產業發展的異質性對HR的新挑戰泉州師范學院余鯤鵬博士產業發展的異質性對HR的新挑戰泉州師范學院1一、產業發展異質性的背景二、產業發展異質性的內涵及外延三、產業發展異質性需要什么樣的人才？四、HR面臨的挑戰五、創新性人才的選擇、培育與管理匯報要點一、產業發展異質性的背景二、產業發展異質性的內涵及外延三、產2一、產業發展異質性的背景一、產業發展異質性的背景3發達國家美國德國日本韓國（一）國外發達國家美國德國日本韓國（一）國外41.美國由研究型大學支撐的企業前沿技術創新能力從20世紀初期就開始表現出來,并貫穿美國制造業擴張的始終。2.美國在能源、環境、信息與通信、生物、制造、材料、交通運輸、航天、自動化等技術方面都具有很強的優勢。美國產業發展情況1.美國由研究型大學支撐的企業前沿技術創新能力從20世紀初期5領先原因靈活的聯邦政府管理體制結構合理的科研體系卓有成效的激勵機制美國異質性：科學技術保持全球領先領先原因靈活的聯邦政府管理體制結構合理的科研體系卓有成效的激61.德國制造業企業在19世紀末期最先開創實驗室這種研發組織形式,形成了強大的技術開發和工程化能力。2.德國憑借強大的機械和裝備制造業、占據全球顯著地位的信息技術能力，以及在嵌入式系統和自動化工程領域具有的高技術水平，在工業制造方面一直處于歐洲領頭羊的地位，是全球制造業中具競爭力的國家之一。德國產業發展情況1.德國制造業企業在19世紀末期最先開創實驗室這種研發組織形71.日本的精益生產方式是促使其制造業實現后來居上的核心優勢2.化學和鋼鐵產業在90年代達到頂峰之后基本保持平穩態勢，運輸設備、一般機械呈波動增長態勢，電氣機械產業規模則下降到上世紀90年代高峰的50%3.日本在精密零件和材料領域也保持了領先的國際競爭力日本產業發展情況1.日本的精益生產方式是促使其制造業實現后來居上的核心優勢281.韓國大財團的大規模、侵略性投資能力是其制造業趕超的首要原因2.在國際市場中占據優勢產品如半導體、汽車、海洋成套設備、手機等韓國產業發展情況1.韓國大財團的大規模、侵略性投資能力是其制造業趕超的首要原9（二）國內與這些發達工業國家相比,中國制造業的核心問題在于,經過了長達三十余年的改革和發展,直到今天,學術界仍然不能清晰地指出,產出總量已居世界第一的中國制造業,其核心能力的結構性特征到底是什么?（二）國內與這些發達工業國家相比,中國制造業的核心問題在于,10中國生產的個人電腦占世界總產量的90%；空調產量占80%，太陽能電池占74%；移動電話占70%。中國擁有領先世界的8大創新產業（美媒）：中國產業發展情況1.微支付2.電子商務3.快遞服務4.在線投資產品5.便宜的智能手機6.高速鐵路7.水電8.DNA測序中國生產的個人電腦占世界總產量的90%；空調產量占80%，太11中國缺乏優勢的制度性原因包括：缺乏進行突破性創新和精益求精的工匠精神；至今尚未建立起高效的、市場化的精英型工程師和高技能產業工人的培養和培訓體系；不同于日本和德國,中國的制造業企業的生產能力特別是高端制造能力幾乎完全依賴于引進生產設備,這種基于交鑰匙工程的設備引進使多數中國企業喪失了工藝技術創新的載體和能力；絕大多數的中國制造業企業以運營效率改善為首要目標,強調分工和競爭成為組織結構安排和人力資源管理的首要原則,因而多數企業缺乏基于協調和溝通的合作機制和文化。中國產業發展面臨的制度原因中國缺乏優勢的制度性原因包括：中國產業發展面臨的制度原因12（二）國內產業發展中的亮點（二）國內產業發展中的亮點13產業發展的異質性對HR的新挑戰概述141987年，集資2萬元人民幣創業時年43歲單位辭退老婆離婚中國歷來都不缺乏政治家、企業家，但從來都缺乏真正的商業思想家—在當代中國，任正非算是一個。（田濤、吳春波《下一個倒下的會不會是華為》評）任正非是一個為了觀念而戰斗的硬漢。