第39頁共39頁2023-2023年上學期小學英語學科工作總結2023-2023年上學期小學英語學科工作總結。又是年末歲尾，又要開場回憶。本學期英語教研組在教研員的監視下，在學校領導的關心幫助下，在成員們的齊心努力下，嚴格執行學校的各項教育教學制度與要求，積極開展教育教學活動，認真制定并落實教研組方案，完成各項教育教學任務。現對本教研組的工作做簡要匯報。重點加強專業學習，進步老師素養為了進步素質，我們經常聽經歷豐富的老師的課，從中汲取珍貴的經歷，并在課余時間學習了《新課程標準》及相關理論，進一步培訓課程標準解讀、進展課堂用語與評價語的強化訓練和《三標準、一形式、一要求》的學習，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、根本內容及其內在聯絡，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵，明確小學各個年級的英語教學目的、任務以及要求。此外，我們還認真參加上級部門組織的各種培訓和教研活動，并從中得到了珍貴的經歷。教研組積極開展研究，注重教學實效，我們英語教研組可以認真備課，對教材進展細致的分析^p與研究，努力做到教材在心中，經常不斷的進展研討、反思，發現自己的缺乏，從而進展改正。在課堂上隨時關注學生的承受情況，并及時的進展反思與調整。在每課教案都要做到“五有”：有明確的教學目的；有詳細的教學內容；有連接而明晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有適宜精當的練習。授課后及時反思本課教學的成功和失誤；以便總結經歷，改良教法，不斷進步。大家緊抓學科質量，進步學生素質，我們始終把學科質量擺在首位，除了狠抓課堂教學外，加大對學生的輔導力度，并因人而異。根據不同學生的不同掌握情況進展輔導，使學生可以學有所獲。2023-2023年上學期小學英語學科工作總結又是年末歲尾，又要開場回憶。本學期英語教研組在教研員的監視下，在學校領導的關心幫助下，在成員們的齊心努力下，嚴格執行學校的各項教育教學制度與要求，積極開展教育教學活動，認真制定并落實教研組方案，完成各項教育教學任務。現對本教研組的工作做簡要匯報。重點加強專業學習，進步老師素養為了進步素質，我們經常聽經歷豐富的老師的課，從中汲取珍貴的經歷，并在課余時間學習了《新課程標準》及相關理論，進一步培訓課程標準解讀、進展課堂用語與評價語的強化訓練和《三標準、一形式、一要求》的學習，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、根本內容及其內在聯絡，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵，明確小學各個年級的英語教學目的、任務以及要求。此外，我們還認真參加上級部門組織的各種培訓和教研活動，并從中得到了珍貴的經歷。教研組積極開展研究，注重教學實效，我們英語教研組可以認真備課，對教材進展細致的分析^p與研究，努力做到教材在心中，經常不斷的進展研討、反思，發現自己的缺乏，從而進展改正。在課堂上隨時關注學生的承受情況，并及時的進展反思與調整。在每課教案都要做到“五有”：有明確的教學目的；有詳細的教學內容；有連接而明晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有適宜精當的練習。授課后及時反思本課教學的成功和失誤；以便總結經歷，改良教法，不斷進步。大家緊抓學科質量，進步學生素質，我們始終把學科質量擺在首位，除了狠抓課堂教學外，加大對學生的輔導力度，并因人而異。根據不同學生的不同掌握情況進展輔導，使學生可以學有所獲。2023-2023學年上學期小學數學教研工作總結緊張而又繁忙的一學期即將過去，回憶這一學期我校的小學數學教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了濃重的數學教研氣氛。這是全校每位小學數學老師積極轉變教學觀念,大膽創新、共同努力、互相協作的結果。本學期的主要工作如下:一、加強業務學習，進步教學程度。本著“多學、常考慮”的宗旨，本學期我組各位老師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡資料外，還組織老師到合肥、安慶、江蘇等地參加學習，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來，進步我們的教學程度。我校成功舉辦了“北師大教材回訪活動”陳光芒老師代表亳州市上了一節成功的示范課。二、落實教學常規，豐富教學活動1、充分發揮備課組的作用，認真抓好集體備課活動，一學期來，各備課組發揮職能作用，在備課組長的組織下舉行集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目的、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”〔備三維目的，備教材，備學生〕。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實”，并且在活動中共同討論教學中的困惑、得失，使教研組活動穩實而高效。2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學期來，屢次舉行了校內示范課、觀摩課、公開課。