第第頁課程設計心得體會10篇課程設計心得體會〔四〕

整個設計透過了軟件和硬件上的調試。我想這對于自我以后的學習和工作都會有很大的幫忙。在這次設計中遇到了許多實際性的問題，在實際設計中才發覺，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有需要的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題務須要靠自我一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發覺自我在飛速的提升。對于教材管理系統，其程序是比較簡約的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很敏捷的東西，它反映了你解決問題的規律思維和創新潛力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上方的。許多子程序是能夠借鑒書本上的，但怎樣連接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統的結構很熟識。因此能夠說系統的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。透過這次課程設計我也發覺了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌控，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。

這也激發了我今后努力學習的愛好，我想這將對我以后的學習產生上心的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們遇到不明白的問題時，指導老師總是耐煩的講解，給我們的設計以極大的幫忙，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教育。透過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要好處，學會了堅持、耐煩和努力，這將為自我今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業的同學，這次課程設計是很有好處的。更重要的是如何把自我平常所學的東西應用到實際中。雖然自我對于這門課懂的并不多，許多基礎的東西都還沒有很好的掌控，覺得很難，也沒有很有效的方法透過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫忙和講解下，慢慢對這門課漸漸產生了些許的愛好，自我開始主動學習并逐步從基礎漸漸開始弄懂它。

我認為這個收獲就應說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是究竟是參考書，做到之后發覺許多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。看著別的小組都弄得有模有樣了，但是我們連一個課題都還沒有定好。好不簡單又找到了課題，但是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，但是就是無法到達預期想要的結果。參考書究竟只是一個參考，設計這種東西最末還是要靠自我動腦筋。然后我們大家一齊同心協力，從平常做的試驗?老師上課的舉例?書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫忙下最末完成了。就應說這是透過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然資料并不是很繁復，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了許多，收獲了許多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點能夠聯系到以后畢業之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的協作?相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。

所以我認為這次的課程設計好處很深，和其他4位同學的共同學習?協作?努力的過程也很開心，另外還要感謝老師的耐煩輔導。

課程設計心得體會〔五〕

透過此次課程設計，使我更加扎實的掌控了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思索，一遍又一遍的檢查最末找出了緣由所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和閱歷不足。實踐出真知，透過親自動手制作，使我們掌控的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發覺錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調試環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計最末順當完成了，在設計中遇到了許多問題，最末在老師的指導下，最末游逆而解。在今后社會的進展和學習實踐過程中，需要要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，需要要不厭其煩的發覺問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能勝利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永久不可能收獲勝利，收獲喜悅，也永久不可能得到社會及他人對你的認可!

課程設計誠然是一門專業課，給我許多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我很多道，給了我許多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感受很深。使我對抽象的理論有了詳細的認識。透過這次課程設計，我掌控了常用元件的識別和測試;熟識了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌控了焊接的方法和技術，透過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。

我認為，在這學期的試驗中，不僅僅培育了獨立思索、動手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在試驗課上，我們學會了許多學習的方法。而這是日后最有用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋搞笑的事情，發覺其中寶貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在試驗結束之后變的更加成熟，會應對需要應對的事情。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，能夠說得是苦多于甜，但是能夠學到許多許多的東西，同時不僅僅能夠鞏固了以前所學過的知識，而且學到了許多在書本上所沒有學到過的知識。透過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自我的實際動手潛力和獨立思索的潛力。在設計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

試驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在勝利后一齊體會喜悅的心情。果真是團結就是能量，只有相互之間默契融洽的協作才能換來最終完滿的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要實時請教或上網查詢，只要仔細鉆研，動腦思索，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。

課程設計心得體會〔四〕

整個設計透過了軟件和硬件上的調試。我想這對于自我以后的學習和工作都會有很大的幫忙。在這次設計中遇到了許多實際性的問題，在實際設計中才發覺，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有需要的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題務須要靠自我一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發覺自我在飛速的提升。對于教材管理系統，其程序是比較簡約的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很敏捷的東西，它反映了你解決問題的規律思維和創新潛力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上方的。許多子程序是能夠借