（《時代周刊》評）1987年，集資2萬元人民幣創業中國歷來都不缺乏政治家、企業15陶華碧1948年生于貴州遵義一個偏僻山村42歲開始創業認識三個字丈夫早逝，獨帶兩個孩子從不做廣告，每年打假投入三千萬68歲坐擁70億，被稱“中國最任性的女神”陶華碧1948年生于貴州遵義一個偏僻山村16老干媽一瓶老干媽，一號店網站賣7.9元人民幣，美國亞馬遜賣3.9美元（人民幣24元），在國外還登上奢侈品折扣網站Gilt，被譽為全球最頂級的辣醬。她的公司不上市、不貸款、不融資她說：“我是中國人，我不賺中國人的錢，我要把老干媽賣到外國去，賺外國人的錢。”她不識字、沒有任何財務知識、不知現代企業為何物，卻一直堅持自己純粹和質樸的人生理念！老干媽一瓶老干媽，一號店網站賣7.9元人民幣，美國亞馬遜賣317二、產業發展異質性的內涵及外延二、產業發展異質性的內涵及外延18（一）

異質性的內涵具有不易模仿、不易擴散的核心技術能力制度安排與該國產業的核心技術能力相匹配與核心技術能力相適應的制度安排,具有路徑依賴和獨特能力所決定的異質性制度安排中的異質性成分構產業的組織能力,并與技術能力相互增強（一）異質性的內涵具有不易模仿、不易擴散的核心技術能力制度19異質性核心技術能力匹配的制度異質性的本質異質性核心技術能力匹配的制度異質性的本質20（一）

異質性的外延能帶來持續競爭優勢的資源或能力是不可交易的,是不易從公開市場上交易獲得的；核心的資源或能力往往不能買賣,只能由企業自己在探索的過程中逐漸“構建”起來；企業在市場上有效競爭的必需資源，只能通過連續性的投資才能積累出來,即被內生地發展出來。（一）異質性的外延能帶來持續競爭優勢的資源或能力是不可交易21三、產業發展異質性需要什么樣的人才？三、產業發展異質性需要什么樣的人才？22獨特的經驗嫻熟的技能良好的心智模式異質性創新知識的擁有者（一）產業發展異質性的人才標準創新性人才獨特的經驗嫻熟的技能良好的心智模式異質性創新知識的擁有者（一23羅永浩1972年出生于吉林省延邊朝鮮族自治州和龍市1989年，高中二年級從延邊第二中學退學2001年至2006年在北京新東方學校任教，擔任GRE講師2012年5月，羅永浩創辦錘子科技（北京）有限公司，創辦錘子手機smartartisanSmartisan羅永浩1972年出生于吉林省延邊朝鮮族自治州和龍市smart24創新性人才工匠型人才（二）產業需要的異質性人才異質性人才創新性人才工匠型人才（二）產業需要的異質性人才異質性人才25我國從20世紀80年代中期開始倡導培養創新型人才或創造型人才以來，有關創新型人才培養的學術論文不勝枚舉。但對于什么是創新（創造）型人才，大家的觀點并不一致。創造型人才：富于獨創性，具有創造能力創新型人才：具有創造精神和創造能力（三）什么是創新性人才-1我國從20世紀80年代中期開始倡導培養創新型人才或創造型人才26國外的有關文獻中，并未發現與“創造型人才”或“創新型人才”對等的概念。國外對創新人才的理解比較寬泛，主要強調人的個性全面發展，同時突出創新意識、創新能力的培養。主要發達國家對人才的創新意識、創新精神、創新思維、創新能力的重視已有很長的歷史，只不過近年來更加突出而已。（三）什么是創新性人才-2國外的有關文獻中，并未發現與“創造型人才”或“創新型人才”對27在英國，培養紳士型的領袖和學者是大學教育的培養目標。什么是紳士型的領袖和學者？按照英國19世紀教育家紐曼的話來說，就是“學會思考、推理、比較、辨別和分析，情趣高雅，判斷力強，視野開闊的人”。（三）什么是創新性人才-3在英國，培養紳士型的領袖和學者是大學教育的培養目標。什么是紳28牛津大學校長C·魯卡斯要求大學培養的人才“要有很高的技術，非常寬的知識基礎，有很強的個人責任感、革新能力和靈活性。個人能夠不斷地獲取新的技術以適應其需要。”至2001年，牛津大學共為英國培養出40名諾貝爾獎獲得者、25位首相。