人教版小學二年級數學上冊教材分析

鹽池一小劉芳人教版小學二年級數學上冊教材分析2020/12/21人教版小學二年級數學上冊教材分析人教版小學二年級數學上冊教說教材教材的地位和作用教學內容教學目標和重難點教材的編寫特點教法和學法指導教學建議本冊知識樹2020/12/22說教材教材的地位和作用教學內容教學目標和重難點教材的編寫特點精品資料3精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結一節課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”44說教材《義務教育課程標準實驗教材數學二年級上冊》，是以《數學課程標準》的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。編者一方面努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性，使實驗教材具有創新、實用、開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發展的關系，既注意反映數學教育的新理念，又注意保持我國數學教育的優良傳統，使教材具有基礎性、豐富性和發展性。2020/12/25說教材《義務教育課程標準實驗教材數學二年級上冊》，是以《數學地位和作用《義務教育課程標準實驗教科書數學（二年級上）》是以《數學課程標準》的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。本冊實驗教材仍然堅持“在體現新理念的同時注意具體措施的可行性”、“處理好繼承與發展的關系”兩個基本原則，力求使實驗教材具有創新、實用、開放的特點。注意符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反映數學知識的形成過程，努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環境；使學生在獲得數學基礎知識、形成基本技能的同時得到情感、態度、價值、觀的熏陶與培養，促進學生的全面而富有個性的發展。2020/12/26地位和作用《義務教育課程標準實驗教科書數學（二年級上）》是以教學內容1、數與代數2、空間與圖形3、統計4、數學廣角（排列組合、推理）5、實踐活動2020/12/27教學內容1、數與代數2、空間與圖形3、統計4、數學廣角（排列（一）計算教學內容

1．100以內的加、減法筆算。

以往安排在六年制義務教材第二冊里（連加、連減、加減混合在第三冊）。

2．表內乘法。

（1）表內除法沒有結合表內乘法在本冊出現，主要目的是分散難點。

（2）仍分成2～6、7～9兩段編排，讓學生有更多的練習時間。

（二）空間與圖形

1．長度單位（更強調知識的形成過程）

內容和義教相同，但注意讓學生經歷統一的長度單位的過程。

2．角的初步認識

3．觀察物體（從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱）

（三）統計

（以1當2的條形統計圖）

仍然讓學生學習簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖。

（四）數學廣角（排列組合、推理）

是新的教學內容，本套教材開始系統地、有步驟地介紹一些簡單的數學思想，以學2020/12/28（一）計算教學內容

1．100以內的加、減法筆算。

以往安排生可以理解的、淺顯的方式呈現高等數學思想方法的內容。這里主要是簡單的組合思

想和簡單的邏輯推理。

（五）實踐活動

實踐活動的編排還處于一個開始階段，對實踐活動的認識也各不相同，研究什么樣的活動才叫實踐活動，應該怎樣進行實踐活動，實踐活動分哪幾個層次，在教材上應該怎么呈現，這確實是有很多問題需要去研究的。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動——“我長高了”、“看一看，擺一擺”，屬第一個層次，主要是通過活動，讓學生一方面鞏固數學知識，這些活動有的在日常生活中經常會做的，由此體會數學與實際生活的聯系，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

2020/12/29生可以理解的、淺顯的方式呈現高等數學思想方法的內容。這里主要第二單元

100以內的加法和減法（二）教學內容一年級下冊學生學過了兩位數加、減一位數和整十數的口算，學生對于相同數位的數相加，進位、退位等思想和技巧已經基本掌握，二年級下冊還將學習百以內的加減法口算。本單元在整個學段中起到了承上啟下的作用。1．兩位數加兩位數（不進位、進位）2．兩位數減兩位數（不退位、退位）3．問題解決：求比一個數多（少）幾的數4．連加、連減、加減混合5．加減法估算2020/12/210第二單元