講課者認真備課，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相商討，認真撰寫評課意見。每位老師根據自己的上課實際效果，及時反思，總結該節課的得失，并根據評課老師的意見，對自己的教案進展第二次設計，使課堂教學過程更優化。3、各數學老師嚴格執行課程方案，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質量。同時利用“一幫一”、課外輔導、家訪等查漏補缺，培優轉差。4、本學期配合學校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進展了質量分析^p和試卷分析^p，起到了檢測的作用。5、本學期數學教研組積極配合教誨處定期進展教案、作業檢查〔開學、期中、期末各一次〕，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反響。三、共同關注學困生的開展對學困生進展分析^p,以此來轉變學困生的學習,同時進步老師的教學質量.在業務交流中,老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們進步學習效果,更多的關注學困生學習的態度,和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養他們一些良好的學習習慣.。姬衛星老師在班上建立起“一幫一”的幫學對子,讓學習好的學生幫助學困生,促進學生的共同進步.四、存在的缺乏與改良的方向1、運用理論指導理論不夠。今后繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到進步。2、營造探究學習、合作學習的良好氣氛有待于進步。總之，小學數學教研活動在今后的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的缺乏，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。2023-2023上學期小學數學老師工作總結隨著九年制義務教育階段數學教材的改革，“通過義務教育階段的數學學習，使學生可以具有初步的創新精神和理論才能”的創新教育已成為數學教學的一個重點,在實際教學過程中對學生創新才能的培養,已引起廣闊數學老師的高度重視,如何培養學生創新才能,找到培養和開展學生創新才能的有效途徑,在數學教學中愈來愈顯得重要。本人在詳細的數學教學過程中，注重了學生創新才能的培養，該文就“學生創新精神的培養和創新才能的開展”的幾點做法和體會表述如下：一、數學老師的創新意識是培養學生創新才能的首要條件教育本身就是一個創新的過程，老師必須具有創新意識，改變以知識傳授為中心的教學思路，以培養學生的創新意識和理論才能為目的，從教學思想到教學方式上，大膽打破，確立創新性教學原那么。(一)克制對創新認識上的偏向。一提到創新教育，往往想到的是脫離教材的活動，如小制作、小創造等等，或者是借助問題，讓學生任意去想去說，說得離奇，便是創新，走入了另一個極端。其實，每一個符合情理的新發現，別出心裁的觀察角度等等都是創新。一個人對于某一問題的解決是否有創新性，不在于這一問題及其解決是否別人提過，而關鍵在于這一問題及其解決對于這個人來說是否新穎。學生也可以創新，也必須有創新的才能。老師完全可以通過挖掘教材，高效地駕馭教材，把與時代開展相適應的新知識、新問題引入課堂，與教材內容有機結合，引導學生再去主動探究。讓學生掌握更多的方法，理解更多的知識，培養學生的創新才能。(二)建立新型的師生關系，創設寬松氣氛、競爭合作的班風，營造創造性思維的環境羅杰斯提出：“有利于創造活動的一般條件是心理的平安和心理的自由”。首先，要使學生積極主動地探求知識，發揮創造性，必須克制那些課堂上老師是主角，少數學生是配角，大多學生是觀眾、聽眾的舊地教學形式。因為這種課堂教學往往過多地發揮老師的主導作用，限制了學生創造性思維的開展。老師應以訓練學生創新才能為目的。保存學生自己的空間，尊重學生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態度對待學生，使學生在教育教學過程中可以與老師一起參與教和學中，做學習的主人，形成一種寬松和諧的教育環境。只有在這種氣氛中，學生才能充分發揮自己的聰明才智和創造想象的才能；其次，班集體能集思廣益，有利于學生之間的多向交流，在班集體中，取長補短。課堂教學中有意識地搞好合作教學，使老師、學生的角色處于隨時互換的動態變化中，設計集體討論、查缺互補、分組操作等內容，鍛煉學生的合作才能。特別是一些不易解決的問題，讓學生在班集體中開展討論，這是營造創新環境發揚教學民主環境的表如今班集體中。學生在輕松環境下，暢所欲言，各抒己見，學生敢于發表獨立的見解，或修正別人的想法，或將幾個想法組合為一個更佳的想法，從而在學習過程中，培養學生集體創新才能。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學生處于明顯的附屬地位，都是應細心把握，責任確定到每個學生，最大限度調動學生潛能。(三)老師應當充分地鼓勵學生發現問題，提出問題，討論問題、解決問題，通過質疑、解疑，讓學生具備創新思維、創新個性、創新才能。