南川區隆化五小2015—2016學年度工作規劃（討論稿）為全面落實南川區教委《關于印發重慶市南川區學校綜合目標及領導班子考核辦法（試行）的通知》（南川教工委〔2015〕25號]）件精神。結合我校實際，特擬訂南川區隆化第五小學校2015-2016學年度工作實施方案。一、指導思想：以“黨的十八大精神”和《國家中長期(2010—2020)教育規劃改革和發展綱要》為指導，以基礎教育課程改革為依托，堅持“學做真人”的辦學理念，在區教委的正確領導下，以辦人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本，全面提高教學質量，努力探索特色學校建設，確保學校可持續發展。工作目標總體目標：教人求真，學做真人，追求真善美。最終目標：本年度綜合目標考核在C1類11所學校獲得一等學校。三、工作舉措（一）.加強領導，健全機制。成立以校長為組長，書記、副校長為副組長、德育主任、教導主任、大隊輔導員等為成員的實施領導組。建立自我評估制度，既分工又合作，分頭組織，各司其職；團結一致，協作互助。（二）分工合作，各司其職。1.基礎指標（60分）基礎指標是各學校按照法律法規、上級政策規定等辦學的基本要求，是對學校考核和管理的“底線”，具有剛性管理的性質。該項指標共設“規范辦學、安全穩定、隊伍建設、財產管理、監督評價、政令暢通”等6個模塊（每塊10分）。（1）規范辦學組長：張濤，成員：吳成福、韋立新、張昭倫。職責與目標：嚴格執行課程計劃，開齊課程、上足課時；有效開展課程輔助活動；學生在校時間安排符合上級規定，學生課業負擔合理、適度；保證學生充足的休息及課余活動時間；學校無違規招生現象；義務教育階段學校未分快慢班、重點班；未出現歧視學生等違背教育公平和教育規律的常識性管理錯誤；學校及教師無違規推銷教輔、報刊及其他商品的行為；學校無引導教師或學生弄虛作假、蓄意掩蓋事實等現象。（2）安全穩定組長：田淑蘭，成員：張建華、吳剛。職責與目標：學校在本學年度未出現危及師生生命安全、國有財產損失等安全責任事故；在校師生本學年度未出現因學校管理不善而被司法機關處理的違法犯罪事件；學校在本學年度未出現師生群體上訪等不良影響事件；學校在本學年度未出現集體食物中毒事件和公共衛生事件；

對安全穩定工作實行精細化過程管理，無管理漏洞。具體措施：（一）認真貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《安全生產法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規，進一步完善學校安全管理各項制度。每年年終對全校教師進行安全工作目標責任制考核，作為職稱評定的重要依據。

（二）加強領導，落實學校安全工作責任制。每年初校長要與各年組、科室負責人簽訂《安全工作目標管理責任書》，年終進行考核，成績顯著者予以表彰獎勵，發生責任事故的，按有關規定追究責任，嚴肅處理。按照“屬地管理”、“誰主管、誰負責”、“誰審批、誰負責”的原則，校內各部門要切實承擔起監管責任，將學校安全工作納入本部門重要工作日程。強化協調和監督管理機制，加強信息溝通，及時上報學校安全信息，第一時間趕到現場處置突發事件。加大學校安全經費投入，完善學校安全基礎設施建設，及時進行安全設施設備的維護更新。

（三）加強機構建設，完善學校安全工作監管體系。學校設立學校安全工作機構，形成學校、年級組（辦公室）、個人三級安全監管網絡。建立學校安全工作日常督查隊伍，加強學校的日常安全管理和巡查監督工作。對學校安全干部進行嚴格的安全知識培訓，先培訓后上崗。為學校安全專干配備專門辦公場所和必要的辦公設備。

