2022教師師德師風教學工作總結師德是中華民族非?？粗氐拿赖轮弧＠蠋煹赖率且环N職業道德。師德師風總結怎么寫你知道嗎?下面給大家共享一些關于師德師風總結的范本，更多師德師風工作總結點擊“總結大全”查看。

2022老師師德師風教學工作總結1

《老子》曰：“上善假設水，水利萬物而不爭，處從人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。”我喜愛他獨到的見解。在參與學校的師德培訓之后，細細咀嚼，我好像有所感悟，于是寫下我的獨白，就作為自己的師德答卷吧!

平淡無味，潤物細無聲。教師就是從上好每一節課，改好每一本作業，寫好每一次板書中，時時到處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。對大多數教師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，表達在點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。“學無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?假如有人想詮釋師德的內涵，我會說：師德如水，而真水無香。

對于一個合格的老師而言，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是締造;教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!老師的一生或許終不成什么震天動地的偉業，但他應像山間的小溪，以樂觀的心態一路歡歌，奔向海洋;當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當如絢麗的星辰，甘于在清寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芳香，實現人生自我。

而現今已經工作20年之久的我，在教育的大舞臺磕磕絆絆地走來了。上善假設水是道家的精神境界。而在教育業做到“上善假設水”的話，不是易事。如今我只須記住一點：有人說，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規劃，他就會向著怎樣的方向開展?；蛟S，我不是指引迷津的圣人;或許，我不是揮毫潑墨的藝術家，但是，當我意識到我應當重新去塑造孩子的時候，我珍惜這從“手”起先的點滴變更。點點滴滴說是靈巧，但是做到靠的是日積月累的堅持，我會用我的實際證明我心如故。

人們總會憧憬輝煌絢麗的明天，但明天是由每一個今日所壘成，有憧憬有行動有堅持，方會使幻想成為現實，剎那變成永恒。我的一個個今日筑成了學生的一個個輝煌的明天，師愛如水，如水般無時無刻無所不在，這是最宏大的愛!上善假設水的明證!心中有愛，教育怎會缺少情感?師愛如水，教育怎能不利于每個學生?

2022老師師德師風教學工作總結2

開學初，我市在老師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿足老師”的師德教育活動，并將今年定為師德建立年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《老師法》有了一些詳細的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與標準了我日常的教學行為，努力做一個懂法、遵守法律的人民老師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業的崇高性，相識到我的人生價值。作為一名老師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加醒悟地相識到學生作為學習的主體，他們思想活潑，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應當的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的學生人人寵愛，然而頑皮的學生也并非一無所取。

作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去找尋與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克制自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀老師的品質鼓勵自己。和優秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作摯友，變更師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生寵愛，家長認可，做一個人民滿足的老師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發覺了自身的缺乏。做人民滿足的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身實力，業務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學問，造就學生多方面的智力;另外，師是效勞于學生的，在效勞學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，鼓勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的缺乏，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻是華蜜的!

2022老師師德師風教學工作總結3

有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，苦痛著他們的苦痛，收獲著他們的收獲，勝利著他們的勝利，在學生心靈的沃土根植美妙和幻想。

(一)用親和之心架設教育之橋

我經常這樣捫心自問：做一名優秀的老師，最重要的到底是什么，美麗的語言，廣博的學問，還是豐富的經歷?最終，我發覺，這些都是一名優秀老師不行或缺的優秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發自內心深處的真愛，是師德的教師的愛護，關愛使他們感到愜意、親切，一句恰如其分的贊揚和關懷遠遠賽過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。

核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的幻想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者熱誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。師德，決不是簡潔的說教，而是一種無私精神的表達，一種不息的師魂!