老師運用有深度的語言，創設情境，鼓勵學生打破自己的思維定勢，從獨特的角度提出疑問。鼓勵學生進展批判性質疑。批判性質疑是創新思維的集中表達，科學的創造與創造正是通過批判性質質疑開場。讓學生敢于對教材上的內容質疑，敢于對老師的講解質疑，特別是同學的觀點，由于商榷余地較大，更要敢于質疑。可以打破常規，進展批判性質疑，并且勇于理論、驗證，尋求解決的途徑，是具有創新意識的學生必備的素質。培養學生對復雜問題的判斷才能，在課堂教學中隨時表達。設計一些復雜多變的問題，讓學生自己的判斷來加以解決，或用辯論形式訓練學生的判斷才能，使學生思維更具流暢性和敏捷性，發表出具有個性的見解。在課堂教學過程中，老師在每堂課里都要進展各種總結，也必須有意識地讓學生總結，總結才能是一種綜合素質的表達。培養學生總結才能，即鍛煉學生集中思維的才能，這與培養學生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學生準確、靈敏地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點、作為求異思維的根底，保障了求異思維的廣度、新穎程度和科學性。培養總結才能，課堂教學中要將總結的時機盡可能地放給學生，如總結一個問題總結一堂課的內容；總結一次討論的結果；總結一次辯論的正、反意見等。每次總結，都挑選多位學生發言，要求他們說出自己的獨特理解，不要眾口一詞，隨聲附和。總結完后，讓學生提出自己發現的更深層次的問題，進一步延伸，拓展思維。二、學生的創新興趣是培養和開展創新才能的關鍵教育學家烏申斯基說：“沒有絲毫興趣的強迫學習，將會扼殺學生探求真理的欲望”興趣是學習的重要動力，興趣也是創新的重要動力。創新的過程需要興趣來維持。(一)利用“學生渴求他們未知的、力所能及的問題”的心理，培養學生的創新興趣。興趣產生于思維，而思維又需要一定的知識根底。在教學中出示恰如其分的出示問題，讓學生“跳一跳，就摘到桃子”，問題上下適度，問題是學生想知道的，這樣問題會吸引學生，可以激發學生的認知矛盾，引起認知沖突，引發強烈的興趣和求知欲，學生因興趣而學，而思維，并提出新質疑，自覺的去解決，去創新。(二)合理滿足學生好勝的心理，培養創新的興趣。學生都有強烈的好勝心理，假如在學習中屢屢失敗，會對從事的學習失去信心，老師創造適宜的時機使學生感受成功的喜悅，對培養他們的創新才能是有必要的。比方：針對不同的群體開展幾何圖形設計大賽、數學笑話晚會、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發揮它們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數學的結合點，感受自己成功的心理，體會數學給他們帶來的成功時機和快樂，培養創新的興趣。(三)利用數學中圖形的美,培養學生的興趣。生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是根據數學中的重要理論產生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強的審美價值，在教學中宜充分利用圖形的線條美、色彩美，給學生最大的感知，充分體會數學圖形給生活帶來的美。在教學中盡量把生活實際中美的圖形聯絡到課堂教學中，再把圖形運用到美術創作、生活空間的設計中，產生共鳴，使他們產生創造圖形美的欲望，驅使他們創新，維持長久的創新興趣。(四)利用數學中的歷史人物、典故、數學家的童年趣事、某個結論的產生等等激發學生的創新興趣。學生一般喜歡聽趣人趣事，教學中結合學習內容講述數學開展的歷史和歷史上數學家的故事，象數學理論所經歷的滄桑，數學家成長的事跡，數學家在科技進步中的奉獻，數學中某些結論的來歷，既可以理解數學的歷史，豐富知識，又可以增加學生對數學的興趣，學習其中的創新精神。三、老師是保護學生創新才能開展的“監護人”(一)分清學生錯誤行為是有意的，還是思維的結晶。學生早求知的過程中屬于不成熟的個體，在探究中出現這樣或那樣的錯誤是難免的，也是允許的。老師不要急于評價，出示結論，而是重在幫助弄清出現錯誤的原因，從而讓他們以積極的態度去成認并且改正錯誤，與文過飾非相比在對待錯誤的態度上，這個不正是一種創新態度嗎？作為老師對開展中的個體要以辯證的觀點，開展的目光，實行多元化的開展的評價。從客觀上保護了學生思維的積極性，促使學生以積極的態度投入到學習中去。比方：教學中常見的“插嘴”，可理解為學生的不遵守紀律，也可以理解為學生思維快的表現，這就要看他們的動機是什么，再作結論。(二)多給學生一些鼓勵，一些支持，對學生的正確行為或好的成績表示贊許。學生時期自我評價才能較低，常常默認老師的評價，而且常以老師的評價衡量自己在群體中的地位。同時，又常從成人的表情或語言判斷對其的評價，帶有一定片面性。因此，老師應對學生正確行為表示明確的贊揚，使學生明白老師對他們的評價，增強他們的自信心，使學生看到自己成功的希望。比方：教學中宜常使用表揚的語氣詞，如：“很好！”“太棒了！”“不錯”“有進步”等等表示你的關注和贊許。(三)保護學生的好奇心。好奇是兒童與生俱來的天性，好奇是思維的泉，創新的動力。因為好奇，學生有了創新的愿望，努力去揭開事物的神秘面紗，這種欲望就是求知行為在孩子心靈中點燃的思維的火花，是最可貴的創新性心理品質之一，但隨著年齡的增長，好奇程度呈遞減趨勢，而創造性人才的特點卻是永駐的，用好奇的目光和心理去審視整個世界，每一個成才的人，必須保持這顆好奇的童心，老師對教學中學生好奇的表現應給予肯定。