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文檔簡介
關于第一學期德育工作計劃模板集合9篇第一學期德育工作計劃篇1德育工作總的指導思想是:抓基礎,嚴管理,講實效,創(chuàng)特色。工作思路是:以養(yǎng)成教育為基礎、以常規(guī)管理為抓手、以校園文化為特色,強化學生行為習慣養(yǎng)成教育,提高學生自我管理能力,培養(yǎng)學生健全品格,提高學生綜合素質,主要措施:一、制度建設方面德育管理實現(xiàn)規(guī)范化、制度化、精準化。進一步完善班主任量化考核制度、班級評比制度、寢室考核制度、衛(wèi)生區(qū)評比制度、課間操評比制度、預警制度等等。健全管理機制,做到制度合理、有效、可操作,形成制度管人、制度管事的制度化管理模式。二、班主任工作方面1、繼續(xù)實行梯級班主任制度,由專家型班主任、優(yōu)秀班主任、骨干班主任和合格班主任四個等級組成的梯級班主任隊伍。充分調動班主任的積極性,發(fā)揮班主任的重要作用。2、各年級繼續(xù)堅持班主任晨會制度、周日班主任會,由于針對性強、及時高效,在學生管理方面發(fā)揮著越來越重要的作用,已形成我校特色。3、繼續(xù)堅持落實正副班主任制度,充分發(fā)揮副班主任的作用。4、繼續(xù)加強班主任隊伍的學習和培訓,提高班主任隊伍的素質。做一個“學習型”的班主任、“智慧型”的班主任、“思考型”的班主任。5、全面落實班級日志。6、充分發(fā)揮主題班會的作用。各年級每月舉行一次主題班會的公開課。三、學生管理方面(落實好六個環(huán)節(jié))1、目標引領。(兩個目標)針對現(xiàn)在有些學生目標不明確、學習動力不足,教師要引領、幫助學生樹立遠大理想,強化目標意識。各班班主任把學生的人生目標和學習目標上墻,讓學生相互監(jiān)督、督促、落實。2、活動育人(八個方面)。通過開展豐富多彩的文體活動加強對學生目標教育、感恩教育、責任教育、挫折教育、生命教育、誠信教育、心理健康教育、安全教育八個方面的教育。3、規(guī)范教育。中學階段是學生身心發(fā)展和智力發(fā)展的關鍵時期,這就要求我們開展各種活動都要把規(guī)范教育作為主線。加強一日常規(guī)的落實,比如:上課、自習、課間、寢室、儀表、課間操、衛(wèi)生、交往、安全等等。一定讓學生知道什么時間該干什么,怎么做。促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。4、自主管理(三三制管理模式)。充分發(fā)揮學生會、團委和社團的作用,讓學生參與學校管理、年級管理和班級管理。讓學生在參與管理過程中,做到自我管理、自我教育、自我提高、自我完善,培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。5、多元評價。要大面積、全方位、多次數(shù)對學生進行表彰。從學習、紀律、品德、行為習慣等多方面對學生進行多元評價。每次活動都有評比,每天都有評比,每周一總結,每月一綜合表彰。形成年級與年級、班級與班級、個人與個人爭先創(chuàng)優(yōu)的好局面。對表現(xiàn)好的學生,進行表彰鼓勵,弘揚正能量,促進學生全面發(fā)展。6、違紀預警。對違紀的學生實行預警制度,實踐證明實行學生違紀預警制度以來,嚴重違紀事件明顯減少,希望班主任認真貫徹落實。四、班級管理方面(實現(xiàn)四個目標)1、通過制度化管理,強化學生的法規(guī)法律意識,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,實現(xiàn)班級管理的制度化。2、創(chuàng)設平等和諧的教育氛圍,培養(yǎng)學生民主精神,實現(xiàn)班級管理的民主化。3、班級管理中注重學生的個性發(fā)展,培養(yǎng)學生的獨立意識、自主創(chuàng)新能力,實現(xiàn)班級管理的個性化。4、班級管理中不僅強調班主任的主導作用,更需要讓全體學生參加到班級管理中去,成為班級管理的主體,倡導把教室還給學生,實現(xiàn)班級管理的多元化。五、開展豐富多彩的德育活動新學期繼續(xù)開展一系列德育教育活動如:軍訓和國防教育、成人禮及高三起航儀式、高三動員會、校長杯足球聯(lián)賽、校園十佳選手等,以及重要節(jié)日和紀念日舉辦相應的德育活動。以此激發(fā)學生的愛國熱情,培養(yǎng)學生的社會意識、責任意識和集體意識,培養(yǎng)學生健康文明的行為習慣和吃苦耐勞的拼搏精神。力求使每一個活動都給學生留下難忘的記憶,給學生內心留一份真摯的情感。六、寢室管理方面抓好公寓樓和住宿生的管理。