(二)用無私之心鋪就事業之路

老師對學生的愛應當是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。老師，可以感染同事，同心同德，同心協力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，踴躍進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業。

(三)用探究者之心搭建教學之梯

在學?！翱蒲信d校，內涵開展”思想的引領下，成為探究者、作探究型老師成為我的事業追求。我謹慎鉆研，努力實踐，優化課堂構造，提高課堂實效。

(四)言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`說明，老師的道德品質、治學看法、工作作風、生活看法，乃至一言一行，都干脆或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特別的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此造就人才的素養主要取決于老師的思想政治素養和業務水平。

老師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必需具有淵博的學問和嚴謹的治學看法。老師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡潔的一句話會給學生留下終生難忘的印象。老師展示的不僅是豐富的科學學問、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有老師的特性及心理素養。

老師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而老師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作那么，作身先士卒的垂范。另外還要關懷酷愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人須要而產生的看法及心情體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)依據新時期學生的特點啟迪學生心靈

此時此刻的學生到底有哪些特點?這是老師在教書育人過程中要留意的問題。教書育人的指導思想必須要突出時代性，適應造就現代化建立所須要的人才。老師在教學中要通過多種渠道駕馭學生的思想動態，采納適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生堅固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些安康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增加他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀遵守法律的道理。

教書和育人是嚴密聯系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是依據必須社會所確定的教育目的和任務的要求，老師按規定的教學內容，有目的、有打算地傳授給學生，使學生駕馭必須學問，形成必須的學問體系，成為必須社會所須要的人。

所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是嚴密聯系在一起的，這是一條最根本的教育規律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是遺忘了自己的社會角色，缺乏職業道德，而且是對黨的教育方針和社會主義老師神圣職責的褻讀。每個老師都要遵循教育規律，不僅要做好專業學問的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民老師。

2022老師師德師風教學工作總結4

我校充分相識新形勢下師德師風建立的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內進展了傳播發動，并結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風整頓學習活動。

我校以依法執教、愛崗敬業、酷愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手;切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在增加意識、關愛學生、效勞育人等方面有所提高?，F對我校開展師德師風建立活動作以下總結：

一、統一思想，提高相識

謹慎領悟本年度師德師風自查自糾活動是文教局的重要工作舉措，是新形勢下推動教育良好風氣的必要手段，是促進依法執教、文明施教、創滿足教育的重要保證。是老師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起造就接班人的使命。

二、加強領導，落實責任

我校對師德師風建立工作高度重視，把抓好師德師風創立活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民效勞，推動依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創立文明行業，改善和優化教育開展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原那么，實施師德師風建立責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復探究確定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，工會主席、校務成員為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導詳細抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了詳細的實施步驟及工作措施。同時，為推動各項工作措施的詳細實施，按打算落實好每一項工作。

三、高度重視老師職業道德建立，樹立為人師表良好形象

老師隊伍建立是開展教育事業的關鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?教育大計，老師為本;老師修養，立德為本”。幾年來，我們在加強老師隊伍建立方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校老師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。詳細做了以下三個方面：一是酷愛學生，建立同等、民主，和諧的新型師生關系;二是以身作那么，作為一名老師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面對全體學生，切實貫徹“因材施教”的原那么，讓每一名學生都得到充分的開展。

四、創設有效載體，深化開展師德師風建立活動

為了結合市縣教育局“師德師風集中整頓學習活動”，進一步提高我校老師的師德師風建立，我們踴躍為老師創設有效載體。依據我校師德師風建立活動打算，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位老師在師德師風建立方面都得到了提高。

組織每個教職員工謹慎學習了《老師法》、《未成年人愛護法》、《中小學老師職業道德標準》、“十要十不準”等法律法規和標準要求。從思想上明確作為一名老師應遵循的職業道德標準。比照《標準》中的要求嚴格要求自己，并開展互

學互比，逐步提高自己的相識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織老師學習先進的人和事，鞭策鼓勵自己。

五、建立考評機制和獎懲制度，調動老師的踴躍性

一是自評，到達自我相識、自我鞭策的目的;二是互評，相互取長補短，共同進步，形成合力;三是學生評，召開學生座談會;四是黨政、社會個界及家長評，最終做出“滿足”、“根本滿足”、“不滿足”三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重嘉獎，輕處罰，增加工作透亮度，充分調動老師工作進取精神。

六、師德師風建立結碩果

經過全體師生共同努力，我校師德、師風建立結出可喜的成果。教育教學、平安創立、后勤社會化效勞、校內文化建立等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業業、主動踴躍、創新實干、不計得失;黨員同志身先士卒、以身垂范;老同志工作踴躍、帶病工作;年輕同志務真求實、干一項工作取一項成果;班主任管理效勞學生到位、班風學風轉變提高;后勤同志聽從支配，轉崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