比方：對于學生“打破沙鍋問到底”精神，應加以保護和培養。教學理論中，學生創新才能的培養是多方位的，既需要老師的主導，也需要學生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學相長。2023-2023上學期小學學校工作總結本學期,我校在上級的領導、關心和支持下。學校以育人為本，發揚開拓進取的精神，有方案、有步驟地開展教育教學工作。回憶過去的一學期，我們主要做了以下幾方面的工作。一、德育工作1、積極開展“六個一”工程：每月觀看一部愛國影片、每周背一首古詩、每周一篇硬筆書法、每兩周學一首歌曲、練習我校傳統體育工程、每天跑步600米。為讓學生熟悉播放歌曲的歌詞，德育主任每次都打印并粘貼到各班教室門口。在平時堅持的同時，積極開展活動，激發學生的興趣。在元旦聯歡會上，各班組織朗讀比賽以檢查學生的背誦情況，在四月份，我校組織了硬筆書法比賽。2、九月份舉行“看祖國巨變為祖國驕傲”手抄報比賽，進一步弘揚民族精神，增強學生的民族自尊心和自豪感；3、為慶賀國慶60華誕，我們舉行了詩歌朗讀會；4、十一月份舉行平安緊急疏散演練，通過演練，進步了我校師生的自我保護意識，使我校師生對應急疏散的有關知識和技巧有了進一步的理解，強化了廣闊師生逃生的平安意識。5、學生、家長同看鄒越的《讓世界充滿愛》的演講；6、“改革開放30周年”講故事比賽。7、催促學生及老師共同加強體育鍛煉，并加強長跑訓練，我校學生在中心校及xx區越野賽中獲得優異成績。老師在中心校組織的興趣運動會中獲得團體第二名。8、五年級劉靜雯同學在xx區組織的“展現農村新風貌”活動中現場作畫，贏得觀眾陣陣掌聲。9、心理安康是孩子安康成長不可或缺的一局部，為了讓學生傾吐心聲，實在為他們解決成長中的煩惱，我們設立了“悄悄話信箱”，精心布置了“心語小屋”，并經常有老師與孩子進展溫馨對話。二、教學工作1、開學初召開教學質量分析^p會，每位老師積極發言，明晰了以往教學中的癥結所在，為以后的教學工作更好地開展有著積極地推進作用。2、在推普周我們開展了系列活動：〔1〕各班更新黑板報，利用班級黑板報宣傳本屆推普周活動的主題和有關推普知識，大力宣傳《國家通用語言文字法》。〔2〕組織全體老師學習上級文件，進一步明確“推普周”活動時間、意義，明確學校本次推普周開展的活動及各自的職責任務，結合老師政治學習，集中組織全校老師學習《國家通用語言文字法》和《xx省施行〈國家通用語言文字法〉方法》。〔3〕少先隊利用學校播送，召開一次推普專題播送會，利用學校播送在9月8至13日的一周中，每天中午進展10分鐘以上的推廣普通話專題播送，深化本次推普周的主題。〔4〕組織學生開展一次“啄木鳥”行動，利用雙休日時間把糾錯行動延伸到社區、街道和公共場所，開展查找錯字、不標準字的社會理論活動，強化用語用字的標準化意識，并做好照相記錄。3、每月單周組織老師進展業務學習，進步老師的理論修養和業務程度。雙周組織教研活動，學校領導深化課堂聽課，老師互相聽課。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，進步了教研組的凝聚力和教研才能。4、開學初，教誨處與教研組長一起檢查老師的超周備課，學期中檢查教學設計與學生作業，并與老師交換意見，以期改良。5、認真抓好老師培訓工作。本學期，我校先后派出xx、xx兩位老師參加市級骨干老師培訓，同時我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓工作，收到了很好的效果。在中心校組織的班主任素質比賽中，x____師獲得第一名的好成績。6、王鳳老師的素質評價論文《多角度多方位評價學生》送到省里參評。7、x____師在xx區組織的學科教學標兵做課比賽中獲得第一名。8、為解決心理老師上課無教材的問題，我校從新華書店買來三本書：《小學生應養成的好心態、好習慣、好性格》《十八歲以前孩子應懂得的99條人生經歷》《心理故事全集》，心理老師不再發愁心理課不知上什么內容。三、校園平安本學期我們結合本校實際，對校園內外平安進展排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把平安的職責意識分解落實到各班主任和任科老師的工作中，讓每一位老師樹立平安的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學生進展自救、自護的根本常識。組織學生觀看《中小學平安教育》光盤，讓學生懂得觸電、溺水、煤氣中毒的挽救方法。尤其針對h1n1的防護工作上，每天對教室進展消毒、通風，宣傳流感知識，值班老師每天早晨、中午組織學生測體溫，同時，我們印發給家長的一封信提醒家長們配合做好平安防患工作。四、工作中存在的缺乏和努力方向雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能到達目的。學生思想、行為和個別老師的效勞意識等有待加強。教育觀念、教學方式方法、工作才能、管理程度和師德等需要我們去不斷自我認識、自我進步。我們相信今后在大家的共同努力下一定能使我校的工作更上一個臺階。