100以內的加法和減法（二）教學內容一年級下冊學教學目標及重難點知識與技能過程與方法情感與態度重難點1.初步認識長度單位、線段；2.掌握100以內筆算加、減法的計算方法；3.熟記全部乘法口訣；4.初步認識軸對稱現象；5.初步了解統計的意義；6.找出最簡單的事物的排列數和組合數。1.經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程；2.了解同一問題可以有不同的解決辦法；3.有與同學合作解決問題的經驗；4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。1.能積極參與生動、直觀的教學活動。2.能獲得成功的體驗，有學好數學的信心。3.感受數學思考過程的合理性。4.能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。5.體會學習數學的樂趣。6.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。7.體驗數學與日常生活的密切聯系。教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。2020/12/211教知識與過程與情感與重難點1.初步認識長度單位、線段；1.經說編排特點

一、筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養學生解決問題的能力、形成應用意識。二、表內乘法教學體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。三、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。四、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。五、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。六、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。2020/12/212說編排特點2020/12/212說教法和學法指導

1、從整體上把握教學目標。2、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學。3、注意培養學生的數學概括能力、邏輯思維能力、計算能力和解答應用題的能力。4、滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。5、布置一些比較有趣的作業。6、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。2020/12/213說教法和學法指導2020/12/213

教學建議1．利用情景圖，讓學生充分體驗提出數學問題的現實意義，培養他們從日常生活中發現2．借助直觀、操作，幫助學生理解算理，尤其是進位和退位的過程，要讓學生通過捆小數學問題的意識和能力。棒和拆小棒來理解。3、要讓學生靈活采取計算策略，對口算、筆算和估算的選擇要根據計算的要求和實際需要而定。4．發展學生自主探索、合作交流的意識和能力。教材中很多地方都沒有給出現成的結論。而是要讓學生通過討論去歸納、總結。（第二單元）2020/12/214

教學建議1．利用情景圖，讓學生充分體驗提出數學問題實踐與綜合應用

數與代數空間與圖形統計與概率小學二年級上冊數學知識樹數的認識數的運算探索規律我長高了看一看擺一擺數學廣角用長度單位進行實際測量,鞏固統計知識鞏固從不同角度觀察物體拼擺量畫幾何圖形簡單的排列簡單的組合圖形的認識測量圖形與變換圖形與位置角的初步認識觀察物體認識米和厘米用刻度尺測量和畫線段估量長度建立長度概念100以內的加法和減法兩位數加兩位數兩位數減兩位數連加連減和加減混合估算等差數列(拓展)等比數列(拓展)表內乘法乘法的初步認識2~9的乘法口訣用數學乘加乘減認識鏡面對稱現象從不同位置觀察簡單物體的形狀認識軸對稱圖形在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形認識條形統計圖認識統計表提出并回答問題調查活動數據統計初步活動認識角,知道角的各部分名稱認識直角用尺畫角用三角板判斷直角并畫直角長度單位2020/12/215實踐與綜合應用數與代數空間與圖形統計與概率小學二年級上請各位領導和教師多多指教2020/12/216請各位領導和教師多多指教2020/12/216人教版小學二年級數學上冊教材分析

鹽池一小劉芳人教版小學二年級數學上冊教材分析2020/12/217人教版小學二年級數學上冊教材分析人教版小學二年級數學上冊教說教材教材的地位和作用教學內容教學目標和重難點教材的編寫特點教法和學法指導教學建議本冊知識樹2020/12/218說教材教材的地位和作用教學內容教學目標和重難點教材的編寫特點精品資料19精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結一節課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”204說教材《義務教育課程標準實驗教材數學二年級上冊》，是以《數學課程標準》的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。編者一方面努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性，使實驗教材具有創新、實用、開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發展的關系，既注意反映數學教育的新理念，又注意保持我國數學教育的優良傳統，使教材具有基礎性、豐富性和發展性。2020/12/221說教材《義務教育課程標準實驗教材數學二年級上冊》，是以《數學地位和作用《義務教育課程標準實驗教科書數學（二年級上）》是以《數學課程標準》的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。本冊實驗教材仍然堅持“在體現新理念的同時注意具體措施的可行性”、“處理好繼承與發展的關系”兩個基本原則，力求使實驗教材具有創新、實用、開放的特點。注意符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反映數學知識的形成過程，努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環境；使學生在獲得數學基礎知識、形成基本技能的同時得到情感、態度、價值、觀的熏陶與培養，促進學生的全面而富有個性的發展。2020/12/222地位和作用《義務教育課程標準實驗教科書數學（二年級上）》是以教學內容1、數與代數2、空間與圖形3、統計4、數學廣角（排列組合、推理）5、實踐活動2020/12/223教學內容1、數與代數2、空間與圖形3、統計4、數學廣角（排列（一）計算教學內容