繼續(xù)實行按時就寢、熄燈息聲的三遍鈴制度、落實好班主任簽字的請假制度,樓長巡查制度,德育處主任夜間值班制度,嚴查夜不歸宿現(xiàn)象,確保寢室安全。同時抓好文明寢室、寢室文化的評比。七、創(chuàng)設良好的校園人文環(huán)境。創(chuàng)設良好的人文環(huán)境,會對學生產生強有力的持續(xù)的影響,讓學生在潛移默化中受到教育,這是課堂教學所不能替代的。一方面,加強校園文化建設,通過班級文化、走廊文化、寢室文化、校園文化,起到環(huán)境育人的作用。另一方面,積極開展“四個有”和“四個無”的校園活動,“四有”是指課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人。“四無”是指地上無紙屑、門窗無破損、墻面無污痕、衛(wèi)生無死角,打造美麗校園、溫馨校園、和諧校園、書香校園、人文校園。八、安全問題在學校所有工作中,安全工作高于一切。安全問題要年年講、月月講、天天講。加強安全教育,落實安全責任制:堅持誰的課堂誰負責,誰的班級誰負責,誰的崗位誰負責,誰的分管誰負責的原則。希望大家高度重視,落實到位,打造和諧校園、平安校園。最后,繼續(xù)抓好學生日常管理工作,堅持衛(wèi)生、跑操、寢室、安全等各項常規(guī)檢查,在管理中體現(xiàn)管疏結合,寬嚴相濟的特色,以疏導為主,以正面教育為主、以引導為主,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。第一學期德育工作計劃篇2一、指導思想:以培養(yǎng)高素質的人才為目標,結合城郊結合部幼兒特點和小班幼兒年齡特點,鼓勵城與郊幼兒互相幫助,促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,激發(fā)幼兒情感,培養(yǎng)良好的個性心理品質。二、著重點:情感——堅強、獨立、愛同伴、愛集體行為習慣——謙讓、學會自己的事情自己做三、學期目標:1、有禮貌:A、來園及離園時使用禮貌用語,主動招呼客人。B、在集體活動中,按老師的指示行動。C、按次序上下樓梯,不推人,不擁擠。D、分清自己和別人的東西,不隨便翻、棄或拿別人的東西。2、友愛同伴:A、在集體中能與較多的同伴一起玩。B、會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演角色。C、學著和老師一起制定簡單的游戲規(guī)則,并能按規(guī)則進行游戲。3、自理能力:A、學習折疊小毛巾。B、在老師的提醒下,拾起掉在底墑的玩具,放還原處。4、愛的情感:習慣幼兒園的集體生活,喜歡上幼兒園。四、逐月目標:九月份:1、通過讓幼兒學習兒歌,對幼兒進行禮貌教育。2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園。3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助。十月份:1、教育幼兒好定息與別人分享,會謙讓。2、教育幼兒要愛護花草樹木,不摘花。3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛清潔的習慣。4、教育幼兒愛護玩具,與同伴友愛地玩。十一月份:1、培養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識,讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規(guī)則與秩序。2、知道同伴間要團結友愛,相互幫助。十二、一月份:1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。五、具體課程安排:詳見各主題安排。第一學期德育工作計劃篇3一、工作目標1、改革考核機制,推行全員育德。2、整合德育資源,強化課程管理。3、夯實養(yǎng)成教育,提升文明素養(yǎng)。4、緊密家校聯(lián)系,拓展育人時空。二、工作舉措(一)規(guī)范隊伍建設,優(yōu)化德育成效。1、加強師德師風建設。以組風建設帶動師風建設,結合教師節(jié)開展師德師風教育,要求老師能夠遵紀守法、廉潔從教,關愛學生,服務學生。2、營造全員育德的氛圍。牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀,進一步更新教育觀念,明確人人都是德育工作者,每一個教師都應該在自己的崗位上,發(fā)揮崗位的育人功能,自覺承擔起對學生的品行教育和習慣養(yǎng)成教育的工作。