電影《話說長江》插曲電影《話說長江》插曲助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測第一課時小貓咪穿鞋子1助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測第一課時小貓咪穿鞋子11.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.認識9個生字和部首“革”，會寫10個生字。學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。學習目標動物的腳駱駝的腳掌扁平，腳下有又厚又軟的肉墊子，這樣的腳掌使駱駝在沙地上行走自如，不會陷入沙中。螳螂的一對前腳生著鋒利的鉤齒，它猛擊害蟲時，整個過程只需1/20秒。相關資料動物的腳相關資料麻我會寫書寫指導整體緊湊，里面第一個“木”小，捺變為點。má麻我會寫書寫指導整體緊湊，里面第一個“木”小，捺變為點。má泳書寫指導“永”第二筆橫短豎要長，右邊撇捺是兩筆。yǒng泳書寫指導“永”第二筆橫短豎要長，右邊撇捺是兩筆。yǒng奇書寫指導上小下大，“大”最后一筆變點，“可”橫長。qí奇書寫指導上小下大，“大”最后一筆變點，“可”橫長。qí反書寫指導第一筆是平撇，稍短。第二筆是豎撇，要長。fǎn反書寫指導第一筆是平撇，稍短。第二筆是豎撇，要長。fǎn復書寫指導整體偏長，中間是“日”，下邊的撇在左豎下面起筆。fù復書寫指導整體偏長，中間是“日”，下邊的撇在左豎下面起筆。f落書寫指導上下結構，“各”首撇要短。luò落書寫指導上下結構，“各”首撇要短。luò雀秘密觀察脫quèmìmìguānchátuō我會認雀秘密觀quèmìmìguānchátuō我觀察脫下落地chá

tuō

易讀錯字

luò

觀察脫下落地chátuō易讀錯字luò落luò（落后）là（落下）奇qí（好奇）jī（奇數）多音字觀guān（參觀）guàn（道觀）落luò（落后）奇qí（好奇）多音字觀guān（參觀）羨慕：好奇：秘密：理解詞語看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。造句：我羨慕天上的鳥兒能自由自在地飛翔。對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。造句：小貓非常好奇為什么媽媽說不能穿鞋。有所隱蔽，不讓人知道的。造句：這是我們女生的秘密。羨慕：理解詞語看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也反復：腳掌：理解詞語一遍又一遍；多次重復。造句：經過反復思考，我終于做出了決定。腳接觸地面的部分。造句：走了一天的路，他的腳掌磨破了。反復：理解詞語一遍又一遍；多次重復。羨慕愛慕兩個詞都有看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有的意思。“愛慕”還包含有“喜歡”的意思。①小貓咪看到人們能穿上鞋子走來走去，很是羨慕。②你不要過分愛慕虛榮。辨析詞語相同點：不同點：造句：羨慕愛慕兩個詞都有看見別人有某種長處、好處或有利條件而

點擊聽朗讀點擊第一部分（第1自然段）穿鞋子的原因。寫小貓咪因為羨慕人們穿鞋子，就找來鞋子穿上，很得意。第二部分（第2、3自然段）其他小動物不能穿鞋的原因。寫了公雞、麻雀和大白鵝不能穿鞋的原因。第三部分（第4、5自然段）小貓咪不能穿鞋子的原因。通過與媽媽的對話，寫了小貓咪不能穿鞋子的原因。第一部分（第1自然段）穿鞋子的原因。寫小貓咪因為羨慕人們穿鞋咱們腳掌上有厚厚的肉墊，走路時腳掌落地沒有一點聲音，老鼠就發現不了。要是穿上鞋就麻煩了。說一說小貓咪不能穿鞋子的原因？咱們腳掌上有厚厚的肉墊，走路時腳掌落地沒有一點聲音，老鼠就發課堂小結初讀課文，說一說本課的主要內容？課文講述了小貓咪穿鞋子的故事，通過這件事小貓咪知道了動物是不穿鞋子的，因為他們的“腳”都有自己的用途。課堂小結初讀課文，說一說本課的主要內容？課文講述了小貓咪穿鞋1．幫小鳥找到家。

