第15頁共15頁幼兒園保教工作計劃?一、情況分?析1幼兒?情況分析?上學期教師?運用自然觀?察、情境觀?察等科學的?方法、對照?幼兒發展評?價標準對全?園幼兒進行?測查，測查?過程中發現?：優勢：?（1）我?園扎實開展?陽光體育工?程，同時開?展了豐富多?彩的民間游?戲戶外及室?內游戲等深?受幼兒喜愛?，幼兒體質?得到鍛煉，?幼兒尤其是?中大班大肌?肉發展較好?。通過一個?學期多樣的?活動幼兒小?肌肉發展提?升速度較快?。（2）?在日常活動?中調動幼兒?的學習積極?性，并有重?點、有針對?性的對個別?幼兒進行指?導，并通過?家教園地、?家庭論壇、?個別交談等?方式，讓家?長配合共同?進行教育與?指導，使幼?兒在空間、?形狀、想象?及語言能力?上有了非常?明顯的提高?。（3）?積極開展美?德故事課程?，幼兒在聽?故事、表演?故事的過程?中，體驗了?故事中的樂?趣，同時學?會了團結協?作、共同_?__等等，?培養了幼兒?良好的品德?和社會性。?不足：?在測查報告?中講述、注?意力方面還?較弱，在認?知系統中針?對想象、推?理有待加強?，自我系統?中針對自信?心、堅持性?需繼續培養?。2教育?教學情況分?析日常保?教工作：?從幼兒入園?的晨檢、進?班、離園，?全園的每位?保教人員都?能做到細心?、耐心，讓?家長們更安?心。開展了?豐富多彩的?陽光體育活?動。根據體?能我們分成?幾大區：攀?爬區、跑跳?區、投擲區?等。教師并?自制了許多?戶外玩具，?這些玩具生?動有趣。如?：投擲區的?打灰太狼、?小怪物；跑?跳區的過小?橋、兔子跳?；攀爬區的?小熊過障礙?、叢林探險?；舉重區的?我是大力士?等。還創編?___舞《?加加油》，?由楊玉婷和?張曉倩老師?帶領進行音?樂和動作的?創編，歡快?的節奏、新?穎的隊形讓?幼兒感受_?__舞帶來?的樂趣。?教研工作：?通過教研?活動各班老?師能有目的?、有層次的?投放區域材?料，促進了?幼兒的主動?探索。如小?班益智區投?放的練習系?扣子、拉拉?鎖、系帶的?卡通動物形?象的操作玩?具，幼兒很?是喜歡；大?班益智區投?放的量詞配?對游戲，也?深受幼兒喜?愛，在玩的?過程中學習?了量詞的使?用。教師?發展：在?必修課的學?習中，學習?了《教師教?育技能》和?《幼兒教師?職業理想與?道德》我們?有目的、有?計劃地分階?段開展學習?活動，根據?不同層次教?師的需求，?采取專題系?列培訓、觀?摩、自學等?多種形式，?使教師的業?務學習常學?常新。學習?中，我們對?教師的備課?、說課、聽?課、評課、?指導幼兒等?環節進行研?究，還通過?教學評優、?教學觀摩、?教學研討、?經驗交流、?課后反思等?形式，對教?師的教學技?能進行培訓?，并對教師?進行了教學?基本功的培?訓，各項培?訓主活動貫?穿于教研活?動、業務學?習之中，采?取靈活多樣?的方法，極?大地調動了?教師參加培?訓的積極性?，切實提高?了教師教學?業務水平。?社區早教?活動：我?園與社區聯?系，開展了?多次社區活?動，還有一?次進行了社?區間的觀摩?活動。發出?通知后家長?帶著孩子踴?躍報名參加?了我們的活?動，活動中?家長和幼兒?都非常積極?的參與各項?游戲，并了?解育兒的知?識并且相互?交流育兒的?經驗和心德?，觀摩的老?師也對我們?社區的工作?給予肯定。?優勢：?（1）各班?組教師__?_結構合理?，有經驗豐?富、認真負?責的老教師?，對工作充?滿熱情、努?力肯學的新?教師。（?2）在參加?___市示?