小學(xué)語文五年級下冊（部編版）說一說：你喜歡什么畫？你畫過哪些畫？國畫國畫是中國的傳統(tǒng)繪畫形式，是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上。油畫油畫是以用快干性的植物油調(diào)和顏料，在畫布亞麻布，紙板或木板上進(jìn)行制作的一個畫種。水彩畫水彩畫是用水調(diào)和透明顏料作畫的一種繪畫方法，簡稱水彩。漫畫什么是漫畫？漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評性的畫面。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、等手法，來表現(xiàn)幽默、風(fēng)趣的畫面，來諷刺、批評或表揚(yáng)某些人或事，引人深思，給人以啟示。漫畫的特點(diǎn)1.畫面簡潔明了；2.畫面意味深長；透過畫面的內(nèi)容一定包含著對某種現(xiàn)象的諷刺或歌頌。3.畫風(fēng)詼諧幽默。語文五年級下冊漫畫的啟示習(xí)作

漫畫往往意味深長，能引發(fā)我們的思考。你能讀懂下面這兩幅漫畫嗎？從中獲得了什么啟示？審題指導(dǎo)這次習(xí)作，讓我們寫一寫從漫畫中獲得的啟示。可以從上面兩幅漫畫中選擇一幅來寫，也可以寫其他漫畫。習(xí)作內(nèi)容選擇課本中的一幅漫畫或其他漫畫，寫一寫從漫畫中得到的啟示。議論文寫的時候注意以下幾點(diǎn):可以分成觀察、思考、撰寫三個步驟去梳理。觀察

看看漫畫畫的是什么內(nèi)容。思考

借助漫畫的標(biāo)題或簡單的文字提示，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義，獲得啟示。撰寫

先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出自己的思考。本次習(xí)作讓寫漫畫的啟示，可以直接用漫畫的啟示擬題，如《漫畫<文明只差一步>的啟示》《<這段木頭里有“蟲”>的啟示》等。還可以用漫畫的題目擬題，如《文明只差一步》《兩只小狗》等。還可以用《從<……>說起》擬題，如《從<媽媽，水開了>說起》等。擬題思路和老師一起來觀察課本中的兩幅漫畫，看看漫畫畫了哪些有趣的內(nèi)容，可笑之處在哪里。一人準(zhǔn)備給樹澆水一把鐵鍬：說明這棵樹剛剛被栽上。樹低矮，枝葉稀少，樹干較細(xì)。說明樹是剛剛栽種的。一人靠著樹，樹干變得彎曲。二人對話：澆水的人不明白戴眼鏡的人為什么要靠著小樹，戴眼鏡的人說自己在等著小樹變大樹后自己在樹下乘涼。可笑之處：樹下那個人不想著給小樹澆水，卻坐在樹下等著乘涼，真是可笑！幾只孤零零的啄木鳥立在木樁上，無奈地望著眼前的這一切，啄木鳥失業(yè)了。。樹樁低矮，枝葉稀少，說明種植沒多久，就被砍伐了。一片荒地上，裸露著一個個毫無生機(jī)的木樁。樹林中空無一樹，兩珠可憐的小樹苗垂死掙扎，一點(diǎn)兒也沒有過去的勃勃生機(jī)，孤零零的啄木鳥，樹沒了，巢沒了，家也沒了。漫畫標(biāo)題：待業(yè)啄木鳥。反映了啄木鳥失去了家園，也失去了賴以生存的環(huán)境。可笑之處：一些伐木公司為了暫時的利益，破壞自然，亂砍濫伐樹木，讓森林失去了生機(jī)勃勃，也讓小動物們無處安避。

小組共同交流，思考漫畫的含義，說說你從畫中得到了什么啟示？借助漫畫的標(biāo)題或簡單的提示語，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義，獲得啟示。思考回顧課文我們一起來看看《五根手指》一課，作者筆下的五根手指分別讓你聯(lián)想到了生活中的那些人？聯(lián)想勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的人勤奮賣力、敢于探險、不怕犧牲、機(jī)密的人華而不實(shí)、高傲的人能力薄弱的人消防員、警察、邊防戰(zhàn)士等某些投機(jī)取巧的詐騙犯演員、舞蹈家清潔工、修理工等根據(jù)手指的品質(zhì)去聯(lián)想

漫畫的含義：小樹還未長大，戴眼鏡的人就干坐在那里等著乘涼，現(xiàn)實(shí)生活中有很多這種想要不勞而獲的人。聯(lián)系生活實(shí)際：學(xué)習(xí)中有些同學(xué)懶惰，不看書、不寫作業(yè)，考試時就想靠抄襲別人的來獲取高分；