雀秘觀察脫

mì

què

chá

tuō

guān1．幫小鳥找到家。2．讀拼音，寫字詞。má mùyǒnghào qí

xiāng fǎnfù xíluò yè

游麻木泳好奇相反復習落葉2．讀拼音，寫字詞。游麻木泳好奇相反復習落葉3．選字填空。

再在(

)見(

)家里(

)來一次(

)場

密蜜秘(

)(

)蜂(

)信水(

)桃

復付(

)雜支(

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)再再在在密密蜜蜜復復付付3．選字填空。再再在在密密蜜蜜復復付付4．根據課文內容連一連。大白鵝刨土公雞游泳麻雀走路時沒有聲音貓抓樹枝4．根據課文內容連一連。5．按要求完成句子。(1)小貓咪把鞋穿上了。(把句子換一種說法，不改變句子的意思)__________________________________________________(2)肉墊咱們有上厚厚的腳掌(連字詞成句并加標點)__________________________________________________(3)我不用刨土，不用抓樹枝，也不用游泳，我可以穿鞋！(用加點的詞語寫一句話)____________________________________________________________________________________________________．．．．．．示例：小貓咪穿上了鞋。咱們腳掌上有厚厚的肉墊。示例：剛剛兩歲的妹妹不用干家務，不用洗衣服，也不用寫作業，真清閑。 5．按要求完成句子。．．．．．．示例：小貓咪穿上了鞋。咱們腳小貓咪穿鞋子課件最新北師大版品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時小貓咪穿鞋子1品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時小貓咪穿鞋子1通過故事增長見識（了解動物蹄、爪的不同作用），懂得看問題、做事情要從自身的特點出發，不能盲目學樣。學習目標通過故事增長見識（了解動物蹄、爪的不同作用），懂得看問題、做通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地一讀：讀課文，說一說課文寫到了哪幾種不能穿鞋子的小動物。二畫：畫出描寫小動物不穿鞋子的原因的句子。四思：本課運用了大量的語言描寫，有什么好處？三品：品味寫小動物不穿鞋子的原因的句子，說一說你從中明白了什么。核心問題：為什么小貓咪和其他小動物不能穿鞋子？從實際出發一讀：讀課文，說一說課文寫到了哪幾種不能穿鞋子的小動物。二畫

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意小貓咪看見人們穿著鞋子走來走去，很羨慕。他東找西找，找到了四只鞋，穿在腳上，左看看，右看看，很得意。“羨慕”說明了小貓咪穿鞋子的原因，因為看著人們穿鞋子好，才會找鞋子來穿。“得意”寫出了穿上鞋子的小貓咪無比高興的心理，“左看看，右看看”的動作描寫，是小貓咪的自得心理的具體體現。小貓咪看見人們穿著鞋子走來走去，很羨慕。他東找西找，找到了四“那你怎么不穿鞋啊？”公雞說：“我穿上鞋，就不能刨土找蟲子吃了。”從這里的語言描寫中我們明白了公雞不能穿鞋的原因：穿上鞋子，就不能刨土找蟲子吃了。“那你怎么不穿鞋啊？”公雞說：“我穿上鞋，就不能刨土找蟲子吃小貓咪高興了：“我不用刨土，不用抓樹枝，也不用游泳，我可以穿鞋！思考：別的小動物都不能穿鞋，小貓咪的心情是怎樣的？小貓咪很高興，感覺自己很幸運，別的小動物都不可以穿，唯獨小貓咪可以穿鞋子。小貓咪高興了：“我不用刨土，不用抓樹枝，也不用游泳，我可以穿仿寫：請你用“不用……不用……也不用……”的句式，寫一句話。________________________________________________________________________________________________

