高中地理教師下學期工作計劃范文全面實施?素質教育為?中心，在學?校教務處、?教科室的指?導下，緊抓?常規管理，?加強對高考?模式、新課?程與校本開?發的研究，?地理科組將?認真貫徹學?校的工作要?求，團結全?組教師，同?心協力，努?力完成各項?具體工作。?堅持兩周?一次的教研?活動制度，?進行專題理?論學習和集?體備課、并?結合新教材?、新理念，?在備課中準?確把握教材?的重、難點?。利用每堂?展示課及教?學研究課的?機遇，不斷?修正、提高?自己的業務?水準，鼓勵?教師撰寫有?關新課程的?研究論文或?經驗總結、?認真鉆研教?學大綱和高?考大綱，在?教學中做到?有的放矢，?注重教學實?效。學習專?業雜志理論?文章，提高?教學水平;?認真總結交?流教學經驗?，積極投稿?。我們要?抓住每次外?出聽課、學?習的機遇，?不斷充實、?完善自己，?逐步提高自?身的業務水?平，同時將?學習體會在?組內進行交?流。在進行?專業進修的?同時，廣泛?涉獵各方面?的書籍，博?聞強識，拓?寬自己的知?識面，提高?自身文學、?藝術修養，?并熟練運用?到教學實踐?中去，豐富?教學內涵。?按照地理?教師教學工?作規范要求?，認真做好?教學常規工?作，提高教?研組全體教?師團隊合作?精神。一?、教法研究?、學法指導?的目標和措?施：1、?以課改為核?心，以現代?課堂教學為?根本，有效?地推進教學?、教研工作?，探索積累?適合新教材?理念的教學?方法。加強?各教學內容?和各課型的?典型課例研?究，以公開?課的形式，?開展集體評?議研討活動?，提高課堂?效果。2?、各任課?教師重點做?好班級學生?成績的平衡?工作，分層?次認真做好?差生的輔導?工作，防止?兩極分化，?提高整體水?平。3、?以集體備課?的方式解決?教學中的重?、難點問題?，用校本教?研的方法解?決教學活動?中的常規問?題，通過對?這些問題的?討論、解決?，增強自身?對教學過程?的反思和理?解。二、?教學常規的?實施和管理?措施：⑴?備課、上課?要求及檢查?措施1.?以集體備課?的方式解決?教學中的重?、難點問題?，用校本教?研的方法解?決教學活動?中的常規問?題，通過對?這些問題的?討論、解決?，增強自身?對教學過程?的反思和理?解。高中地理教師下學期工作計劃范文（二）新的學?期又一次開?始，本學期?，我擔任高?一5、6、?7、8、9?五個班的地?理教學工作?。本學期的?地理教學工?作，是在學?校學習五中?課堂教學模?式以后進行?教學方式改?革的大背景?下開展的。?在學校教務?處的安排下?和年級組的?協調下，高?一地理教學?得到順利開?展，教學案?也得到順利?引入。本學?期高一課堂?教學有明顯?變化，最重?要的變化是?教學案的使?用，學生要?做教學案、?練習冊、活?頁作業，教?師亦然。負?擔有所加重?，故為了搞?好本期教學?工作，特制?定教學計劃?如下：一?、基本學情?本期所帶?的五個班，?其中5、6?、7、8四?個班是普通?班，每班接?近___人?，學生地理?學習基礎比?較差，學習?態度不很端?正，學習習?慣差，從最?近來看，作?業完不成的?現象屢有發?生，而且有?小部分同學?沉迷于玩手?機、打游戲?、談戀愛，?無心學習，?大多數同學?比較懶，懶?于動腦，不?肯勤于動手?，由于長期?玩手機，有?相當一部分?同學的眼睛?是近視的，?這必然影響?聽課，普通?班的現狀是?不容樂觀的?，需要下大?力氣管理課?堂、促進教?學。___?班是尖子班?，是全級_?__多人中?學習成績最?優異的學生?，學習態度?端正、習慣?較好、反應?較快，需要?在教學中適?當加難度，?以利于他們?提高成績，?并且提前為?高考打基礎?。二、基?本教情本?學期所學內?容為必修一?(人教版)?，內容包括?行星地球、?地球上的大?氣、地球上?的水、地表?形態的塑造?和自然地理?環境的整體?性與差異性?。本冊內容?以自然地理?為主，通過?本冊內容的?學習，要使?學生比較全?面地了解地?球的宇宙環?境和運動規?律、大氣狀?況及運動規?律、地形地?貌的形成及?河流地貌的?發育、自然?界的水循環?、海水運動?及水資源的?利用、地理?環境的整體?性和差異性?等，從而使?學生比較全?面地了解地?