知識目標1.了解世界城市化的進程。2.理解城市化的含義及主要標志，興旺國家與開展中國家在城市化開展中的差異。能力目標1.引導學生通過分析、比擬，來區別興旺國家與開展中國家在城市化開展中的地區差異性，從而培養學生應用比擬法分析問題的能力。2.指導學生學會利用數據、圖表來分析問題、解決問題。德育目標城市化是一個國家和地區的城市開展到一定階段的必然結果，正確認識城市化水平與社會經濟開展水平之間的關系，懂得事物之間的必然聯系。1.城市化的含義及三個主要標志。2.城市化進程的階段性。3.城市化的地區差異性。城市化水平與社會經濟開展水平的關系。1.運用導學法來講解城市化的含義及三個主要標志。2.運用講練結合法，將圖6.17與本課活動兩方面結合，來引導學生分析、理解世界城市化的進程。3.運用比擬法，讓學生來區別、理解城市化的地區差異性。投影儀圖6.17──世界城市人口比重的增長投影片圖6.18──上海城市建立用地的擴展投影片一課時［導入新課］播放歌曲《春天的故事》，讓學生思考并說出此歌曲的含義，然后教師引導。此歌曲反映了我國南部沿海特區──深圳的變化。深圳由20世紀80年代以前的一個小漁村開展為今天南部沿海的一個大城市。這說明，隨著一個國家或地區經濟的迅速開展和人民生活水平的不斷提高，一局部農村人口就會離開土地，進城去打工，從事第三產業，其中有些人就會在城市中定居下來，轉變為城市人口；另一方面，在城市里，隨著新建工程的不斷增加，也需要吸收大批農村人口進城。這樣，城市人口就會逐漸增多，城區所占的范圍也會逐漸擴大。這樣的開展、轉變過程，就是城市化的過程。［新課教學］6.4城市化(板書)一、城市化及其標志(板書)1.城市化的含義(板書)（打出下面的投影片）教師引導：該圖表示的是一個地理事物由t1→t4的歷史開展過程，請同學們認真讀圖分析并思考：（1）隨著時間的推移，這個地區的城市數量發生了什么變化？（2）該地區城市的占地面積（地域范圍）有什么變化？（學生活動）從上圖可以看出，這個地區的城市數量是在隨著時間的變化逐漸增加；同時，隨著城市數量的不斷增多，城市所占的地域范圍也在不斷地擴大。教師歸納：同學們分析得很好、很認真。隨著一個地區城市數量的逐漸增多、占地面積的不斷增大，才會吸引著周圍地區較多的農村人口流向城市，并逐漸地轉變為城市人口，這個開展變化過程就是城市化的過程，或者簡單地說就叫“城市化”。講解：由剛剛的分析、舉例和課文中的定義我們可以看出：城市化的過程應包含兩方面的內容，是哪兩個方面呢？(教師提問、歸納，然后板書)解釋、分析：城市化是一個地區社會經濟開展的必然結果。只有當一個地區經濟搞上去了，才會有更多的農村人口進入城市，反過來說，城市的開展也會帶動周圍地區經濟的開展。此外，在城市化過程中，城鄉居民的勞動方式、人均收入、文化教育等方面的差異在不斷縮小，價值觀念和生活方式等也逐漸趨同。承轉：看一個地區是否到達城市化，以什么標準來衡量呢?衡量是否到達城市化，有三個主要標志。2.城市化的三個主要標志(板書)這個問題比擬容易理解，結合課文給學生解釋說明即可。要強調：在三個標志中，城市人口占總人口的百分比，是衡量城市化水平的一個最重要指標。提問、承轉：在世界范圍內，城市化大致經歷了哪幾個階段呢?(讓學生帶著問題自學教材，教師板書)二、世界城市化的進程(板書)學生答復下列問題，教師加以分析、歸納：18世紀中葉前的漫長歷史階段，世界城市化緩慢開展。自18世紀中葉到二戰階段，由于西方各國相繼實現了產業革命，城市化加速開展，世界總人口和城市人口都增長很快。自二戰完畢后到現在的第三個階段，世界城市化的開展速度、規模和范圍都到達了空前的程度，世界城市人口占總人口的比重迅速上升。出示投影片圖──世界城市人口比重的增長，指導學生讀圖：閱讀圖例，區分開四類情況，然后進展課堂活動──填表比擬興旺國家和開展中國家城市化的異同。教師對學生的填表情況進展抽查檢查，然后引導學生對數據的分析、歸納：(1)城市人口的增長速度比農村人口的增長速度快；(2)開展中國家的城市化速度比興旺國家的城市化速度快；(3)無論是興旺國家還是開展中國家，城市人口的比重都上升很快。結合課文指出城市化第三階段的三個特點(①大城市的開展速度大大超過小城鎮；②大城市的數目不斷增多；③特大城市不斷涌現)，并說明：隨