（四）以建立暢通、便捷、高效的學校安全工作信息報送、交流平臺為目標，推進學校安全工作信息化工程建設。建立學校、年級組（辦公室）、個人三級安全工作信息管理網絡系統，利用安全工作信息管理網絡系統暢通、便捷、高效的功能及時應對，妥善處置各種突發事件，以及進行各種安全檢查、信息交流、檔案管理，形成上下聯動、互聯互通、遠程監控、應急指揮、妥善處置的學校安全管理平臺。

（五）完善重大危險源的監控體系，防范重特大安全事故發生。建立和實施重大危險源監控制度，開展重大危險源檢查、登記、評估、監控、消除工作，學校化學危險品管理合格率達100%。對重大危險源實行動態監控、跟蹤檢查，做到日常巡查與專項檢查相結合，將發生重特大安全事故的可能性降到最低程度。

（六）建立完備的應急處置工作體系。完善相關應急預案，開展經常性的應急疏散演練，每月學校至少演練一次，全面提升學生防災減災意識和應急避險能力。加強與當地公安、消防、醫療、防震減災部門、社區的聯系溝通，共同應對公共突發事件，及時處置。（七）開展校園及周邊安全專項整治，優化校園周邊環境。根據校園周邊環境狀況不間斷開展校園周邊治安、交通、飲食衛生和清理黑網吧、黃色暴力書刊，校門口擺攤設點，流動無證攤點的專項治理行動，凈化校園周邊環境。加強校園及周邊巡查，預防不法分子滋擾校園侵害未成年學生。（八）突出工作重點，抓好事故預防。一是增強消防安全意識，加強火災隱患整治，提高消防安全管理水平。二是加強學生交通安全教育和管理，繼續做好學生交通護道工作，不斷完善校園周邊交通安全設施，確保學生上放學路上安全。三是關注弱勢群體學生，加強外來工子女、留守兒童、單親家庭子女的心理健康教育、安全教育。四是認真仔細抓好學校舍安全，發現隱患及時整改，不留任何死角，確保師生安全。。五是根據季節變化，開展防食物中毒等專項安全教育檢查。六是經常性開展防溺水安全教育、珍愛生命遠離毒品、遠離邪教等專題教育。（九）構建學校安全教育網絡，廣泛開展安全教育，提高師生安全意識和自救自護能力，安全教育做到經常化、制度化。堅持落實好“1530”公共安全教育模式，持之以恒地抓好《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《安全生產法》等法律法規的學習貫徹。認真抓好“全國中小學生安全教育日”及“全國安全生產月”、“全國綜治宣傳月”、“全國消防日”宣傳教育活動，貫徹落實《中小學公共安全教育指導綱要》，做到課程滲透安全教育與平時安全教育相結合，全面推動安全教育活動的深入開展；充分發揮媒體、信息網絡作用，定期通報學校安全工作情況，大力宣傳學校安全工作先進典型；開展警示教育，增強師生法制觀念和安全意識。（十）夯實工作基礎，強化主體責任，切實維護校園安定穩定。一是認真按照《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《安全生產法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》，健全學校安全工作機構，完善規章制度，加強監督檢查，保證經費投入、夯實工作基礎；二是強化學校法人安全主體責任，構建安全工作長效管理機制；三是依法依規快速妥善處置各種意外突發事件，切實維護校園安定穩定。（3）隊伍建設組長：吳成福，成員：鄭光燦、張濤、田淑蘭、夏明強。職責與目標：學校黨的組織建設規范到位，戰斗堡壘作用有效發揮，正常開展黨員教育活動，黨員干部模范作用發揮好；廉政教育制度、活動到位，無違反黨紀政紀現象發生；學校無違反政策規定辦理教職工聘用管理、評職晉級、評優評先等事件發生；學校中層管理機構設置，中層干部配備任用程序等符合上級的規定要求；共青團、工會、婦女、學生會等群團組織活動正常，作用發揮好；學校未出現產生惡劣影響的家校糾紛、干群糾紛、師生糾紛等方面的事件；學校教師無違反《五條禁令》和《十條規定》等違背教師職業道德行為的現象發生；退管、關工隊伍的人員、經費、待遇落實，無不良反映。具體措施：1、抓好教職工的政治學習，提高思想覺悟。