第第頁中班端午手工教案8篇

中班端午手工教案篇1

一、活動目標

1、引導幼兒知道端午節的日期，通過學習端午節兒歌，知道什么是端午節。

2、引導幼兒了解端午節的一些風俗和來歷，從聽故事看視頻中感受端午節的意義。

3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節相關游戲、嘗嘗端午節粽子，共享節日的歡樂。

二、活動預備

1、粽子

2、艾蒿等實物

3、端午的相關圖片和動畫

三、活動過程

1、老師引導幼兒學習兒歌，《五月五》，讓幼兒感受到端午節是一個喜慶、喧鬧、開心的節日。

五月五，是端陽，插艾葉，掛香囊。

五彩線，手腕綁，吃粽子，沾白糖。

咸鴨蛋，噴噴香，龍舟下水喜洋洋。

2、老師為幼兒設置區角游戲環節：通過區角環境創設的端午主題，老師協作圖片和動畫給幼兒講解介紹有關端午節的習俗。

〔1〕掛艾葉：艾草是一種可以治病的藥草，插在門口代表招百福，可使主人身體健康。

〔2〕賽龍舟：賽龍舟是中國端午節的習俗之一，也是端午節最重要的節日民俗活動之一，在中國南方地區普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習俗，而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。

〔3〕吃粽子：端午食粽是中華民族民間節日端午節的傳統習俗。依據史書記載，吃粽子源于春秋戰國，人們為紀念楚國大夫屈原而漸漸流傳下來。一貫到今日，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。

〔4〕佩香包：節日習俗，端午節小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。

〔5〕五彩繩：花繩既是五彩絲，又俗稱五色絲。早在東漢應劭著《風俗演義》中就已經記載說把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在《續漢書》、《后漢書》中，端午日這天用朱索、五色印做門戶裝飾，認為可以抵防惡氣。

3、老師出示端午節吃的粽子，引導幼兒觀測認識。分發粽子、幼兒吃粽子感受端午節的歡樂。

〔1〕老師出示端午節粽子實物讓幼兒觀測粽子的形狀和顏色。

〔2〕老師撥開粽子讓幼兒了解粽子的組成并讓幼兒認識粽葉。

〔3〕老師將粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節日的歡樂。

四、活動總結

端午節為每年農歷五月初五，又稱端陽節、午日節、五月節、夏五、重五等。端午節是中國漢族人民紀念屈原的傳統節日，以圍繞才華橫溢、遺世獨立的楚國大夫屈原而開展，傳播至華夏各地，民俗文化共享，屈原之名人盡皆知，追懷華夏民族的高潔情懷。

端午節有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒的習俗。讓幼兒回家與家長一起共享在幼兒園的端午活動內容。

中班端午手工教案篇2

教材分析

吃粽子是我國端午節的一種習俗，為了更好地繼承和弘揚中華優秀傳統文化，感受節日的歡樂，本次活動充分利用家長資源，為幼兒提供操作探究的機會。通過親子合作包粽子，增進家長與幼兒之間的親情，提前感受端午節的歡樂氣氛，更重要的是讓幼兒在活動中感受“家”的暖和，上心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

活動目標

1、了解端午節吃粽子的習俗，知道包粽子所運用的原料和粽子的不同味道。

2、和家長一起嘗試用粽葉、葦葉包粽子，能夠持之以恒堅持究竟，有自信心。

3、喜愛參與“包粽子”活動，體驗親子合作的歡樂，感受中國文化的豐富。

活動預備

1、教學課件：各式各樣的粽子

2、包粽子的材料：葦葉、粽葉、糯米、花生豆、棗、線等，老師和小伙伴到葦塘采集的葦葉和馬連草。

活動建議

1、利用教學課件，援助幼兒了解粽子的不同味道和外形。

提問：在我們這里，端午節吃什么？你都吃過什么餡的粽子？

小結：粽子有蜜棗粽、花生粽、肉粽、紅豆粽、火腿粽、水晶粽、八寶粽、綠豆粽等許多品種，主要有甜味和咸味兩種口味。我國地方不同，包出的粽子外形也不同，主要有三角形和三角形。

