預防未成年人違法犯罪警示錄解說詞警鐘在黎明敲響——預防未成年人違法犯罪警示錄第四集讓青春重綻光彩這是某省的未成年犯管教所，在這里集中關押著全省所有未滿18周歲被判刑、教養的未成年犯。這是一群曾經擁有自由的孩子，十六七歲，正是花樣年華。他們是應該挎著書包，在校園的歡聲笑語中獲得知識，然而，他們卻步入歧途，卻走上了違法犯罪道路。望著監管場所的那扇緊閉的大門，在孩子的心目中，那里面有一個神秘的世界，沒有自由，沒有親情，沒有溫暖。然而，每一個走進去的未成年犯，卻無不感受到監區里那特有的文化氛圍、那火熱的習藝勞動場景、那警官們親情般的呵護和慰籍，還有那現代文明的魅力。因為這里不僅僅是未成年犯的一個監禁之地，它更是一個改造之地，也是一個再生之地。有一位警官說得好''進來一個殘品，還社會一個正品。〃這正是未成年犯管教所每一位民警所承擔的重任。在我國，對未成年犯是執行著一種特殊的刑罰政策，《監獄法》第七十五條規定：''對未成年犯執行刑罰應當以教育改造為主。〃這條規定突出了教育改造在未成年犯執行刑罰中的地位。《預防未成年人犯罪法》第四十四條規定：''對犯罪的未成年人追究刑事責任，實行教育、感化、挽救方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。〃所以說，當未成年犯管教所作為監獄的一種特殊類型，也就決定了他們必須貫徹執行"懲罰與改造相結合，以改造人為宗旨〃的監獄工作方針，既要突出對未成年人的法律保護，又要提高對未成年犯的改造質量，這正是對預防未成年人重新犯罪的重要意義所在。某監獄局政委說''對未成年犯的改造，把他們改造成守法公民，讓他們能重返社會，為社會建設作貢獻，也是我們監獄機關在對未成年犯的改造首要進行的根本性問題。隨著近幾年信息理念的變化，隨著我們監獄法制化、科學化、社會化建設的發展，我們對未成年犯的改造作了一些探索，比如說，我們在未成年犯里開展心理輔導活動，進行心理矯治，同時針對未成年犯的生理、心理和犯罪特點，針對他們受教育的程度，開展一些形式多樣的文藝體育活動，以陶冶他們的情操，對他們文化技能、文化生活技能、勞動技能的鍛煉，提高他們適應社會、重返社會的能力，這些變化和創新在實際工作中發揮了積極的作用、起到了很好的效果。〃一、把刑期當學期凡是在未成年犯管教所工作過的民警都知道，當一個個的未成年犯聚集在一起，愚昧便也聚集在一起。這是一個怎樣的群體呀！他們的文化程度低得可憐，絕大多數都是輟學的孩子，還有許多是文盲和半文盲。所以這些孩子不得不又拿起課本重新回到課堂，當然，從某種意義上說，它是帶有強制性的。而我們的民警，身著警裝，頭戴警徽，既是知識的傳播者，又是祖國的護法者，既是警官，又是教師。在民警們的幫助和努力下，這些未成年犯不僅學到了科學知識，他們的精神世界也發生了質的飛躍，文明的火種在他們的心里開始扎下了根。他們開始正視現實，認罪服法，變被動改造為主動改造，變刑期為學期，從此開始走向了新生。未成年犯張某原來是個品學兼優的高中生，曾經還被選為學校的學生會主席，然而，當他升入高三的時候，結交了社會上的朋友，整天開始吃喝玩樂，卻再也無心學習，家人給他的生活費已遠遠不能滿足他那日益漸長的奢侈需求，最后終于走上了犯罪的道路。入所以后，他十分消沉，悲觀失望，對前途十分渺茫，在民警的鼓勵和幫助下，使他又喚起了對未來的信心，他把這次的遭遇當成人生磨練的一次機遇，并用'挑戰自我、挑戰逆境、不斷在逆境中超越自我〃的信念來激勵自己，在改造過程中，他又重新拿起了課本，''功夫不負有心人〃，在張某被釋放的當年，就以540分的優異成績邁進了大學的殿堂。他在給未成犯管教所的民警的信中深情地說，''我永遠也忘不了未成年犯管教所對我的培養，那是我永遠的母校......。〃未成年犯管教所里的所有警官都明白，這里關押的對象都是未成年的孩子，他們的犯罪是社會的不幸，是家庭的不幸，更是他們個人的不幸。