澧縣初中化學(xué)教師整校推進(jìn)工作坊（C2602）教學(xué)設(shè)計小組:第五組備課教師:齊偉單位：火連坡鎮(zhèn)中學(xué)指導(dǎo)教師:教材版本人民教育出版社所屬年級九所屬單元第三單元教學(xué)內(nèi)容分子與原子所屬課時第一課執(zhí)行時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、認(rèn)識分子原子是構(gòu)成的物質(zhì)微觀粒子2、并知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒的基本性質(zhì)。2、能運(yùn)用分子的觀點(diǎn)解釋一些簡單的生活和實驗現(xiàn)象。二、過程與方法1、通過觀察身邊物質(zhì)、實驗現(xiàn)象獲取信息，從而運(yùn)用想象類比、分析歸納等方法處理信息。2、進(jìn)行演示實驗，在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下通過與他人的合作，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象、實驗現(xiàn)象的猜測、觀察，分析、交流、表達(dá)、總結(jié)等探究能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過演示實驗解釋微觀粒子三大性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)理解分子的基本性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用分子的觀點(diǎn)解釋一些簡單的生活和實驗現(xiàn)象教學(xué)準(zhǔn)備PPT演說稿、書本、教案、導(dǎo)學(xué)案、演示實驗儀器與藥品教學(xué)過程指導(dǎo)建議創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題【齊讀教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生齊讀教學(xué)目標(biāo)，明白本節(jié)課主要任務(wù)?！炯とぁ空故旧钪谐Ｒ妶D片【提問】未見花開，先聞花香；夏天濕衣服更容易晾干，打氣筒能將空氣壓入輪胎內(nèi)。生活中常見的這些現(xiàn)象，讓學(xué)生思考形成現(xiàn)象的原因?！狙菔尽科芳t的擴(kuò)散實驗學(xué)生們觀察到品紅在水中擴(kuò)散【導(dǎo)言】上述的生活和實驗現(xiàn)象，在很久以前就引起了學(xué)者的興趣，為了解釋這些現(xiàn)象，他們提出物質(zhì)是由看不見的微觀粒子構(gòu)成的這樣的猜想。板課題：分子和原子科學(xué)啟發(fā)，初步學(xué)習(xí)【引導(dǎo)】請同學(xué)們將書翻到48面。【講解】科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步早已證明，物質(zhì)確實是由微小粒子——分子、原子等構(gòu)成的，現(xiàn)在我們通過先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅直接觀察到一些分子和原子，還能移走原子?！咎釂枴磕敲?，你知道了物質(zhì)是由哪些微觀粒子構(gòu)成的嗎？板書：一、物質(zhì)由分子原子等微觀粒子構(gòu)成。【提問】那么，這些微觀粒子有哪些基本性質(zhì)？【引導(dǎo)】我們以水分子為例，類比歸納分子的第一個基本性質(zhì)。教師向大家展示文稿內(nèi)容：一滴水中水分子個數(shù)，一個水分子的質(zhì)量?！咎釂枴磕隳芨鶕?jù)這些數(shù)據(jù)歸納出分子的一個基本性質(zhì)嗎？板書：二、分子的基本性質(zhì)1、分子的質(zhì)量和體積很小實驗探究，深入學(xué)習(xí)【設(shè)問】分子還有哪些性質(zhì)？接下來到了我們最喜歡的實驗環(huán)節(jié)，請同學(xué)們仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，填好導(dǎo)學(xué)案?！咎骄俊?、向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入５－６滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。【提問】有什么現(xiàn)象，這說明了什么？（讓學(xué)生描述現(xiàn)象并回答）2、從燒杯A取少量溶液置于試管中，向其中慢漫滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化?！咎釂枴坑惺裁船F(xiàn)象，這說明了什么？（讓學(xué)生描述現(xiàn)象并回答）另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯。觀察幾分鐘。【提問】你們看到了什么現(xiàn)象？（學(xué)生描述現(xiàn)象）【追問】A中的酚酞溶液并沒有直接與B中的濃氨水接觸，為什么A中酚酞溶液變紅了？（引發(fā)學(xué)生討論并解釋現(xiàn)象）【提問】以上實驗我可可以得出分子有什么樣的基本性質(zhì)？板書：2、分子在不斷運(yùn)動【回顧引入】那剛才我們已經(jīng)知道分子總是不斷運(yùn)動的，那么它們的運(yùn)動速度受什么因素影響呢？【探究】在兩只小燒杯中分別加入20ml冷水、熱水，并分別加入少量的品紅，靜置幾分鐘，靜置觀察?！咎釂枴磕阌惺裁唇Y(jié)論？（學(xué)生代表發(fā)言分享結(jié)論）板書：（溫度越高，分子運(yùn)動速率越快。）【探究】50mL酒精與50mL水混合，們的總體積會不會就是他們的和呢？教師演示，發(fā)現(xiàn)酒精與水混合后體積小于100mL。解釋：兩種不同液體混合后體積小于100mL是因為分子之間有間隔。【追問】怎么比較氣體與液體物質(zhì)分子間的間隔大??？（小組實驗操作）【探究】兩支醫(yī)用注射器，分別注入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，哪支容易推壓？為什么？這說明固、液、氣三態(tài)他們分子間間隔大小的關(guān)系是？（讓學(xué)生歸納總結(jié)）【師生共同得出結(jié)論】固體時分子間隔?液體時分子間隔?氣體時分子間隔。【講解】領(lǐng)悟物體的“熱脹冷縮現(xiàn)象”就是物質(zhì)分子的間隔在受熱時增大，遇冷時縮小的緣故板書：三、“熱脹冷縮”是因為分子間隔受熱增大，遇冷減小。課堂小結(jié)，形成體系【講】我們這一節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)就這些。學(xué)了這些微觀新知識，我們返回今天老師提的第一個問題，你有了答案嗎？歸納本節(jié)課知識點(diǎn)。（五）練習(xí)鞏固，學(xué)以致用（六）作業(yè)布置，鞏固提高板書設(shè)計：課題1

分子和原子一、物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的二、分子的性質(zhì)1、分子的質(zhì)量和體積都很小2、分子在不斷地運(yùn)動（溫度越高，分子運(yùn)動速率越快）3、分子之間有間隔（隨著物質(zhì)由固態(tài)向液態(tài)變化，分子間隔逐漸變大）三、“熱脹冷縮”是分子間隔在受熱時增大，遇冷時縮小。作業(yè)設(shè)置：1、完成導(dǎo)學(xué)案。2、完成課本P51-52：1（1）（2），2，3（2）。教學(xué)反思：本節(jié)課教師在上課過程中學(xué)生的參與度比較高，學(xué)生總體能