（三）什么是創新性人才-4牛津大學校長C·魯卡斯要求大學培養的人才“要有很高的技術，非29德國教育家雅斯貝爾斯提出大學應該培養“全人”的理念，追求“全人”前提下的創新。（三）什么是創新性人才-5德國教育家雅斯貝爾斯提出大學應該培養“全人”的理念，追求“全30美國哈佛強調培養的人才應該是在情感、智力方面全面發展的人，應該是受過廣泛而深刻的教育的人，是獨立思考能力、分析能力、批評能力和解決問題的能力高度發展的人才。MIT致力于給學生打下牢固的科學、技術和人文知識基礎，培養創造性地發現問題和解決問題的能力。（三）什么是創新性人才-5美國（三）什么是創新性人才-531四、HR面臨的挑戰四、HR面臨的挑戰32高校難招社會難找標準難斷（一）招聘創新性人才的挑戰高校難招社會難找標準難斷（一）招聘創新性人才的挑戰33缺少或缺乏創新人才的培養目標人才培養與社會需求嚴重脫節教學模式和方法故步自封部分專業人才的專業和行業特色不明顯將人才培養混同于一般的“課堂教學”教學安排不合理學習目的不明，學習動力不足1.國內高校在創新型人才培養上的問題缺少或缺乏創新人才的培養目標人才培養與社會需求嚴重脫節教學模34創新人才的培養必須突出素質教育。據日內瓦世界經濟論壇幾年前發布的一份報告顯示，48個國家中我國“人才素質”排行第40位。無疑，在人才金字塔的基座上，我國創新型人才還相當匱乏。2.社會創新性人才匱乏創新人才的培養必須突出素質教育。據日內瓦世界經濟論壇幾年前發35國內與國外的差異：3.創新性人才標準難判序號國內觀點國外觀點1我國明確提出了創新人才（創新型人才）、創造型人才的概念只有創造性思維、創造型人格等外延較窄的概念2對創新人才的理解大多局限于“創新”上，對人才的知識結構、能力結構、個性品質的全面關注不夠強調在全面發展的基礎上培養創造性、創新意識、創新精神、創新能力等素質，強調個性的自由發展3我國對創新人才的理解差異很大，有的受領導人講話或政府文件的影響較大，有的受西方心理學的影響較大，表現出很強的實用性，缺乏支持其概念的理論基礎對創新人才的理解，多是把當代社會對創新的需要融入到全面發展的人才培養理念之中的產物國內與國外的差異：3.創新性人才標準難判序號國內觀點國外觀點36國內與國外的共同點：3.創新性人才標準難判創造性創新意識創新精神創新能力等國內與國外的共同點：3.創新性人才標準難判創造性創新創新創新37五、創新性人才的選擇、培育與管理五、創新性人才的選擇、培育與管理38扎實的理論基礎和知識基礎創造性思維創新的人格協作精神主動實踐（一）創造性人才的素質扎實的理論基礎和知識基礎創造性思維創新的人格協作精神主動實踐3901從無到有199從有到優100X從優到更優1.具有扎實的理論基礎和知識基礎做學問功夫，基礎越厚，越牢固，對今后的學習就越有利，越容易登高峰，攻尖端，得心應手地廣用。————華羅庚01199100X1.具有扎實的理論基礎和知識基礎做學40創新性思維主要特征思維的多向性思維的辯證性思維的批判性2.具有創造性思維創新性思維主要特征思維的多向性思維的辯證性思維的批判性2.具41“人格”在這里講，是指人的性格、氣質、能力等的總和。所謂創新人格即指這類人才在性格、氣質、能力等諸方面有與眾不同之處。具有創新人格的人，不僅思維活躍、腦子開竅、有理想、有抱負，不自暴自棄，不輕言放棄，具有非凡的膽識和堅韌不拔的毅力。3.具有創新人格-1“人格”在這里講，是指人的性格、氣質、能力等的總和。3.具有42大量的事實表明：具有創新人格的人，他們能從常見的、普遍的重復出現的現象中勇于質疑、善于發現，這就是他們能夠不斷創新、有所創造的源泉。想要成為創新人才，就要注意創新人格的培養，要有敢于打破常規，敢于“吃螃蟹”的精神。3.具有創新人格-2大量的事實表明：具有創新人格的人，他們能從常見的、普遍的重復434.具有協作精神協作精神就是團隊精神現代管理、現代科技的每一項成就或成功，都是團結協作精神結出的碩果。4.具有協作精神協作精神就是團隊精神現代管理、現代科技的每一44主動實踐則是一種自覺、積極的參與行為。主動實踐是一種強烈的責任意識、敬業奉獻意識。主動實踐是大膽去干，在干中增加知識、增長見識5.主動實踐主動實踐則是一種自覺、積極的參與行為。主動實踐是一種強烈的45五干精神肯干能干善干恒干敢干其他觀點抗挫折能力動力問題能力問題持續能力協調能力