所有的任課教師都應該確立“德育為先,育人為本”的`教育理念,把教書和育人緊密地結合起來。3、加強班主任隊伍建設。建設一支合格而優(yōu)秀的班主任隊伍,并讓班主任工作得到家長認可。一是完善實行班主任工作例會制。每月定期召開班主任例會,定期組織班主任通過多種形式研究、交流班隊工作特色和突出問題,加強落實措施;二是實行新老班主任結對制。開展班主任師徒結對工作,通過交流、參觀、學習,不斷提高班主任整體素質,提高班級管理水平;三是繼續(xù)推行班主任工作考核制。進一步落實班主任工作的月考核、學期考核制度,加強對班主任常規(guī)工作的檢查力度,發(fā)現(xiàn)問題及時溝通;四是加強跟蹤指導,走進晨會、班隊課堂,及時交流、總結,提高班主任的業(yè)務水平。4、繼續(xù)推行副班主任選聘制度。通過考核評比進一步增強副班主任工作的主動性和責任心。(二)整合德育資源,強化課程管理。1、充分利用好德育課程資源。認真上好晨會、班隊、綜合實踐活動、品德與生活(社會)課,努力做到有計劃、有內容、有實效。本學期,晨會課以八禮四儀和班級實際為主要教育內容。班隊課單周為年段目標養(yǎng)成教育,雙周為專題系列教育。綜合實踐課與勞動技術教育相機結合開展。品德與生活(社會)課認真?zhèn)湔n、認真上課、并組織學生及時完成相應作業(yè)。2、進一步加強課程的過程管理。一方面利用隨堂聽課關注課堂成效。另一方面加大巡課力度,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。(三)夯實養(yǎng)成教育,提高文明素養(yǎng)1、以年級組考核改革為抓手,切實開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。本學期將學生素養(yǎng)納入年級組考核,行政、教師、學生全員參與檢查,每日公布,每月反饋。2、開展踐行“八禮四儀”,促進文明禮儀養(yǎng)成教育系列活動。開展新生入學儀式、入隊儀式等。同時把“八禮”內容納入晨會,每月兩個主題,同時各年級根據(jù)學生年齡和認識特開展學生喜聞樂見的主題活動3、進一步加強年段目標達成過程管理,在上學期的基礎上繼續(xù)精選教育點扎實開展活動,形成教育系列,并且隨機對學生行為進行檢測。4、充分調動學生參與班級、學校管理的主人翁意識,大力開展學生志愿者行動。改革原來的班委會制度,讓更多的學生主動參與到班級的管理工作之中,自主申請崗位,自主管理。5、利用好教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦等各類節(jié)日,舉行各種紀念、慶祝活動及必要的儀式,通過開展“心靈手巧送祝福”迎新年賀卡制作比賽,培養(yǎng)學生的動手能力,激發(fā)學生的感恩之情。6、積極開展法制教育、安全教育、心理健康教育、環(huán)境教育、五好小公民主題教育讀書活動等專題教育活動。(四)緊密家校聯(lián)系,拓展育人時空。1、緊密家校聯(lián)系,要求每位班主任與學生家長建立經常性聯(lián)系,統(tǒng)籌和協(xié)調對學生的教育工作,形成學校、家庭、社會共同參與的教育格局。并將工作開展的情況納入班主任工作考核。利用學校網絡和校訊通平臺,改革探索家長會的內容和形式,進一步加強學校與家長的溝通。2、充分利用社會資源。認真開展校外德育基地和校外實踐活動,開闊學生視野,豐富學生生活,鍛煉學生實踐能力,提高學生綜合素養(yǎng)。同時進一步開展好“生活大課堂”教育實踐活動。三、主要工作安排八月份:開學前的準備工作1、制定好德育處工作計劃。2、各類值班表安排裝訂——學校日記;路隊值日記載本;行政值日安排表;用餐值日安排表;課間值日安排表;路隊值日安排表3、路隊牌制作。4、一年級入學儀式。5、副班主任聘用工作。九月份:活動主題:“文明守紀,尊敬老師”八禮教育主題:儀表之禮、餐飲之禮1、開學典禮。2、收看開學第一課;常規(guī)教育周活動。3、“教師禮贊”系列主題活動。4、班級文化創(chuàng)建活動。5、新一屆大隊委改選。十月份:活動主題:“愛我祖國,愛我校園”八禮教育主題:言談之禮、待人之禮1、“心中有祖國”系列活動。2、新生入隊儀式。3、“愛我校園”微故事征選活動。4、分年段開展八禮四儀主題教育活動。十一月份:活動主題:“安全出行,文明出行”八禮教育主題:行走之禮、游覽之禮1、各年級社會綜合實踐活動。2、交通安全教育專題講座。3、期中班風問卷。4、班級文化布置。十二月份:活動主題:“知法懂法,誠實守信”八禮教育主題:觀賞之禮、儀式之禮1、法制教育專題講座。2、品德教育教學專題研討。3、班主任經驗交流會。4、安全自護教育。5、根據(jù)年段特點開展八禮四儀知識競賽。