1．100以內的加、減法筆算。

以往安排在六年制義務教材第二冊里（連加、連減、加減混合在第三冊）。

2．表內乘法。

（1）表內除法沒有結合表內乘法在本冊出現，主要目的是分散難點。

（2）仍分成2～6、7～9兩段編排，讓學生有更多的練習時間。

（二）空間與圖形

1．長度單位（更強調知識的形成過程）

內容和義教相同，但注意讓學生經歷統一的長度單位的過程。

2．角的初步認識

3．觀察物體（從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱）

（三）統計

（以1當2的條形統計圖）

仍然讓學生學習簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖。

（四）數學廣角（排列組合、推理）

是新的教學內容，本套教材開始系統地、有步驟地介紹一些簡單的數學思想，以學2020/12/224（一）計算教學內容

1．100以內的加、減法筆算。

以往安排生可以理解的、淺顯的方式呈現高等數學思想方法的內容。這里主要是簡單的組合思

想和簡單的邏輯推理。

（五）實踐活動

實踐活動的編排還處于一個開始階段，對實踐活動的認識也各不相同，研究什么樣的活動才叫實踐活動，應該怎樣進行實踐活動，實踐活動分哪幾個層次，在教材上應該怎么呈現，這確實是有很多問題需要去研究的。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動——“我長高了”、“看一看，擺一擺”，屬第一個層次，主要是通過活動，讓學生一方面鞏固數學知識，這些活動有的在日常生活中經常會做的，由此體會數學與實際生活的聯系，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

2020/12/225生可以理解的、淺顯的方式呈現高等數學思想方法的內容。這里主要第二單元

100以內的加法和減法（二）教學內容一年級下冊學生學過了兩位數加、減一位數和整十數的口算，學生對于相同數位的數相加，進位、退位等思想和技巧已經基本掌握，二年級下冊還將學習百以內的加減法口算。本單元在整個學段中起到了承上啟下的作用。1．兩位數加兩位數（不進位、進位）2．兩位數減兩位數（不退位、退位）3．問題解決：求比一個數多（少）幾的數4．連加、連減、加減混合5．加減法估算2020/12/226第二單元

100以內的加法和減法（二）教學內容一年級下冊學教學目標及重難點知識與技能過程與方法情感與態度重難點1.初步認識長度單位、線段；2.掌握100以內筆算加、減法的計算方法；3.熟記全部乘法口訣；4.初步認識軸對稱現象；5.初步了解統計的意義；6.找出最簡單的事物的排列數和組合數。1.經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程；2.了解同一問題可以有不同的解決辦法；3.有與同學合作解決問題的經驗；4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。1.能積極參與生動、直觀的教學活動。2.能獲得成功的體驗，有學好數學的信心。3.感受數學思考過程的合理性。4.能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。5.體會學習數學的樂趣。6.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。7.體驗數學與日常生活的密切聯系。教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。2020/12/227教知識與過程與情感與重難點1.初步認識長度單位、線段；1.經說編排特點

一、筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養學生解決問題的能力、形成應用意識。二、表內乘法教學體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。三、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。四、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。五、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。六、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。2020/12/228說編排特點2020/12/212說教法和學法指導

1、從整體上把握教學目標。2、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學。3、注意培養學生的數學概括能力、邏輯思維能力、計算能力和解答應用題的能力。4、滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。5、布置一些比較有趣的作業。6、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。2020/12/229說教法和學法指導2020/12/213

教學建議1．利用情景圖，讓學生充分體驗提出數學問題的現實意義，培養他們從日常生活中發現2．借助直觀