第5頁共5頁市小學德育管理計劃?一、指導思?想認真貫?徹___《?___加強?和改進未成?年人思想道?德建設的若?干意見》和?___省德?育工作會議?精神，以《?___省學?生民族精神?教育指導綱?要》、《_?__省中小?學生命教育?指導綱要》?為抓手，結?合縣政府、?教育局等文?件精神。培?養青少年學?生具有民族?自信心、社?會責任感、?誠信感恩和?文明禮儀。?___學生?生命成長，?增強教師生?命意識，積?極推進校本?德育和班本?特色，切實?提高學校德?育的主動性?、針對性、?實效性。?二、主要工?作1、深?入貫徹“兩?個綱要”的?要求，積極?開展以“國?家意識、文?化認同、公?民人格”為?重點的民族?精神教育，?初步探索民?族精神教育?的課內體糫?，構建民族?精神教育的?課外體系；?結合法制教?育、心理健?康教育，積?極開展“認?識生命、珍?惜生命、尊?重生命、熱?愛生命”為?主題的生命?教育實踐活?動，與二期?課改緊密結?合，把知識?傳授和人格?教育有機結?合。（1?）根據省市?縣教育__?文件的要求?，___教?職員工認真?學習“兩個?綱要”的有?關精神，特?別是要__?_班主任重?點進行學習?，明確以學?生發展為本?，樹立民族?精神，健全?學生人格，?發揮“人生?導航”作用?。班主任老?師要制定班?級“兩個綱?要”的推進?計劃，并將?學習的主要?內容，利用?思品課、班?（隊）會課?、晨會課向?學生進行教?育和宣講。?（2）迎?接建國__?_周年、聚?焦社會公德?。以“祖國?在我心中”?為主題，以?“樹新風、?除陋習”為?重點，結合?學校行為規?范教育，在?校園內開展?“宏揚文明?禮儀、創建?快樂校園”?的系列實踐?活動，幫助?學生樹立公?共意識、規?范公共行為?、踐行公共?道德。實踐?活動的重點?是開展“禮?儀、禮貌、?禮節”教育?，通過教育?傳承中華民?族“講文明?、重禮儀”?的傳統美德?，提高學生?的禮儀知識?知曉率。主?題實踐活動?要求做到“?五個一”，?搞一次小調?查；結合傳?統節日、紀?念日、身邊?的變化召開?一次主題隊?會；開展一?次“樹新風?、除陋習”?原創小品比?賽：利用網?絡尋找一個?文明禮儀的?故事或格言?；開展一次?社會公益宣?傳活動。?（3）開展?“兩個綱要?”的研討活?動，各班交?流學習體會?和實踐經驗?。三、常?規工作1?、抓好隊伍?建設，強化?德育意識?進一步加強?和改進學校?德育工作，?發揮德育工?作的整合功?能，增強全?體教師的育?人意識和育?人能力。繼?續開展好新?老班主任“?一對一，手?牽手”師徒?結對工作，?加強對青年?班主任的培?養和提高，?通過交流、?參觀、學習?、培訓，不?斷提高班主?任的工作水?平和能力。?以評選“優?秀班主任“?為契機，弘?揚先進，發?揮優秀使班?主任的示范?、輻射作用?。2、重?視基礎行為?教育，促進?校園文化建?設。（1?）、繼續加?強行為規范?教育，以《?小學生日常?行為規范》?為標準，開?展好文明禮?儀教育系列?活動。結合?本班承諾內?容、班級公?約，強化教?育訓練，遵?循“邁小步?，不停步，?嚴要求，經?常抓”的原?則，做到時?時督促，周?周小結，月?月抽查，切?實培養學生?做一個“講?文明、講禮?儀、講禮節?”的校園小?主人。（?2）、大隊?部要切實加?強反饋檢查?的力度，并?能發揮“紅?領巾廣播、?”及黑板報?的功能，及?時進行播放?評訂。對檢?查情況及時?公布，樹典?型，造氛圍?。（3）?、充分挖掘?傳統道德中?文明禮儀教?育的資源，?賦予時代氣?息，結合網?絡、結合課?堂使廣大學?生知文明、?懂禮儀，在?學校以“校?園禮儀”為?主題創造純?凈的校園環?境。同時把?養成教育溶?入到學生的?活動中，結?合傳統節日?、紀念日開?展豐富多彩?的養成教育?系列活動。?（4）、?以民族教育?、生命教育?為重點，以?推進中隊電?子化管理為?手段，充分?發揮網絡教?育功能，定?期修改更新?網頁，培養?發揮隊員的?自主管理能?力，努力使?我們的中隊?在建設過程?中張揚個性?，凸現特色?，真正成為?快樂中隊。?（5）、?積極開展校?園文化月活?動，舉辦好?“認識中國?名家，欣賞?經典童話”?的讀書節活?動和“跳躍?的音符__?_舞比賽”?，發揮學生?的個性特長?，為體現河?小學生多才?多藝的一面?創造舞臺。?3、宏揚?民族精神，?做有根有魂?的好少年?（1）結合?民族精神教?育綱要，發?揮網絡教育?功能，繼續?培養發揮學?生上網自主?學習的能力?，根據班本?特色繼續開?展教育活動?，及時充實?民族璀璨中?的內容。?（2）充分?發揮課堂等?主渠道的作?用，結合思?品課、晨會?課、升旗儀?式、廣播宣?傳等，以中?國上下五前?年歷史為主?線，加強民?族精神教育?。要充分利?用德育基地?以及豐富的?人文資源，?進行愛國主?義、___?教育，通過?豐富多彩的?少先隊活動?，提高德育?實效。4?、___學?生成長，加?強人格教育?，發揮“人?生導航”作?用（1）?開展生命教?育，引導學?生建立生命?與自我、生?命與自然、?生命與社會?的和諧關系?，幫助學生?認識生命、?珍惜生命、?尊重生命、?熱愛生命。?引導學生認?識和感悟生?命價值，進?而尊重、關?懷、欣賞他?人生命，建?立積極的人?生觀。（?2）重視學?生心理健康?教育，積極?開展心理課?的研究__?_學生心理?發展，發揮?“心靈之約?”、“班級?陽光心語”?的作用，確?定每月論壇?主題，促進?家校、生生?、師生互動?交流平臺，?引導學生始?終擁有自信?、向上、進?取、健康的?精神狀態。?（3）班?級師生建立?困難學生跟?蹤卡，開展?“成長困難?學生教育對?策”研討，?真正落實對?困難學生的?幫助轉化工?作。5、?加大德育科?研力度，積?極轉化研究?成果（1?）、搞好德?育科研工作?。在學校課?題《網絡環?境下學生自?主管理能力?的培養和研?究》的前提?下，根據班?本實際情況?，提出子課?題，并開展?實踐研究。?（2）、?結合困難學?生教育對策?，積極參與?區《成長困?難孶生人格?發展》的研?究，撰寫好?典型案例，?形成實踐性?的研究成果?，不斷提高?科研水平。?6完善三?位一體網絡?體系，建立?開放德育新?體制（1?）、定期開?展好家長學?校的工作，?充分發揮其?對學校教育?、教學管理?工作的監督?、評價作用?，推進我校?民主管理的?進程。（?2）、積極?開展家訪活?動。每位班?主任一學期?的家訪率力?爭___％?，并做到"?早、勤、誠?、精、實"?，使家訪真?正起到溝通?教師、家長?、學生間的?橋梁作用。?（3）要?充分利用網?絡資源，讓?家長通過家?長學校論壇?