示例：早上，我不用坐公交車，不用坐出租車，也不用騎單車，我步行去上學，因為我家離學校很近。相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！仿寫：示例：早上，我不用坐公交車，不用坐出租車，也不用騎單車哦，是這樣的。小貓咪從此再也不穿鞋啦！探究(重點)：通過小貓咪穿鞋這件事，你明白了什么道理？從小貓咪的身上，我懂得了無論做什么事兒，都要根據自己的特點，不能盲目地學別人。哦，是這樣的。小貓咪從此再也不穿鞋啦！探究(重點)：通過小貓同學們剛才已經跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學們剛才已經跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現在核心問題：因為小貓咪和其他小動物的腳都是其用來生存的工具，所以不能穿鞋子。為什么小貓咪和其他小動物不能穿鞋子？核心問題：因為小貓咪和其他小動物的腳都是其用來生存的工具，所1.一讀：讀課文，說一說課文寫到了哪幾種不能穿鞋子的小動物。課文寫到了小貓咪、公雞、麻雀和大白鵝四種不能穿鞋子的小動物。串珠問題：1.一讀：讀課文，說一說課文寫到了哪幾種不能穿鞋子的小動物。2.二畫：畫出描寫小動物不穿鞋子的原因的句子。我穿上鞋，就不能刨土找蟲子吃了。麻雀要用腳趾抓住樹枝，不能穿鞋；大白鵝要用腳掌游泳，也不能穿鞋。咱們腳掌上有厚厚的肉墊，走路時腳掌落地沒有一點聲音，老鼠就發現不了。要是穿上鞋就麻煩了。2.二畫：畫出描寫小動物不穿鞋子的原因的句子。我穿上鞋，就不3.三品：品味寫小動物不穿鞋子的原因的句子，說一說你從中明白了什么。我明白了每種動物不穿鞋子都是有原因的，我們要從實際出發，不能盲目地學習別人。3.三品：品味寫小動物不穿鞋子的原因的句子，說一說你從中明白4.四思：本課運用了大量的語言描寫，有什么好處？本文大量運用了語言描寫，語言描寫能鮮明地展示小動物的性格，生動地表現他們的思想感情，推動情節發展。4.四思：本課運用了大量的語言描寫，有什么好處？本文大量運用小貓咪穿鞋子小貓咪穿鞋子的原因小貓咪不穿鞋子的秘密公雞、麻雀、大白鵝不穿鞋子的原因從自身實際出發,不要盲目學習別人課文結構小貓咪小貓咪穿鞋子的原因小貓咪不穿鞋子的秘密公雞、麻雀、大白本課敘述了小貓咪喜歡穿鞋子，在向別的小動物顯示自己鞋子的同時，了解了別的小動物不穿鞋子的原因，再后來，通過媽媽，明白了自己也不能穿鞋子的事情，告訴我們無論做什么事兒，都要根據自己的特點，不能盲目地學別人。課文主旨本課敘述了小貓咪喜歡穿鞋子，在向別的小動物顯示自己鞋子的同時推薦閱讀驢子的怨言

廟里養了一頭驢和一只哈巴狗。驢子關在欄子里，雖然不愁溫飽，卻每天都要到磨坊里拉磨，到樹林里去馱木材，工作挺繁重。而哈巴狗會演許多小把戲，很得廟里小和尚的歡心，每次都能得到好吃的獎勵。驢子在工作之余，難免有怨言，總抱怨命運對自己不公平。推薦閱讀驢子的怨言這一天，機會終于來了，驢子掙斷韁繩，跑進小和尚的禪房，學哈巴狗那樣圍著小和尚跳舞，又蹬又踢，撞翻了桌子，佛像被摔得粉碎。這樣驢子還覺得不夠，它居然趴到小和尚身上去舔他的臉。這下，可把小和尚嚇壞了，直喊救命。大家聽到喊叫急忙趕到，驢子正等著獎賞，沒想到反挨了一頓痛打，被重新關進欄內。無論驢子多么忸怩作態，都不及小狗可愛，甚至還不如從前的自己，畢竟這不是它所能干的行當。這一天，機會終于來了，驢子掙斷韁繩，跑進小和尚的禪房，學哈巴養得貍奴立戰功，將軍細柳有家風。(《謝周文之送貓兒》黃庭堅)裹(guǒ)鹽迎得小貍奴，盡護山房萬卷書。慚愧家貧策勛薄，寒無氈(zhān)坐食無魚。(《贈貓》陸游)

