高考英語備考：高考英語閱讀題中重復考查的四類題材在反復琢磨高考閱讀理解的文章和問題時，筆者總覺得有些文章似曾相識，有些題目甚至覺得“重復”了。通過比對，歷年真題的閱讀理解中還真有相似題——在選材內容和出題角度上都有較大的相似性，下面我們一起來看看相關的文章。一、教育類（2016年全國Ⅱ卷B篇）“Doyoudreamatnightwhenyou’reasleep？”“Oh，sure.”“Sotellmeoneofyourmostinterestingdreams.”Thestudentwouldtellsomethingwildlyimaginative.Flyingintheskyorinatimemachineorgrowingthreeheads.“That’sprettycreative.Whodoesthatforyou？”“Nobody.Idoit.”“Really―atnight，whenyou’reasleep？”“Sure.”“Trydoingitinthedaytime，inclass，okay？”28.Whydidtheteacheraskthestudentstotalkabouttheirdreams？A.Tohelpthemtoseetheircreativity.B.Tofindoutabouttheirsleepinghabits.C.Tohelpthemtoimprovetheirmemory.D.Tofindoutabouttheirwaysofthinking.分析：本文中的老師，著力培養學生的創造力，在文章結尾時描述了在課堂上，老師詢問學生，他們晚上做過的天馬行空的夢，其目的是為了讓孩子看到他們的創造力，并鼓勵他們在白天，也就是在真實生活中能嘗試做些有創意的事情，因此，28題的答案為A項。（2019年全國Ⅰ卷B篇）Whaleygottheideaofthissecond-gradepresidentialcampaignprojectwhenheaskedthechildrenonedaytoraisetheirhandsiftheythoughttheycouldneverbeapresident.Theanswerbrokehisheart.Whaleysaystheprojectisaboutmorethanjustlearningtoreadandspeakinpublic.Hewantsthesekidstolearntoboast（夸耀）aboutthemselves.26.WecaninferthatthepurposeofWhaley’sprojectisto_________.A.helpstudentsseetheirownstrengthsB.assessstudentspublicspeakingskillsC.preparestudentsfortheirfuturejobsD.inspirestudentsloveforpolitics分析：這位老師著力培養學生的自信心。曾經老師的一次提問：認為自己永遠無法成為領導人的同學請舉手。學生回答的結果讓老師難過。于是他想到舉辦thesecond-gradepresidentialcampaignproject這一活動，目的是為了幫助學生看到自己的長處，從而增強自己的自信心，即26題的答案為A項。這兩篇文章共通之處在于：1.選材內容都與教育有關。2.兩位老師都看重人的成長，具備人文關懷，而不只是關注學生的學業成績。3.老師的教學理念貫穿全文，所以至少有一題與老師的教學理念相關。因此，當以后閱讀到此類文章時，關鍵是理清老師的教學理念。而筆者相信此類題目還會再出現，學校、教育、教學、學習本來就是考生最為熟悉的話題，而2017年新課標中也明確提出試題選材應與高中學生的生活、社會環境相關。從考試為大學選拔人才的角度看，肯定會有學生選擇進入師范院校學習，而這種與人文關懷相關的文章，強調肯定人性和人的價值的想法，能在考生的心中埋下一顆種子，希望他們在以后的學習、工作中踐行“尊重學生的主體地位和個性差異，關心學生豐富多樣的個體需求”等教育思想。二、志愿者類（2016年全國Ⅰ卷C篇）IamPeterHordes，avolunteerstemcellcourier.SinceMarch2012，I’vedone89trips—ofthose，51havebeenabroad.Ihave42hourstocarrystemcells（干細胞）inmylittleboxbecauseI’vegottwoicepacksandthat’showlongtheylast.Inall，fromthetimethestemcellsareharvestedfromadonor（捐獻者）tothetimetheycanbeimplantedinthepatient，we’vegot72hoursatmost.SoIamalwaysconsciousoftime.30.WhydoesPeterhavetocompletehistripwithin42hours？A.Hecannotstayawayfromhisjobtoolong.B.Thedonorcanonlywaitforthatlong.C.Theoperationneedsthatmuchtime.D.Theicewontlastanylonger.分析：作者是一名干細胞志愿速遞員，本文記敘他的志愿經歷。其中30題提問的是為何需要在42小時內送達。由原文中I’vegottwoicepacksandthat’showlongtheylast可看出，運輸干細胞時，需要利用冰袋。但冰袋維持的時間不長，為了保證干細胞的效用，作者一定得在42小時內完成，答案為D項。