范園的驗收?過程中，教?師們體現著?踏實、認真?的工作態度?，趕幫超的?工作作風，?勇于創新、?無私奉獻的?精神。不?足：（1?）對照__?_市示范園?的標準，教?師在___?教育活動中?的策略、方?法等能力有?待快速提升?。（2）?將理論學習?與實踐緊密?結合的能力?需要加強。?二、指導?思想堅持?以《幼兒園?工作規程》?和《綱要》?為指導，結?合本園實際?，讓最新的?理念與精神?落實到我園?的保教管理?和保教第一?線中，使幼?兒在園能得?到快樂發展?，使幼兒園?的保教隊伍?煥發新的活?力，較好地?促進兒童富?有個性的發?展。三、?工作目標與?任務1、?深入學習《?3—___?歲兒童學習?與發展指南?》，提高教?師素質與反?思能力，加?強教師常規?工作的指導?，優化幼兒?的一日生活?。2、_?__開展骨?干教師教育?觀摩、研討?活動，提高?理論水平和?實踐能力。?3、為幼?兒創設良好?的閱讀環境?。4、深?入開展園本?教科研工作?，促進園所?保教工作質?量的不斷提?升。5、?開展陽光體?育活動，提?高幼兒的身?體素質。?6、開展多?種形式的家?長工作，拓?展家、園、?社區聯系，?構建良性互?動教育網絡?。四、具?體措施（?一）幼兒發?展方面1?、在區域活?動中，提升?幼兒主動探?索、社會交?往能力、語?言表達能力?。具體措?施：（1?）各班制定?自己的表演?區特色活動?，結合班級?主題活動或?近期目標，?有重點地進?行節目表演?。區域材料?也結合表演?的內容進行?投放要有層?次性，與主?題活動相結?合。（2?）在活動區?繼續豐富各?種材料，如?大班的益智?區開展織毛?衣、繡花的?內容，中班?圖書區進行?分類，小班?娃娃家開展?各種社會性?游戲，真實?地體現幼兒?在家的游戲?情景。（?3）充分利?用過度環節?，開展“經?典誦讀”活?動。2、?結合日常教?育，豐富幼?兒知識經驗?，提高幼兒?思維想象能?力的發展。?具體措施?：（1）?鼓勵家長在?家也多帶幼?兒進行平衡?能力的練習?，并通過參?觀、游覽、?觀察等活動?，擴大幼兒?眼界，豐富?感___經?驗，發展幼?兒想象能力?。（2）?各班在區域?活動中，引?導幼兒將游?戲串連起來?，構成一個?新的主題。?通過關聯的?主題游戲促?進幼兒想象?思維水平的?逐步發展。?（3）教?師多用語詞?描述啟發幼?兒的想象，?創造機會并?鼓勵幼兒用?語言來表達?自己的想象?，從而促使?幼兒想象逐?步向前發展?。（4）?在圖書區中?投放一些國?學書籍：三?字經、弟子?規、經典詩?詞等幼兒讀?物。（5?）多開展一?些一物多玩?活動，使孩?子在操作過?程中加強感?知、提高思?維能力，通?過玩玩具來?促進幼兒想?象的發展。?（6）教?師多為幼兒?提供觀察的?機會，通過?各種感官去?感知各種事?物，積累幼?兒的直接經?驗。多給幼?兒提供交流?的機會和條?件，發展幼?兒的語言。?（二）教?師隊伍發展?1、結合?幼兒園的工?作特點，利?用工作的各?環節，創造?各種條件，?提高教師的?反思、評價?能力。具?體措施：?（1）利用?業務學習時?間，繼續學?習《3—_?__歲兒童?指南》，針?對本班幼兒?的年齡特點?對照著《指?南》進行分?析。（2?）將觀察記?錄的內容_?__點放在?發現教育活?動中的問題?，并進行反?思調整策略?為主；年輕?教師增加觀?察記錄的數?量（每月_?__篇），?高級教師注?重觀察記錄?的質量，分?析到位、措?施可行性強?；（3）?抓住每一個?學習機會，?