全國政協委員、中華醫學會會長、中國工程院院士

鐘南山先生認為創新人才要有“五干”精神：五干精神肯干能干善干恒干敢干其他觀點抗挫折能力動力問題能力問46創新人才的選拔可以結合“聚焦”戰略不拘一格創新人才以人的創新潛質為前提，而目前人才選拔在客觀上存在的按學歷、按職稱片面人才觀已經成為阻礙創新人才發展的瓶頸。聚焦創新人才就要按照科學發展觀的要求，打破影響創新人才發展的種種體制性障礙，真正做到“不拘一格降人才”（二）創新性人才選擇創新人才的選拔可以結合“聚焦”戰略不拘一格（二）創新性人才選47

年代

知識更新周期

備注20世紀初30年20世紀上半葉15年20世紀末5—10年

進入21世紀4年左右

某些新興產業如IT業知識更新僅1—2年（三)培育1.終身學習:年代知識更新周期備注48從人才成長的年齡規律看，通常人才在學習和創造的最佳年齡內取得成果的可能性最大，而在最佳年齡之外取得成果的可能性相對較小。人才的發展過程一般是沿著：才能萌發→才能發展→才能鼎盛→才能薄暮這樣的軌跡發展的。一個人在中青年時代是創造力和精力最旺盛的“黃金期”，是最具創新精神的時期。2.使用應當其時從人才成長的年齡規律看，通常人才在學習和創造的最佳年齡內取得49

李政道、楊振寧提出弱相互作用下宇宙不守恒定律時分別是30歲和34歲。李政道、楊振寧提出弱相互作用下宇宙不守恒定律時分別是350第一重境界昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。第二重境界衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三重境界眾里尋找他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處。3.創新性人才要達到的“三重境界”第一重境界昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。第二重境界衣51手段多樣因材施用激發創新活力（四）創新性人才的管理-1手段多樣因材施用激發創新活力（四）創新性人才的管理-152手段多樣考核方式多樣管理方式多樣因材施用博取英才用其長處激發創新活力創新活力創造活力（四）創新性人才的管理-2手段多樣考核方式多樣管理方式多樣因材施用博取英才用其長處激發531、產業發展異質性的關鍵在創新性人才2、創新性人才是企業發展的戰略資源之一3、創新性人才的選擇要注重個性和綜合素質，使用多種尺子，多種刻度4、創新性人才的培育力求持續學習和適時使用5、創新性人才的管理要多種手段、因材施用總結1、產業發展異質性的關鍵在創新性人才2、創新性人才是企業發展54ThankYou謝謝祝大家事業有成，成佳業，業業興旺！愿大家萬事順好，好人生，生生不息！ThankYou泉州師范學院余鯤鵬ThankYou謝謝祝大家事業有成，成佳業，業業興旺！Th55演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！56產業發展的異質性對HR的新挑戰泉州師范學院余鯤鵬博士產業發展的異質性對HR的新挑戰泉州師范學院57一、產業發展異質性的背景二、產業發展異質性的內涵及外延三、產業發展異質性需要什么樣的人才？