國學誦讀養得貍奴立戰功，將軍細柳有家風。國學誦讀【關于貓的歇后語】貓嘴里的老鼠——跑不了；貓咬老虎——冷不防；貓爪伸到魚缸里——想撈一把；貓披老虎皮——抖威風。走進中華傳統文化【關于貓的詞語】貓哭耗子、貓鼠同處、偷貓盜狗、爭貓丟牛、照貓畫虎、捉鼠拿貓、阿貓阿狗、貓鼠同眠、貓噬(shì)鸚(yīng)鵡(wǔ)、貓鼠同乳。【關于貓的歇后語】貓嘴里的老鼠——跑不了；貓咬老虎——冷不防課堂小結本課是一篇童話故事，小貓咪本來是不穿鞋子的，課文寫小貓咪穿鞋子的故事，通過這件事小貓咪知道了動物是不穿鞋子的，因為它們的“腳”都有自己的用途。文中用準確的語言，以及人物的對話刻畫了小貓咪天真、好奇、知錯就改的可愛形象。課堂小結本課是一篇童話故事，小貓咪本來是不穿鞋子的，1、把拼音和詞語連一連。

1、把拼音和詞語連一連。2、讀拼音，寫字詞。fǎn fù(1)小貓咪脫下鞋，看，不明白媽媽說的秘密。luò dì(2)小貓咪走路時腳掌沒有一點聲音。yǒnɡ

(3)大白鵝不穿鞋，是因為他要用腳掌游。反復落地泳2、讀拼音，寫字詞。反復落地泳3、在下列句子中加點字的正確讀音下面畫“____”。(1)小貓咪東找西找，好(hǎo

hào)不容易找到四只鞋，就好(hǎo

hào)奇地穿在腳上，很得意。(2)老師教(jiāo

jiào)給我們知識，還教(jiāo

jiào)育我們如何做人。．．．．3、在下列句子中加點字的正確讀音下面畫“____”。．．．．4、加偏旁，組字。

泳江河落英草宿家安4、加偏旁，組字。泳江河落英草宿家安5、選字組詞。脫說(

)話(

)落密蜜甜(

)(

)林咪瞇小貓(

)(

)著眼麻床起(

)(

)煩說脫蜜密咪瞇床麻5、選字組詞。說脫蜜密咪瞇床麻6、填入合適的動詞。(

)家(

)土(

)樹枝(

)蟲子(

)老鼠(

)鞋子回刨抓找捉穿6、填入合適的動詞。回刨抓找捉穿7、選字填空。在再

(1)大白鵝的家(

)小河邊。(2)小貓咪從此(

)也不穿鞋啦。的得(3)小貓咪的腳掌上有厚厚(

)肉墊。(4)大黃狗穿上鞋子，就跑(

)慢了。在再的得7、選字填空。在再的得8、加標點。(1)哦是這樣的小貓咪從此再也不穿鞋啦(2)“好看好看”公雞連連點頭，。！！！。8、加標點。，。！！！。9、把下列詞語排成一句通(tōng)順的話寫下來，并加上標點。(1)小貓咪走來走去很羨慕人們穿著鞋子看見______________________________________________(2)落地小貓咪沒有腳掌聲音一點走路時______________________________________________小貓咪看見人們穿著鞋子走來走去，很羨慕。小貓咪走路時腳掌落地沒有一點聲音。9、把下列詞語排成一句通(tōng)順的話寫下來，并加上標點10、換個說法，句子的意思不變。穿上鞋就感覺不出來了，怎么捉老鼠啊？___________________________________________穿上鞋就感覺不出來了，不能捉老鼠。10、換個說法，句子的意思不變。穿上鞋就感覺不出來了，不能捉電影《話說長江》插曲電影《話說長江》插曲助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測第一課時小貓咪穿鞋子1助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測第一課時小貓咪穿鞋子11.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.認識9個生字和部首“革”，會寫10個生字。學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。學習目標動物的腳駱駝的腳掌扁平，腳下有又厚又軟的肉墊子，這樣的腳掌使駱駝在沙地上行走自如，不會陷入沙中。螳螂的一對前腳生著鋒利的鉤齒，它猛擊害蟲時，整個過程只需1/20秒。相關資料動物的腳相關資料麻我會寫書寫指導整體緊湊，里面第一個“木”小，捺變為點。má麻我會寫書寫指導整體緊湊，里面第一個“木”小，捺變為點。má泳書寫指導“永”第二筆橫短豎要長，右邊撇捺是兩筆。yǒng泳書寫指導“永”第二筆橫短豎要長，右邊撇捺是兩筆。yǒng奇書寫指導上小下大，“大”最后一筆變點，“可”橫長。qí奇書寫指導上小下大，“大”最后一筆變點，“可”橫長。qí反書寫指導第一筆是平撇，稍短。第二筆是豎撇，要長。fǎn反書寫指導第一筆是平撇，稍短。第二筆是豎撇，要長。fǎn復書寫指導整體偏長，中間是“日”，下邊的撇在左豎下面起筆。fù復書寫指導整體偏長，中間是“日”，下邊的撇在左豎下面起筆。f落書寫指導上下結構，“各”首撇要短。luò落書寫指導上下結構，“各”首撇要短。luò雀秘密觀察脫quèmìmìguānchátuō我會認雀秘密觀quèmìmìguānchátuō我觀察脫下落地chá