（2017年全國Ⅰ卷B篇）IworkwithVolunteersforWildlife，arescueandeducationorganizationatBaileyArboretuminLocustValley.Tryingtohelpinjured，displacedorsickcreaturescanbeheartbreaking;survivalisnevercertain.However，whenitworks，itissimplybeautiful.IgotarescuecallfromawomaninMuttontown.Shehadfoundayoungowl（貓頭鷹）ontheground.WhenIarrived，Isawa2-to3-week-oldowl.Ithadalreadybeenplacedinacarrierforsafety.Iexaminedthechick（雛鳥）anditseemedfine.IfIcouldlocatethenest，Imighthavebeenabletoputitback，butnoluck.Mynextworkwastoconstructanestandanchoritinatree....Anervousnighttobesure，butsometimesthespiritsofnaturesmileonusall！Thehomeownercalledtosaythattheparentshadrespondedtotherecordings.Idroveoverandsawthechickinthenestlookinghealthyandactive.Anditwasaccompaniedinthenestbythegreatestsightofall—LUNCH！Theparentshaddonetheirdutyandwouldprobablycontinuetodoso.25.WhywastheauthorcalledtoMuttontown？A.Torescueawoman.B.Totakecareofawoman.C.Tolookatababyowl.D.Tocureayoungowl.27.Howwouldtheauthorfeelabouttheoutcomeoftheevent？A.Itsunexpected.B.Itsbeautiful.C.Itshumorous.D.Itsdiscouraging.分析：本文作者是一個野生動植物的志愿者，主要是救助老弱病殘等的生命。而25題是問為什么作者要去到Muttontown。在教學中，我發現學生容易錯選A或D項。其實從作者作為野生動植物的志愿者的身份來看，照顧或拯救的對象不應是人，A和B兩個選項均可以排除。而根據IgotarescuecallfromawomaninMuttontown.Shehadfoundayoungowlontheground推測答案為C項，電話中女士說發現一只小貓頭鷹，并未提及它有病，所以我們只能推斷作者去看一看，而無法推斷出cure（治愈）這一信息。27題提問的是對這個事件的結果，作者有什么感覺。作者和女士不僅給小貓頭鷹另筑了一個巢，而且利用小貓頭鷹嗷嗷待哺的錄音，引來了它的父母，從而真正解救了它。成功救助動物的感受，在文章結尾并沒有直接提出，但是在第一段的最后一句“Tryingtohelpinjured，displacedorsickcreaturescanbeheartbreakin;survivalisnevercertain.However，whenitworks，itissimplybeautiful.”援救動物并非每次都能成功，但當你做到的時候，感覺太美妙了。所以本題答案為B項。（2019年全國Ⅱ卷B篇）Still，mostofusvolunteersbreatheasighofreliefwhentheseasoncomestoaclose.Thatreliefiscoupledwithadeepunderstandingofwhythesamepeoplekeepcomingbackformore：Connectingtothecommunity（社區）asyoufreelygiveyourtime，money，skills，orservicesprovidesarealjoy.Volunteeringjustfeelssogood.Inthatsense，I’mprettysurevolunteeringismoreofaselfishactthanIdfreelyliketoadmit.However，ifothersbenefitintheprocess，andIgetsomerewardtoo，doesitreallymatterwheremymotivationlies？27.Whydoestheauthorlikedoingvolunteerwork？A.Itgivesherasenseofduty.B.Itmakesherveryhappy.C.Itenableshertoworkhard.D.Itbringshermaterialrewards.分析：本篇的作者身份也是志愿者，為社區長曲棍俱樂部服務。文章以作者勸說一名不樂意當志愿者的家長作為開篇，但當這位家長被說服且成為志愿者后，她對社區的俱樂部貢獻良多。究竟是什么讓這位家長改變呢？作者在最后兩段點出了當志愿者的“秘密”：Cvidesarealjoy.Volunteeringjustfeelssogood.為社區服務讓我們感覺很快樂。志愿經歷讓人感覺美好。這也是那位“不情愿”家長態度轉變的原因。所以答案為B項。這三篇文章共通之處在于：1.選材內容與志愿者相關。2.講述作者的志愿者經歷，而且能體現作者為社會服務，能獲得內心的滿足感。3.三篇文章考查的方向兩兩相似，2016年全國Ⅰ卷與2017年全國Ⅰ卷考查了跟志愿者經歷相關的細節題，而2016年全國Ⅰ卷和2019年全國Ⅱ卷則都考查了當志愿者的心理感受。志愿者的話題學生并不陌生，我們從社會中獲得生存、發展的資源，那么當我們有能力的時候，不妨也慷慨地回饋社會。當志愿者固然沒有物質回報，但正如2016年全國Ⅰ卷和2019年全國Ⅱ卷兩篇文章指出的，當志愿者所獲得的精神上的滿足感、愉悅感，能讓人內心富足，這也是非常美妙的。如若再遇到此類題目，需要讀懂作者從事什么志愿活動，而作為升華文章的“志愿活動的意義”，相信也會是考查的重點之一。