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文檔簡介
第四單元——我們自然界中的水科目化學課題課題4化學式與化合價課型新授授課教師郭愛群課時第二課時化學式授課時間總課時教材分析“化合價”是人教版九年級化學上冊第四單元第4課題，是在學生學習了元素以及一些物質化學式的寫法上展開的。在教材上沒有給出化合價的定義，著重介紹了一些常見元素和根的化合價，以及應用化合價推求化學式。因此本節課化合價學習與化學式是相輔相成的。學情分析在前面的學習中，學生認識了一些化學式，但不清楚其書寫方法，學習了原子的構成、元素和離子，這為化合價的學習奠定了知識基礎。但九年級的學生，雖具備了一定的自主學習的能力，但自我分析問題、歸納反思的能力還不足。教學目標知識與技能目標：（1）認識化合價及其表示方法。（2）認識化合價的一般規律。（3）熟記常見元素和根的化合價。過程與方法目標：（1）能主動與他人進行交流和討論，培養良好的思維習慣和學習習慣。（2）通過活動探究法，讓學生主動參與到知識的獲取過程中。情感態度與價值觀：（1）培養實事求是的科學態度。（2）通過小組合作的方式，培養團結協作的精神。教學重點1.認識化合價的一般規律。2.熟記常見元素和根的化合價。教學難點認識化合價。熟記常見元素和根的化合價。教學過程教師活動學生活動二次批注溫故知新請同學們寫出水的化學式和說出水分子構成。出示一些物質組成的原子個數比，引出化合價。書寫水的化學式，感知化合物有固定的組成。新課講授活動一：觀察化學式，感知化合價的表示及規律。1.引導觀察H2O和HCl的化學式，HCl分子中氫原子和氯原子以1：1比例結合，因此我們可以說氯化氫中氫元素的化合價為+1價，氯元素的化合價為-1價，并講解化合價的表示方法。2.通過書寫水中氫、氧元素的化合價，感知化合價的表示方法和離子的異同，總結化合物中化合價的規律:①化合價有正、負之分；②化合物中正、負化合價的代數和為0等規律。③化合物里，H通常為+1價，O通常為-2價，氯通常為-1價。活動二：回顧原子結構知識，初步了解化合價的形成。回顧鈉離子和氯離子的形成，了解化合價的形成與元素原子的最外層電子數有關。活動三：觀察“常見元素和根的化合價表”1.了解元素化合價使用時的一些注意事項。2.試著編排元素化合價記憶口訣。3.以小組為單位進行化合價記憶比賽，看誰記得準，記得多學生書寫氯化氫和水中各元素中的化合價。分析、總結：化合價的表示。化合價與離子的異同化合價規律;學生分析，歸納金屬元素與非金屬元素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價。一些元素在不同物質中可顯不同的化合價。單質化合價為0。學生編排化合價記憶口訣，并小組比賽，最后游戲檢測化合價的識記。小結關于元素的化合價，我們認識了以上一些規律，并記憶了一些常見元素和根的化合價。下節課我們繼續學習化合價的應用。板書設計課題四第二課時化合價化合價的表示化合價的一般規律記憶常見元素和根的化合價教學反思本節課緊緊圍繞書表4-1四種物質的化學式引出化合價，再書寫化合價，通過與離子符號的比較
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