xx小學XX年1月老師2023-2023上學期工作總結一、結合學生特點促成良好的班風傳統的班級管理，主要以教條式的制度來制約學生，班主任是管理的核心，對學生進展“超級保姆式”的全方位監護，學生的天性是活潑好動的、淘氣、搗蛋的背后可能蘊藏著智慧和創造力，可是在班主任的監管下，學生對老師俯首貼耳，循規蹈矩，他們的天性被扼殺。我在班級中主要目的是發揮學生自我教育功能，讓學生自已管理自已，以使學生形成良好的學習習慣和生活習慣。我堅持“說服為主，灌輸為輔”的原那么，讓學生自悟。此外根據學生心理特點，采用多種方法來管理學生，在管理中，班主任發揮引導作用。我深深感到教育工作不能簡單粗暴要因勢利導，同時還要給學生自我管理和自我教育的自由空間，這樣才能引導學生改正缺點，良好的班風在這之中得到穩固。在管理中充分調動每個學生參與管理的積極性，工作中尊重每個學生的意見，而不重優輕劣，讓學生感到他們都是班級的主人。二、在班級建立中，建立平等融洽和諧的師生關系。對于班主任來說這永遠是首先解決的問題，師生關系不好就無法管理班級、無法進展正常的教學工作。班主任工作應適應學生身心開展的特點，確定以人為本的教育思想，班主任要關心保護每一個學生，尊重學生的人格，平等對待每一個學生，營造一種融洽和諧的班級氣氛、讓每個學生真正從心里感到集體是溫暖的。這種和諧安康的氣氛使學生得到潛移默化的影響，良好的師生關系對學生思想，班風的形成起著相當大的作用，我在班級建立中注意營造這種氣氛。可以說在得到別人愛與愛別人的同時，同學們增進了友誼，這種友誼使班級和諧、融洽的氣氛又得到進一步升華，這種情感體驗將成為學生良好品德行為，良好班風形成的內驅力。三、要學會發現學生的閃光點每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該擅長捕捉每一個學生身上的閃光點。雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。四、犯錯是孩子的權利，貪玩是學生的天性，我們應以寬容的心對待學生要以寬容的心對待學生其實就是相信學生，就是相信學生的難處、相信學生的困惑。寬容學生的錯誤是理解學生、愛學生的表現。寬容也是一種無聲的教育，它的教育力量往往超出我們的現象。懂得寬容的人，才懂得人生，懂得快樂。俗話說的好“無規矩不以成方圓”，學校管理肯定是少不了一定的規章制度，但管理的制度更需要浸透一種人性化的寬容思想。一年來班主任工作上也還存在一些缺乏，在學生的標準教育上還有個別學生習慣較差，由于自已本身在心理學方面的理論知識缺乏導致對學生的心理安康教育上不夠充分，在寢室管理方面使用的是強迫硬壓的管理方法，不太妥當。今后我將多學習心理學方面的知識，完善學生的心理安康教育，在學生的標準方面特別是學習習慣的培養上要進一步下功夫，向管理優秀的班主任老師學習經歷。2023-2023上學期學生會工作總結學期將盡，校學生會本學期的工作也即將落幕。本學期，校學生會各部門在校團委的領導和指引下，充分發揮了校學生會聯絡同學、效勞同學的紐帶作用，緊緊圍繞建立和諧校園的工作宗旨，以營造具有公安院校特色的文化氣氛為目的，不斷完善自我建立，貫徹落實科學開展觀，與時俱進，開拓創新，積極順利地開展了各項工作，并獲得了一系列優異的成績，在這里我謹代表校學生會____團對學生會這學期的工作作如下總結。一、精益求精，完善自身建立各部獲得的成績讓我們欣喜。而在這里，我將著重提到的就是我們的辦公室了，本學期校學生會辦公室繼續發揮學生會工作的紐帶作用，在辦公室主任和各位干事的共同努力下，各成員通過踏實、積極的工作，利用熟識的文職技能認真完成上傳下達校內各種文件、聯絡校團委與學生會下設各部、反響最新動態等各項任務，由分別負責各部的干事做好與各部的嚴密聯絡，每天安排值班人員整理接收各種文件，制定學生會內部各項規章制度。使學生生活更加豐富，學校管理更加有序。假如把整個學生會比做一個大家庭，那辦公室就是這個家庭的管家，操勞著各種事物，在這里，我們也向我們的辦公室提出深深地敬意。三．自我檢討，改良自身缺乏在過去的一學期的工作中，在校學生會所有成員的共同努力下，學生會的各項工作獲得了一定成效，但同時在工作中也暴露出了許多各種各樣的問題，如制度化不標準、紀律性不強、溝通聯絡不嚴密等缺乏之處。我們毫不避諱的面對這些問題，這確實是我們沒有做好而且要亟需改良的地方。總結經歷，汲取教訓，我們對學生會的將來充滿信心。回首這一學期的工作，我們很欣慰，踏踏實實的所有學生會成員在這一學期都盡了自己最大的努力，為學校的開展奉獻出了自己的力量。也許到如今我才會有更深的感觸，和我一樣已經在學生會奮斗了幾年而今就要分開的老成員來說，最好的禮物也莫過于看到學生會可以蓬勃開展。今后，校學生會將會繼續團結在校團委的領導下，圍繞構建和諧校園的總體目的，堅持“全心全意為同學效勞”工作理念，親密各部以及校際的合作與交流，努力實現學生會工作的新跨越、新開展。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，相信開拓創新，銳意進取的中國人民公安大學學生會會開拓出更為絢爛的一片天地。校學生會辦公室作為學生會工作的重要紐帶，承當著上傳下達校內各種文件，聯絡上級領導與學生會下設各部，及時傳播信息，反響最新動態的重要任務。通過辦公室，上級領導布置的任務被系統地分類、整理并傳到達各部，使各部更明晰迅速地進展工作；而部門領導也能從辦公室整理匯總的簡報等文件中簡潔明了地獲取學校動態。