在未成年犯失去家庭監護的情況下，警官們對他們的監護責任是義不容辭的。這個少年犯，曾經因為參與團伙搶劫20多起，被判處無期徒刑，剛入所的時候，因為刑期長，看不到希望，十分悲觀，意志消沉，對改造有一種抵觸情緒。民警們耐心細致地幫助他，''在教育這個犯人的過程當中，我們就是利用他自尊心比較強，比較聰明，利用這個為突破點或切入點，利用這一點，激勵他改造。因為我們分監區犯人習藝勞動的項目是從事印刷，印刷技術含量比較高，犯人分下隊以后，他基本上已是從事印刷技術，上機來干活。曾經有一次，機長在排除機器故障的過程當中，沒有正確地處理好，他做到了，就是說名不見經傳的，給分監區的民警也好，給機長也好，都出乎意料的。我們就以這個抓住他的閃光點，大會表揚，然后私下里聊天給以激勵，同時，他自尊心強，就利用這一點，然后就鼓勵他學技術，另外，就是讓他進一步端正態度，讓他知道，民警在重視，民警沒有忽視他，我們通過這一點切入點，激勵他的改造，激勵他的斗志，〃后來，這個犯人不僅成為分監區里一名生產技術骨干，而且還在國家級學術刊物上發表論文，并且多次獲得減刑，最主要的是在改造當中走上一條良性的循環軌道。這個少年犯說''在改造過程中，自己經過干部的栽培、關心、處處關心我、照顧我，給了我希望，所以我想好好學學，我知道我肩上的擔子比較重，干部對我信任，我要負責，我要朝那個方面努力，學會一技之長，然后為社會做自己應作的貢獻，為家庭彌補一些東西，我知道我給他們造成的傷害有多大，這輩子都沒辦法彌補，爺爺奶奶、父母他們這么遠千里迢迢的來探監，來看我，我心里不是滋味，我也沒有辦法，我在這里只有以好好改造來回報他們。〃把刑期當學期，在改造中獲得新生，這是每一個經過改造后的未成年犯們的心愿，他們在這里不僅學到了文化，學會了技術，也明白了做人的道理，這些都為他們刑滿釋放回歸社會后，成為一個對社會有用的人打下了堅實的基礎。有一名未成年犯在向本所自辦的《春雨報》上投寫的稿件中，這樣寫道''在未管所這所特殊的學校里成長，我學會了自立，學會了自強，學會了做人，此時此刻，我由衷地說，未管所，我的再生之地，一個令我永生難忘的地方。〃用法律重鑄自我我們采訪的絕大多數未成年犯，在入所以前，基本上處于法盲的狀態，是法盲讓他們毀掉了自己的寶貴青春，法律意識的淡薄使他們無法分清善與惡、正與邪的界限，也正是因為對法律的無知，讓他們無視法律的尊嚴，在犯罪的道路上越走也遠。這個未成年犯95年就開始作案了，那個時候他年齡還很小，民警告訴我們說，''它真實的原因還是法制意識淡薄，就是法制意識淡薄，我們在和他聊天的時候，他自己這么說，一開始干的時候還有點怕，因為他團伙作案20余起，發展到后來，用他自己的話說麻木了，反正一起也是犯法，兩起也是犯法，反正就是犯法了，他也知道犯法了，但它僅僅知道是犯法了，犯什么法，比如你觸犯刑律如果給你量刑量多重，什么罪，這都不知道，我們的理解是一時的放縱，一時的失足造成了最終的無期徒刑。〃這個少年犯3歲的時候，他媽媽就拋下他和爸爸遠走高飛了，后來他爸爸也一病不起，他是跟著他的爺爺奶奶在一起生活，他這樣說''因為爺爺奶奶年過花甲，體弱多病，我不聽爺爺奶奶的話，所以就邁入了社會，認識了一些不三不四的人，他們就教我吸煙，喝酒、打架斗毆，漸漸的我習慣了這種生活，一直到沒錢的時候，去偷去搶別人的，第一次去搶別人的錢的時候，心里非常高興，因為有錢可以想買自己想要的東西，奶奶聽說了以后就問我有沒有這件事，我說沒有，依然我行我素，就在兩個月內我又搶了五次，正在我貪圖享樂的時候，一雙冰冷的手銬帶在我的手上，我被收入了看守所，當我進入看守所以后，拿著饅頭，看著稀飯，連菜也沒有，我哭了，我想起我在家的時候，奶奶把好吃的東西都給我，而我卻不知道珍惜，我后悔，后悔當初沒有聽奶奶的話，卻落到了今天這個地步，〃，我們問他''你知道搶劫犯罪嗎？