02111#教育心理學試題第3頁（共3頁）浙江省2009年10月高等教育自學考試教育心理學試題課程代碼：02111一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1.皮亞杰認為，處于前運算階段的兒童在思維方面存在著_________的現象。2.教師在長時間壓力體驗下會出現情感態度和行為的衰竭狀態，美國心理學家費登伯格稱之為_________。3.將出生后的小貓用外科手術縫上眼皮，數月后打開，小貓就無法獲得視覺信息，盡管它的生理機制是正常的，這說明大腦的發展是有一定_________。4.格式塔的學習理論認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創立者是_________。5.當一個人看到與自己水平差不多的示范者取得了成功，就會增強自我效能感，這說明_________對自我效能感的形成具有重要影響。6.直觀的方式包括實物直觀、模型直觀和_________直觀。7.遺忘曲線表明遺忘的進程是_________的。8.布盧姆把教學目標分為三種類型：認知目標、_________和動作技能目標。9.學生動作技能形成的基本途徑是_________。10.兒童獲得概念的兩種基本形式是_________和概念的同化。二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.按照一定的目的和計劃，間接地搜集研究對象有關的現狀及歷史材料，從而弄清事實，通過分析、概括等方法發現問題，探索教育規律的研究方法是()A.實驗法 B.調查法C.觀察法 D.教育經驗總結法2.在論述教學與發展的關系時，提出“最近發展區”理論的是()A.維果茨基 B.加涅C.皮亞杰 D.布魯納3.教師職業的核心部分是()A.教育能力 B.專業知識結構C.認知結構 D.專業精神4.下列哪種學習屬于獨立的發現學習?()A.學生實驗室實驗 B.小學生通過自編口訣背誦圓周率C.中學生聽講座，理解概念之間的關系 D.兒童嘗試錯誤走迷宮5.經典性條件作用理論認為，動物只對經常受到強化的刺激產生條件作用，而對其他近似刺激產生抑制效應，這種現象稱為條件作用的()A.分化 B.泛化 C.消退 D.獲得6.在兒童熟悉了“飛機”“火車”“自行車”這些概念后，再學習“交通工具”概念，這種學習稱為()A.上位學習 B.下位學習C.組合學習 D.接受學習7.根據喬納森提出的知識獲得三階段模式，初級知識的獲得主要通過何種方式()A.反饋 B.練習 C.學徒關系 D.經驗8.某學生把學業成功的原因歸為“我下了工夫”，這種歸因屬于()A.內部穩定的歸因 B.外部而不穩定的歸因C.外部而穩定性的歸因 D.內部而不穩定的歸因9.個人面對某種問題情境時，在規定的時間內產生觀念的數量表示的是創造性思維的什么特征？()A.獨創性 B.變通性 C.流暢性 D.新穎性10.在學生動作技能的形成過程中，練習到一定階段往往出現暫時停頓現象，這種現象稱為()A.高原現象 B.起伏現象C.個別差異 D.重復現象三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)1.教師期望效應2.學習動機3.遷移4.動作技能四、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)1.簡述講授教學的特點。2.簡述品德心理的結構。3.簡述影響問題解決的主要因素。五、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)1.論述常見品德問題的矯正方法。2.試舉例論述波斯納概念轉變模型提到的概念轉變的四個條件。六、知識運用題（本大題16分）最近,王老師感到上課越來越累了，因為如今的小學生接受知識的途徑比較多，他們有時會在課堂上提出千奇