新世紀做好師德、師風建立工作是一項長期而艱難的任務，我們要做到鍥而不舍、堅決不移、堅持不懈，堅信只要扎實工作，務求實效，我們巖橋中學的明天會更美妙。

2022老師師德師風教學工作總結5

師德是老師的根本的道德?！傲煛⒘⑿！⑾攘⒌隆弊鳛橐幻嗣窭蠋?，我時刻記住這句話，老師的職業就是奉獻的職業，老師勞動的重要特點就是通過老師本人的志向信念，人生看法、價值取向，道德品質，治學方法及為人處事等對學生產生踴躍的影響，與社會、家庭共同打造好孩子。因此，只有具備高尚的師德，才能對學生產生正面的影響，才能展示出老師的風采，樹立我們老師的光芒形象。所以，我時刻努力做一名德、行高尚的好教師。因此，在學期完畢之時對自己的師德師風做以下總結。

一、作為老師，要為人師表。

老師的形象尤為重要，身為老師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合老師職業道德的標準，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的老師形象。在工作中，我謹慎參照師德“五不準”，加強自身的品德修養，并經常反省與反思，剛好矯正自己的言行，到處做學生表率，給社會、家長“八項”承諾。平常，在公共場所也注意維護老師聲譽，時刻留意自身的形象。身為一名老老師，我起到了模范帶頭作用，到處保持良好的老師形象。為師德建立奉獻了自己的一份力氣。

二、在教育學生時，我關愛每一個孩子。

雖然我是一名老老師，但我也踴躍學習新的教育理念，全面推動素養教育，把歡樂帶進了課堂，努力造就具有必須實力的探究性人才。作為教師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿意孩子的精神需求，我學會了放棄對學生的指責，學會了去發覺每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣，喜愛學習，謹慎地踴躍主動地對待學習。在課堂上，對學生的一些不良行為或偶發事務，我總是恰當地運用教育理念冷靜地處理，對學生進展正確的引導，使學生向安康的方向開展，融洽師生之間的關系。

三、身為一名老師，我時刻遵照老師職業道德的標準去做。

樹立良好的老師形象，對待學生以愛作為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。在思想、道德、行為、修養等方面經常用老師職業道德標準參照檢查自己。在工作上謹慎嚴格要求自己，沒說有損于老師形象的話，沒做違反老師聲譽的事情，到處以老師身份嚴格要求自己。踴躍參與學校組織的政治和業務學習，并能把學到的新學問運用到實際的工作中去。

四、在幫教后進生工作中，我首先做學生的思想工作。

讓孩子逐步意識到教師不是孩子的拐棍，教師對孩子學習的關懷，最終是以讓學生學會獨立學習為目的，讓孩子明白，練習也好，考試也好，都得靠自己，書要自己讀懂，作業要自己完成，困難要自己克制，教師只是你前行中的一盞燈。所以，我從師德的角度啟程，多給孩子一些鼓舞，孩子年幼，做錯事、走彎路是難免的。作為教師，我盡量因勢利導，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給孩子一些鼓勵，經過一學期的努力，學困生有了明顯的進步，這使我更加深刻地相識到“德”的重要性。

五、對學校的各項規章制度和常規工作，我總是謹慎對待盡職盡責。

在這個世界上，只要每個人都負起應負的責任，遵循一點規那么，奉獻一點愛心，一切都將美妙起來。我堅信只要擔當了我所能擔當的責任，我就扮演了我所能扮演的最優秀的角色。所以，我時刻強化自己努力工作，努力做人。我深知自身責任的重大，不斷總結自己，完善自己的師德師風，努力做師德優秀的老師。

2022老師師德師風教學工作總結6

參與本次師德師風教育活動后，自認為在思想上得到了深深的洗禮，進一步明確了怎樣當一名讓家長認可、學生喜愛、學校放心的“三滿足”老師。

一、思想相識

自覺參與每次教育活動，遵照《中小學老師職業道德標準》嚴格要求自己，有高度的事業心、責任心。工作上踏實細致，謹慎完成各項工作任務。平常經常進展自我反省，確立整改目標，努力塑造一個好教師的形象。在活動中，謹慎樹立自己的老師座右銘，踴躍參與學校精神的提煉活動，為學校工作主動獻計獻策。熱忱協助身邊的年輕老師，真誠盼望他們少走彎路，盡快成長。

