第6頁共6頁秋季學期初級中學教研的工作計劃教育科研?是推動教育?改革、改善?教學方法的?有效途徑，?是提高隊伍?素質和教學?質量的核心?動力，也是?創辦精品學?校的必由之?路。有效的?教育科研必?須與學校的?實際發展要?求和老師的?日常教學活?緊密聯系，?服務于教學?，服務于育?人，服務于?教師發展。?本學年，我?們將結合學?校實際，重?點推進以轉?變教學觀念?為先導、以?提高課堂教?學效率為重?點、以過程?監控和案例?研究為基本?形式的教學?改革，打開?我校教研工?作新局面，?實現科研促?教、科研興?校的工作目?標。一、?指導思想?以科學發展?觀為統領，?大力實施素?質教育，以?加強教學過?程管理為切?入點，以深?化課程改革?為重點，探?索課改新思?路，總結課?改經驗，創?新教研機制?，提升教研?成果，以提?高課堂教學?的有效性為?目的，全面?提高教育教?學質量。?二、工作思?路圍繞"?一個中心"?，突出"兩?個重點"，?加強"三項?研究"，促?進"四個提?高"。（這?是年初教研?中心制訂的?總體思路）?"一個中?心"：即以?課程改革為?中心，探索?有效課堂模?式。"兩?個重點"：?一是規范教?師的教學行?為；二是強?化學科__?_備課。?"三項交流?"：校本教?研的實效_?__流；教?師專業化發?展的有效_?__流；農?村學校間的?協同發展交?流。"四?個提高"：?一是提高教?師實施新課?程的能力；?二是提高教?師隊伍的研?究水平和服?務意識；三?是提高課堂?教學效益；?四是提高教?育教學質量?。三、主?要工作（?一）、扎實?推進校本研?究，努力提?升教師專業?水平學校?要以校為本?的教研制度?建設為重點?，進一步轉?變教研方式?，逐步建立?起了一套適?合我校的教?研工作運行?機制，它將?對提高我校?教研工作的?實效和水平?起到很好的?促進作用。?本學期根據?我校行政會?議精神，加?大工作力度?，通過以校?為本的教研?制度建設進?一步提高各?教研組教學?研究的實效?。、為了?充分抓好_?__備課這?個環節，提?高教師的備?課效果，要?求各教師備?課做到兩度?開發，三次?備課。兩度?開發：一度?是閱讀相關?的各種資料?。二度是超?文本教學，?要求備課要?把握好課程?標準，要把?握好今年各?學科的考試?要求，要迎?合中考。備?課還要有三?個層次，首?先要各人自?主備課，然?后在各自的?基礎上進行?___備課?，最后，根?據___備?課上的__?_智慧，結?合本人、本?班的具體情?況進行個人?二度備課。?、為了提?高教師的上?課基本功，?本學期教務?處從以下兩?個方面做好?教研課的開?展工作：?（）為了進?一步加強落?實和動員教?師積極開展?校公開課，?每期每位教?師必須完成?一節教研課?。要求教研?課有主題，?教研課后要?做好評課活?動，并做好?相應的記錄?資料。教研?課活動要求?本教研組全?體成員都必?須參加。?（）為提高?青年教師的?業務水平，?本學期可有?計劃地開展?青年教師教?學能力大賽?。參賽對象?可定為__?_周歲以下?的青年教師?。參賽內容?為說課、上?課、評課。?3、為提?高教師間的?互相學習和?交流，本學?期必須在校?長要求下進?一步強化聽?課制度。我?們將從以下?兩個方面對?聽課做出要?求：（）?教師聽課。?語文、數?學、英語教?師一學期至?少聽節課，?其他學科教?師一學期至?少聽___?節課。為?了進一步加?強和督促教?師的聽課活?動，我校將?勤檢查教師?的聽課筆記?，認真檢查?并統計聽課?節數。對所?有教師的聽?課節數做到?每月公布一?次。（）?行政聽課。?為了加強?學校對教師?上課情況的?了解和促進?教師聽課的?活動，學校?所有行政人?員每周必須?聽一節教師?的課（全學?期___節?），聽課后?還要求檢查?上課教師的?備課筆記，?