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易讀錯字

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觀察脫下落地chátuō易讀錯字luò落luò（落后）là（落下）奇qí（好奇）jī（奇數）多音字觀guān（參觀）guàn（道觀）落luò（落后）奇qí（好奇）多音字觀guān（參觀）羨慕：好奇：秘密：理解詞語看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。造句：我羨慕天上的鳥兒能自由自在地飛翔。對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。造句：小貓非常好奇為什么媽媽說不能穿鞋。有所隱蔽，不讓人知道的。造句：這是我們女生的秘密。羨慕：理解詞語看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也反復：腳掌：理解詞語一遍又一遍；多次重復。造句：經過反復思考，我終于做出了決定。腳接觸地面的部分。造句：走了一天的路，他的腳掌磨破了。反復：理解詞語一遍又一遍；多次重復。羨慕愛慕兩個詞都有看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有的意思。“愛慕”還包含有“喜歡”的意思。①小貓咪看到人們能穿上鞋子走來走去，很是羨慕。②你不要過分愛慕虛榮。辨析詞語相同點：不同點：造句：羨慕愛慕兩個詞都有看見別人有某種長處、好處或有利條件而

點擊聽朗讀點擊第一部分（第1自然段）穿鞋子的原因。寫小貓咪因為羨慕人們穿鞋子，就找來鞋子穿上，很得意。第二部分（第2、3自然段）其他小動物不能穿鞋的原因。寫了公雞、麻雀和大白鵝不能穿鞋的原因。第三部分（第4、5自然段）小貓咪不能穿鞋子的原因。通過與媽媽的對話，寫了小貓咪不能穿鞋子的原因。第一部分（第1自然段）穿鞋子的原因。寫小貓咪因為羨慕人們穿鞋咱們腳掌上有厚厚的肉墊，走路時腳掌落地沒有一點聲音，老鼠就發現不了。要是穿上鞋就麻煩了。說一說小貓咪不能穿鞋子的原因？咱們腳掌上有厚厚的肉墊，走路時腳掌落地沒有一點聲音，老鼠就發課堂小結初讀課文，說一說本課的主要內容？課文講述了小貓咪穿鞋子的故事，通過這件事小貓咪知道了動物是不穿鞋子的，因為他們的“腳”都有自己的用途。課堂小結初讀課文，說一說本課的主要內容？課文講述了小貓咪穿鞋1．幫小鳥找到家。

雀秘觀察脫

mì

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chá

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guān1．幫小鳥找到家。2．讀拼音，寫字詞。má mùyǒnghào qí