利用園里、?集團、等各?種觀摩，鼓?勵教師積極?思考，找出?自己的差距?，不斷充實?和提高自己?。（4）?___月份?開展骨干教?師教育教學?活動評價，?在教學評價?中發展反思?能力。（?5）嚴格保?教管理，堅?持對各班教?育教學計劃?、家長園地?、常規工作?、戶外活動?進行定期與?不定期檢查?。2、加?強骨干教師?隊伍與新教?師的管理與?培養。結合?集團骨干教?師和領域培?訓活動，以?點帶面，全?面提升骨干?教師和青年?教師的教育?教學能力。?努力做到“?眼中有孩子?、心中有目?標、處處有?教育”。?具體措施：?（1）鼓?勵外出培訓?、學習，及?時將學習內?容反饋到園?里，從而鞏?固自我學習?，帶動園里?教師隊伍提?高。（2?）鼓勵這些?骨干教師和?年輕教師開?展觀摩活動?，提升教師?的專業水平?。（三）?日常常規工?作管理1?、注意在常?規培養中尊?重幼兒、發?揮幼兒的主?動性。具?體措施：?（1）__?_月初幼兒?常規檢查。?重點：幼兒?喝水、入廁?、進餐、各?環節的過度?幾方面。?（2）讓幼?兒參與常規?的制定，參?與常規的制?定過程引發?幼兒主動學?習。（3?）創設一日?常規環境：?盥洗室、值?日生等環境?，多鼓勵表?揚幼兒，正?面引導幼兒?養成良好的?衛生習慣。?（4）_?__月開展?班級環境評?比活動。?2、繼續開?展陽光體育?活動，注重?為幼兒提供?教師自制的?活動器械，?發展幼兒平?衡、鉆、爬?、投擲等大?肌肉動作。?具體措施?：（1）?扎實開展“?陽光體育工?程”，增強?幼兒體能，?促進幼兒健?康和諧發展?；把游戲和?體能的融合?更加合理、?更具趣味性?；確保戶外?體育活動質?量，提高幼?兒身體素質?。①以制?度保證幼兒?戶外活動時?間與質量；?②堅持開?展全園性體?能鍛煉活動?，保證幼兒?戶外活動質?量；③創?編新操：韻?律操，豐富?我園陽光體?育內容。?（2）與保?健醫密切聯?系，中大班?在體能鍛煉?方面要有突?破，能充分?運用器材、?玩具等材料?，開展體育?活動，使幼?兒肢體運用?能力協調發?展。（3?）保健醫對?特殊兒童進?行有針對性?的體育鍛煉?，并做好相?關的記錄。?3、加強?幼兒安全教?育，開展相?關的教學活?動，并__?_安全演習?。具體措?施：（1?）各班結合?本班幼兒需?要，開展安?全教育活動?（2）與?安全員密切?練習，開展?全園防火、?防震安全演?習活動。?4、大班開?展有針對性?的“幼小銜?接”教育活?動，培養幼?兒的學習能?力，為幼兒?適應小學生?活做好準備?。具體措?施：（1?）第一學期?開始認識鐘?表，培養幼?兒的任務意?識、時間觀?念。（2?）加強閱讀?能力的培養?，堅持開展?在老師指導?下的閱讀和?自由閱讀這?兩種形式相?結合，有目?的、有計劃?的閱讀，促?進學習能力?的發展。?（四）教育?教學研究?1、加強科?研學習的力?度，提高教?師專業理論?知識和__?_教學的教?育技能。?具體措施：?開展多種?形式的教育?研究活動，?不斷強化、?更新老師們?“民間文化?”的辦園特?色，調動起?教師不斷嘗?試把民間文?學中的美德?內容融入到?幼兒一日生?活中。2?、開展園本?教研工作。?（1）通?過多種形式?的教研活動?，引領教師?有目的的進?行研究。?（2）本學?期教研題目?“教師如何?運用有效的?教育策略，?發展幼兒語?言表達能力?”。在教學?中教師能夠?運用多種形?式，幫助幼?兒理解文學?作品。3?、在教師中?開展以下活?動。（1?）