二、關懷學生

1、真誠關愛每一位學生。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授學問，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。在教育教學中，注意樹立以學生為主體的效勞意識，締造出敬重、信任、寬容、友愛的師生關系。努力做一個學生寵愛的教師，不管在生活上，還是在學習上，都賜予學生必要的關懷和協助。學生鬧沖突，賜予合理的處理;學生犯了錯誤，耐性地進展教育;還抽時間給學生談心、溝通，增進了師生間的相互了解。平常留意了解學生的特性，對程度、水平不同的學生，采納不同的教育方法。特殊是差生，賜予更多的關懷，不讓一個學生落伍，盡最大的努力使他們安康成長。努力發覺和開發每一個學生的潛在優秀品質，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，激發他們的學習踴躍性。

2、努力讓學生學得輕松活潑。在工作中，對學生的要求。一向非常嚴格，始終把教學質量放在第一位。語文是一門根底學科，語文教學應當給學生更多美的享受。如何讓我的學生喜愛語文，如何讓他們學得輕松活潑，生動好玩，是我今后要努力的方向。

三、鉆研業務

博學多才對一位老師來說是非常重要的。為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。因此我留意不斷完善自己的學問構造，不斷學習，駕馭新學問，開拓學問面。

為了提高自己的業務素養，我虛心向身邊的教師學習，勤于翻閱各類教育教學雜志。踴躍參與學校的各類教學探究活動，謹慎上好精品課，嘗試口語交際課教學。

教育是一門科學、也是一門藝術。為了取得更好的教育教學效果，須要我付出更多的精力和才智，敏捷地運用教育原那么和教育教學技巧，把握教育契機，采納敏捷有效的教育教學方法，促進學生開展。

2022老師師德師風教學工作總結7

百年大計，教育為本;教育大計，老師為本;老師大計，師德為本。”究竟什么是師德師風?所謂師德，就是老師具備的最根本的道德素養;師風，是老師這個行業的風氣風氣。兢兢業業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才華做一名好老師呢?我認為，做為一個人民老師，有劇烈的責任心是最根本的，這種責任心主要表達在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。

老師教書育人應是面對全體學生。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必需關愛學生，敬重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到開展。

二、對學生將來負責。

對于教育是一個長期開展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常生長。我們老師應當立足現今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，勤勤懇懇，充任人梯，負起我們這個榮耀而艱難的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。

三、對學生所授的學問負責。

老師所傳授，對學生來說都是新學問，對學問的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。老師的教授內容必需精確科學。教書育人是一項職責重大的肅穆工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生駕馭真正學問，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求老師自身應當有淵博的學問，通達的學識，應當能夠對科學學問的嚴密系統有通透的理解，如此才華在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，學問才華被學生所承受理解，內化為學生的學問構造，并轉化為學生解決問題的實力，才華完成了學問傳授的過程。

2022老師師德師風教學工作總結8

我們上峰中學現有教職工57人，學生385人。我校始終把加強師德師風建立作為學校工作的重中之重，充分相識新形勢下師德師風建立的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程，狠抓落實。在區教育局發出加強“師德師風建立”的通知之后，我校已在全校范圍內進展了傳播發動，并結合本校實際，成立相應機構，制定相關制度，扎扎實實地開展了師德師風建立活動。

經過學校領導和全體教職工大會反復探究確定，我校成立了以校長陳政平為組長，副校長王東為副組長的師德師風建立領導小組，制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導詳細抓”，把責任目標落實到各有關崗位及負責人，并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了詳細的實施步驟及工作措施。同時，為推動各項工作措施的詳細實施，我校還制定了詳細的工作日程支配表，力求按打算落實好每一項工作。

一、調查摸底，分類梳理(2月——3月)

學校組織老師簽訂師德師風承諾書。著重抓了三個環節的工作，一是制定方案，二是發動部署。通過召開老師大會，開展學習典型人物的事跡，組織老師集體學習先進老師的事跡，學習《老師法》、《教育法》、《中小學老師職業道德標準》等法律法規。組織專題講座《老師的境界》、《如何做新時期的人民老師》等，三是排查摸底，黨支部、工會將開展一次全方位，拉網式的大走訪、大調查，切實駕馭師德建立的現狀和存在的問題。

