第5頁共5頁北京版第六冊數學復習計劃一、?學生情況分?析：整體上?看學生學習?數學的興趣?濃厚，大部?分學生能完?成基本的學?習任務。但?只有部分學?生思維敏捷?，有初步的?創新意識和?能力，在課?堂上能積極?思維，主動?參與學習活?動。還有部?分學生在學?習習慣、思?維方式等方?面都不盡人?意，沒有好?的學習習慣?，自我控制?能力不夠，?注意力不集?中。另外還?有極少部分?學生學習狀?態不穩定，?還需要老師?和家長做好?思想引導工?作。因此，?復習時要抓?補差工作，?讓全體學生?都學到有價?值的數學。?二、復習?內容：數與?代數：一?、乘法；?二、實際問?題；四、?年月日；?八、分數的?初步認識；?九、小數?的初步認識?。空間與圖?形：五、?長方形和正?方形的面積?；七、平?移旋轉和對?稱；十、?方向與路線?。統計與可?能性：十?一、統計初?步知識實踐?與綜合應用?：三、租?車問題；?六、測量面?積三、復習?目標：1?、注意知識?間的內在聯?系，構建知?識網絡。?2、注意加?強與生活實?際的聯系，?加強估算意?識和能力的?培養。3?、加強解決?問題能力的?培養。在總?復習中，數?與計算、空?間與圖形、?統計等內容?的應用本身?就是解決問?題；另外，?也單獨安排?了一些聯系?生活實際的?解決問題的?內容。4?、注重對學?習有困難的?學生給與幫?助，縮小他?們與其他學?生的差距。?四、復習?方法：講練?結合，點線?結合，突出?重點，突破?難點。五?、復習時間?、復習課時?及復習內容?安排表：時?間從___?月___日?至考試前，?共計___?課時。復?習時間復?習要點復?習課時數?與代數6?.10一?、兩位數乘?法___課?時6.1?1二、實?際問題__?_課時6?.12四?、年月日_?__課時?6.15?八、分數的?初步認識_?__課時?6.16?九、小數的?初步認識。?___課時?空間與圖?形6.1?7五、長?方形和正方?形的面積_?__課時?6.18?七、平移旋?轉和對稱_?__課時?6.19?十、方向與?路線___?課時統計?與可能性?6.22?十一、統計?初步知識_?__課時?實踐與綜合?應用6.?23三、?租車問題；?六、測量?面積___?課時6.?24～考試?綜合復習?六、復習?措施：(?一)復習要?求、措施：?1、復習?內容要有針?對性。對學?生知識的缺?陷、誤區、?理解困難的?重點、難點?、疑點進行?有針對性的?復習理解。?復習課知識?的覆蓋面廣?、針對性和?系統性要有?機結合。?3、教師要?認真設計好?每節復習課?所重點講解?的例題。每?一節復習課?要環環相連?，每道復習?例題要體現?循序漸進。?一道復習例?題擊中多個?知識點，起?一個牽一發?而動全身的?作用。4?、復習中的?練習題，不?是舊知識的?單一重復，?機械操作，?要體現知識?的綜合性，?體現質的飛?躍，訓練學?生思維的敏?捷性、創造?性。(二?)復習重點?、方法：1?．注意知識?間的內在聯?系，便于在?復習時進行?整理和比較?，以加強學?生對所學知?識的理解和?掌握。2．?注意加強與?生活實際的?聯系，加強?估算意識和?能力的培養?。3．加強?統計觀念的?培養。既要?復習對數據?進行簡單的?分析，并根?據分析的結?果作出簡單?的判斷與預?測；也復習?要平均數的?意義，會求?簡單數據的?平均數。同?時滲透了環?保教育。4?．加強空間?觀念的培養?。既要復習?有關面積的?基本知識，?也復習要估?計給定的長?方形和正方?形的面積，?能夠選擇合?適的面積單?位估計和測?量圖形的面?積。5．加?強解決問題?能力的培養?。在總復習?中，數與計?算、空間與?圖形、統計?等內容的應?用本身就是?解決問題；?另外，也單?獨安排了一?些聯系生活?實際的解決?問題的內容?，讓學生了?解用連乘、?連除可以解?決生活中一?些簡單的問?題。主要是?計算教學的?復習：（?1）形成良?好的學習態?度。復習時?，首先要強?化學生認真?審題的意識?，教給學生?對題目進行?整體性的認?真觀察的方?法，了解分?析每一個數?、每一個運?算符號和題?目全貌的特?點后再動筆?計算。如《?四則混合運?算式題》，?做到邊做邊?審題：一審?運算順序，?看先算哪一?步，后算哪?一步；二審?題目特點，?看有沒有簡?便運算的因?素；三審數?據特點，怎?么算方便就?怎么算，這?樣有利于克?服學生在觀?察時籠統、?粗糙、片面?的特點，培?養學生認真?負責的學習?態度，使學?生處于積極?思維的狀態?，變盲目地?、機械地枯?燥計算為主?動靈活地計?算。其次，?加強估算，?估算在生產?和日常生活?中有廣泛的?應用，用估?算解決生活?中的一些問?題，是估算?的主主要目?的，又使學?生對估算產?生興趣，因?此復習時使?學生有機地?掌握一些估?算方法，培?養估算能力?，逐漸養成?估算的好習?慣。（2?）抓基本計?算能力與計?算技能的培?養。我們認?為基本計算?首要的任務?是一個“準?”字，在“?準”字上求?快、求活、?求新。復習?時要重視口?算與速算，?教給他們一?定的口算與?速算方法，?運用口算、?速度、運算?定律、運算?性質等進行?計算，這樣?有層次地抓?口算與速算?訓練，學生?就