元月份:活動主題:“快樂學習、健康成長”1、“心靈手巧送祝福”迎新年賀卡制作比賽。2、期末班風評比。3、班級管理問卷調查。4、四好五有班隊創(chuàng)建小結。5、優(yōu)秀年級組考核。6、“爭先創(chuàng)優(yōu)我能行”各類優(yōu)秀評比。第一學期德育工作計劃篇4一、指導思想:以培養(yǎng)高素質的人才為目標,結合城郊結合部幼兒特點和小班幼兒年齡特點,鼓勵城與郊幼兒互相幫助,促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,激發(fā)幼兒情感,培養(yǎng)良好的個性心理品質。二、著重點:情感——堅強、獨立、愛同伴、愛集體行為習慣——謙讓、學會自己的事情自己做三、學期目標:1、有禮貌:A、來園及離園時使用禮貌用語,主動招呼客人;B、在集體活動中,按老師的指示行動;C、按次序上下樓梯,不推人,不擁擠;D、分清自己和別人的東西,不隨便翻、棄或拿別人的東西。2、友愛同伴:A、在集體中能與較多的同伴一起玩;B、會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演角色;C、學著和老師一起制定簡單的游戲規(guī)則,并能按規(guī)則進行游戲。3、自理能力:A、學習折疊小毛巾;B、在老師的提醒下,拾起掉在底墑的玩具,放還原處。4、愛的情感:習慣幼兒園的集體生活,喜歡上幼兒園四、逐月目標:九月份:1、通過讓幼兒學習兒歌,對幼兒進行禮貌教育;2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助。十月份:1、教育幼兒好定息與別人分享,會謙讓;2、教育幼兒要愛護花草樹木,不摘花;3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛清潔的習慣;4、教育幼兒愛護玩具,與同伴友愛地玩。十一月份:1、培養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識,讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規(guī)則與秩序;2、知道同伴間要團結友愛,相互幫助。十二、一月份:1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。五、具體課程安排:第一學期德育工作計劃篇5一、指導思想認真貫徹中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《20xx年XX市教育工作意見》,以《生命教育指導綱要》、《百草園小學新三年發(fā)展規(guī)劃》等為抓手,結合市區(qū)教育局等文件精神制定本學期計劃。二、總體目標通過幾年來的探索與實踐,我校的學生常規(guī)不斷細化,評價機制不斷完善,活動課程已初具系列,教師團隊文化逐步形成。為了學校更快更好地發(fā)展,培養(yǎng)陽光健康、自信有禮的學生,打造團結協(xié)作、智慧創(chuàng)新的教師團隊,新學期,我們完善德育課程、梳理特色常規(guī)、下放活動策劃、挖掘家長資源,有效落實《三年發(fā)展規(guī)劃》目標,逐步推進。三、重點工作1、完善管理機制,加強學生養(yǎng)成教育,形成“百善”系列常規(guī)。2、加強班主任隊伍建設,以培訓、研討、講座等形式提高班主任素養(yǎng)。3、構建德育課程框架,不斷完善德育課程。4、重心下移,打造“勇于創(chuàng)新智慧管理”的年級組文化。5、扎實推進班隊研究,打造富有“百草園”特色的班級文化,進一步深化特色中隊內涵。6、深化家校共育活動,挖掘家長資源,共同參加學校活動。四、具體工作(一)完善活動系列建構德育課程一切活動皆課程。目前。市里學校還沒有形成系列獨特的德育課程,我們學校也將在行進中摸索創(chuàng)新,構建我校的德育課程框架,并逐步完善梳理各版塊的活動內容。現(xiàn)初步將我校的德育課程分為三個版塊:節(jié)日課程(傳統(tǒng)節(jié)日、四大主題節(jié)、儀式教育等系列活動)、特色活動課程(百花行動,又稱七色花行動)、學科課程(夕會課、思品學科)。本學期,我校將從以下幾方面著手行動。1、學科課程——梳理完善形成系列(1)規(guī)范夕會,注重實效。為了明晰我校夕會課的主題和內容,加強夕會課的時效性。本學期,我校的夕會課實行日主題。(2)吸取精華,完善主題。之前,我們對主題夕會課進行了嘗試,一學年下來之后,發(fā)現(xiàn)各年級的主題夕會備課有部分是契合主題的,還有部分是寬泛的常規(guī)教育。