〃他回答''不知道，因為當時我不知道法律，不懂法才和他們一起搶劫，現在來到少管所以后，每天干警交給我們法律課，文化課，政治課，我漸漸懂得了一點法律。”當我們問他，你對大墻外面的孩子該說點什么，他想了想，說'應該學法、守法、遵法，通過法律來解決別人對你的傷害，不能一時沖動，拿著東西打別人，因為那都是犯法的，更主要的是要珍惜他們現在所擁有的校園生活，不要犯法，因為法律是神圣不可侵犯的。〃可以說未成年犯管教所是一個法制大課堂，入所監規教育，法律知識競賽、請回曾經服刑的未成年犯現身說法等等各種法制教育活動，無不讓這些未成年犯時時處處感受著強烈的法治氛圍，使他們在這個特殊的環境中洗滌那骯臟的罪惡靈魂，真正地達到脫胎換骨，重鑄自我，成為一個遵紀守法、對社會有用的合格公民。親情鋪就幫教路近年來，對未成年犯的改造特別突出的是人文管理，親情教育，也就是以親人的情感為紐帶，用親情感化未成年犯，給改造帶來事半功倍的良好效果。因為親人的一個溫馨問候，親人的一句鼓勵話語，都可能成為未成年犯們的改造動力這個少年犯的母親從小就離他而去，他連他母親的模樣都不記得，從來沒有得到母愛的他被判刑入獄以后，因為刑期長，看不到希望，情緒十分低沉，警官們為了穩定他的思想，調動他改造的積極熱情，選取了用親情感化這一切入點來幫助他：''他非常想念他的母親，他的母親在上海打工，具體地址還不是很詳細，如何讓他的母親來接見，穩定他的思想，這是一個切入點，〃于是民警通過老家的爺爺奶奶找到了他母親的地址，然后，由未成年犯本人寫信，分監區民警簽署意見，希望孩子的母親能配合民警改造這么一個愿望，然后在信上留下了分監區的電話，''在2個月以后，他母親首先來了一個電話，她將下一個月來看他，第二個月母親就來了〃，這個少年犯說''當干部通知我接見，當我踏進了接見室，并沒有看見親人的面孔，而面前站著一位陌生的中年婦女，她對我說：孩子，我是你媽媽。我當時不認識她，我就問你是不是搞錯了，她說我真的是你媽媽，我看見她的淚水像斷了線的珠子一樣流了下來，媽媽緊緊地把我摟在懷里，我們的淚水都在流著，我在心里問自己，這就是母愛嗎？媽媽問我，你能原諒媽媽嗎？媽媽接著又問，我真的我對不起你，我真的對不起你。〃民警告訴我們說''來的時候很激動，他的母親也落淚，畢竟孩子沒有改造好，15歲的年齡就獲刑12年，最好的青少年時光將有一半在監獄里面度過，在大墻內度過，接見時也很傷心。然后民警適時地進行了教育，說明了他母親來看他的愿望，看他的目的是什么，分監區民警為什么這么做，大家的共同目的都是為了贏得他的改造，他也很激動。他也認識到監獄里的民警在真心地幫助他，挽救他、感化它。〃這個少年犯告訴我們''當時因為刑期長12年，想著在這里面沒有希望，但是經過一段時間干部的教育，再加上母愛的感化，我深深地認識到自己的錯誤，給社會還有家人帶來傷害，我真的現在很后悔、很后悔，對不起所有的人，對不起我的爸爸，更對不起我的爺爺奶奶，現在我要努力改造，爭取多記功，多減刑，來回報我的家人。〃民警說''三個月以后，他就獲得一個單項功獎勵，他是他們這一批新學員里面表現最好的，短短九個月的時間就獲得了2次單項功獎勵，再有一個單項功就可以獲得減刑獎勵了。〃以情感人，對未成犯施以親人般的關懷、家庭般的溫暖，施以愛心和“人情味〃的教育，是對未成年犯改造的最有效的方法。正像未管所政委說的''像父母、像老師、像醫生，為未成年犯教育改造創造良好的改造環境和生活條件，讓他們在希望中改造。”“在希望中改造〃，這是所有的干警對未成年犯改造的一種鼓勵和信念。這個少年犯犯罪的時候，只有14歲，看著他稚氣的面孔，你很難想到是他的自私、貪欲葬送了他兩個妹妹的幼小的生命，他后悔極了，內疚、自責、沉重的罪惡感令他寢食難安。