xiāng fǎnfù xíluò yè

游麻木泳好奇相反復習落葉2．讀拼音，寫字詞。游麻木泳好奇相反復習落葉3．選字填空。

再在(

)見(

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)來一次(

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密蜜秘(

)(

)蜂(

)信水(

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復付(

)雜支(

)(

)習托(

)再再在在密密蜜蜜復復付付3．選字填空。再再在在密密蜜蜜復復付付4．根據課文內容連一連。大白鵝刨土公雞游泳麻雀走路時沒有聲音貓抓樹枝4．根據課文內容連一連。5．按要求完成句子。(1)小貓咪把鞋穿上了。(把句子換一種說法，不改變句子的意思)__________________________________________________(2)肉墊咱們有上厚厚的腳掌(連字詞成句并加標點)__________________________________________________(3)我不用刨土，不用抓樹枝，也不用游泳，我可以穿鞋！(用加點的詞語寫一句話)____________________________________________________________________________________________________．．．．．．示例：小貓咪穿上了鞋。咱們腳掌上有厚厚的肉墊。示例：剛剛兩歲的妹妹不用干家務，不用洗衣服，也不用寫作業，真清閑。 5．按要求完成句子。．．．．．．示例：小貓咪穿上了鞋。咱們腳小貓咪穿鞋子課件最新北師大版品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時小貓咪穿鞋子1品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時小貓咪穿鞋子1通過故事增長見識（了解動物蹄、爪的不同作用），懂得看問題、做事情要從自身的特點出發，不能盲目學樣。學習目標通過故事增長見識（了解動物蹄、爪的不同作用），懂得看問題、做通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地一讀：讀課文，說一說課文寫到了哪幾種不能穿鞋子的小動物。二畫：畫出描寫小動物不穿鞋子的原因的句子。四思：本課運用了大量的語言描寫，有什么好處？三品：品味寫小動物不穿鞋子的原因的句子，說一說你從中明白了什么。核心問題：為什么小貓咪和其他小動物不能穿鞋子？從實際出發一讀：讀課文，說一說課文寫到了哪幾種不能穿鞋子的小動物。二畫

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意小貓咪看見人們穿著鞋子走來走去，很羨慕。他東找西找，找到了四只鞋，穿在腳上，左看看，右看看，很得意。“羨慕”說明了小貓咪穿鞋子的原因，因為看著人們穿鞋子好，才會找鞋子來穿。“得意”寫出了穿上鞋子的小貓咪無比高興的心理，“左看看，右看看”的動作描寫，是小貓咪的自得心理的具體體現。小貓咪看見人們穿著鞋子走來走去，很羨慕。他東找西找，找到了四“那你怎么不穿鞋啊？”公雞說：“我穿上鞋，就不能刨土找蟲子吃了。”從這里的語言描寫中我們明白了公雞不能穿鞋的原因：穿上鞋子，就不能刨土找蟲子吃了。“那你怎么不穿鞋啊？”公雞說：“我穿上鞋，就不能刨土找蟲子吃小貓咪高興了：“我不用刨土，不用抓樹枝，也不用游泳，我可以穿鞋！思考：別的小動物都不能穿鞋，小貓咪的心情是怎樣的？小貓咪很高興，感覺自己很幸運，別的小動物都不可以穿，唯獨小貓咪可以穿鞋子。小貓咪高興了：“我不用刨土，不用抓樹枝，也不用游泳，我可以穿仿寫：請你用“不用……不用……也不用……”的句式，寫一句話。________________________________________________________________________________________________