四、HR面臨的挑戰五、創新性人才的選擇、培育與管理匯報要點一、產業發展異質性的背景二、產業發展異質性的內涵及外延三、產58一、產業發展異質性的背景一、產業發展異質性的背景59發達國家美國德國日本韓國（一）國外發達國家美國德國日本韓國（一）國外601.美國由研究型大學支撐的企業前沿技術創新能力從20世紀初期就開始表現出來,并貫穿美國制造業擴張的始終。2.美國在能源、環境、信息與通信、生物、制造、材料、交通運輸、航天、自動化等技術方面都具有很強的優勢。美國產業發展情況1.美國由研究型大學支撐的企業前沿技術創新能力從20世紀初期61領先原因靈活的聯邦政府管理體制結構合理的科研體系卓有成效的激勵機制美國異質性：科學技術保持全球領先領先原因靈活的聯邦政府管理體制結構合理的科研體系卓有成效的激621.德國制造業企業在19世紀末期最先開創實驗室這種研發組織形式,形成了強大的技術開發和工程化能力。2.德國憑借強大的機械和裝備制造業、占據全球顯著地位的信息技術能力，以及在嵌入式系統和自動化工程領域具有的高技術水平，在工業制造方面一直處于歐洲領頭羊的地位，是全球制造業中具競爭力的國家之一。德國產業發展情況1.德國制造業企業在19世紀末期最先開創實驗室這種研發組織形631.日本的精益生產方式是促使其制造業實現后來居上的核心優勢2.化學和鋼鐵產業在90年代達到頂峰之后基本保持平穩態勢，運輸設備、一般機械呈波動增長態勢，電氣機械產業規模則下降到上世紀90年代高峰的50%3.日本在精密零件和材料領域也保持了領先的國際競爭力日本產業發展情況1.日本的精益生產方式是促使其制造業實現后來居上的核心優勢2641.韓國大財團的大規模、侵略性投資能力是其制造業趕超的首要原因2.在國際市場中占據優勢產品如半導體、汽車、海洋成套設備、手機等韓國產業發展情況1.韓國大財團的大規模、侵略性投資能力是其制造業趕超的首要原65（二）國內與這些發達工業國家相比,中國制造業的核心問題在于,經過了長達三十余年的改革和發展,直到今天,學術界仍然不能清晰地指出,產出總量已居世界第一的中國制造業,其核心能力的結構性特征到底是什么?（二）國內與這些發達工業國家相比,中國制造業的核心問題在于,66中國生產的個人電腦占世界總產量的90%；空調產量占80%，太陽能電池占74%；移動電話占70%。中國擁有領先世界的8大創新產業（美媒）：中國產業發展情況1.微支付2.電子商務3.快遞服務4.在線投資產品5.便宜的智能手機6.高速鐵路7.水電8.DNA測序中國生產的個人電腦占世界總產量的90%；空調產量占80%，太67中國缺乏優勢的制度性原因包括：缺乏進行突破性創新和精益求精的工匠精神；至今尚未建立起高效的、市場化的精英型工程師和高技能產業工人的培養和培訓體系；不同于日本和德國,中國的制造業企業的生產能力特別是高端制造能力幾乎完全依賴于引進生產設備,這種基于交鑰匙工程的設備引進使多數中國企業喪失了工藝技術創新的載體和能力；絕大多數的中國制造業企業以運營效率改善為首要目標,強調分工和競爭成為組織結構安排和人力資源管理的首要原則,因而多數企業缺乏基于協調和溝通的合作機制和文化。中國產業發展面臨的制度原因中國缺乏優勢的制度性原因包括：中國產業發展面臨的制度原因68（二）國內產業發展中的亮點（二）國內產業發展中的亮點69產業發展的異質性對HR的新挑戰概述701987年，集資2萬元人民幣創業時年43歲單位辭退老婆離婚中國歷來都不缺乏政治家、企業家，但從來都缺乏真正的商業思想家—在當代中國，任正非算是一個。（田濤、吳春波《下一個倒下的會不會是華為》評）任正非是一個為了觀念而戰斗的硬漢。（《時代周刊》評）1987年，集資2萬元人民幣創業中國歷來都不缺乏政治家、企業71陶華碧1948年生于貴州遵義一個偏僻山村42歲開始創業認識三個字丈夫早逝，獨帶兩個孩子從不做廣告，每年打假投入三千萬68歲坐擁70億，被稱“中國最任性的女神”陶華碧1948年生于貴州遵義一個偏僻山村72老干媽一瓶老干媽，一號店網站賣7.9元人民幣，美國亞馬遜賣3.9美元（人民幣24元），在國外還登上奢侈品折扣網站Gilt，被譽為全球最頂級的辣醬。她的公司不上市、不貸款、不融資她說：“我是中國人，我不賺中國人的錢，我要把老干媽賣到外國去，賺外國人的錢。”她不識字、沒有任何財務知識、不知現代企業為何物，卻一直堅持自己純粹和質樸的人生理念！老干媽一瓶老干媽，一號店網站賣7.9元人民幣，美國亞馬遜賣373二、產業發展異質性的內涵及外延二、產業發展異質性的內涵及外延74（一）

