本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年高考語文高分答題模板想考好語文，平日就得多積累一些東西，同時(shí)還要掌管一些考試技巧輔佐自己得高分。以下是我整理的2022高考語文高分答題模板，供大家參考。

2022年語文閱讀分析常用名詞

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、探討、說明

二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸誕、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、比較

三、說明文分類：

1、實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文

2、科技性說明文、文藝性說明文也叫科學(xué)小品或?qū)W識(shí)小品

四、說明依次：

1、時(shí)間依次：歷史依次、年頭依次、四季交替依次、早晚先后依次

2、空間依次：留神表方位的名詞

3、規(guī)律依次：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

五、說明方法：列數(shù)字、作對(duì)比、舉例子、打比方、分類別等

說明方法的作用：

打比方：生動(dòng)形象說領(lǐng)略——————鞏固了文章的趣味性。

舉例子：概括說明_____的特點(diǎn)，從而使說明更概括，更有壓服力。

作對(duì)比:把____和______相互對(duì)比,突出強(qiáng)調(diào)了____的_____特點(diǎn).

列數(shù)字:用概括的數(shù)據(jù)加以說明，使說明更切實(shí)更有壓服力。

六、記敘的依次：順敘、倒敘、插敘追敘

七、人物描寫的方法：

1、肖像外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫;

2、正面描寫與側(cè)面陪襯

八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：

聯(lián)想、想像、象征、對(duì)比、比較、襯托、陪襯、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

九、語句在文章篇章布局上的作用：

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下過渡、前后照應(yīng)、首尾響應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展

十、語句在表情達(dá)意方面的作用：

渲染氣氛、陪襯人物形象或人物感情、點(diǎn)明中心透露主旨、突出主題深化中心

典型題實(shí)戰(zhàn)兵法

詞牌名或曲牌名表示詞或曲的格律，而題目那么限定詞或曲的內(nèi)容。

如《補(bǔ)算子.詠梅》，補(bǔ)算子是詞牌名，詠梅是題目。

引號(hào)的作用：

1、表引用引用人物對(duì)話、詩文句等;

2、表特定稱謂特殊含義;

3、表否決、反語、譏諷等意味;

4、表強(qiáng)調(diào)。

詞語的對(duì)比選詞填空：

1、對(duì)比詞義，尤其是意思相近的詞，確定要留心分辯兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色調(diào)的方面的識(shí)別。

2、選好之后理應(yīng)將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。

語句作用、含義分析題：

1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

3、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動(dòng)或美好或講求對(duì)稱或切實(shí)嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即表明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教導(dǎo)……

4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。

5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對(duì)象的特征和說明文語言的特色切實(shí)、生動(dòng)。

6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。

詩歌鑒賞

第一種模式：分析意境型

提問方式：這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境?

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?

答題步驟：

1描繪詩中呈現(xiàn)的圖景畫面。答題的時(shí)候理應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述的時(shí)候確定要忠于原詩，還有用自己的想象加以創(chuàng)新，語言力求美好。

2概括景物所營(yíng)造的空氣特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如：孤寂冷清、寧靜美好、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等，留神能切實(shí)的表達(dá)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

3分析的思想感情。答這樣題目的時(shí)候千萬不要空洞，例如“回復(fù)表達(dá)了感傷的情懷”是不夠的，也得不到多少分，應(yīng)回復(fù)出由于什么而“感傷?”。

其次種模式：分析技巧型

提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?

提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧或藝術(shù)手法/表現(xiàn)手法。詩人是怎樣抒發(fā)自己情感的?這樣表達(dá)有何效果?

答題步驟：

1切實(shí)的指出用了何種手法。

2結(jié)合詩句，闡述為什么用這種手法。

3闡述此手法有效傳達(dá)詩人怎樣的感情?

第三種模式：分析語言特色型

提問方式：這首詩在語言上有何特色?

提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格，談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

答題步驟：

1用一兩個(gè)詞語切實(shí)點(diǎn)名語言特色。

2用詩中有關(guān)語句概括分析這種特色。

3指出表現(xiàn)了怎樣的感情。

我推舉：高考語文考試技巧

第四種模式：煉字型

提問方式：某聯(lián)中，最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?

提問變體：本詩中某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?用某個(gè)字替代行嗎?為什么?

1解釋該字在句子中的含義。

2開展聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。

3點(diǎn)出該字陪襯了怎樣的意境?或者表達(dá)了怎樣的感情。