在辦公室主任和各位干事的共同努力下，各成員通過踏實、積極的工作，利用熟識的文職技能認真完成各項工作：由分別負責各部的干事做好與各部的嚴密聯絡，每天安排值班人員整理接收各種文件等。使學生生活更加豐富，學校管理更加順利2023-2023學年上學期幼兒英語老師試用期工作總結光陰荏苒。就算曾經再困難苦澀的過程在回憶中仍然會透露出沁人心扉淡淡的香甜。于我而言，遠離求學生涯的無憂無慮，步入一個全面對自己的人生負責的新階段，確實是一個質的飛躍。在經過一段時間相關知識的培訓之后，終于在九月份正式進入工作的正軌。而開學第一個月的試用期，更是我脫繭的關鍵時刻。幸運的是，在園長、助理、班主任和其他一樣可親得意的同事們的幫助與包容下，鄙人順利脫繭，何時成蝶，那么需要靠自己今后不斷的努力。下面，針對這一個月自己在保教、師德、自身開展與進步這三個方面進展相關的總結。首先，在保教方面。1、在幼兒保育領域上，積極配合園方保健醫生以及班主任的工作，對幼兒在園的日常生活進展無微不至的照顧，并做好班級各類衛生、消毒等工作，以確保老師和幼兒都能生活在一個干凈亮堂的地方。2、在教育教學上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不理解重、難點，也沒有經歷去上好課。對此，在工作之初，總是對于各式各樣的課程束手無策，內心忐忑不安。俗話說，“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。除此之外，我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學經歷。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的才能大大增強。為了把自己的教學程度進步，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取時機多聽其他老師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。3、在從教學理論方面。我在課余時間盡量讓自己更加充實的學習更多的理論知識，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學理論的同時，我也在一次次的教學理論中來驗證和開展這種理論。另外，在提升教育、教學理論才能方面，我認真鉆研，虛心向別人請教，及時學習別人優秀的經歷，并鼓勵自己勇于創新。其次，在師德方面。始終認為作為一名優秀的老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，早在千年以前，對于老師的職業道德素質就有了如此高的要求。而今天老師的職業道德素質中就包括了對職業的承諾、事業心、責任感，對兒童的愛心、童心等內容。老師要以關心、關注、理解、賞識的目光啟發學生的心智。我認為作為一名幼兒老師，首先應該向把愛灑向每一個孩子，樹立良好的老師形象，最大限度地培養和激發幼兒的學習主動性，及時發現幼兒的閃光點，及時地給予肯定和幫助，學會寬容幼兒，讓幼兒的心理得到最大的滿足。其次，對孩子要有耐心，要對他們表現出不厭其煩的指導精神。要充分開展每一個孩子的個性，平等地對待每一個孩子，并努力給每一個孩子提供最好的教育，為每一個孩子的成功做最充分的準備。讓每一個孩子的身心都能安康成長，讓每一個孩子每天都有好感覺，讓每一個孩子都能獲得成功。所以在這樣的認知上，我不斷的催促自己必須盡量陶冶情操，加強修養，進步自己專業程度。除此之外，還要學會關注孩子的五大方面，即是：關注學生的全面開展與多元智能，關注學生的“最近開展區”與持續開展，關注學生開展的情感與需求，關注學生個性化的學習與開展方式，關注學生開展的自我期望與動力機制。從而從心態上決定師德，從師德上體驗心態。為此，今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的進步。再次，在自身開展與進步方面。為了進步自身的專業程度，我要求自己不斷的鉆研各種教育相關知識理論，并努力做到理論聯絡實際，施行面向全體和因材施教的原那么，使每一個孩子都更有個性的成長。而作為一名幼兒英語老師，更應該在不斷加強自己的英語專業程度，進步口語才能，盡自己最大的可能給幼兒創設一個學習英語的好環境。最后，經過這一個月的努力學習，我深知“書癡者文必工，藝癡者技必良”的道理。終身學習應成為我們教育工作者的根本要求。所以，在以往的知識不能滿足將來開展需求的時候，我要與時俱進、勤奮讀書、充實自己，努力使自己成為一條遠流長的大河，常流常新！從而適應社會對老師的素質要求更高的大趨勢，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量！2023-2023年上學期幼兒教學工作總結不知不覺中，我參加教學工作已經一年多了，而本學期的教學工作也已全面完畢。如今我重點將這一年的教學工作及本學期期末成績分析^p情況總結如下。一、教學工作與教學改革：在這學年中我較好的完成了體操、禮儀等教學工作。5月底與張樂張策老師共同籌備校健美操隊訓練并在市比賽中獲得了職專組第一名的成績。暑期參加省級幼師老師培訓班，學習蒙式教具學習與操作。全面學習蒙氏教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。在運動會中擔任計時裁判長，為運動會的成功召開作好自己的工作。