本學期,我們將對之前的內容進行梳理,保留原來的好的教育內容,將不符合主題的內容改換成真正年級主題下的系列教育內容。(3)集體晨會通過近兩年升旗儀式的改善和實踐,很多班級通過多種形式談身邊的事,樹身邊的典型,部分班級已在升旗儀式的策劃上有了自己的特色和工作思路。本學期,為了凸顯各班特色中隊的內涵,放大并輻射各班的特色中隊文化,我校將繼續(xù)推行特色中隊文化進晨會的形式,每周升旗儀式還是分為兩個環(huán)節(jié),第一個“光榮升旗手”環(huán)節(jié)各班簡短地介紹特色中隊的概況,如班歌、班徽、班級口號、特色中隊活動開展情況等,光榮升旗手可以在特色中隊活動中表現(xiàn)突出的;第二個“國旗下講話”的環(huán)節(jié)內容要和班級的特色內涵相吻合,如“小蜜蜂”中隊的精神內涵為勤勞,那么“國旗下講話”的主題就是“勤勞”,可以結合班內學生的“勤勞”事跡或現(xiàn)象談,總之,“國旗下講話”的主題要和班級精神相匹配,整個活動要注意合理安排十分鐘時間,做到不超時。2、節(jié)日課程——重心下移形成常態(tài)(1)傳統(tǒng)節(jié)日本學期的中秋節(jié)、重陽節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日我校將繼續(xù)重心下移,將活動的策劃權、實施權、總結權下移到年級組,由各年級組長牽頭,策劃切實適合本年級學生的學生活動,讓每一個活動在教師的策劃下價值最大化,讓每一個學生在生命需求的活動中獲得成長,讓每一教師在實施的過程提升執(zhí)行力,逐步形成系列化的學校德育課程,打造富有生命力、創(chuàng)新力的年級組文化。(2)儀式教育每年10月份我校將進行一年級新生入隊儀式的教育,通過幾年的實踐,我校基本在流程和內容安排上已形成常態(tài),但在細節(jié)處理上還不夠到位,如隊歌的學習和普及度不夠,如高年級手拉手系紅領巾的培訓不到位,一年級新生入隊知識的宣講不夠豐富等,本學期,我們將在此基礎上更加關注細節(jié),完善管理機制,將活動的育人價值最大化。(二)打造特色文化夯實活動基礎1、打造特色班級文化(1)凸顯特色。結合我們學校“百草園”的內涵,我校的班級文化可以有機地與之結合,既做到一脈相承,又能凸顯我們學校的文化特色。本學期班主任老師在謀劃中隊特色的同時,可以結合這一點,將百草園“鳥語花香”的和諧萬物作為班級的班徽,如結合低年段學生的童趣,可以選取一種“昆蟲”作為班徽,并提煉班級精神,中年級可以以“樹”為系列,高年級可以以“花”為系列,形成學生成長、收獲,生根發(fā)芽開花的序列策劃。(2)扎實落實。每學期伊始,各班都將制定本班的特色中隊活動計劃及本班學生特色中隊的評價機制,在策劃的同時,各班班主任要結合中隊文化設計相關的系列活動,并通過班隊課等時間落實到位,將中隊文化內涵切實扎根于每一位隊員的心里。另外,本學期為方便整理和搜集班級活動資料,我校的班主任工作手冊也將采用電子稿,希望各位班主任在平時的活動中注重積累,此次工作也將作為月考核及年度考核的一項依據(jù)。(3)更新板報。本學期,我校基于學生立場,充分利用黑板報的空間為學生提供展示的平臺,將原來的“衛(wèi)生角”、“英語角”兩塊內容刪去,黑板報主要由“主題內容”和“學生作品展示”兩塊內容,“主題內容”由學校定主題,可由知識介紹、學生作品等構成;“學生作品展示”這塊由副班主任負責和本班各科教師溝通,將學生的美術、手工、作文、硬筆等作品展示在黑板報上。(4)學生常規(guī)。本學期,結合“百草園”文化特色,我校將原來的“流動紅旗”一欄改成“百舸爭流”,周反饋時以“一葉小舟”作為獎勵。扣分以“加油”的字樣來呈現(xiàn),嘉獎以“大拇指”圖樣來表揚。在養(yǎng)成習慣培養(yǎng)的同時,結合我校的學生培養(yǎng)目標,通過學生、家長、教師調查問卷梳理具有特色我校的學生“百善”常規(guī)。(5)綠色環(huán)境。結合我校“市綠色學校”創(chuàng)建活動及領導的指導建議,為打造百草園綠色環(huán)境。本學期,我校將對學校的“樹木”進行班級個人認養(yǎng)維護活動,集合學生的雙手和智慧,為學校添一份綠。此外,為了更好地創(chuàng)建“市綠色學校”,學校還將集所有教師的智慧和力量,完善、補充我校的“綠色學校”網站,爭取一次通過,給檢查組留下良好的印象。2、推進學生崗位建設抓好學校少先隊陣地建設是發(fā)揮學生主觀能動性的一大途徑。大隊委的選拔任命及學生活動參與度、小崗哨人員的培訓及管理執(zhí)行力都對學校的德育活動質量有直接的影響。本學期,我們也將對所有大隊部的學生干部采取自薦、海報展示、投票、選拔的形式擇優(yōu)錄用,并讓學生自己選出來的學生干部以及各班的中隊長積極參與學校的學生活動策劃,真正做到參與學校管理,做學校的小主人。