(整理)人教版小學音樂二年級上冊《過新年》講課反思(2).(整理)人教版小學音樂二年級上冊《過新年》講課反思(2).(整理)人教版小學音樂二年級上冊《過新年》講課反思(2).精選文檔《過新年》講課反思年關快要，我們的音樂課程也將湊近結尾了，一年級孩子們在本學期學習的最后一首是《過新年》這首歌曲。這是一首節奏快樂，旋律流暢，朗朗上口的少兒歌曲。聯合著中國過新年的一些風俗習慣，我設計了一節生動風趣的音樂課，在本課講課完成的同時，我也發現了一些不足，而且對這一課有了新的想法。在導入環節，我先向大家提出一個問題，問：孩子們，時間過得真快，新年就要到了，你們在過年時候最喜愛做什么啊？小手一個一個的舉起來，都想來說一說，有人說，我最喜愛放煙花、放爆竹；也有的說，我最喜愛到游玩園玩，還有的說，去賀年；最后有人看見書上的小朋友了，就說敲鑼打鼓“是呀，過年我們要做的事情有很多，為了表達自己的心情，我們一起來學習歌曲《過新年》，迎接新年的到來”接下來，我們就一起初聽歌曲《過新年》，感覺音樂快樂的情緒；在復聽時，我表示大家為歌曲來伴奏，用拍手，拍桌，用手敲，這三種動作來做，等我示范后，孩子們的興趣就更高了，教室里都是噼里啪啦的聲音，聽著很喧華，原來我還在埋怨他們，沒有拍好節奏，于是我也想了，過年了，不是要放爆竹嗎？于是，我就想精選文檔精選文檔只當是孩子們在放爆竹呢，于是我就說，爆竹聲聲，鑼鼓響，我們一起迎新年。孩子們，聽到后，也就理解了自己敲的太亂了，在我的指引下，真的敲出了友善的節奏，立刻，教室里表現出了過年的氛圍。在本課講課中，我成立了三個講課目標，第一在感情上：經過歌曲《過新年》的學習，充分感覺歌曲中表現過新年的熱情喜慶氛圍，并經過東北舞秧歌步的學習表現過年時的快樂心情。其次，在知識上：學習歌曲《過新年》，認識中公民族打擊樂器鼓與镲，并熟練掌握《過新年》的節奏，圓滿演唱歌曲。最后，在能力上：在學習活動中感覺音樂的情緒，培育學生創編節奏的能力，而且將學會的節奏運用到其余歌曲中。這三個講課目標完成的教好，學生能夠用自己喜愛的動作，表現喧鬧快樂的場面和熱情喜慶的氛圍，而且熟練的掌握了歌曲的節奏，認識了民族樂器鼓和镲還有鼓。在學習歌曲的環節中，我步步深入，次序漸進，讓孩子從聽辯鼓和镲的聲音開始，認識了鼓與镲，今后用小鼓和小镲一起配合，學會了歌曲中間的基本節奏“咚咚咚咚鏘”，這樣一來為學習歌曲做了一個很好的鋪墊。孩子們從節奏的認識，逐漸熟習了歌曲的歌詞，此后很自然的就將歌詞加入到歌曲的旋律中間了，因此歌曲學習的環節進行得特別順利和自然。孩子歌唱的聲音我在講課中不停的重申，以小兒歌的形式，讓孩子知道什么樣的聲音是正確好聽的，應該用如何的聲音來正確演唱歌曲。本課設計切合學生好勝、好奇、好動的特色，經過綜合性音樂活動，學生產生了濃厚的學習興趣和求知欲念，在輕松歡欣的活動中獲得了知識，精選文檔精選文檔加強