2、了解包粽子需要的原料，知道不同口味的粽子需要不同的原料。提問：制作粽子都需要什么東西？粽葉和葦葉哪里不一樣？

小結：包粽子需要粽葉，我們當地主要用葦葉和粽葉，粽葉比較寬，一片可以包一個粽子；葦葉較窄，需要多片組合在一起。餡料需要：糯米、大棗、花生、紅豆、肉餡等。包扎粽子的捆繩需要：線、粽繩，馬連草，我們當地主要用馬連草和線。

3、探討包粽子的方法，了解包粽子的基本流程。

〔1〕引導幼兒觀測葦葉，比一比，看一看，包粽子用的葦葉和剛采摘的葦葉有什么不同？猜一猜為什么？

小結：新鮮的葦葉比較脆，易撕裂，包粽子時要先將葦葉煮一煮，葦葉就不會撕裂了。

〔2〕引導幼兒觀測葦葉為什么泡在水里？包粽子時葦葉怎樣擺放？并引導幼兒嘗試。

小結：葦葉泡在水里，擺放時一片一片的葦葉簡單粘連在一起，糯米就不會漏出來。擺放葦葉一倒一正平鋪在木板上，葦葉之間要疊壓一部分。

〔3〕引導幼兒認識糯米，了解粽子為什么要用糯米。

糯米粘性大，包出的粽子糯米煮熟后膨脹性比大米小，粽葉不會被脹破，而且粘性好不會散。

〔4〕了解解三角粽、四角粽的不同包法

家長老師講解三角粽、四角粽的不同包法，鼓舞大家嘗試用不同的方法包粽子。

〔5〕親子合作包粽子，體驗親子合作的歡樂。

幼兒分組與家長共同包粽子，引導幼兒為家長拿、放材料，邊看邊溝通：包粽子需要哪些材料？包粽子的順次是什么？要留意什么？家長指導幼兒嘗試包粽子。

4、將包好的粽子送到廚房，向廚房的阿姨了解煮粽子的方法。

延伸活動

粽子煮熟后，品嘗粽子，體驗勞動的歡樂。

中班端午手工教案篇3

活動目標：

1、了解端午節的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、在老師的援助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。

活動預備：

1、插艾草、劃龍舟的圖片。

2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包粽子的方法。

3、幼兒用書

活動過程：

一、老師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

老師出示圖片：小伙伴，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日

人們會進行劃龍舟競賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)

二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

1、老師：你們知道端午節是怎么來的嗎?

2、老師請幼兒說一說。

3、老師講解并描述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。

4、老師：端午節為什么要劃龍舟呢?老師講解并描述劃龍舟的來歷。

5、老師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?老師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的緣由。

6、帶領幼兒學習簡約的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真喧鬧。)

三、讓幼兒完整聽屈原的故事

1、故事中的屈原是一位什么人呢?

2、他為什么要跳江自殺呢?

3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?

老師小結：原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是成天憂心忡忡，不久，這位彈劍作歌的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一貫都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊敬與愛戴的人啊

四、請幼兒說說自己過端午節的經受。

老師：立刻就是端午節了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

這些包粽子的工具要作哪些預備呢?

老師小結：每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，依據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!活動結束!

中班端午手工教案篇4

活動目標

1、初步了解端午節的傳奇及人們過節日中的習俗。

2、培育幼兒對民族文化感愛好。

3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

4、通過參與端午節環境創設，感受參加端午節慶祝活動的樂趣。

教學重點、難點

了解端午節的傳奇及人們過節日中的習俗。

活動預備

1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活動前請幼兒收集有關端午節的資料。

3、請部分爺爺奶奶參加活動。

活動過程

到爺爺奶奶家過節。

1、請爺爺給小伙伴講屈原的故事，了解端午節的來歷。

2、小伙伴自由和爺爺溝通自己收集的有關端午節的資料。

進一步了解端午節時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

〔1〕、我給奶奶學包粽子。

請奶奶向小伙伴介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

〔2〕、做龍舟、劃龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟競賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗叫喊。

〔3〕、做香囊活動。

請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成校口袋，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。

