歌曲《茉莉花》教學設計教學目標：1、情感目標：通過了解茉莉花的精神品質和音樂內涵，從而激發和培養學生熱愛家鄉、熱愛生活、熱愛自然和熱愛民族音樂的情感。2、能力目標：通過理解和感受音樂作品，培養學生的欣賞和審美能力。3、知識目標：通過視聽欣賞和對比分析作品《茉莉花》，使學生了解民歌的演唱風格、表現形式等知識。教學重點：通過欣賞、演唱、對比分析，感悟音樂作品的思想情感與藝術內涵，了解民族音樂的魅力所在。教學難點：通過對比不同風格的茉莉花，培養學生分析和表現音樂作品的能力。教材分析：《茉莉花》是一首流傳于全國各地的民間小調。它有許多變體，江蘇揚州的《茉莉花》源于明代的一首民歌《鮮花調》，歌曲通過對茉莉花的贊美，生動含蓄地表達了青年人的愛情，也被認為表露了一位少女愛花、惜花、護花的情懷及對生活的熱愛。這首歌采用五聲調式，2／4拍，為四個樂句構成的單樂段，具有起、承、轉、合的性質。第一、二樂句對稱方整；第三、四樂句結構壓縮，銜接緊密，一氣呵成，句尾的切分節奏的運用，使旋律更為輕盈活潑，表現出一種淳樸柔美的感情。《茉莉花》作為典型的中國民歌，18世紀末葉，曾被傳到了歐洲、南美等地并廣為流傳。意大利作曲家普契尼還將《茉莉花》的曲調用作歌劇《圖蘭朵》中女聲合唱的素材。流行于江蘇的《茉莉花》是人們最熟悉、旋律最優美的諸多變體中的一首。它曲調婉轉曲折、節奏均勻平穩，旋律以級進為主，極富江南民歌清秀細致的特征。教學準備：教學光盤、多媒體、相關視頻教學過程：一、 導入新課師：在2004年雅典奧運會閉幕式上，一位中國小女孩站在預示著吉祥的大紅燈籠上，在億萬觀眾的注視中，唱響了一首中國民歌，我們一起來欣賞！播放2004奧運會閉幕式錄像片斷。師：你們聽出來是什么歌嗎？生：茉莉花師：在這舉世矚目的時刻，編導為什么選擇了《茉莉花》這首民歌？我想同學們對此也一定有疑問吧？《茉莉花》具有濃郁的東方風情和中國特點，受到中國人民的喜愛并廣為流傳。今天我們就來欣賞幾首不同風格、不同題材的《茉莉花》，共同來了解音樂作品中茉莉花的'精神品質，一起去領略《茉莉花》這首歌的獨特魅力吧！教學意圖：讓學生被這動聽的音樂和情境深深吸引。從而產生對我國民族民間音樂的興趣，了解《茉莉花》在世界樂壇上的影響和地位。二、進入新課：1、 檢查學生預習情況：學生交流展示課前查找的資料。師出示相關圖片。（生介紹茉莉花的形狀、氣味，象征：潔白無暇、樸實無華）2、 欣賞不同風格的《茉莉花》。A、 聆聽江蘇民歌《茉莉花》，學生談聽后感受：優美、委婉。B、 聆聽河北民歌《茉莉花》，學生談聽后感受：剛直、爽朗。C、 聆聽東北民歌《茉莉花》，學生談聽后感受：豪爽、粗獷。引導學生說一說三首《茉莉花》在旋律和風格上有什么特點？并完成課本練習。大屏幕出示：說一說三首《茉莉花》在旋律和風格上有什么特點？東北旋律音調夸張、風趣，體現了粗獷豪爽的風格；江蘇旋律音調清麗、婉轉，體現了柔美、細膩的風格；河北旋律音調明快，具敘述性，體現了剛直、爽朗的風格；師：在我國很多地區都流傳這首民歌，由于地域不同、歷史文化不同，所以歌曲的音樂風格就不盡相同。其中江蘇《茉莉花》最為著名，請同學們再來欣賞一遍，隨著這優美的旋律邊打拍子邊哼唱。（播放教學光盤音樂，出示歌詞）師：說一說這首歌表達了什么樣的思想感情？（生：對茉莉花的喜愛和贊美）你從歌詞中哪個字看出來的？（生：好）3、欣賞不同表現形式的茉莉花，開闊學生的音樂視野。師：剛才我們欣賞了三首不同地區、不同風格的《茉莉花》，接下來我們欣賞不同表現形式的《茉莉花》。A、 欣賞黑鴨子組合演唱的江蘇《茉莉花》。生談感受。（具有時代氣息，聲音甜美，純凈感人）B、 師：除了演唱以外，很多演奏家也很喜歡這首《茉莉花》，而且經過改編，茉莉花的曲調變得更加優美、動聽。接下來就讓我們一起來欣賞由中國“女子十二坊”演奏的樂曲《茉莉花》。（播放視頻）生談感受（同樣是一首樂曲，用不同的表現形式就產生了不同的效果，給人的感受也不同）教學意圖：通過多媒體讓學生從聽覺、視覺等方面了解茉莉花并感受、理解音樂，增強對茉莉花的親切感，開闊學生的視野和知識面。三、欣賞不同題材的《茉莉花》。師：茉莉花不僅受到了中國人民的喜愛，還受到全世界各國人們的青睞。早在100多年前，意大利的歌劇之王普契尼在他的歌劇《圖蘭朵》里，將《茉莉花》的旋律貫穿全劇，而這首中國民歌也隨著這部歌劇而享譽世界。大家想不想和老師一起來重溫當時的情景？：出示《圖蘭多特》劇情介紹。請大家快速瀏覽劇情介紹。播放錄音：歌劇《圖蘭多特》選曲《東邊升起月亮》。師：1998年我國著名導演張藝謀在北京的紫禁城與著名指揮家祖賓*梅塔聯袂執導了中國版的《圖蘭多特》。一起欣賞一下。（播放錄象）出示《圖蘭多特》劇照。學生讀課本上的作者介紹。學生談感受：《茉莉花》不僅在中國流傳，在世界音樂舞臺上也有一定的地位。師：前不久，中國著名的女高音歌唱家宋祖英在維也納的金色大廳舉辦了一場世界性的音樂會，在演唱會的開場，她深情的演唱了《茉莉花》，將《茉莉花》再次介紹給了全世界，現在就讓我們重溫那激動人心的一幕。（大屏幕播放宋祖英演唱會實況錄象）師：我想聽完了宋祖英的演唱，看到維也納音樂大廳的金碧輝煌，看到舞臺上除了演唱和指揮是中國人以外，所有的伴唱和伴奏都是外國人，我們此刻的心情怎樣？生：感到心潮澎湃、為之震撼。感到驕傲和自豪。現在就讓我們小組討論，：“宋祖英的演唱告訴我們什么，我們又有什么樣的啟示呢？（討論開始）師：賞宋祖英的世界性的音樂會告訴我們民歌不僅是中國的，同時也是世界的。小小的茉莉花不僅給我們帶來了美麗，也為我們架起了通向世界的友誼之橋，它在世界舞臺上始終散發著芳香，傳播著友誼。（大屏幕出示：民歌不僅是中國的，也是世界的！）小結：今天能和同學們一同賞花，聽歌，老師很高興，古人云：“高興之余