2、繼續開展好“三嚴”“三實教育活動，使每個黨員受到教育。3、認真開好黨員民主生活會，每期召開1—2次。4、抓好支部組織建設，發展一名教師入黨。5、抓好黨風廉政建設，嚴格追究違規案例。6、抓好師德師風建設，嚴格執行國家和市區教委規定，從嚴治理違規補課、推銷教輔和違規亂收費，修訂師德師風每月考核評價制度。7、抓好支部組織建設，選配和充實好支部領導班子。8、抓好黨務公開、政務公開和依法治校工作，領導好群團組織，支持和保障行政抓好學校工作，監督行政人員依法辦學，無違規違紀案例發生。9、師德師風群眾評滿意度達90%。（4）財產管理組長：張建華，成員：鄧永琴、韋立新、羅科杰、王浩等。職責與目標：學校各項收費均符合上級規定；學校建立完善的經費預算、賬務管理、財務公開制度，實行預算研究制度和大額開支集體研究決策制度；學校無違反規定開設賬戶、違規管理資金、私設“小金庫”等行為；學校無違反政策規定發放福利、補助、補貼、獎金、績效工資等現象；學校無虛報、冒領助學款等現象，對上級撥付或社會捐贈的用于學生資助、救助和獎勵等款項在發放等方面公開、公正、公平，程序規范；學校無違規借貸資金、擅自面向教職工和社會集資等現象；學校基建、校產和后勤管理規范，沒有因學校處置不當而與社會或個人發生糾紛等事件；公用經費支出符合使用要求。具體措施：1、強化總務處隊伍建設、制度建設，努力提高員工的自身素質。會計從業人員持證上崗。2、切實抓好總務處常規管理，不斷提高服務質量（1）加強學校的財物管理，尤其是學校固定資產的管理和使用。（2）抓好校園環境衛生管理。（3）加強師生飲用水、營養餐、小賣部的衛生質量的督查。3、加強開源節流的工作，管好用好學校的每一點財力、物力。（1）重點抓好學校節水節電的管理工作。（2）抓好購物管理，特別是大宗物品的采購，規范程序，政府采購。4、做好學校校舍消防等安全工作。5、基礎建設（1）翻修塑膠運動場。（2）對培秀樓、育鷹樓室內粉刷線路整改等維護。（3）新大樓設施設備的完善。4間教室，4間辦公室，1間會議室，1間多功能室的配套設施。（4）校園電子監控系統全覆蓋。（5）更換學生課桌凳500套。（6）校園山石文化打造。（5）監管評價組長：吳成福，成員：張濤、韋立新、夏明強、張昭倫。職責與目標：嚴格執行黨務公開、政務公開制度，在評先樹優、大額資金開支等方面公開、透明、公正運作；建立完善教代會制度，依法保障教職工參與學校決策、管理、監督、評價的全過程；教師師德考評、評職晉級、評優評先等由學校自主組織，涉及教師切身利益的事項，嚴格遵循教師全員知曉和參與、全體教師（教職工）85%及以上滿意率通過等制度。建立教職工學年度工作量化考核評價制度，量化結果作為年度考核、職稱評聘、評先樹優的主要依據；開展經常性督導檢查。學校書記、校長、教學業務管理干部、督導工作室人員經常性開展督導檢查，每人每周至少看一節課，并作好指導和記錄。（6）政令暢通組長：鄭光燦，成員：韋立新、王祿瓊。職責與目標：落實上級部署要求，對上級安排部署的重要工作，無不辦、無遲辦、緩辦、漏辦、敷衍應付等現象發生；完成區教委部署的中心工作和下達的重點任務。如：義務教育發展基本均衡區建設、課改實驗區建設、防流控輟、保障優質生源、中職招送生等工作任務，無未完成基本任務的事項；完成教育宣傳報送工作任務，無負面宣傳和報道事件；學校無其他違規違紀事項被區教委及以上書面通報。2.發展性指標（100分）發展性指標是學校依據自身實際和發展優勢確定的自主發展性指標，是促進學校內涵發展、自主發展、特色發展的考核要求，具有自主管理的性質，重在評價學校在提高落實育人為本、教學質量等方面的創新發展狀態和成效。由各學校依據學校規劃和學年度工作目標自主選擇考核指標，自擬考核方案和細則，自賦分值，總分100分。指標必須涉及“學校課程改革”，且分值不少于50%，其他從“學生健康成長、教師專業發展、學校特色建設”等方面選擇一項或多項擬訂。學校申報的考核指標，要科學、客觀，便于量化考核。（1）自主評價（70分）