〔4〕吃粽子，感受節日的氣氛。

〔5〕和爺爺奶奶再見。

教學反思

1、通過這次活動，使幼兒對端午節的傳奇及相關習俗有比較深入的了解，孩子愛好濃，熱忱高漲。

2、這節課通過三個小活動，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了，孩子親自參加了活動。熬煉了孩子動手技能，增進了他們對民族文化的了解。

3、從這次活動整個開展狀況來看，我覺得孩子們積極性還是比較高，同時也得到爺爺奶奶的親密協作，但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺，需要進一步提高。

4、此次活動，自我覺得參加度還不夠，還沒有真正進入角色，還需要我做更深層次的思索，提高對孩子的服務質量。

5、從這節課中，我也有所思，假如讓我在開展同樣的活動，我會采用更豐富的活動形式和內容，積極參加，和孩子們共同學習，共同進步。

中班端午手工教案篇5

活動目標

1、觀賞端午節傳奇中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能仔細傾聽老師和同伴的講解并描述，樂于在集體中溝通自己對故事的理解和感受。

活動預備

有關《屈原的故事》的圖片。

活動過程

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。

★指導語：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎？

2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

★指導語：①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢？②人們是用哪些方法來紀念屈原的？③假如你是屈原，國君不接受勸說，你會怎么做？(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)

3、拓展溝通：端午節還有哪些習俗？

教學反思

端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說，還比較生疏。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導幼兒了解端午節。最末通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的焦灼的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟識，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清晰，聽的有點模糊。但是對故事的大致思想還是有肯定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子，它是多種外形、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更簡單接受并學習。

中班端午手工教案篇6

活動目標：

1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

2.了解端午節的來歷，指導一些非常的端午節物品，萌發對中國傳統文化的愛好，對屈原產生崇敬之情。

活動預備：

1.掛圖：有關端午的圖片。

2.ppt，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

3.建議家長事先為幼兒講解并描述端午節的有關風俗。

活動過程：

師：(老師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小伙伴看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

幼：粽子，龍舟(船)，香袋

師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的是什么東西呢?有沒有小伙伴知道的呢?

幼：水/酒

師：圖片中的東西一起復述一遍

你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

幼：見過。家里，商店里

師：現在，我們在家里，店里很簡單看到這些物品，那小伙伴們知道這些東西是在哪個節日里要用到的嗎?

幼：端午節

師：老師聽到好多小伙伴說端午節，你們是怎么知道端午節的呢?

幼：我爸爸/我媽媽給我講的。

師：小伙伴們很仔細，把爸爸，媽媽告知你們的節日記住來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節用的。現在老師想請一位小伙伴告知老師，端午節是每年的什么時候?

幼：6月6日(公歷)五月初五(農歷)(給幼兒分析公歷，農歷)

師：每年的五月初五是端午節，小伙伴們知道端午節是怎么來的嗎?

幼：屈原

師：有小伙伴知道屈原，特別聰慧，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以為聞名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事

(老師講故事完)

師：端午節和誰有關?

幼：屈原

師：小伙伴們聽得都很認真，現在人們過端午節是為了紀念誰?

幼：屈原

師：小伙伴們都很聰慧，人們為了紀念屈原過端午節;小伙伴們想想，為什么人們要紀念他啊?

幼：人好，死了，愛國家(表達了人們對屈原怎樣的感情)

師：由于屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難過，跳進了汨羅江，小伙伴們說屈原怎么樣啊?

幼：很偉大

師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的?

幼：劃小船，拿粽子、雞蛋把雄黃酒倒進江里。

師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去損害屈原的身體。

師：人們對屈原好不好啊?

幼：好

師：由于屈原愛國家，愛人民，所以人民也喜愛他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。

師：現在小伙伴們清晰了沒有，端午節是怎么來的啊?

幼：紀念屈原。

師：在什么時候?

幼：農歷五月初五

師：我們都要干什些什么事呢?

