新修訂初中階段原創精品配套教材Twogeniuses教案教材定制/提高課堂效率/內容可修改Twogeniuseslessonplans教師：風老師風順第二中學編訂：FoonShion教育 原創教學設計 原創教學設計第第頁/總13頁ExcellentTeachingDesign式分類呈現，方便學生總結。根據12個句子學生思考其構成規則，接著老師針對某一現象設計相應的練習，對總結的規則進行即時內化。這一環節，學生再次思考反意疑問句的各種構成規則，通過思考過程推動不自覺的記憶過程。step5:consolidation:dosomeexercises.quiz(中考連線)一.選擇填空(每題1分，共5分)TOC\o"1-5"\h\zhe'sgottheflu,he?(99 ')a.hasn'tb.doesn'tc.didn't2.alicestayeduplatelastnight,?(02 ')a.didn'therb.didn'talicec.didshed.didn'tshe3.let'sgototheisland,?(99 ')a.won'tyoub.willyouc.shallwed.willwe.petermadefewmistakesintheexam,?(04 'a.didpeterb.didn'tpeterc.didhed.didn'the.jack,washyourhands,?(96 ')areyoub.willyouc.doyou二.按要求完成下列句子的反意疑問句。 (每題1分，共5分)ExcellentTeachingDesigndon'tforgetthebook,?mikewatchestveveryday,?thereislittleteainthecup,?yourfatherisaworker,?sheoughttoknowwhattodo,?（設計說明）：總結規律后通過適量針對性的當堂檢測題讓學生對構成規律進行消化吸收，加深鞏固。以中考試題讓學生進行練習，更切入考點；選擇題和填空題的練習更能全面檢查學生知識掌握的程度，為下一階段的備課調整提供了必要的根據。step6:homework.課后與同學利用此撲克牌玩抓 生八”游戲。.完成課后鞏固練習。（設計說明）：作業一的設計是為了激發學生在課后通過游戲的方式進一步鞏固反意疑問句的構成規則，它的完成需要學生透徹掌握反意疑問句的規則，同時玩抓王八'游戲也是為了進一步熟悉該語法規則。兩者相輔相成，互相促進。作業二的設計是為了讓學生對此規則的運用上升到書面運用上，同樣地，也是為了檢查學生對該語法現象的掌握情況。三、課后反思課后學生反饋，此種學習過程很不一樣，他們都有所收ExcellentTeachingDesign獲。在玩游戲的過程中，學生為了贏得比賽，他們主動進入不自覺思考的狀態，同時也在有意識地猜測反意疑問句的構成規律。游戲后學生對規律進行總結，總結后的游戲時間恰恰也是讓學生通過游戲，對枯燥無味的規則進行無意識地識記，把規則融會貫通。我想學生的反饋更堅信了通過思考和體驗過程的學習更加有效。正如蘇赫姆林斯基說： 在每一個年輕的心靈里， 都存放著求知好學、渴望知識的火藥，只有教師的思想才有可能去點燃它。學生生活在思考的世界里， 一這就是教師點燃起來的勤學好問、渴求知識的火焰。只有教師才有可能向兒童揭示由：思考，這是多么美好、誘人而富有趣味的事。只有當教師給學生帶來思考，在思考中表現自己，用思考來指揮學生，用思考來使學生折服和欽佩的時候，他才成為年輕的心靈的征服者、教育者和指導者。那種熱愛自己的事業而又善于思考的教師，才有力量使教室里保持肅靜，使兒童特別是少年和青年用心地傾聽他的每一句話，才有力量激發學生的良心和羞恥心，這種力量才是一種無可爭議的威信。我們依靠思考，也只有依靠思考，才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點燃