在學校開展陽光體育運動冬季長跑活動中，做好喊操帶操工作，積極帶著跑操班級進展長跑。平時注意閱讀有關專業的書籍雜志，進步自身理論根底，并從閱讀中學習好的教學案例，汲取其中精華和自己的教學實際相結合，在理論中檢驗自己的學習效果。堅持向老老師學習，向參加國培歸來的老師學習新的教學理念，新的教學方法，新的課堂形式，堅持做好聽課筆記，并將一些比擬好的教學理念，應用到自己的教學之中。教學中重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合詳細內容，向學生進展思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇頑強的精神等。進步其對體育的認識，幫助其樹立終身體育價值觀。通過課堂安康教育案例講解，課堂教學內容結合游戲等方式，積極鼓勵大家進展投入到各種體育活動中。奠定身體素質根底，為日后體育體操的進一步學習打下有利根底。細心輔導學生，同時做好差生的轉化工作。對學生的掌握情況及時組織測試，找出問題，搞好教學、教改。教學過程中把體育根底知識，技能融匯貫穿。禮儀課中注重學生動手，動腦，動嘴表達的個人才能及與別人合作，交流的才能，在理論中學習穩固知識點，讓課堂“動”起來，“活”起來。以求開展學生綜合素質。課堂中就努力搞好“雙邊”的融洽和協調關系，抓住學生的性別、年齡特征、生理特征，充分調動學生的積極性、主動性，把笑聲、掌聲、音樂有機的進入課堂教學。二、期末成績分析^p：本學期我共擔任08、09學前的體育體操課程，09計算機、機電的禮儀兩門課程，周課時15節。08級學前體操考試分為兩個局部，第一局部是根底幼兒韻律操展示局部，這局部由3套幼兒韻律操組成，考試總體情況普遍較好，從動作純熟度，標準度，配合音樂節奏，動作力度，等表現都還是不錯的，這也是歸功于日常課堂中學生可以在積極地去練習，互相幫助有很大關系的。第二局部是由學生4人一組自由結合后，創編一套新操進展展示，從小組的展示來看，學生都花了心思時間去練習的，有的小組還制作了道具同時進展展示。各小組的展示效果不錯，有很多可圈可點環節。09學前考試內容較簡單，但多數學生考試成績在中游處彷徨，主要是身體協調性較差，節奏感較差。而高分的同學一般是平日上課注意力集中，練習積極性高的同學，對課程熱情較高的學生。禮儀考試題目多是考察學生對日常理論的反映，多數學生答題的還是不錯的。三、努力方向：1、進步自身教育教學才能，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養，多向老老師學習經歷。2、采用多種教學手段吸引學生的注意，進步學生的學習的興趣。3、對學生多加強教育，學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。4、嚴格要求學生的同時，多鼓勵學生，樹立優秀學生標兵，促進學生的好強心，好勝心。一學年的時間匆匆過去，感覺做的事情還很少。在今后的工作中，還需要繼續努力進步各方面的才能，爭取為學校作出更多的奉獻！2023-2023學年下學期小學英語科工作總結本學期我校英語科貫徹區教研室及市教研室小英科新學期的工作要求，以新課程實驗推進為中心，深化小學英語課程改革，通過學科教研工作機制的改良，進一步完善教研網絡建立，探究實在可行的工作形式，進步教研活動實效，促進老師的專業化開展，不斷優化課堂教學，進步全校英語教學質量。著重抓好了以下三方面的工作：一．進步了教研活動的實效。這學期，我們科組加強了建立，增強了科組的凝聚力和戰斗力，健全理論業務學習制度，做好新老師的傳、幫、帶和教學才能較差老師的扶持工作。本學期，我校英語科堅持了每周一次的科組教研活動，科組里的所有成員每次都能按時參加，并且做到每次都有主持，有記錄。科組活動開展的形式有集體備課、教材研討、評課、觀看教學錄像等，科組成員在教研活動中暢所欲言，教研氣氛濃重。二．促進了老師的專業化開展。本學期，科組的老師加強了自身的學習，首先是繼續深化學習新課標理論，并以新課標的理念來指導自己的教學理論，改革落后的教學形式，以課例分析^p為載體，以老師理論反思為著力點，將新課標理念真正落實到教學中，不斷進步了課堂的教學質量。本學期第十二周，我校舉辦了校本研討日暨家長開放日的活動，在這次活動中，科組老師張冰瑩和鐘軍雄各上了一節五年級和四年級的英語公開課，四年級英語課的話題是radioandtelevison,五年級的話題是ipreferhamburgers.從教學效果來看，這兩節課都能表達新課標的精神，采用任務型教學形式，在課堂上創設語言情景，重視學生對課堂活動的參與，并采用靈敏多樣的教學方法如表演、游戲、唱歌、tpr〔全身反響法〕等，激發了學生的學習興趣，活潑了課堂氣氛。另外，上課老師精心準備教具，利用圖片、錄音、電腦軟件等教學媒介來輔助教學。通過老師們的努力，兩節公開課都得到了聽課老師及家長的認同。這學期，我們科組還注重了對新老師的培養，對剛畢業的巫露英老師加強了指導，定期聽她的課，并幫她備課和評課，經過一個學期的磨練，巫老師已經可以較好地掌握英語新授課、穩固課和復習課的形式，課堂的調控才能有了很大的進步，已經成為在教學上可以獨擋一面的老師。三．進步了教學質量。本學期，我們科組的各位老師緊抓教學質量，每個級都做好了每一單元的檢測，除了向課堂四非常鐘要質量外，還利用課余時間為學生查漏補缺，一二年級抓好口語教學，三至六年級全面進步學生聽、說、讀、寫的才能，經過一學期的努力，學生的學習成績有了不同程度的進步。