有些人不愿勞動就想靠買彩票一夜暴富，這樣的人都是不勞而獲的人。

啟示：不能坐等收獲，收獲不是等來的，是付出辛勤勞動得來的。

漫畫的含義：某處一片荒地上，裸露著一個個毫無生氣的木樁，幾只孤零零的啄木鳥立在木樁上，無奈地望著眼前的這一切。反映人類對大自然破壞嚴(yán)重，對樹木濫砍濫伐，沒有底線向大自然索取的現(xiàn)象。這幅漫畫諷刺了那些為了利益而侵蝕自己良知的人。聯(lián)系生活實(shí)際：果農(nóng)為了增加果樹的產(chǎn)量，給果樹添加增產(chǎn)藥物；為了懶惰，大規(guī)模使用除草劑和殺蟲劑。聯(lián)系生活實(shí)際：人們?yōu)榱吮淇照{(diào)的制冷和制熱而添加了大量的氟利昂。即使是每天上學(xué)的學(xué)生也不知道如何保護(hù)環(huán)境和珍惜資源。校園隨處可見垃圾桶，但是他們吃完的食物包裝袋隨手就扔了。

啟示：為了使我們的環(huán)境變得更好，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，從自身做起。保持良好品質(zhì)，讓生活更美好！你打算如何安排習(xí)作的內(nèi)容呢？先寫清楚漫畫的內(nèi)容，再寫出受到的啟示。攥寫寫作提綱你想寫哪一則漫畫受到的啟示呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.選擇哪一幅漫畫來寫？2.漫畫有哪些有趣的內(nèi)容，可笑之處在哪里？3.漫畫的含義是什么？你獲得了什么啟示？4.怎樣安排內(nèi)容？5.打算擬什么題目？習(xí)作提綱要求自然導(dǎo)入，引起下文對漫畫的介紹兩只小狗介紹畫面內(nèi)容寫漫畫引起的思考由漫畫聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活寫明自己獲得的啟示：正確認(rèn)識自己、評價自己開頭中間結(jié)尾一幅漫畫的啟示引出漫畫寫明可笑之處聯(lián)系實(shí)際生活敘述漫畫內(nèi)容開頭中間結(jié)尾寫明所獲啟示：收獲不是等來的，是努力做來的。例文賞析兩只小狗

今天，我看到了一幅漫畫，這幅漫畫既有趣，又引人深思。

開頭自然引入對漫畫內(nèi)容的介紹。

畫面的內(nèi)容是這樣的：兩只雙胞胎小狗，它們一樣高低，一樣胖瘦，一樣的帥氣，一樣快樂。一天，它們一起去照哈哈鏡。一只小狗被一面哈哈鏡照得又高又大，威武強(qiáng)壯，看起來就像一頭牛。心想：原來我這么威風(fēng)啊！我應(yīng)該是世界上最厲害的狗了。另一只小狗被另一面哈哈鏡照得又低又小，枯瘦如柴，看起來還沒一只貓大。心想：原來我這么弱小啊！我應(yīng)該是世界上最差的狗了。從此，被照得高大的狗，走路昂著頭，翹著尾巴，趾高氣揚(yáng)，得意得要飛起來了。被照得矮小的狗，走路低著頭，弓著身子，耷拉著尾巴，無精打采的，幾乎就是在地上爬了。寫出兩只小狗照哈哈鏡時和以后的不同情形，形成鮮明地對比，突出漫畫的重點(diǎn)，為后面的議論做好鋪墊。這幅漫畫，引起了我的思考：這兩只小狗真是可憐，一面哈哈鏡，就改變了它們的人生，它們的命運(yùn)。哈哈鏡太可怕了。同時，這幅漫畫，還使我想起了我身邊的兩類人。一類是取得了好成績，或是被人夸獎了，就認(rèn)為自己非常了不起，從此就驕傲自大起來，誰也不放在眼里，就如漫畫中被哈哈鏡照得高大的小狗。一類剛好相反，一次失敗，或是被批評，就認(rèn)為自己一無是處，破罐子破摔起來，做事沒精神，做人沒自信，就如漫畫中被照得矮小的小狗。這兩類人就像漫畫中寫漫畫引起的思考，揭示漫畫的意圖：哈哈鏡改變了兩只小狗的一生。由漫畫想到現(xiàn)實(shí)生活中被夸贊或失敗這樣的哈哈鏡控制的人不能正確評價自己升華了文章主題。被哈哈鏡左右了的兩只小狗一樣，被成績和失敗這個生活中的“哈哈鏡”控制了，不能正確地認(rèn)識自己，正確地評價自己，完全失去了自我了。生活中的“哈哈鏡”同樣可怕呀！

這幅漫畫讓我們明白了一個道理：我們不要被身邊的“哈哈鏡”所左右，要正確地認(rèn)識自己，評價自己。這樣，我們才不會像漫畫中的小狗那樣變得自大或自卑，才能自信地生活、快樂地成長。最后寫自己明白的道理，突出文章中心。更多例文一

點(diǎn)評：文章開頭引入漫畫，中間先介紹漫畫內(nèi)容：一樣高低胖瘦的兩只小狗，被“哈哈鏡”改變了命運(yùn)。接著發(fā)表看法：“哈哈鏡”太可怕了！再聯(lián)系實(shí)際，論述生活中的“哈哈鏡”同樣可怕。結(jié)尾總結(jié)明白的道理：正確認(rèn)識自己，評價自己。全文思路清晰，中心明確。同時，文章想象合理，化靜為動，對漫畫畫面的描寫具體形象，為后面表明觀點(diǎn)、發(fā)表看法打下了基礎(chǔ)，使文章的主題得到了很好的突出。讓我們拿起筆，快快寫起來吧！組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意把從漫畫中獲得的