閃閃的星星閃閃的星星1一張對折的紙，一邊畫上星星，一邊畫上光芒。交流制作方法一張對折的紙，一邊畫上星星，一邊畫上光芒。交流制作方法2用雙面膠將棍子固定在中間。

（如果沒有棍子，可用鉛筆代替。）交流制作方法用雙面膠將棍子固定在中間。（如果沒有棍子，可用鉛筆代3快速轉動這個玩具，就出現了“閃閃的星星”。交流制作方法你會制作了嗎？快速轉動這個玩具，交流制作方法你會制作了嗎？45怎樣使正面和反面的內容相互呼應？你有什么好辦法嗎？說一說：交流制作方法動手修改或完善一下你的作品吧！5怎樣使正面和反面的內容相互呼應？你有什么好辦法嗎5

閃光的星星各式各樣，你一定能設計出更多與眾不同的星星。閃光的星星各式各樣，你一定能設計出更多與眾不同6你知道這個玩具是利用什么原理設計的嗎？交流制作方法視覺暫留原理你知道這個玩具是利用什么原理設計的嗎？交流制作方法視覺7

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視覺暫留原理又稱“余暉效應”。

物體在快速運動時,當人眼所看到的影像消失后，視神經對物體的印象不會立即消失，仍能繼續保留0.1—0.4秒左右的圖像，這種現象被稱為視覺暫留現象,或稱視覺暫留原理。視覺暫留原理知識充電站視覺暫留原理又稱“余暉效應”。視覺暫留原理8猜猜這邊會有什么?看看同學們是怎樣設計的！猜猜這邊會有什么看看同學們是怎樣設計的！9同學作品欣賞同學作品欣賞10猜猜這邊會有什么?同學作品欣賞猜猜這邊會有什么同學作品欣賞11小游戲：“舉一反三”小游戲：“舉一反三”12小游戲：“舉一反三”小游戲：“舉一反三”13小游戲：“舉一反三”小游戲：“舉一反三”14小游戲：“舉一反三”小游戲：“舉一反三”15小游戲：“舉一反三”小游戲：“舉一反三”16小游戲：“舉一反三”小游戲：“舉一反三”17小游戲：“舉一反三”小游戲：“舉一反三”18小游戲：“舉一反三”小游戲：“舉一反三”19小游戲：“舉一反三”小游戲：“舉一反三”20運用“閃閃的星星”的制作原理，制作一個與別人不同的玩具。學習建議：：運用“閃閃的星星”的制作原理，制作一個與別人不同的玩具。學習21課堂小結談談本節課你有什么收獲？課堂小結閃閃的星星閃閃的星星23一張對折的紙，一邊畫上星星，一邊畫上光芒。交流制作方法一張對折的紙，一邊畫上星星，一邊畫上光芒。交流制作方法24用雙面膠將棍子固定在中間。

（如果沒有棍子，可用鉛筆代替。）交流制作方法用雙面膠將棍子固定在中間。（如果沒有棍子，可用鉛筆代25快速轉動這個玩具，就出現了“閃閃的星星”。交流制作方法你會制作了嗎？快速轉動這個玩具，交流制作方法你會制作了嗎？2627怎樣使正面和反面的內容相互呼應？你有什么好辦法嗎？說一說：交流制作方法動手修改或完善一下你的作品吧！5怎樣使正面和反面的內容相互呼應？你有什么好辦法嗎27

閃光的星星各式各樣，你一定能設計出更多與眾不同的星星。閃光的星星各式各樣，你一定能設計出更多與眾不同28你知道這個玩具是利用什么原理設計的嗎？交流制作方法視覺暫留原理你知道這個玩具是利用什么原理設計的嗎？交流制作方法視覺29

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視覺暫留原理又稱“余暉效應”。

物體在快速運動時,當人眼所看到的影像消失后，視神經對物體的印象不會立即消失，仍能繼續保留0.1—0.4秒左右的圖像，這種現象被稱為視覺暫留現象,或稱視覺暫留原理。視覺暫留原理知識充電站視覺暫留原理又稱“余暉效應”。視覺暫留原理30猜猜這邊會有什么?看看同學們是怎樣設計的！猜猜這邊會有什么看看同學們是怎樣設計的！31同學作品欣賞同學作品欣賞32猜猜這邊會有什么?同學作品欣賞猜猜這邊會有什么同學作品欣賞33小游戲：“舉一反三”小游戲：“舉一反三”34小游戲：“舉一反三”小游戲：“舉一反三”35小游戲：“舉一反三”小游戲：“舉一反三”36小游戲：“舉一反三”小游戲：“舉一反三”37小游戲：“舉一反三”小游戲：“舉一反三”38小游戲：“舉一反三”小游戲：“舉一反三”39小游戲：“舉一反三”小游戲：“舉一反三”40小游戲：“舉一反三”小游戲：“舉一反三”41小游戲：“舉一反三”小游戲：“