三、文化類（2014年全國Ⅰ卷D篇）AsmoreandmorepeoplespeakthegloballanguagesofEnglish，Chinese，Spanish，andArabic，otherlanguagesarerapidlydisappearing.Infact，halfofthe6，000—7，000languagesspokenaroundtheworldtodaywilllikelydieoutbythenextcentury，accordingtotheUnitedNationsEducational，Scientific，andCulturalOrganization（UNESCO）.Inanefforttopreventlanguageloss，scholarsfromanumberoforganizations---UNESCOandNationalGeographicamongthem---haveformanyyearsbeendocumentingdyinglanguagesandtheculturestheyreflect.MarkTurin，ascientistattheMacmillanCenter，YaleUniversity，whospecializesinthelanguagesandoraltraditionsoftheHimalayas，isfollowinginthattradition.Hisrecentlypublishedbook，AgrammarofThangmiwithanEthnolinguisticIntroductiontotheSpeakersandTheirCulture，growsoutofhisexperienceliving，working，andraisingafamilyinavillageinNepal.32.Manyscholarsaremakingeffortsto_____.A.promotegloballanguageB.rescuedisappearinglanguagesC.searchforlanguagecommunitiesD.setuplanguageresearchorganizations33.Whatdoes“thattradition”inParagraph3referto？A.Havingfullrecordsofthelanguages.B.Writingbooksonlanguageteaching.C.Tellingstoriesaboutlanguageusers.D.Livingwiththenativespeakers.分析：本文講述的是UNESCO這一組織盡力在保護瀕臨消失的語言，特別是提到MarkTurin為了記錄一門語言，進行了田野調查法——到調查的地方，與當地的居民共同生活、工作，在此過程中完成調查研究。32題提問的是學者們正致力于什么事，根據第二段內容“Inanefforttopreventlanguageloss，scholarsfromanumberoforganizations...haveformanyyearsbeendocumentingdyinglanguagesandtheculturestheyreflect.”可以知道答案為B項rescuedisappearinglanguages。33題提問指代部分內容，根據上文的haveformanyyearsbeendocumentingdyinglanguagesandthecultures，我們可以選出答案A項Havingfullrecordsofthelanguages。（2017年全國Ⅰ卷C篇）SomeoftheworldsmostfamousmusiciansrecentlygatheredinParisandNewOrleanstocelebratethefirstannualInternationalJazzDay.UNESCO（UnitedNationsEducational，ScientificandCulturalOrganization）recentlysetApril30asadaytoraiseawarenessofjazzmusic，itssignificance，anditspotentialasaunifying（聯合）voiceacrosscultures.Despitethecelebrations，though，intheU.S.thejazzaudiencecontinuestoshrinkandgrowolder，andthemusichasfailedtoconnectwithyoungergenerations.ItsJasonMoran’sjobtohelpchangethat.AstheKennedyCentersartisticadviserforjazz，Moranhopestowidentheaudienceforjazz，makethemusicmoreaccessible，andpreserveitshistoryandculture.28.WhydidUNESCOsetApril30asInternationalJazzDay？A.Torememberthebirthofjazz.B.Toprotectculturaldiversity.C.Toencouragepeopletostudymusic.D.Torecognizethevalueofjazz.29.Whatdoestheunderlinedword“that”inParagraph3referto？A.Jazzbecomingmoreaccessible.B.Theproductionofjazzgrowingfaster.C.Jazzbeinglesspopularwiththeyoung.D.Thejazzaudiencebecominglarger.分析：本文講述了爵士樂處于困境，以及討論如何讓爵士樂走出困境的方法。28題問“為何要設立國際爵士樂日”，在教學中，我發現多數學生會誤選A，B或C。事實上，文中指出“setApril30asadaytoraiseawarenessofjazzmusic，itssignificance，anditspotentialasaunifyingvoiceacrosscultures（把4月30日作為一個節目，其目的是提高對爵士樂的認識，它的重要性，以及它作為跨文化統一聲音的潛力）”，其中，不定式toraise...