異質性的內涵具有不易模仿、不易擴散的核心技術能力制度安排與該國產業的核心技術能力相匹配與核心技術能力相適應的制度安排,具有路徑依賴和獨特能力所決定的異質性制度安排中的異質性成分構產業的組織能力,并與技術能力相互增強（一）異質性的內涵具有不易模仿、不易擴散的核心技術能力制度75異質性核心技術能力匹配的制度異質性的本質異質性核心技術能力匹配的制度異質性的本質76（一）

異質性的外延能帶來持續競爭優勢的資源或能力是不可交易的,是不易從公開市場上交易獲得的；核心的資源或能力往往不能買賣,只能由企業自己在探索的過程中逐漸“構建”起來；企業在市場上有效競爭的必需資源，只能通過連續性的投資才能積累出來,即被內生地發展出來。（一）異質性的外延能帶來持續競爭優勢的資源或能力是不可交易77三、產業發展異質性需要什么樣的人才？三、產業發展異質性需要什么樣的人才？78獨特的經驗嫻熟的技能良好的心智模式異質性創新知識的擁有者（一）產業發展異質性的人才標準創新性人才獨特的經驗嫻熟的技能良好的心智模式異質性創新知識的擁有者（一79羅永浩1972年出生于吉林省延邊朝鮮族自治州和龍市1989年，高中二年級從延邊第二中學退學2001年至2006年在北京新東方學校任教，擔任GRE講師2012年5月，羅永浩創辦錘子科技（北京）有限公司，創辦錘子手機smartartisanSmartisan羅永浩1972年出生于吉林省延邊朝鮮族自治州和龍市smart80創新性人才工匠型人才（二）產業需要的異質性人才異質性人才創新性人才工匠型人才（二）產業需要的異質性人才異質性人才81我國從20世紀80年代中期開始倡導培養創新型人才或創造型人才以來，有關創新型人才培養的學術論文不勝枚舉。但對于什么是創新（創造）型人才，大家的觀點并不一致。創造型人才：富于獨創性，具有創造能力創新型人才：具有創造精神和創造能力（三）什么是創新性人才-1我國從20世紀80年代中期開始倡導培養創新型人才或創造型人才82國外的有關文獻中，并未發現與“創造型人才”或“創新型人才”對等的概念。國外對創新人才的理解比較寬泛，主要強調人的個性全面發展，同時突出創新意識、創新能力的培養。主要發達國家對人才的創新意識、創新精神、創新思維、創新能力的重視已有很長的歷史，只不過近年來更加突出而已。（三）什么是創新性人才-2國外的有關文獻中，并未發現與“創造型人才”或“創新型人才”對83在英國，培養紳士型的領袖和學者是大學教育的培養目標。什么是紳士型的領袖和學者？按照英國19世紀教育家紐曼的話來說，就是“學會思考、推理、比較、辨別和分析，情趣高雅，判斷力強，視野開闊的人”。（三）什么是創新性人才-3在英國，培養紳士型的領袖和學者是大學教育的培養目標。什么是紳84牛津大學校長C·魯卡斯要求大學培養的人才“要有很高的技術，非常寬的知識基礎，有很強的個人責任感、革新能力和靈活性。個人能夠不斷地獲取新的技術以適應其需要。”至2001年，牛津大學共為英國培養出40名諾貝爾獎獲得者、25位首相。（三）什么是創新性人才-4牛津大學校長C·魯卡斯要求大學培養的人才“要有很高的技術，非85德國教育家雅斯貝爾斯提出大學應該培養“全人”的理念，追求“全人”前提下的創新。（三）什么是創新性人才-5德國教育家雅斯貝爾斯提出大學應該培養“全人”的理念，追求“全86美國哈佛強調培養的人才應該是在情感、智力方面全面發展的人，應該是受過廣泛而深刻的教育的人，是獨立思考能力、分析能力、批評能力和解決問題的能力高度發展的人才。