嵩因為韓休恬淡平和，以為很容易控制他，所以也就引薦了他。等韓休辦事時有時會反駁，甚至指責蕭嵩，蕭嵩業不能說服他。宋璟聽說后說：“沒有想到韓休能這樣，這是仁者的勇氣啊。”蕭嵩寬容、博愛、隨和，而韓休卻嚴正剛直，對時政得失，說話沒有不說徹底的。唐玄宗曾經到后花園游玩打獵，有時在宮中設宴行樂，稍有過失，總是趕緊問左右的隨從人員：“這件事韓休知道不知道？”不一會兒，韓休的勸諫書就已經送到了。唐玄宗曾對著鏡子悶悶不樂，旁邊的人勸說道：“自從韓休當了宰相以來，陛下沒有一天是歡樂的，為何獨自悲傷，不將他撤換掉讓他離開呢？”唐玄宗感嘆道：“我雖然瘦了，但國家必定富裕了。蕭嵩上奏事情常常依順我的旨意，從不與我反著來，可退朝后想想天下的大事，我睡不安穩啊！韓休大量陳說治理國家的道理，他常常為國家社稷與我爭執，退朝后我則可以寬心睡個安穩覺。我重用韓休，是出于社稷江山的考慮罷了。”后來，在工部尚書的職位上罷免了官職。后提升為太子少師，封宜陽縣縣令。死時六十八歲，贈揚州大都督的稱號，謚號為文忠。寶應元年，追贈太子太師。福建卷二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成3-5題。晏子之暑，至中牟，睹弊冠反裘負芻，患于逾側者，以為君子也。使人問焉，曰：“于何為者也？”對曰：“我越石父者也?！标套釉唬骸昂螢橹链耍俊痹唬骸拔釣槿顺?，仆于中牟，見使料歸。”晏子曰：“何為為仆？”對曰：“不免凍餓之切吾身，是以為仆也?！标套釉唬骸盀槠蛶缀危俊睂υ唬骸叭暌印！标套釉唬骸翱傻泌H乎？”對曰：“可。”遂解左驂以贈①之，因載而與之俱歸。至舍，不辭而入，越石父怒而請絕，晏于使人應之曰：“吾來嘗得交夫子也，子為仆三年，吾乃今日賭而贖之，吾于子尚未可乎？子何絕載之暴也?！痹绞笇χ唬骸俺悸勚空咴x乎不知已，而中乎知已，故君子不以功輕人之身，不為彼功詘身之理。吾三年為人臣仆，而莫吾知也。今子贖我，吾以子為知我矣：向者子乘，不我辭也，吾以于為忘；今又不辭而入，是與臣我者同矣。我猶且為臣，請鬻于世?！标套映?，見之曰：“向者見客之容，而今也見客之意。嬰聞之，省行者不引其過，寢實者不譏其辭，嬰可以辭而棄乎！嬰誠率之?！蹦肆罴S灑②政席，尊殘③而扎之。越石父曰：“吾聞之，至恭不修途，尊扎不受擯④。夫子扎之，仆不敢當也?！标套铀煲詾樯峡汀＞釉唬骸八兹酥泄t德，德則駢，晏子有功，免人于厄，而反讀下之，其去俗亦遠矣。此全功之道也?！保ㄟx自《晏子春秋》）［注］①贈：自作“贖”。②糞灑：掃除清洗。③驂：古代嘉禮中的一種僅節。④擯：道“儐”，儐相。3.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A.子何絕我之暴也 暴：暴躁B.士者詘乎不知已 詘：屈從C.請鬻于世 鬻：賣D.免人于厄 厄：困境4.下列各組句子中，加點的詞語的意義和用法相同的一組是A. ①因載而與之俱婦②以其求患之深而無不在也B. ①吾乃今日睹而贖之②山東豪俊遂并起而亡秦族矣C. ①而申乎知已②胡為乎迎迎欲何之D. ①故君子不以功輕人之身②秦亦不以城予趙5.下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是A.晏子前往晉國，在途中遇到了越石父，替他贖身，可見晏子善于識別人才，愛護人才。B.越石父認為晏子對自己失禮，仍把他當奴仆，十分生氣，說明他態度偏激，心腦狹窄。C.晏子聽了越石父的一番話后，深感愧疚，就以直禮相待，這使越石父頗受感動。D.君子認為，晏子能運離世俗的偏見，禮賢下士，不居功自散，這樣就可以保全功德了。第Ⅱ卷（共135分）三、（32分）6.閱讀下面兩段文言文，按要求答題。（10分）子謂頗淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！”（《論語·迷而》）孟子曰：“得志與民由之，不得志獨行其道?！保ā睹献印す珜O衍張儀章》）（1）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）用之則行，舍之則哉，惟我與爾赴有夫?。?分）譯：②得志與民由之，不得志獨行其道。（3分）譯：。（2）根據以上兩段內容，簡要談談孔孟二人的處世態度。（4分）答：。二、（9分，每小題3分）3.A3.B5.B三、（32分）6.（1）①任用我，我就推行自己的主張；不任用我，我就退隱。只有我和你能夠做到這樣吧?、冢ㄈ绻┠苁┱棺约旱谋ж摚ň停┖吞煜掳傩找黄饘嵭凶约旱谋ж?；（如果）不能實現自己的走向，（就）走自己的路。（2）孔子和孟子都希望通過推行自己的政治主張來實現自己的理想?？鬃诱J為，如果自己不被國君任用，就光養晦，安貧樂道；而孟子認為，如果自己不得志，就獨自踐行，守道不屈。（意思對即可）文言文翻譯參考：晏子出使晉國，到中牟，看見一個戴著破舊的帽子，翻穿著皮衣，背著(一捆)柴草在路邊休息的人，（晏子）認為(這個人)是君子，（就）叫人去問他說：“您是干什么的呢?”

