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文檔簡介

人民幣的加減計算。?教學難點解決稍簡單的逆向思考的問題。?教學預備?教學過程一、基礎練習4題有肯定的開放性，把幾種拿法找全有肯定的困難，老師可以引導學生有序查找。的認識和人民幣的加減計算，達到熟練把握所學學問的目的。二、鞏固練習1.完成教科書P59“練習十三”第2題。(1)師生共同完成第一組。師：從圖中你知道了什么？【學情預設】知道了每種物品的價格。師：第一組中要買的物品是什么？應付多少錢？6+12=18(元)。師：依據付的錢數，應找回多少錢？【學情預設】應找回20-18=2(元)。(2)師：請各自依據剛才的方法獨立完成第二組和第三組。學生獨立完成后交流。數，計算時必需是相同單位的量才能相加減。方法，提高學生解決生活中實際問題的能力。此題要求學生在讀懂信息的基析“錢”和“找回”2.完成教科書P60“練習十三”第6題。(1)學生獨立完成。(2)小組內交流比較方法。師：觀察5元6角和6元5角、10元1角和10元1分、3元和2元9角，這三組怎么比較會更快捷？【學情預設】先比元再比角會比較快捷。師：5角和5元、89角和8元9角呢？要怎么比較才好？師：比較3角4分和3元4角呢？【學情預設】此處比較的方法較多，學生可能會說：3角4分不到1元，3元4角大于1元，所以3角4分小于3元4角。幣單位，選用不同的方法進行比較。3.完成教科書P60“練習十三”第7題。(1)學生獨立完成。(2)同桌之間交流訂正。理解每個問題的含義，會選擇相關信息進行解答。4.課件出示教科書P60“練習十三”第8題。師：從圖中你知道了什么？50元，找回的錢比5老師結合課件向學生介紹我國貨幣的歷史學問。7元6角+4角=(2元+3元6角=()元()角kuàilèɡòuwù二、快樂購物。1.成成買一個和一根，一共要2.一本字典比一本筆記本貴(3.10元正好可以買(4.元元買1個足球，付了1張和1張，找回的錢比5元少，這個足球()元。(①58②

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