3、策劃班級主題活動(1)班隊活動全面推進。本學期,我校的班隊研究活動將繼續(xù)逐步推進,利用雙周周四下午的時間進行展示,初步定為一月兩節(jié)。期初,我們也將利用班隊研討的時間確定時間、人員、內容,低、中、高年級各兩節(jié),低年級兩節(jié)班隊課,中高年級采用“1+1”模式進行展示,即一節(jié)班隊課,一節(jié)班級道德講堂。內容可結合本班的特色中隊系列主題活動開展,也可結合學校活動進行。(2)特色活動成果展示。結合學校文化的建設,學校也將利用各樓層的文化建設區(qū)展示各中隊活動成果。每學年結束,我校將以展板的形式向家長、社會呈現(xiàn)一學年的中隊系列活動成果。4、多元推進道德講堂結合我市推進班級道德講堂的文件精神,本學期,我校將3-6年級的班級講堂與家長開放日活動、班隊課相整合。家長開放日活動中將開放一節(jié)學科教學和一節(jié)道德講堂相結合的形式,向家長全面展示我校教育教學工作;道德講堂進班隊課堂可以以年級為單位,一月一節(jié),各班輪流開展,如四年級一共4個班,9月份四(1)班開展道德講堂活動,10月份四(2)班,依次類推,班級道德講堂和教師教學工作月考核的公開課等同,為及時總結和積累我校的班級道德講堂活動成果,也請年級組及時做好收集材料的工作,屆時具體的材料格式及道德講堂的流程將在我校班主任工作研討中進行培訓。(三)實踐助推提升合作創(chuàng)造價值1、學習研討我校的班隊研究活動還在蹣跚學步中,本學期,我校會以專家引領、交流研討、成果展示等平臺來提升班主任隊伍的專業(yè)化,解決日常德育工作中的問題。同時也將以“漂流書”的形式,各年級共讀一本《“新基礎”學生發(fā)展與教育指導綱要》,利用班主任沙龍交流讀書心得和經驗借鑒。2、年級文化為有效落實我校制定的三年發(fā)展規(guī)劃中年級組文化的打造目標,新學期,學校將繼續(xù)重心下移,讓年級組這一基層組織逐步在年級組活動策劃、班隊課展示研究等一項項實踐活動中,由原來的“默默無聞踏實肯干”向“勇于創(chuàng)新智慧管理”這樣的團隊文化轉變,逐步提升年級組的策劃力和凝聚力。(四)豐富德育網絡多元家校聯(lián)系1、德育基地借助我校的地理環(huán)境資源以及家長中的資源,建立新的德育基地,為學生創(chuàng)設更豐富的實踐資源,打造我校的校外德育活動特色。2、家校聯(lián)系(1)家長義工。本學期,我校將設立家長“護學崗”,協(xié)助學校進行上學、放學管理。一周一個班負責落實,每班選5個家長,課用自主申報和班主任推薦相結合的方式推進。(2)參與活動。本學期,我校將繼續(xù)做好家長接待日、家訪等活動,有效落實、創(chuàng)新形式。鼓勵家長走進課堂,和孩子們一起成長。并讓家長在參與學校重大活動的過程中了解學校、了解老師,為切實做好家校攜手工作做好鋪墊。第一學期德育工作計劃篇6指導思想:將少先隊思想道德教育活動貫穿一學期的始終,加強少先隊陣地.、組織的建設,以愛國主義為主旋律,以《小學生日常行為規(guī)范》的訓練為主線,深化行為規(guī)范和安全文明校園的創(chuàng)建活動,提高學生的文明素養(yǎng)。根據(jù)每月的時令特點,既要注意傳統(tǒng)節(jié)日,又要抓住重大事件,大力開展學生喜聞樂見的豐富多彩積極向上的科技、教育、文藝和娛樂活動。形成健康高雅、生動活潑的校園文化,從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。九月教育主題:發(fā)明創(chuàng)造從我做起,爭當發(fā)明之星工作思路:本月是本學期的開始,少先隊組織要配合學校抓好新生的入學教育,做好整頓校風校紀工作,強化少先隊員的日常行為規(guī)范,抓好基礎文明教育;美化教室,美化校園,給學生提供一個舒適的學習環(huán)境。開展慶祝第十八個“教師節(jié)”活動,組織隊干部的換屆民主選舉活動,充分發(fā)揮學生的主人翁作用。為了迎接鎮(zhèn)、市中小學生科技節(jié),激發(fā)隊員對科技創(chuàng)新的濃厚興趣,培養(yǎng)孩子勤動腦、勤動手的好習慣,將九月份定為科技月。工作要點:1、始業(yè)教育。2、爭當老師的得力助手,隊干部演講競選活動。3、小發(fā)明、小制作比賽。十月教育主題:規(guī)范升旗儀式,做好廣播體操,爭當禮儀之星工作思路:本月有國慶節(jié)、建隊節(jié)兩大節(jié)日,抓住契機對隊員進行一次少先隊光榮的歷史教育,愛國主義教育,讓他們回顧在星星火炬下的成長歷程。迎接鎮(zhèn)廣播體操暨升旗儀式比賽,規(guī)范升旗儀式,在上學期廣播體操比賽的基礎上強化訓練,力求人人做一套標準的廣播體操。