2023-2023學年度上學期小學老師工作總結轉眼間，一學期的工作已經接近尾聲，回憶這一學期的學習生活，有喜有憂，有收獲也有迷惑，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期工作總結如下：一、要有一顆愛心，耐心關注孩子的成長。老師的職業決定了我們要用一顆愛心去對待每一位學生，特別是我們寄宿制的學校。從家長把孩子送進學校的那一刻起我們就擔當起了孩子衣食住行的全部責任。這些工作是繁瑣而又繁忙的，再加上如今獨生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給班級工作帶來了一定的費事。所以我們應以極大的耐心和熱情來對待班級的學生。在學校，孩子的身體不舒適了與同學有矛盾了，學習出問題了，東西找不到了等等，每天類似的瑣碎事情不斷，假如沒有足夠的耐心就不能照顧他們，假如沒有足夠的愛心就不能心平氣和的為她們解決問題。由于如今大多數學生的家境較好，學生中存在嚴重浪費的現象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，桌子斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，我和班主任丁老師專門利用班隊課進展教育，給他們講____故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談糧食是怎樣來的，災區的孩子需要什么。漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，在餐廳孩子也養成了吃多少拿多少并養成了文明就餐的好習慣。在生活中，我時常提醒自己，這是一群分開父母的孩子要時時處處關心她們，更是自己做了母親之后對學生更添了許多母親的柔情。每天早晨走進教室首先讓他們拿出體溫計量體溫，發現異常及時處理；早上跑操時提醒他們帶上手套口罩防止冷空氣進入身體引起咳嗽，課間做操時看到學生的拉鏈沒有拉好會幫他們拉好，班里哪個學生生病了不時的詢問并提醒他們記著吃藥；每天晚上一邊看他們洗刷一邊給他們匯報第二天的天氣，提醒他們及時的增添衣物，這些工作雖然細碎卻能讓學生感受到老師對他們的關心和保護。良好的師生關系是學生遵守紀律的根底，孩子們上課認真聽講課下遵守紀律班級的學習氣氛很濃。二、堅持育人第一，全面關注孩子開展。學生不僅是學習知識更重要的是學習做人，我充分利用讀書課及語文課堂結合班級事情進展思想教育，重視日記的修改從平時的日記中理解他們并與他們進展溝通，為她們化解矛盾，解決心中的困惑，讓他們意識到學會做人比什么都重要。作為老師的我深知“桃李不言，下自成蹊”的作用，因此在班級中我以身作那么，標準自己的言行爭取給孩子一個正確的言論導向。三、培養學生良好的學習，衛生習慣。在班級中，我充分發揮小干部的作用，采用“小組評分制”來競選、競爭小干部，調動了全班學生的積極性，許多工作交給小干部，班內還開展了“人人有崗位”活動，每個同學在班級內都有一個為集體效勞的崗位，有的同學是“講臺清潔員”，有的同學是“黑板保潔員”，有的是“講臺清潔員”，教室里每張桌椅，每扇門窗都有人負責保潔，當某項工作需要做時，同學們都會自覺地各就各位，盡自己最大的努力，出色完成“本職工作”，同學們的勞動熱情很高，能自覺清掃室內外衛生，創造出一個良好的學習環境。此外，我根據四年級老師的推薦選了朱正，于靜雯為班級的小老師，他們兩個不但學習還而且習慣好在班級的管理工作中有一定的經歷，其他的小干部遇到不能解決的事情總要向他們兩個請教，學生在這些老師的小助手的組織下能自主完成作業并且秩序很好，逐漸形成了一種良好的學習氣氛，良好的學習氣氛促進了班級正確言論的形成。好的班風促使學生養成了好的學習習慣，這樣班級的工作開展起來就比擬容易，自主學習也得到了一定程度上的理論。四、認真做好備講批輔工作1、備課積極參加學校組織的教研活動，在同級段老師的指導下集體備課，仔細聽認真記寫好教案，認真鉆研教材，教參，吃透教材，找準重點難點，在復習階段，我把每一單元的詞語重點內容進展羅列總結，為的就是讓學生有個明晰地復習印象。2、上課上好課的前提是做好課前準備，上課時，認真講課力求抓住重點，打破難點精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生的積極性和創造性，培養學困生的學習興趣，課間巡視時注意對學困生進展面對面的輔導。3、輔導學生在不斷地學習中會出現好差分化的現象，為此我制定了詳細的方案和目的，對這局部學生進展有方案的輔導，我把這些學生分為三個組。a組詩友才能進步但是平時偷懶不學的同學，對這些學生我采取集體輔導給他們分配固定的任務讓他們發揮出應有的程度。b組同學要適當引導耐心教誨漸漸進步成績，不能操之過急且要多鼓勵只要他們肯努力，成績有望進步；c組的同學要進展課余時間的個別輔導。4、作業我把每天的作業經過精心的挑選，適當留一些有利于學生才能開展的能發揮主動性和創造性地作業。語文是語言，因此除了課堂效果之外還需要讓學生多讀書增加閱讀量豐富知識，為此在早讀時我堅持理解早讀情況發現問題及時糾正，課后發現學生的問題也及時解決及時講清楚。缺乏及努力地方向：1、個別同學的學習習慣不好，今后應加以完善。2、補差工作雖做的扎實但是培優工作相對力度較少。3、學生書寫整體來說比擬標準工整，但是五年級的學生