民警告訴我們''他剛到所里面來改造的時候，能夠看出來他心理負擔比較重，沒事的時候就坐在床鋪那一個人發愣，偶爾看看書，偶爾想想，經常愁眉苦臉，這種負罪感，在一段時間內還是非常強，有時晚上睡不著覺，民警發現這種情況后，就找他聊天、談，然后就教育他，就說，事情是做錯了，那都是過去了，我們也因為做錯了這個事情的行為，我們付出了代價，判刑15年，剝奪政治權利3年，但是，我們現在是一個重新地開始，等于從零開始，我們將在今天走對了，我們就不會像我們昨天走錯了，我們今天受到這樣的結果一樣，我們明天會更好一點。〃民警的循循善誘，驅散了籠罩在鄭平心頭上的陰影，喚起了他早日新生的希望。他在一篇改造的心得體會中這樣寫道：''在今后的改造中，我要用自己的汗水洗刷心靈上的污垢，爭取早日獲得新生，用自己的行動彌補父母那顆受傷的心靈。〃民警說''他現在是我們訂書機上的一個能手，速度快并且質量也很高，在學習方面、生活衛生方面做得都比較好，并且在2004年還減了一次刑，減了一年零七個月，從減刑的幅度上還是比較大的，所以說明這幾年的改造中收獲還是滿大的。〃有個少年犯跟我們說''最令我感動的是，那天夜里，我發燒，干部把我送到醫院，住院期間給我好多東西，因為我家里窮，干部經常給我送些衣服，吹過號以后，我們都睡熟了以后，干部進去查房，看見哪個人被子沒蓋好，幫著蓋好，這種關愛勝過親人的關愛。〃正是民警們有意識地營造一種不是親情勝似親情的氛圍，感動著許許多多的未成年犯，并成為他們加速改造，重新做人的勇氣和動力。2005年5月20日，省未成年犯管教所敞開了他久閉的大門，迎接百名母親進監幫教，這是未管所的領導們開展的利用母愛、親情和社會力量，教育感化挽救失足青少年的一次重大活動，這次活動在未成年犯管教所、監獄系統以及全社會都引起了極大的反響，許多媒體都給予了多方報道。有的監區組織學員獻母親一枝康乃馨，說一句祝福母親的話，令在場的母親感動萬分，有個學員的母親說，''活了50歲，沒想到第一次送鮮花給我的是在高墻大院內的孩子〃；還有的監區在母親代表參觀車間時，組織學員親手縫一把雨傘，它既表明了自己與好逸惡勞的過去決裂，又是用勞動改造成果向母親匯報，更是表明自己將用這把雨傘為母親遮風擋雨的一片孝心。他們還組織觀看了以媽媽為主題的節目，表達了所有服刑人員從內心發出的''媽媽，我錯了〃的懺悔心聲，讓在場的每一位母親都留下了熱淚。通過這次活動，讓每一位正在服刑的孩子們深深地感動，他們表示要用最優異的改造成績報答最偉大、無私的母愛！教育延伸于法庭前后法庭，一個威嚴而莊重的審判場所，它體現著公平、公正的法律精神，凡是在這里接受審判的犯人，都會感受到一種法律的震懾力。但是，少年法庭卻不同于其他的法庭，他給未成年人犯罪嫌疑人以更多的是悔過自新的機會。因為，凡是從事未成年人犯罪案件審判的法官們始終記著美國著名的少年法庭運動代表人物朱利安”馬克法官說過這樣一段話，''對待少年犯，國家的責任不應該只限于查問這個男孩或那個小姑娘是不是犯了哪種罪，而應該進一步查明他在身體、精神、道德方面的情況。如果發現他走向犯罪道路并被控告，則不應一味地予以處罰，而應該實行改造；不是讓他從此墮落下去，而是要讓他振奮起來；不是要把他摧垮，而是要他發展；不是要把他變為罪犯，而是要把他造就成為有益于社會的公民。〃我們在市中級人民法院少年法庭的采訪時，看到了許多封來自正在服刑的未成年犯寫給法官們的的感謝信，其中有一封是這樣寫道：''敬愛的法官，在我重生的征程中有您不辭辛勞的汗水，您一次，一次，又一次得來未管所幫教關懷我，給予了我無窮的力量。在我最痛苦、最失落、最無奈的時候，是您為我指明了人生的航向，讓我對生活充滿信心來面對這殘酷的現實......，我的改造道路還很長，我想在您的關懷和幫教下一定能夠健康成長。〃這是一個因犯搶劫殺人罪而判處無期徒刑的未成年犯寫給法官的信，字里行間都透著一種感激之情。