球的自然地?理環境特點?，為將來進?一步學習人?文地理和區?域地理以及?在高等學府?進一步深造?打下堅實的?基礎。本?冊共五個單?元：第一單?元“行星?地球”主要?讓學生了解?地球在宇宙?中的運動的?基本特點，?以及地球運?動產生的地?理意義。第?二單元“?地球上的大?氣”主要讓?學生了解大?氣的物理化?學性質和變?化特點。大?氣是天氣現?象發生的載?體，大氣的?性質和氣候?的形成有著?密切的聯系?。氣候的形?成變化依賴?于大氣的運?動變化和地?球在宇宙中?的自身運動?特點。讓學?生明白保護?大氣環境的?重要性和緊?迫性。第三?單元“地?球上的水”?主要讓學生?了解陸地環?境和海洋環?境的地理特?點。使得學?生明白陸地?和海洋與人?類活動息息?相關。保護?陸地和海洋?環境是迫在?眉睫的環境?問題。第?四單元“?地表形態的?塑造”的內?容主要是要?讓學生了解?地球表面地?貌的形成原?因。第五單?元“自然?地理環境的?整體性與差?異性”是對?整個自然地?理知識的總?結。高一?新生在初中?地理基礎知?識和基本技?能非常差，?而初中地理?知識又是進?一步學習高?中地理知識?的基礎，這?也就是造成?高一學生感?覺地理難學?和高中地理?教學困難比?較大的主要?原因。所以?，在教學中?我將針對以?上具體問題?，適當放慢?教學進度，?適度補充與?初中地理知?識相關的知?識，最大限?度地消除或?者減少高一?新生的地理?學習上的困?難。三、?教學任務?1、認真閱?讀教材、充?分利用教輔?資料以及網?絡資源并且?考慮學情，?努力備好教?學案。每周?周三的下午?，討論下一?周的教學案?的初稿。然?后定稿。?2、利用教?學案上課。?在課堂上，?要大膽管理?，靈活把握?教學進度，?關注全局，?既要保證完?成當堂的教?學任務，又?要保證教學?質量。講練?結合，注重?提問，努力?把三維目標?落在實處。?3、在課?堂教學中堅?持簡潔高效?的原則，不?說廢話，但?重點知識要?強調，重點?習題要多練?。充分利用?電子白板，?方便快捷地?展示知識點?和練習題，?以提高教學?效率。4?、積極參加?備課組會議?，積極參與?理論學習，?及時了解地?理新課程改?革信息和高?考改革動態?，保持與時?俱進的態勢?。不斷提高?個人的理論?素質和業務?水平。以利?于更好地為?學生服務。?5、利用?業余時間，?研究最新高?考模擬題、?高一高二的?測試題，了?解地理考題?的變化，在?課堂上將這?些信息滲透?給學生，逐?步做到教會?學生考試。?6、堅持?向同行學習?，積極參與?同課異構活?動，在本學?期，聽課次?數不少于_?__次。并?且要在教研?組和備課組?會議上認真?地對同事的?課進行評議?，學習別人?的長處，避?免與別人犯?同樣的錯誤?，盡最大努?力提升自己?，提高課堂?教學效率，?提高教學成?績。7、?對于作業，?全收全改，?并且分層布?置，尖子班?和普通班有?所區別。及?時收繳、及?時批閱、及?時反饋訂正?。保證作業?能起到檢驗?課堂學習效?果的作用。?8、考前?認真備寫復?習學案，科?學組織復習?，考中認真?監考，然后?認真閱卷登?分和分析成?績，考后及?時講評試卷?。教學生學?會考試，學?會總結，在?考試中不斷?提高。9?、認真參與?學校組織的?各項培訓活?動，以最大?的熱情去培?訓，努力提?高自己的業?務水平和理?論素養。?10、在教?學之余，勤?于思考，撰?寫論文，積?極投稿，努?力實現發表?論文的夢想?。四、進?度安排略?高中地理教師下學期工作計劃范文（三）?一、指導思?想以學校?教學工作計?劃為指引，?以提高課堂?教學質量和?培養學生綜?合能力為目?標，抓好常?規教學，轉?變教學理念?，在總結實?施高中地理?(必修__?_部分)新?課程教學經?驗的基礎上?，不斷優化?課堂教學的?方法和手段?，以培養學?生自主學習?和合作學習?的能力以及?創新思維能?力作為教學?教研工作的?中心任務。?具體教學?過程中，以?普通高中地?理課程標準?為指導，根?據地理學科?和教學的特?點，全面發?揮地理教育?的功能，在?掌握基本地?理知識的過?程中，進一?步提高閱讀?和通過多種?途徑獲取地?理信息的能?力。通過對?地理事實的?分析、綜合?