《生物入侵者》教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市第93中學(xué)丁全娣●教學(xué)目標(biāo)1、閱讀課文，了解本文說明的主要內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)本文所使用的說明順序和說明方法。3、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。●教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文所使用的說明順序和說明方法。●課時(shí)安排一課時(shí)。●課前準(zhǔn)備搜集生物人侵的相關(guān)資料，要求寫出生物入侵者的名稱、原產(chǎn)地、入侵地及危害。(至少搜集一種生物入侵者的資料)借助工具書，掃除字詞障礙。●教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課教師用多媒體播放生物入侵的相關(guān)資料。然后請(qǐng)學(xué)生用一兩句話概括這則消息的主要內(nèi)容。明確：科技高度發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，我們共同的家園——地球正面臨著越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，環(huán)境問題已成了擺在人類面前的亟待解決的問題，而生態(tài)問題則又是當(dāng)今世界環(huán)境問題的中心議題。下面我們來共同學(xué)習(xí)《生物入侵者》，希望學(xué)習(xí)此文能促使我們提高保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。(教師板書課題)二、整體感知1、要求學(xué)生合上書，用自己的話說一說“入侵”和“生物入侵者”的含義。2、要求學(xué)生從文中勾畫出揭示“生物入侵者”含義的語句。3、自主閱讀并思考本文除了告訴我們什么叫生物入侵者，它還講了哪些內(nèi)容?明確：主要內(nèi)容：本文還講了生物入侵帶來的巨大危害、造成生物入侵增多的原因和途徑、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對(duì)“生物入侵者”的不同態(tài)度以及目前世界各國對(duì)“生物入侵”采取的相應(yīng)措施。4、編寫提綱：教師用多媒體展示結(jié)構(gòu)圖示，要求學(xué)生在空缺處填上相關(guān)內(nèi)容。引出話題：介紹什么是生物入侵者(1段)擺出現(xiàn)象：——(段)《生物人侵者》探究原因：——(段)揭示態(tài)度：——(段)采取措施：——(段)三、寫法探究1、常見的說明順序有哪些?本文采用了什么說明順序?2、探究本文這樣安排說明順序的好處。明確：運(yùn)用邏輯順序符合人們的認(rèn)知規(guī)律，且使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明。3、本文主要采用了哪些說明方法，并找出文中運(yùn)用上述說明方法的相關(guān)語句。(將學(xué)生分成三大組，每一組找一種說明方法的相關(guān)語句，看哪一組找得又快又好)明確：列數(shù)字、舉例子、打比方4、說說列數(shù)字、舉例子、打比方的說明方法的作用，并從文中各舉一例加以說明。四、小結(jié)1、要求學(xué)生從主要內(nèi)容與寫作方法兩方面對(duì)全文作一個(gè)小結(jié)。2、教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)全文。明確：這是一篇關(guān)于生態(tài)問題的說明文。它向我們說明了什么是生物入侵以及生物入侵帶來的巨大危害，促使我們對(duì)這一特殊的生態(tài)現(xiàn)象高度警覺。我們學(xué)習(xí)這篇課文不僅能獲得一定的生態(tài)知識(shí)，還能培養(yǎng)我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。另外，這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法，為我們寫作說明文提供了借鑒。五、延伸拓展自然界還有哪些生物入侵者？怎樣才能有效扼制生物入侵的現(xiàn)象？現(xiàn)實(shí)生活中如果發(fā)現(xiàn)生物入侵者我們?cè)撛趺醋觯繉W(xué)生在小組內(nèi)交流自己搜集的關(guān)于生物入侵的