二、梳理整改，晉位升級(4月——6月)

重點做好三項工作，一是黨支部、工會將梳理出來的突出問題，提出解決問題的措施和方法，二是黨支部、工會對須要整改的問題和薄弱環節，探究制定整改方案，明確整改目標、舉措、期限和責任人，并作出公開承諾，實行掛牌整改，做到整改一項，銷號一項。三是黨支部、工會將遵照輕重緩急確定馬上整改、逐步整改事項，實行工程化推動，集中解決一批突出問題，力爭在原有根底上有新的提高，實現晉位升級。

三、學習先進，創先爭優(9月——10月)

主要做好三項工作，一是在9月10日老師節期間組織開展創先爭優專項表彰會上，依據實際開展評比表彰，(候選人采納兩種形式，老師引薦、學生引薦)二是利用學校播送、櫥窗和黑板報等開拓專欄，對創先爭優活動中涌現出來的先進典型進展廣泛傳播。三是全體教職工學習身邊的人、身邊的事，“學先進見行動”，形成學習先進，崇尚先進，爭領先進的良好氣氛。

四、分析評估，穩固提升(10——12月)

黨支部、工會圍繞實施過程是否扎實，突出問題是否解決，爭創成效是否明顯，教職工是否滿足等方面進展一次評估小結，并以制度形式固定下來，長期堅持下去，不斷穩固擴大成果。

經過全體師生的共同努力，我校師德、師風建立取得了階段性成果。同時涌現出一大批愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家為大家，教書育人、刻苦專研、精通業務等優秀典型。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

下階段工作準備：第一，對前一階段的工作總結回憶，并努力改良前一階段工作中的缺乏。其次，廣泛深化抓機遇，建章立制強管理。第三，實施監視檢查，進一步促進文明行風的形成。

師德師風建立工作是一項長期而艱難的任務，文明要做到鍥而不舍、堅決不移、堅持不懈，堅信只要扎實工作，務實求真，我們上峰中學的明天必須會更加美妙。

2022老師師德師風教學工作總結9

我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風建立，采納形式多樣，內容豐富的傳播教育活動。師德師風建立取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風狀況總結如下：

一、思想相識

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素養，學習《教育法》、《老師法》，遵照《中小學老師職業道德標準》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時鼓勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業聽從領導，不打折扣，謹慎完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜愛，學校放心的“三滿足”老師。在平常我經常進展自我反省，時時到處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好教師的形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統一支配下，采納相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《老師法》、《中共中心關于加強和改良思想政治工作的假設干看法》等。

三、參照檢查階段

參照檢查階段的主要任務是謹慎學習，提高相識的根底上提醒問題，找準主要沖突。我通過老師之間的談心，加深對師德教育，并參照自己的過去，檢查自己在工作上的很多問題和缺乏之處，向教師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，起先自查自我指責，看法誠懇，也樂于承受老師們的指責，謹慎分析問題的緣由，加以訂正，以便今后工作上的開展。

四、整改提高階段

依據自己參照檢查發覺的主要問題，針對性地采納措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建立漸漸走上正?；?，制度化的軌道。依據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改看法并承受老師監視檢查，力爭使自己比擬劇烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的踴躍性和主動性。

五、今后努力的方向

1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教，加強自身建立，進展教學上的改革，努力教育好我們的學生。

3、要激昂精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

4、要更新教育觀念，徹底變更以往那種處罰學生是為學生好的錯誤思想，變更對學生居高臨下的看法，主動，踴躍地建立一種民主，同等，和諧的師生關系，敬重學生人格，酷愛學生，尤其要酷愛差生和后進生。

5、要樹立4個意識：

(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立“學校無小事，事事都育人。老師無小節，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，老師的表率。

(3)堅固樹立效勞意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感，緊迫感和危機感。

(4)樹立“主子翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

6、踴躍調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

以上是我個人的學習心得。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜愛的好教師。

2022老師師德師風教學工作總結10

師德是老師的根本的道德?！傲煛⒘⑿！⑾攘⒌隆弊鳛橐幻嗣窭蠋?，我時刻記住這句