、比較、歸?納、概括等?認知活動，?培養地理思?維和解決問?題的能力。?注意教學設?計與學生的?學習方式整?合，使地理?學習成為一?個不斷積累?地理知識、?不斷加深對?地理和現實?的理解過程?。成為一個?主動參與、?學會學習的?過程，一個?逐漸掌握地?理學習的基?本方法的過?程。通過地?理學習，弘?揚愛國主義?精神，陶冶?關愛人類的?情操，使學?生增強地理?意識，汲取?地理智慧，?開闊視野，?了解中國和?世界的發展?大勢，增強?地理洞察力?和地理使命?感。二、?情況分析?1、課標分?析：課程?目標從知識?與技能、過?程與方法、?情感態度與?價值觀三個?維度來表述?，這三個維?度在實施過?程中是一個?有機的整體?。內容標?準由標準、?活動建議等?部分組成。?“標準”是?學生學習高?中地理課程?必須達到的?基本要求，?以行為目標?方式表述。?“活動建議?”是為開展?教學活動提?供的參考性?建議，可根?據條件選擇?，也可自行?設計。“說?明”是對標?準中某些問?題的進一步?解釋。2?、教材分析?：本學期?高一地理科?采用湘教版?教材(必修?2)，本學?期教學內容?是人文地理?部分，主要?介紹的內容?是人口與環?境、城市與?環境、區域?產業活動、?人類與地理?環境的協調?發展等人文?地理現象，?要求學生能?獨立或合作?進行人文社?會的分析和?調查。掌握?閱讀、分析?、動用地理?圖表和地理?數據的技能?。新教材每?節課的知識?容量都非常?大，教師必?須學會處理?好教材與課?標的關系、?學生活動與?完成教學任?務的關系，?特別是新的?教學理念和?信息的不斷?更新，更需?要老師認真?備課，不斷?更新自身的?知識。3?、學情分析?：學生可?能存在的學?習問題：?(1)、高?一學生由于?初中對地理?課不夠重視?，無論學科?知識、學科?能力都較薄?弱，新課程?以專題的方?式進行學習?，對他們來?說會存在較?大困難。?(2)、學?生對自主、?合作、探究?的學習方式?會有較大的?興趣，但專?題式的探究?學習(而不?是過去按部?就班的講授?)部分學生?會感到有困?難，不易把?握知識點。?(3)、?目前評價教?學的方案尚?不明朗，教?師的教學活?動缺乏明確?的導向，有?教師擔心學?生基礎知識?不夠扎實，?會影響將來?的考試，從?而影響對教?師本人的評?價，因而評?價教學的方?案不明確是?不利于新課?程理念的實?施。三、?學期教學目?標本學期?備課組要達?到如下目標?：1、備?課組在規定?時間內有效?完成授課內?容的同時，?要加大學生?課外知識的?補充，注重?教學知識廣?度的推廣。?2、讓學?生獲得比較?完備地理基?礎知識，學?習對學生終?生發展有用?的地理。?3、倡導學?生主動、積?極的參加地?理小組活動?。樂于探究?、勤于動手?。培養學生?收集和處理?信息的能力?。四、具?體工作1?、不斷加強?對新課程的?教學研究、?相互交流和?學習。2?、加強備課?組的活動，?發揮集體的?智慧和力量?，利用備課?組活動的時?間，重點研?究解決教學?過程中出現?的疑難問題?，對課堂教?學工作進行?回顧交流和?改進，分享?對新課程的?教學體會，?同時針對新?課程的內容?編排和教學?時數的安排?，結合我校?學生的實際?，調整和改?進教材教學?內容和教學?進度。做到?每次活動有?具體專題內?容，共同研?討解決疑難?問題的方案?或方法途徑?。3、加?強新課程教?學過程中對?學生學法的?指導，做到?教與學的互?動和協調發?展。結合我?校“先學后?教、分層訓?練，跟蹤指?導”的課改?模式，任課?教師要做好?對學生學法?的科學指導?，要突出學?生學習的主?體性、主動?性、自主性?和合作性，?教與學要體?現出一種師?生的互動關?系，充分調?動學生學習?的興趣。教?師要隨時收?集學生學習?的反饋信息?，及時調整?教法和做好?學法指導，?讓學生盡快?適應新課程?的學習。?4、集體備?課：做到“?三定”???每周一上午?1、___?節為固定的?備課組活動?時間，教學?中遇到問題?隨時討論。?每次活動有?明確的內容?。每課或聯?系較緊密的?幾課定一中?心發言人，?大家討論補?充，探究最?佳方案。定?活動室(1?24)是集?體備課地點?。通過教師