表目的，與題目所問相吻合，“爵士樂，它的重要性，以及它的作用（跨越文化的統一的聲音的潛力）”就是爵士樂的價值，故選D項。29題提問that指代的內容，依然是利用上文themusichasfailedtoconnectwithyoungergenerations確定答案為C項。這兩篇文章共通之處在于：1.選材內容都屬于文化范疇。2.兩篇文章都提到了語言或爵士樂的困境，或是即將消失，或是漸被遺忘，所以接下來相關的組織都在想辦法保護這些文化遺產。兩篇文章都同樣設問：相關的組織所付出的努力是為了什么，而答案也有相似之處，或為了拯救瀕臨消失的語言，或為了讓人們認識到爵士樂的價值，希望能讓這些文化得以保存。3.兩篇文章都問到了thattradition和that指代的內容，而答案都需要從上文尋找并進行概括。這類文化傳承的閱讀理解，也是極有可能再次作為閱讀理解的材料的。考生需要從文章了解所提到的文化載體的現狀，大多數情況下是某種文化載體面臨著困境，所以相關的組織、人員采取行動，共同保護、扶持、培育這一文化載體。這方面的文章，可以引發學生對文化的思考，或讓學生更多地關注我們的文化，以便做到傳承與發揚。四、探討社會現象類（2016年全國Ⅰ卷B篇）GrandparentsAnsweraCallNostatisticsshowthenumberofgrandparentslikeGarzawhoaremovingclosertoadultchildrenandgrandchildren.Yetthereisevidencesuggestingthatthetrendisgrowing.EvenPresidentObama’smother-in-law，MarianRobinson，hasagreedtoleaveChicagoandmoveintotheWhiteHousetohelpcareforhergranddaughters.Accordingtoastudybygrandparents.Com，83percentofthepeoplesaidMrs.RobinsonsdecisionwillinfluencegrandparentsintheAmericanfamily.Two-thirdsbelievemorefamilieswillfollowtheexampleofObama’sfamily.26.WhatwasthereactionofthepublictoMrs.Robinsonsdecision？A.17%expressedtheirsupportforit.B.Fewpeoplerespondedsympathetically.C.83%believedithadabadinfluence.D.Themajoritythoughtitwasatrend.分析：本文討論的是美國家庭中父母到子女家庭中，幫忙照顧孫子、孫女的社會現象。26題提問，民眾對于Mrs.Robinson（時任美國總統奧巴馬的岳母）的決定（搬到白宮，幫助照顧孫女）有什么反應。根據原文“Accordingtoastudybygrandparents.Com，83percentofthepeoplesaidMrs.RobinsonsdecisionwillinfluencegrandparentsintheAmericanfamily.Two-thirdsbelievemorefamilieswillfollowtheexampleofObama’sfamily.”研究表明，對民眾有影響，三分之二的人認為相信更多的家庭會跟著第一家庭的榜樣去做，因此答案為D項。（2018年全國Ⅱ卷C篇）Teensandyoungerchildrenarereadingalotlessforfun，accordingtoaCommonSenseMediareportpublishedMonday.Whilethedeclineoverthepastdecadeissteepforteenreaders，somedatainthereportshowsthatreadingremainsabigpartofmanychildren’slives，andindicateshowparentsmighthelpencouragemorereading.Accordingtothereportskeyfindings，“theproportion（比例）whosaythey‘hardlyeverreadforfunhasgonefrom8percentof13-year-oldsand9percentof17-year-oldsin1984to22percentand27percentrespectivelytoday.”29.Wherecanyoufindthedatathatbestsupports“childrenarereadingalotlessforfun”？A.Inparagraph2.

B.Inparagraph3.C.Inparagraph4.

D.Inparagraph5.分析：本文討論的是青少年閱讀習慣的問題，從研究中作者發現，為了閱讀的樂趣而讀書的青少年越來越少。29題提問，哪一段可以找到支撐“為了閱讀的樂趣而讀書的青少年越來越少”的數據。而從第三段可以看到：從來不是因為閱讀樂趣而閱讀的人群比例，13歲組別的回答，從1984年的8%上升于22%，17歲組別則從1984年的9%上升至27%，從這里可以看到，越來越多的人并非因為閱讀的樂趣而讀書，符合題意，故選B項。（2019年全國Ⅱ卷C篇）MarianBechtelsitsatWestPalmBeach’sBarLouiecounterbyherself，quietlyreadinghere-bookasshewaitsforhersalad.Whatisshereading？Noneofyourbusiness！LunchisBechtel’s“me”time.AndlikemoreAmericans，she’snotalone.Anewreportfound46percentofmealsareeatenaloneinAmerica.Morethanhalf（53percent）havebreakfast