(那個人)回答說：“我是越石父?！标套訂枺骸盀槭裁吹竭@里來呢?”（越石父）說：“我到中牟來做人家奴仆，（如果）見到(齊國的)使者，（我就）準備回(齊國)去?！标套訂枺骸盀槭裁磥碜雠湍?”（越石父）回答說：

“我不能避免自身的饑寒交迫，因此做了人家的奴仆?！标套訂枺骸白雠陀卸嚅L時間了?”越石父回答說：“三年了。”晏子問：“可以(用錢把你)贖回去嗎?”越石父說：“可以?！保套?就解下在左邊拉車的馬，用來贖出越石父，讓

(越石父)坐在自己的車上一同回齊國。車到了(晏子)居室時，晏子不(與越石父)告別(就)進了屋，越石父很生氣，要求

(同晏子)絕交。晏子派人回答他說：“我不曾同您有什么交往，您做了三年奴仆，我今天才見到，把您贖了出來，我對您還不算可以嗎?您為什么突然(就要)同我絕交呢?”越石父回答說：“我聽說，賢士在不了解自己的人面前會蒙受委屈，在了解自己的人面前會心情舒暢，因此，這就是君子(奉行的)不因對別人有功就輕視人家，也不因別人對自己有功就自己貶低自己的道理。我在人家做了三年奴仆，卻沒有什么人了解我。今天您把我贖了出來，我以為您是了解我的。剛才，您坐車的時候，不向我打招呼(自己先上了車)，我以為您是忘記了(禮節)；現在又不(跟我)告別(就獨自)進屋去了，這跟把我當奴仆看待的人是一樣的。我還將做奴仆，請您把我賣給世人吧?！标套樱◤奈堇铮┳叱鰜?，請（越石父）來相見。說：“剛才，我只見到您的外貌，而現在看到了您的內心。我聽說，反省言行的人不會再犯類似的錯誤，體察實情的人不會譏笑人家的言辭，我能夠因為言辭（不當）而不被你嫌棄嗎？我真心實意地改正錯誤?！庇谑牵套幼屓藶撸◤d堂），重新安排席位，（向越石父）敬酒，很禮貌地對待越石父。越石父說：“您對我以禮相待，我真不敢當啊！”

于是，晏子把越石父當做上等客人。廣東卷二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5—9小題。周訪字士達，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無余財。為縣功曹，時陶侃為散吏①，訪薦為主簿，相與結友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。及元帝渡江，命參鎮東軍事。時有與訪同姓名者，罪當死，吏誤收訪，訪奮擊收者，數十人皆散走，而自歸于帝，帝不之罪。尋以為揚烈將軍，討華軼。所統厲武將軍丁乾與軼所統武昌太守馮逸交通，訪收斬之。逸來攻訪，訪率眾擊破之。軼將周廣燒城以應訪，軼眾潰，遂平江州。帝以訪為振武將軍，命訪與諸軍共征杜弢。弢作桔槔打官軍船艦，訪作長岐棖以距之，桔槔不得為害。訪復以舟師造湘城，軍達富口，而弢遣杜弘出?；琚?。訪步上柴桑，偷渡，與賊戰，斬首數百。賊退保廬陵，復圍弘于廬陵。弘大擲寶物于城外，軍人競拾之，弘因陣亂突圍而出。訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數。弘入南康，太守率兵逆擊，又破之，奔于臨賀。帝又進訪龍驤將軍。訪既在襄陽，務農訓卒，勤于采納。王敦患之，而憚其強，不敢有異。訪威風既著，遠近悅服，智勇過人，為中興名將。性謙虛，未嘗論功伐?；騿栐L曰：“人有小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無一言，何也？”訪曰：“將士用傘，訪何功之有!”士以此重之。訪練兵簡卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于撫納士眾皆為致死聞敦有不臣之心訪恒切齒敦雖懷逆謀故終訪之世未敢為非（選自《晉書·周訪傳》，有刪改）[注]①散吏：閑散的官員。②?；瑁旱孛?、對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（3分）A、周窮振乏，家無余財振作B、吏誤收訪，訪奮擊收者收留C、訪復以舟師造湘城前往D、訪威風既著，遠近悅服愉快6、下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是（3分）A、因家廬江尋陽焉弘因陣亂突圍而出B、時有與訪同姓名者與賊戰，斬首數百C、軼將周廣燒城以應訪訪作長岐棖以距之D、弘大擲寶物于城外又破之，奔于臨賀7、下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語的一項是（3分）A、除郎中、上甲令，皆不之官B、而自歸于帝，帝不之罪C、訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數D、將士用命，訪何功之有8、下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是（3分）A、周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚烈將軍、厲武將軍、龍驤將軍等職務