項目一：學生健康成長(14分）組長：黃芳成員：蔣曉梅。工作目標：學校牢固樹立德育為首和立德樹人的意識，堅持課程育德與行動育德，全面培育、踐行社會主義核心價值觀。公平對待每一位學生，促進全體學生全面發展、個性發展；學校牢固樹立德育為首和立德樹人的意識，堅持課程育德與行動育德，全面培育、踐行社會主義核心價值觀；減負提質，學生各學科（課程）學習目標有效達成，學習效果檢測成績優異；學生在校身體、心理健康發展，各方面發育指標正常；做好“名生工程”建設，促進學生特長發展；建立和完善中小學生綜合素質評價方案，全面實施綜合評價。其他有關學生健康成長的標志性成果。工作要求：圍繞工作目標，結合學校規劃和學年度工作目標自主選擇考核指標，自擬考核方案和細則，自賦分值，可圍繞“學生班級自主管理”為主要內容規劃。具體措施：1.繼續完善學校德育管理體系制度，進一步提高德育工作隊伍的理論水平和實踐能力，逐步形成教師“全員德育”的德育氛圍。培養區級優秀班主任至4人。2.行為規范教育見成效。以教師和優秀學生的示范群體形象促進班級形象，規范師生行為。3.學生的綜合素質評價合格率達100%，學生德育評價合格率達100%，優良率達83%，違法犯罪率為零。4.加強少先隊德育陣地建設，爭創南川區優秀紅領巾基地。5.繼續深化班隊課的教育作用，讓學生積極參與到自主管理、自我教育和集體教育當中去，讓我校的班隊活動課進一步提高實效性。6.與時俱進，加強信息技術學科與德育學科的結合，充分運用互聯網平臺為德育工作服務。項目二：學校課程改革（35分）組長：張濤，成員：韋立新、張昭倫等。工作目標：實施學校課程領導力項目建設，科學規劃學校課程建設，不斷修訂學校課程方案；積極開發課程資源，大力推進國家課程校本化建設，整合課程內容，建立較為完善的學校課程體系且成效顯著；提供數量充足、富有特色、滿足學生選擇的校本課程，在基礎型課程、拓展型課程、研究型課程、學生社團建設等方面運行規范且有特色；深化課堂教學改革，通過合格課堂、高效課堂、精品課堂的打造，加速校長教師專業化成長，提升教育質量明顯且有特色；其它有關課改實驗區建設的標志性成果。工作要求：圍繞工作目標，結合學校規劃和學年度工作目標自主選擇考核指標，自擬考核方案和細則，自賦分值，圍繞“基于目標下的課程體系建設”和“國家課程校本化實施”兩大方面實施。第一方面由張昭倫牽頭，全面落實“基于目標下的課程體系建設”這一課改項目，深入開展相關研究工作，各學科以課標為依據，從年段目標、學期目標、單元目標、課時目標到課時規劃分期形成體系、固化成果。第二方面由韋立新牽頭，以課堂教學研究（深入推廣“121主體參與”課堂教學模式的運用、高效精品課堂的展示與驗收、名師培養等）、校本課程的開發與利用（開發課程資源，大力推進國家課程校本化建設，整合課程內容，建立較為完善的學校課程體系且成效顯著構建校本課程體系，形成學校課程特色）等為主要內容開展工作。具體措施：(一)加強教學常規管理，實現管理科學化。1、備課：本學年度實行電子備課，集體備課和個人獨立個性備課相結合。2、上課：本學年度教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計劃完成教學任務，嚴格執行上課制度，上課目標是打造“高效課”。教師要發揮在對學習環境的營造，學習條件創設上，體現對學習困惑的點拔上，課堂要遵循先學后教的思想。教導處將不定期對教師進么隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。3、輔導：教師要指導學生自學，幫助學生解答疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容，注意差異，分類指導，講求實效，實現輕負擔、高質量，讓學生想學、會學、樂學。