并有針對性?的與上課教?師進行交流?和評價。?（二）、強?化教師的課?題研究意識?，深化學校?的辦學內涵?本學期各?學科教師應?認真研究課?程功能、課?程結構、課?程實施、課?程評價。選?立一批課題?開展研究和?探索。全方?位推動我校?的課題研究?工作，創造?性地實施新?課程，全面?落實課程改?革目標，充?分發揮教科?研在教改中?的中心作用?，提高學校?課題研究水?平。、促?進課題的申?報工作。?引導教師從?我們課堂教?學的主陣地?出發，仔細?去觀察、去?發現我們教?學實際中的?問題，針對?實際教學工?作中出現的?普遍問題確?立新課題，?制訂切合實?際的課題研?究計劃。要?求課題組成?員在日常教?育教學工作?中進行實踐?，進行探索?。在實踐中?思索，在探?索中反思，?在反思中改?進，在改進?中發展。以?此提高各校?教師___?開展學生的?課題研究工?作。、獎?勵措施：學?校每學期對?各科組教研?活動開展情?況進行一次?綜合評價，?并對成效顯?著的科組和?教師給予相?應的獎勵。?對教研教改?成效顯著的?科組授予"?教研工作先?進科組"稱?號，給予一?定的物質獎?勵外，并提?供科組成員?優先外出觀?摩學習的機?會；對教研?教改成績突?出的個人授?予"教研工?作先進個人?"稱號，其?次，激發教?師總結經驗?，督促教師?選送論文。?引導教師認?真總結自已?近年來在教?育教學實踐?過程中的一?些點滴心得?，并結合理?論形成教育?論文。督促?教師選送優?秀的教育教?學論文參加?市、區級等?各級各類論?文大賽。?（三）、健?全評價激勵?，增強教研?動力。、?教育科研的?管理遵循"?___過程?、促進發展?"的原則，?學校的教研?工作由教導?處統籌規劃?、綜合協調?，協助教師?解決教研工?作中所存在?的問題，定?期對各科組?老師的教研?活動進行跟?蹤檢查，并?且建立教師?的教研檔案?，載入教師?的個人業務?檔案。促進?教研工作逐?步規范化、?制度化、普?及化。各?科組長要_?__好每次?教研活動，?不走過場，?不圖形式，?并做好每次?活動記錄，?并要求全體?參與者簽名?，記錄結果?將作為評定?"教學過程?管理優秀科?組"和教師?教學常規評?價的重要依?據之一。?、教研活動?的評價采取?"過程評價?與結果評價?相結合"、?"定量評價?與定性評價?相結合"的?原則。"過?程評價與結?果評價相結?合"是指既?要___老?師參與教研?的基本過程?，看教師自?主學習、業?務培訓、課?題申報及其?實施、教研?活動的參與?等教研常規?的完成情況?，又要看教?師的教研成?效與論文獲?獎和發表情?況，對老師?的教研工作?進行全程_?__和綜合?評價。評價?的結果將直?接與學年度?評優評先掛?鉤。三、?踏實認真工?作，提高工?作效能本?學期各校要?合理處理好?教研工作中?的問題，創?建性地開展?工作，高質?量地完成各?項教研工作?任務。在認?真完成各項?教研工作的?同時，根據?校教育教學?工作的實際?需要，努力?加強各校之?間的互相合?作。同時不?斷學習，更?新觀念，積?極開展預見?性研究，為?各學校教師?做好教學服?務工作。教?導處、教研?組要做好教?科研材料的?建檔管理工?作，加強資?源管理與文?檔建設。?四、月度工?作安排_?__月份：?、制定學?校教研計劃?，制定各科?教學計劃、?班主任工作?計劃、教研?組計劃，課?題組制定綜?合實踐活動?課題研究計?劃。、深?入各班聽課?，調研指導?，檢查課程?計劃執行情?況。3、?制定教研組?活動計劃?___月份?：、教研?組長示范課?、教研月?活動3、?深入各班聽?課指導4?、___校?際交流，研?討學校教科?研工作。?5、語文組?校本教材開?發（經典、?名篇的收集?、整理、印?制）6、?綜合組舉辦?藝體活動、?競賽__?_月份：?、中青