MIT致力于給學生打下牢固的科學、技術和人文知識基礎，培養創造性地發現問題和解決問題的能力。（三）什么是創新性人才-5美國（三）什么是創新性人才-587四、HR面臨的挑戰四、HR面臨的挑戰88高校難招社會難找標準難斷（一）招聘創新性人才的挑戰高校難招社會難找標準難斷（一）招聘創新性人才的挑戰89缺少或缺乏創新人才的培養目標人才培養與社會需求嚴重脫節教學模式和方法故步自封部分專業人才的專業和行業特色不明顯將人才培養混同于一般的“課堂教學”教學安排不合理學習目的不明，學習動力不足1.國內高校在創新型人才培養上的問題缺少或缺乏創新人才的培養目標人才培養與社會需求嚴重脫節教學模90創新人才的培養必須突出素質教育。據日內瓦世界經濟論壇幾年前發布的一份報告顯示，48個國家中我國“人才素質”排行第40位。無疑，在人才金字塔的基座上，我國創新型人才還相當匱乏。2.社會創新性人才匱乏創新人才的培養必須突出素質教育。據日內瓦世界經濟論壇幾年前發91國內與國外的差異：3.創新性人才標準難判序號國內觀點國外觀點1我國明確提出了創新人才（創新型人才）、創造型人才的概念只有創造性思維、創造型人格等外延較窄的概念2對創新人才的理解大多局限于“創新”上，對人才的知識結構、能力結構、個性品質的全面關注不夠強調在全面發展的基礎上培養創造性、創新意識、創新精神、創新能力等素質，強調個性的自由發展3我國對創新人才的理解差異很大，有的受領導人講話或政府文件的影響較大，有的受西方心理學的影響較大，表現出很強的實用性，缺乏支持其概念的理論基礎對創新人才的理解，多是把當代社會對創新的需要融入到全面發展的人才培養理念之中的產物國內與國外的差異：3.創新性人才標準難判序號國內觀點國外觀點92國內與國外的共同點：3.創新性人才標準難判創造性創新意識創新精神創新能力等國內與國外的共同點：3.創新性人才標準難判創造性創新創新創新93五、創新性人才的選擇、培育與管理五、創新性人才的選擇、培育與管理94扎實的理論基礎和知識基礎創造性思維創新的人格協作精神主動實踐（一）創造性人才的素質扎實的理論基礎和知識基礎創造性思維創新的人格協作精神主動實踐9501從無到有199從有到優100X從優到更優1.具有扎實的理論基礎和知識基礎做學問功夫，基礎越厚，越牢固，對今后的學習就越有利，越容易登高峰，攻尖端，得心應手地廣用。————華羅庚01199100X1.具有扎實的理論基礎和知識基礎做學96創新性思維主要特征思維的多向性思維的辯證性思維的批判性2.具有創造性思維創新性思維主要特征思維的多向性思維的辯證性思維的批判性2.具97“人格”在這里講，是指人的性格、氣質、能力等的總和。所謂創新人格即指這類人才在性格、氣質、能力等諸方面有與眾不同之處。具有創新人格的人，不僅思維活躍、腦子開竅、有理想、有抱負，不自暴自棄，不輕言放棄，具有非凡的膽識和堅韌不拔的毅力。3.具有創新人格-1“人格”在這里講，是指人的性格、氣質、能力等的總和。3.具有98大量的事實表明：具有創新人格的人，他們能從常見的、普遍的重復出現的現象中勇于質疑、善于發現，這就是他們能夠不斷創新、有所創造的源泉。想要成為創新人才，就要注意創新人格的培養，要有敢于打破常規，敢于“吃螃蟹”的精神。3.具有創新人格-2大量的事實表明：具有創新人格的人，他們能從常見的、普遍的重復994.具有協作精神協作精神就是團隊精神現代管理、現代科技的每一項成就或成功，都是團結協作精神結出的碩果。4.具有協作精神協作精神就是團隊精神現代管理、現代科技的每一100主動實踐則是一種自覺、積極的參與行為。主動實踐是一種強烈的責任意識、敬業奉獻意識。主動實踐是大膽去干，在干中增加知識、增長見識5.主動實踐主動實踐則是一種自覺、積極的參與行為。主動實踐是一種強烈的