4、聽課：加強隨堂聽課力度，提升常態課教學質量。聯系年組領導要深入課堂，實行點課聽課，了解掌握教師教學動態，學生的學習常態，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，提高常態課的實效性。5嚴格作業管理。作業的布置設計批改力求科學、客觀、有效，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業批改要及時，書寫與格式要規范。（二）、加快課改步伐，實現課堂高效化。以新課改發展為契機，重視學科教學研究，改進教學方法，引導教師立足課堂教學進行課題研究和小課題的研究工作，每學年度不少于5個小課研究。激勵教師在日常的課堂教學中逐步體現出新課程的改革思想和舉措，提高課堂教學質量。積極推進我校制定的課程改革方案，按此方案部署要求層層開展一切工作。課改的主陣地在課堂，各學科要深入研究和運用我校“121主體參與課堂教學”模式，探索課堂教學的實效性。繼續開展高效課精品課的驗收活動實現課堂的高效性，為教師搭建平臺，推出我校教師的精品課，讓教師的課形成自己獨特的教學風格，(三)、加強校本教研，實現研究增效化。校本教研是最直接，最能解決實際問題的教研形式，充切分發揮備課作用。加強集體備課，發揚集體備課的研究功能，突出備課的績效，主管領導深入備課組，參與交流，具體教研時間：每周一英語、科常、藝體每周二語文，每周三數學。充分發揮學科教研組長、學科帶頭人、骨干教師，年組教師的作用，形成提高質量的合力，要不斷探討不同年組的教學方式和方法。(四)、加強名師培養，實現優師成長化。我們要通過校本培訓使全體教師適應素質教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創新精神和開拓進取的意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。加強教師業務理論學習，要側重于教育理論，現代教育思想，新課程理念等方面學習，切實轉變自己的教育教學觀念，并將觀念轉化為自覺行為，開展教育視頻講座，研讀教育名著，鉆研一個年級的新教材，參加業務培訓，增強讀書學習的自覺性和主動性。積極撰寫論文，爭取本年度不少于50篇論文在各級比賽中獲獎。強化基本功培訓，舉行教師基本功競賽等活動促進教師成長，培養出更多區級或市級名師。、校本課程開發，實現培養目標的多元化。我校按課程改革方案，在拓展性課程上狠下功夫，我校已編著出《養成教育》和音樂校本教材，受到上級部門的高度贊賞。立足這兩項傳統的課程，我們將繼續完善課程的開發與改進，將我校的優秀課程繼續發揚光大。本年度將編寫《花山語文》、《花山數學》等校本教材。以上校本課程均利用學校課程與地方課程的課時進行，每周占1-2課時。來提高學生學習興趣和促進學生成長。同時每學期編著體現我校傳統特色的《花山教苑》刊物。項目三：學校特色建設(21分）組長：蔣曉梅，成員：蘇銳、何云翔等。工作目標：學校辦學特色鮮明有實效，符合素質教育要求，體現辦學理念的主旨，有利于全體教師和學生主動、健康、全面發展和學校的科學有序發展；學校文化建設立意高，內涵深，覆蓋面廣，充分體現教育教學規律和辦學的核心價值追求，營造出優質、生態、獨具特色和利于師生發展的學校文化氛圍；從學校實際出發，積極推進制度創新、管理創新，建立健全能夠保障學校和諧持續發展、教師專業成長、學生主動全面發展的制度體系；其他有關學校特色建設的標志性成果。工作要求：圍繞工作目標，結合學校規劃和學年度工作目標自主選擇考核指標，自擬考核方案和細則，自賦分值，圍繞“合唱和器樂——葫蘆絲”（音樂）、“線描畫”（美術）、“籃球、足球”（體育）等項目多方面實施。具體措施：（一）器樂——葫蘆絲：（1）構建特色器樂-葫蘆絲校本課程體系。（2）在三年級開展