工作要點:1、喜迎國慶。2、強化廣播體操暨升旗儀式訓練。3、結合建隊節(jié)舉行新隊員入對儀式,開展學隊史活動。十一月教育主題:強身健體,爭當體育之星工作思路:體育不僅可以強身、益智,還可以育德,通過開展體育鍛煉活動,可以培養(yǎng)廣大青少年學生良好的思想作風和高尚的道德品質。體育還可以培養(yǎng)學生勇敢、頑強、艱苦奮斗、吃苦耐勞、不怕困難、不畏艱險的精神。同時體育又是一種高尚的文化娛樂活動,它能激發(fā)人們極大的興趣。對青少年學生有很強的吸引力,它能把廣大青少年引導到健康向上的活動中來。在上學期學生座談會上,學生提出希望學校能開素質運動會,為了滿足學生要求,學校決定將于本月進行校學生素質運動會。1、設定比賽項目。2、召開體育素質運動會。十二月教育主題:遨游書海,爭當紅讀之星工作思路:一個人知識的積累和人生視野的拓展,一個人心靈和思想的成長,都離不開閱讀,因為只有通過閱讀薈萃了人類智慧的各種讀物,才能吸取生命所需要的營養(yǎng)。在元旦到來之前,引導隊員通過看書了解56個民族的歷史文化,激發(fā)學生強烈的愛國熱情、培養(yǎng)學生做中國人的自豪感。新課程標準指出要“少做題,多讀書”把學生從題海中解放出來,把他們引向名著的海洋,是語文教師義不容辭的責任。工作要點:1、各班召開一次動員大會,制定閱讀計劃。2、根據(jù)班級實際開展不同形式的閱讀匯報會。(如:展出手抄報,交流閱讀筆記、讀后感等)一月教育主題:努力學習,爭當進步之星工作思路:元旦過后,期末將至,引導學生復習迎考,尤其要注重鼓勵后進生取得優(yōu)異成績?yōu)楸緦W期劃上句號具體工作:1、慶元旦。2、各班開展“一幫一,同復習”結對活動。3、總結評優(yōu),布置寒假有關工作。第一學期德育工作計劃篇7正確認識并努力督導學生全面發(fā)展自己的良好素質,做一個合格的公民,成了我們學校教育的當務之急,給我們學校教育教學管理提出了一個新的課題。正確對待各種后進學生的不同差異,對癥下藥,以為人民,為社會負責的責任心,自覺承擔起教育引導的義務,切實抓好學生的思想素質教育及提高。一、正面引導,認真剖析事物發(fā)展的層面事物的發(fā)展具有層面性和相對轉換性,任何事物特別是新生事物都有其兩面性。我們針對學生的后進不可以一棍子打死,認為此生已無可救藥,而應該采取積極的態(tài)度,認真分析對待,選擇其思想行為發(fā)展中的“閃光點”,多做正面引導工作,分析其思想產生的原因,有針對性地展開挽救教育的工作。這些學生的本質、智力并不壞,其智商能力往往高于一般學生。他們對事物的見解認識有其獨到的一面,可以說是有其淺近洞察性和探索性;他們缺少的不是能力問題,而是態(tài)度問題。我們應針對實際分析對他們產生消極態(tài)度的因素的另一面,讓他們懂得學習的重要性,弄清讀書有用還是無用這一根本問題。現(xiàn)在中國已成功“入關”,各種外國物質正以前所未有的速度進入我們的生活,不讀書何以能夠認清各種物質的功用?有些初中輟學的學生在家務農期間將除草劑當驅蟲劑使用,致使全年農作物顆粒無收,這不是一個杜撰的笑語,而是發(fā)生在我們身邊的真實故事。這個故事告訴了我們什么?又告訴了學生什么?大中專畢業(yè)生找不到合適的工作是書讀多了,還是少了?究其原因恐怕不是書讀多了,而是少了。他們沒有認清自己的缺陷和誤解,卻將計劃體制中的思想拿來針對市場經濟社會,這是容易理解的。為什么大中專高材生、碩士、博士不愁找不到工作?比較一下就明白究竟是書讀多了,還是少了?至于有些人未讀多少書,卻找到高薪工作,那只是現(xiàn)在社會發(fā)展中的片面現(xiàn)象,正如摸獎一樣,真正中獎的也只是那么幾個,這是一種歷史的必然,也只是短暫的“曇花”現(xiàn)象,是不長久的。二、積極探索教育新方法,加強課堂教學改革,逐步引導學生步入教育良性發(fā)展軌道現(xiàn)在廣大農村初中課堂教育還是承襲著傳統(tǒng)的方法和體制,一塊黑板,一枝粉筆,一本書。三個“一”的傳統(tǒng)方法對現(xiàn)在初中生來說根本不具備吸引力,他們現(xiàn)在追求的是動感,是色彩,是新穎,更需要活躍。這對傳統(tǒng)的教育方法來說無疑是一個極有力的“挑戰(zhàn)”。針對這種實際,教師首先要加強自我素質的繼續(xù)進修,對于新生事物要具有敏銳性和探索性,不斷充實自己的業(yè)務素質,并將之導入課堂教學中。在教學中不斷探索新的教學方法,抓住學生的好奇心和對新事物的敏感性,正面引導學生,盡力克服傳統(tǒng)教學中的“說教”和“填充”,加強課堂教學體制的改革活動,下大力氣扭轉傳統(tǒng)教育的負面影響。