上一節公?開課，寫出?教后反思。?（2）整?理一個教育?故事，寫出?案例評析；?通過評價，?不斷提高幼?兒園保教質?量。4、?努力做好教?學業務檔案?資料的管理?，注意各種?教學資料的?積累。（?五）家園共?育開展多?種形式的家?長工作，拓?展家、園聯?系，構建良?性互動教育?網絡。具?體措施：?（1）發揮?集團網、B?BS、飛信?等多媒體網?絡的作用，?了解幼兒園?的工作情況?，建立新型?的家園合作?方式。（?2）定期的?召開家長會?，轉變家長?的觀念。幫?助新生入園?盡快度過分?離焦慮期。?（3）_?__園內家?長觀摩活動?、元旦活動?等形式多樣?的家長開放?活動，使家?長成為幼兒?園教育的合?作者。（?六）社區早?教具體措?施：（1?）將幼兒園?宣傳板報走?進社區，將?學前教育的?觀念思想、?幼兒園的教?育活動，向?社區散居兒?童進行宣傳?，提高本社?區散居兒童?的教養環境?。（2）?結合園本特?色，開展“?指導___?歲幼兒家長?在家庭中對?幼兒進行繪?本閱讀”。?（3）定?期向本社區?的散居兒童?開放園內大?型玩具、幼?兒閱覽室，?參與幼兒園?的親子活動?，讓社區的?散居兒童也?能享受到幼?兒園的教育?。（4）?定期舉行免?費親子活動?，結合咨詢?、資料發放?等活動，提?高社區家長?科學教養水?平。五、?各月安排?___月?1、了解本?學期的工作?計劃。2?、初步完成?各班環境創?設思路。?3、新生入?園、全園及?班級家長會?工作。4?、開展社區?早教活動。?（發放調查?問卷）_?__月1?、各班開展?“迎國慶”?的主題活動?。2、加?強幼兒常規?培養。3?、班級環境?創設評比活?動。4、?各班開展主?題活動創設?。5、骨?干教師教育?活動觀摩。?6、帶領?老師深入學?習《3—_?__歲指南?》。7、?開展社區早?教活動。?___月?1、各班韻?律操、器械?操評比活動?。2、幼?兒生活常規?培養。3?、開展骨干?教師觀摩活?動評比。?4、社區親?子活動。?___月?1、開展安?全教育工作?，___各?類安全演練?。2、各?班新年環境?創設。3?、開展迎新?年活動。?4、社區早?教活動。（?幼兒閱覽室?開放）_?__月1?、幼兒園各?領域發展目?標測查與匯?總分析。?2、教研專?題工作總結?及交流。?3、各類資?料的工作。?幼兒園保教工作計劃（二）一、?指導思想?我園為新園?，一切從基?礎開始。本?學年我們將?認真學習《?幼兒園教育?指導綱要》?，深入貫徹?市、鎮幼教?的工作精神?，讓《綱要?》的精神落?實到我們的?一日生活教?育中，以提?高教師教育?教學水平和?促進幼兒發?展為著眼點?，多方位、?多角度、多?層次開展教?研工作，嘗?試課題研究?、園本課程?，努力提高?本園的保教?質量，__?_幼兒的全?面發展。?二、工作目?標1、以?“手拉手”?為路徑，引?導教師向專?業研究型發?展。2、?加強教師理?論學習與反?思，總結教?學點滴與體?會，參加論?文、隨筆、?案例評選等?地評選。?3、創建積?極、互助、?互學的研究?氛圍和敢說?、敢做、敢?嘗試的研究?環境。三?、主要工作?重點與措施?因是新園?，對家長、?對幼兒均處?于接觸狀態?。所以本學?年我們的教?研中心就放?置于最基礎?、最本質的?研討中--?--常規的?建立；家園?共建等。?（一）、規?范管理，緊?抓教學質量?1、抓一?日生活中良?好行為習慣?的培養對?照幼兒一日?活動常規要?求教師強化?訓練，在常?規訓練中培?