我們問法官，作為審判官，你們把他送進監獄，難道他們不恨你們嗎？少年法庭庭長告訴我們''因為我們是從接到這個案件就開始對他進行教育，我們在被告人判刑以后，淪為罪犯以后，投入監獄改造以后，我們還定期地對他們進行回訪考察，及時地了解他的思想動態以及在監獄當中的一些表現情況，他都及時地向我們反饋，我們逢年過節，包括他思想有波動的時候，我們都及時地去看他，幫助他解決一些思想上的問題，所以呢，剛才看到有很多的未成年被告人給我們寫信，罪犯給我們寫信，就表示對我們對他的關心和愛護表達感激之情，他真真切切地感受到我們法院是在挽救他。〃少年法庭的法官們不僅僅承擔著法庭審判的工作，他們還利用法庭審理過的一些真實案例來進行法制宣傳教育，以做好超前預防工作，他們認為這是作為執法者義不容辭的責任。少年犯庭庭長說''我總覺得作為一名法官，同時，我又是一位母親，實際上有很多的案子我們都覺得判不下去，確確實實，因為有的孩子站在你跟前，我聽著他那稚氣的話語，看著他那充滿天真的眼神，確確實實判不下去，我們曾經審理過一個案子，被告人你給他開過庭以后，他跟你說，阿姨，我該回去了，我都講完了，我該說的都說完了，他完全沒有意識到他是在犯罪，所以我覺得這個法制教育，鄧小平同志說過，法制教育要從娃娃抓起，我覺得很必要。〃走社區控制之路預防未成年人違法犯罪，除了加強學校的法制教育外，走社區控制之路也是非常重要的，因為，社區是我們國家最基本的組織單位，是孩子們在學校以外的基本活動場所，如果所有的社區都能夠采取各種手段，做好預防犯罪的工作，那么，我們的社會就會是安定的，我們的孩子就會在一個良好的社會環境中健康地成長。當我們在采訪的時候，來到了社區的活動中心，這里正在組織社區學校的孩子們觀看預防犯罪的法制宣傳教育展覽；社區的民警還經常給孩子們講法律知識課，每次課后，同學們都會給民警叔叔提出來各種各樣的法律問題；這里的圖書室給社區內的孩子們提供一個良好的讀書環境，孩子們最喜歡來這里挑選自己喜歡看的圖書。社區內到處都有法制教育宣傳欄，讓我們感覺到這個社區的強烈的法制宣傳氛圍。除此之外，送法上門、支助貧困家庭的孩子，為社區居民提供法律幫助等等，都充分體現了社區在社會治安綜合治理上所發揮的巨大作用，司法所的所長告訴我們，通過多種途徑法律宣傳教育，在這個社區沒有一個未成年人輟學，也沒有一個青少年犯罪。走社區控制之路不僅能夠預防未成年人違法犯罪，同時，也可以把那些已經犯罪，但是被判非監禁型的未成年人放到社區進行矯正，通過社區對他們進行控制、教育和改造，以達到對未成年人重新犯罪的預防。2004年10月，某市區法院審理了一起詐騙案。女學生蘭蘭以能幫人辦理體育二級運動員證明，騙取了11位同學2980元錢。在案件審理過程中，法院了解到，該女生因法律意識淡薄，與父母溝通又少，加上交友不慎，才失足犯罪。被指控犯罪后，女孩十分悔恨自責，希望能多學些法律知識，重新做人。考慮到藍藍犯罪時尚未滿18周歲，法院決定從輕處罰，對他判處管制6個月，同時建議把她送到社區去接受改造，由社區負責對她的進行矯正。我們采訪時來到了蘭蘭接受矯治的社區，社區領導告訴我們說''社區矯正主要是貫徹以人為本這么一個方針，把年齡較小、自己犯過錯誤的人在社區里通過勞動，完成他一定的刑期，通過他們的勞動，通過他們的學習，通過他們在社區里為老百姓服務這些手段，告別過去，重新塑造新的自我。〃根據區法院下達的《社會服務令》，社區矯正辦公室這對藍藍的犯罪動因、性格特點和心理狀況制定了周密的矯正方案。短短一個月社區矯正生活，在藍藍的人生經歷中留下了不可磨滅的記憶。她告訴我們說，她的錯誤與不懂法有很大的關系'法律知識淡薄，根本就不懂法律，一點兒都不懂，就這樣慢慢地走向了犯罪的道路，自己一點都不明白，確實法律意識太淡薄了，〃她對法院對她的從輕處罰非常感激，而且也非常感謝法院給她一個矯正的機會'這樣給我這個機會