同時,加強學校課程改革的步伐,逐步淘汰一些不必要的課程結構,增添一些與學生生活中密切相關的新課題,充分發(fā)展學生的能力,走以素質教育為主導的教學道路,不以分數(shù)來量化學生的能力,而是以能力的評估來考核學生的差異,達到求同存異。這個“同”就是要求所有的學生都能成為有用之才,成為一個獨具個性又有共性的能夠適應社會發(fā)展需求的合格的對社會、對人民有用的“人”。“異”是指其發(fā)展過程中區(qū)別于不同學生的個性特征,是培養(yǎng)學生的個體專長,是獨自能力的培養(yǎng),是一種獨具的“才”,這樣二者結合起來才能達到我們的培養(yǎng)目標——人才。有了這種思想作指導,我們何愁“后進”不變?yōu)椤跋冗M”,何懼其流失?有了這個指導思想,我們就能正確分析學生的思想現(xiàn)狀,正確引導學生逐步步入教育的良性發(fā)展軌道。三、春風細雨潤春苗,精心培育綻新花當前學生的思想發(fā)展過程是一個變動的“函”,既可能上升,更有可能回落,其發(fā)展是以社會的發(fā)展為總體趨向,以一種多元性的態(tài)勢呈現(xiàn)多樣性與復雜性,但同時所更具備的是其靈活性與可塑性。我們在教育教學活動中,在實踐操作中,不可能抑制其內在思想的變動,不可能控制其思想的多元與開放,只能從其發(fā)展中捕捉到其中可以重塑的一部分。這種重塑必須是一個長期的潛進的細致過程,不是一蹴而就,急功近利是沒有用處的,好高騖遠更是不現(xiàn)實的,那么我們該怎樣去重塑或者重構呢?第一學期德育工作計劃篇8一、指導思想以安全穩(wěn)定為基礎,以提高質量為核心。牢固樹立“立德育人”的觀念,以弘揚和培育民族精神為抓手,加強和改進德育工作,努力做到與時俱進,貼近學生,自主參與,提高實效,開創(chuàng)德育工作新局面。二、工作理念1、為每一位學生找到最佳的發(fā)展空間。2、充分發(fā)揮德育過程中師生的主動性、積極性、創(chuàng)造性。3、授之以知,曉之以理,引之以情,導之以行。5、讓德育回歸生活,從身邊小事做起。三、工作目標1、培養(yǎng)學生具有良好的道德情操和行為習慣。2、加強法制教育,堅持依法治教。3、重視校園文化建設,營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。4、開展豐富多彩的教育活動和社會實踐活動。四、實施策略德育是一個過程性的活動,滲透在日常的教育教學活動中,本學期將本著“務實”“開拓”的原則,對德育工作進行全面、深入的部署。1、根據(jù)《中小學生日常行為規(guī)范》及《學生在校一日常規(guī)》,結合日常行規(guī)教育,開展學生禮儀行為養(yǎng)成教育,花大力氣訓練我們的學生從小養(yǎng)成“文明用語脫口出,文明行為隨處見”的習慣。每周根據(jù)學生的紀律、出勤、課間操、儀表、衛(wèi)生等。定期舉行班主任例會,有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。完善班主任崗位職責、工作條例、考核獎懲制度,把班主任的實績作為評優(yōu)的重要依據(jù),本學期評選校級優(yōu)秀班主任若干名。每一位班主任每學期必須撰寫一篇德育工作論文或心得體會,學校組織評選。2、抓好班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會,有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。完善班主任崗位職責、工作條例、考核獎懲制度,把班主任的實績作為評優(yōu)的重要依據(jù),本學期評選校級優(yōu)秀班主任若干名。每一位班主任每學期必須撰寫一篇德育工作論文或心得體會,學校組織評選。五、工作安排表略。第一學期德育工作計劃篇9本學期學校德育工作要在上級有關精神和學校整體工作安排的前提下,堅持學校創(chuàng)和諧、抓管理、上水平的整體工作思路,在德育工作中繼續(xù)遵循一條主線(以人為本、全面發(fā)展),實現(xiàn)兩個目標(提高教師的師德和學生的品質),繼續(xù)加強三全管理(全員管理、全程管理、全方位管理);重點落實好三項教育(養(yǎng)成教育、信心教育、感恩教育);抓好四支隊伍(班主任隊伍、青年教師隊伍、政教工作人員隊伍和學生干部隊伍);創(chuàng)新德育內容和形式,豐富德育載體,努力增強德育工作的針對性和實效性。具體工作思路如下:一、繼續(xù)加強隊伍建設1、年級組和班主任隊伍1)、在考核評價的同時進一步強化指導協(xié)調作用,讓年級組長、班主任
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