示例：早上，我不用坐公交車，不用坐出租車，也不用騎單車，我步行去上學，因為我家離學校很近。相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！仿寫：示例：早上，我不用坐公交車，不用坐出租車，也不用騎單車哦，是這樣的。小貓咪從此再也不穿鞋啦！探究(重點)：通過小貓咪穿鞋這件事，你明白了什么道理？從小貓咪的身上，我懂得了無論做什么事兒，都要根據自己的特點，不能盲目地學別人。哦，是這樣的。小貓咪從此再也不穿鞋啦！探究(重點)：通過小貓同學們剛才已經跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學們剛才已經跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現在核心問題：因為小貓咪和其他小動物的腳都是其用來生存的工具，所以不能穿鞋子。為什么小貓咪和其他小動物不能穿鞋子？核心問題：因為小貓咪和其他小動物的腳都是其用來生存的工具，所1.一讀：讀課文，說一說課文寫到了哪幾種不能穿鞋子的小動物。課文寫到了小貓咪、公雞、麻雀和大白鵝四種不能穿鞋子的小動物。串珠問題：1.一讀：讀課文，說一說課文寫到了哪幾種不能穿鞋子的小動物。2.二畫：畫出描寫小動物不穿鞋子的原因的句子。我穿上鞋，就不能刨土找蟲子吃了。麻雀要用腳趾抓住樹枝，不能穿鞋；大白鵝要用腳掌游泳，也不能穿鞋。咱們腳掌上有厚厚的肉墊，走路時腳掌落地沒有一點聲音，老鼠就發現不了。要是穿上鞋就麻煩了。2.二畫：畫出描寫小動物不穿鞋子的原因的句子。我穿上鞋，就不3.三品：品味寫小動物不穿鞋子的原因的句子，說一說你從中明白了什么。我明白了每種動物不穿鞋子都是有原因的，我們要從實際出發，不能盲目地學習別人。3.三品：品味寫小動物不穿鞋子的原因的句子，說一說你從中明白4.四思：本課運用了大量的語言描寫，有什么好處？本文大量運用了語言描寫，語言描寫能鮮明地展示小動物的性格，生動地表現他們的思想感情，推動情節發展。4.四思：本課運用了大量的語言描寫，有什么好處？本文大量運用小貓咪穿鞋子小貓咪穿鞋子的原因小貓咪不穿鞋子的秘密公雞、麻雀、大白鵝不穿鞋子的原因從自身實際出發,不要盲目學習別人課文結構小貓咪小貓咪穿鞋子的原因小貓咪不穿鞋子的秘密公雞、麻雀、大白本課敘述了小貓咪喜歡穿鞋子，在向別的小動物顯示自己鞋子的同時，了解了別的小動物不穿鞋子的原因，再后來，通過媽媽，明白了自己也不能穿鞋子的事情，告訴我們無論做什么事兒，都要根據自己的特點，不能盲目地學別人。課文主旨本課敘述了小貓咪喜歡穿鞋子，在向別的小動物顯示自己鞋子的同時推薦閱讀驢子的怨言

廟里養了一頭驢和一只哈巴狗。驢子關在欄子里，雖然不愁溫飽，卻每天都要到磨坊里拉磨，到樹林里去馱木材，工作挺繁重。而哈巴狗會演許多小把戲，很得廟里小和尚的歡心，每次都能得到好吃的獎勵。驢子在工作之余，難免有怨言，總抱怨命運對自己不公平。推薦閱讀驢子的怨言這一天，機會終于來了，驢子掙斷韁繩，跑進小和尚的禪房，學哈巴狗那樣圍著小和尚跳舞，又蹬又踢，撞翻了桌子，佛像被摔得粉碎。這樣驢子還覺得不夠，它居然趴到小和尚身上去舔他的臉。這下，可把小和尚嚇壞了，直喊救命。大家聽到喊叫急忙趕到，驢子正等著獎賞，沒想到反挨了一頓痛打，被重新關進欄內。無論驢子多么忸怩作態，都不及小狗可愛，甚至還不如從前的自己，畢竟這不是它所能干的行當。這一天，機會終于來了，驢子掙斷韁繩，跑進小和尚的禪房，學哈巴養得貍奴立戰功，將軍細柳有家風。(《謝周文之送貓兒》黃庭堅)裹(guǒ)鹽迎得小貍奴，盡護山房萬卷書。慚愧家貧策勛薄，寒無氈(zhān)坐食無魚。(《贈貓》陸游)

國學誦讀養得貍奴立戰功，將軍細柳有家風。國學誦讀【關于貓的歇后語】貓嘴里的老鼠——跑不了；貓咬老虎——冷不防；貓爪伸到魚缸里——想撈一把；貓披老虎皮——抖威風。走進中華傳統文化【關于貓的詞語】貓哭耗子、貓鼠同處、偷貓盜狗、爭貓丟牛、照貓畫虎、捉鼠拿貓、阿貓阿狗、貓鼠同眠、貓噬(shì)鸚(yīng)鵡(wǔ)、貓鼠同乳。【關于貓的歇后語】貓嘴里的老鼠——跑不了；貓咬老虎——冷不防課堂小結本課是一篇童話故事，小貓咪本來是不穿鞋子的，課文寫小貓咪穿鞋子的故事，通過這件事小貓咪知道了動物是不穿鞋子的，因為它們的“腳”都有自己的用途。文中用準確的語言，以及人物的對話刻畫了小貓咪天真、好奇、知錯就改的可愛形象。課堂小結本課是一篇童話故事，小貓咪本來是不穿鞋子的，1、把拼音和詞語連一連。

1、把拼音和詞語連一連。2、讀拼音，寫字詞。