幼：賽龍舟，包粽子。

師：我們現在呢，在完整的觀賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的喜愛與懷念。

中班端午手工教案篇7

教材分析

端午節是我國最大的傳統節日之一，有著豐富的民俗文化。《綱要》中指出：“要充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的改變和進展，激發幼兒愛家鄉愛祖國的情感。《端午節》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語言表達了端午節的地方風俗習慣。本此次活動從引導幼兒回憶端午節習俗入手，援助幼兒理解兒歌內容，感知端午節的民俗文化，引導幼兒大膽運用有節奏的朗誦，體驗兒歌的韻律美。

教學目標

1、了解端午節的來歷以及地方風俗習慣。

2、學習兒歌，感受作品的語言節奏和韻律美。

3、嘗試仿編兒歌，體驗創作的歡樂。

教學預備

閱歷預備：了解端午節來歷和習俗物質預備：教學課件

教學過程

1、談話溝通，回憶端午節的來歷和習俗。

提問：端午節就要到了人們是怎樣過端午節的？為什么要過端午節？

小結：每個節日都有各自各的習俗與傳奇，這些習俗和傳奇不僅代表了我們的文化，也流傳下來很多的節慶活動，像現在端午節進行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟競賽等。

2、結合教學課件觀賞詩歌，引導幼兒初步理解兒歌內容。

〔1〕組織幼兒溝通傾聽兒歌后的感受。提問：兒歌里說了什么？你的心情怎樣？

〔2〕依據幼兒的回答，播放相應的課件，引導幼兒理解兒歌內容。

3、結合課件，援助幼兒理解詩歌內容，感受作品的語言節奏和韻律美。

〔1〕老師再次朗誦兒歌，引導幼兒理解，加深印象。提問：剛剛的兒歌里面，你聽出哪些音比較像？

小結：小伙伴聽的很認真，聽到了陽〔yang〕和囊〔nang〕很相像，老師發覺兒歌里還有一些你們沒有發覺，現在我們一起再來聽一聽。

〔2〕引導幼兒和老師一起念讀兒歌，重點念準以下發音：陽〔yang〕、囊〔nang〕、妝〔zhuang〕、香〔*iang〕。

提問：為什么這些音聽起來很像？

小結：原來人們為了讓兒歌更好聽，讓最末一個音都聽起來很相像，這便是運用了押韻的方法。

〔3〕引導幼兒朗誦兒歌，感受作品的節奏感。

提問：第1段兒歌前兩句有幾個字？最末一句話有幾個字？第2段、

第3段呢？這樣朗誦起來有神們感覺？

小結：這首兒歌每一段第1、2句都是3個字，最末一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節奏感，給人美的享受。

4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌，體驗兒歌的節奏感和韻律美。

5、引導幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。

端午節還有哪些活動？我們一起把這些活動也編到兒歌里吧！鼓舞幼兒用兒歌里的句式結構進行仿編活動，體驗創作的歡樂。

附兒歌

端午節

端午節，艷陽照，家家門上插艾蒿。

掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。

吃粽子，劃龍船，紀念屈原永記牢

中班端午手工教案篇8

一、活動意圖：

此次活動我們以親子的形式開展，主旨在讓家長和孩子通過共同制作粽子的活動，增進家長與孩子之間的親情，提前感受端午節的歡樂氣氛。更重要的是要孩子們在活動中感受“家”的暖和。

二、活動預備：

1、家長：葦葉30張、包粽線假設干。

2、園部：糯米、黑米、黍米、紅棗；蒙眼巾

3、音樂、視頻

三、活動對象：

大二班幼兒及家長

活動時間：20**年5月26日上午

活動地點：本班教室外走廊

四、活動流程：

致詞：

首先我們特別感謝各位家長從百忙之中抽空來參與我們今日的親子活動，感謝你們對我們工作的支持！期末將至，我們將期末親子活動與我國的傳統美食——粽子相結合，讓孩子們知道粽子的制作方法，加強同學對民族文化的愛好，同時培育他們的動手技能和體驗勞動的樂趣。接近期末了，我們團聚在一起開展了以“老師孩子家長齊動員、團團聚圓迎端午”為主題的親子活動，本次親子活動是“包粽子”。接下來我來介紹一下今日的活動的流程：

〔一〕觀賞包粽子過程，家長與幼兒一起包粽子。

1、先觀賞包粽子的過程：〔事先找一個家長代表示范〕示范語：“將葦葉3～4片(窄的用