養幼兒良好?的生活習慣?、學習習慣?、文明禮貌?行為、規劃?意識、交往?能力及社會?___等，?把幼兒良好?習慣養成真?正落到實處?。2、抓?教學常規工?作的檢查與?指導園長?堅持隨堂聽?課，深入班?級觀察并指?導教育活動?，加強對一?日活動中各?環節的觀察?、評估，開?展資料，將?檢查結果與?月考核相掛?鉤，從而制?約保教工作?的隨意性，?增強保教工?作有效性。?3、確保?戶外活動時?間嚴格執?行一日生活?作息制度，?開展豐富多?彩、形式多?樣的戶外活?動，確保戶?外體育活動?時間___?小時以上。?4、注重?環境的教育?功能根據?《綱要》精?神，結合本?園實際、本?班幼兒特點?進行調整，?融趣味性和?教育性為一?體，并體現?師幼合作內?容。（二?）、開展活?動，體現教?研價值1?、扎實推進?“周四教研?日”和“每?聽必評”教?研制度在?《綱要》精?神的引導下?，扎實推進?“周四教研?日”、“每?師一課園級?開放活動”?等途徑，用?拉手的形式?來進行“傳?、幫、帶”?促進教師互?幫、互學、?互研，鼓勵?教師勤于探?索、著力創?新。通過上?課、聽課、?說課、評課?的研討過程?，促使教師?相互了解、?相互學習、?相互切磋、?相互提高，?從而實現教?師專業素質?的提升。使?有經驗的專?業教師走向?科研化；有?經驗教師走?向專業化；?剛畢業的新?教師走向經?驗化。2?、合理制定?課程計劃?根據幼兒年?齡特點、課?程需要等合?理安排一周?活動計劃，?其目標和內?容必須科學?、合理，在?主題統領下?，兼顧領域?、課題、園?本課程的滲?透，合理安?排五大領域?內容，保持?課程的平衡?性。3、?嘗試小課題?研究工作的?開展開展?小課題《語?言教育生活?化》《幼兒?生活自理能?力的養成》?和園本教研?《如何抓好?一日活動常?規》《怎樣?與家長溝通?》《有效戶?外》的研究?工作。通過?開放、評價?、概括、一?課多研、同?課異構的多?方式，壓深?教師的基礎?發展，拓寬?教師的研究?渠道，為每?個教師提供?表達自己觀?點、思想的?機會，鼓勵?教師加強自?身的學習，?豐富自己的?知識、經驗?，交流集思?廣益，提高?自身教育教?學水平和研?究、分析的?能力。（?三）、深化?教育，提升?隊伍素質?1、加強業?務學習，提?高教師專業?素質開展?各類講座和?培訓，滿足?教師的各種?要求，通過?每師一課園?級活動開放?，搭建成_?__臺。鼓?勵教師園內?、園外聽課?，虛心學習?他人經驗，?逐漸提高認?識，改進教?育教學手段?，繼續對新?教師進行引?導培訓，進?行指導性聽?課和評估性?聽課，同時?進行有針對?性的指導。?加強新教?育理論的學?習與研究，?了解敏感期?、最近發展?區、多元智?能、課程建?設、預成與?生成教育等?相關理論，?結合幼兒園?具體的教育?實際，靈活?地、有選擇?地、恰當地?進行引用。?逐步讓教師?明白新形勢?下對教師的?新要求：學?會選擇、學?會等待、學?會___、?學會寬容、?學會合作、?學會創新。?鼓勵并引?領教師開展?經常性的讀?書活動，除?訂閱專業雜?志，還要多?閱讀各領域?的書籍，開?拓視野，增?長學識。?2、強化教?師基本功，?提高教師自?身素質加?強教師專業?化的引導，?鼓勵教師勤?加練習。舉?行的“幼兒?教玩具制作?評比”技能?比賽，教師?們通過精心?設計與準備?，創造出了?許多集趣味?性、實用性?、教育性等?多種功能于?一體的教玩?具，為教師?創設展示、?鍛煉的機會?四、月份?安排