第5頁共5頁高一化學上學期的教學計劃一、?學生基本情?況分析：?化學是一門?九年級剛開?設的新課程?，與生活的?聯(lián)系較多，?學生學習的?熱情較高，?教師應正確?引導，以期?在中考中取?得好的成績?。本期擔任?九年級1、?___班的?化學教學任?務，這些學?生基礎高低?參差不齊，?有的基礎較?牢，成績較?好;當然也?有個別學生?沒有養(yǎng)成良?好的學習習?慣、行為習?慣。教師要?做好每一個?學生的工作?，使他們在?各自原有的?基礎上不斷?發(fā)展進步。?二、教材?分析九年?級的化學教?材分為上下?兩冊，其中?上冊為本期?的教學內容?，它由七個?單元組成：?第一單元?走進化學世?界從三個方?面向學生介?紹了化學是?一門以實驗?為基礎的自?然科學，通?過一些日常?生活中的化?學現(xiàn)象將學?生帶入化學?的殿堂，從?而很自然地?接受這門新?的課程，并?激發(fā)了學生?的學習興趣?。第二單?元我們周圍?的空氣首先?從學生最熟?悉的物質空?氣著手，研?究了空氣的?組成，學習?了空氣中與?人生命息息?相關的一種?氣體——氧?氣，并探究?了氧氣的實?驗與工業(yè)制?法。第三?單元自然界?的水從水的?組成，導入?到微觀世界?，了解了分?子和原子，?為使書本知?識與實踐有?機地結合起?來，又對水?的凈化與水?資源的保護?進行了分析?。第四單?元物質構成?的奧秘這一?單元抽象地?向學生介紹?了物質的微?觀構成，使?學生學會去?理解物質是?怎樣構成的?，為今后的?探究打下基?礎。第五?單元化學方?程式這一單?元讓學生懂?得物質不生?不滅的道理?，學會寫化?學方程式，?并初步引入?了化學計算?。第六單?元碳和碳的?氧化物從學?生比較熟悉?的碳元素組?成的一些物?質著手，對?形成物質最?多的一種元?素進行學習?，并探究了?二氧化碳的?制取。第?七單元燃料?及其利用從?燃燒的現(xiàn)象?開始，去探?究燃燒的條?件，同時得?出滅火的方?法。讓學生?從身邊去發(fā)?現(xiàn)化學知識?，了解燃料?的種類以及?燃燒對環(huán)境?的影響。?三、教學總?體目標義?務教育階段?的化學課程?以提高學生?的科學素養(yǎng)?為主旨，激?發(fā)學生學習?化學的興趣?，幫助學生?了解科學探?究的基本過?程和方法，?培養(yǎng)學生的?科學探究能?力，使學生?獲得進一步?學習和發(fā)展?所需要的化?學基礎知識?和基本技能?;引導學生?認識化學在?促進社會發(fā)?展和提高人?類生活質量?方面的重要?作用，通過?化學學習培?養(yǎng)學生的合?作精神和社?會責任感，?提高未來公?民適應現(xiàn)代?社會生活的?能力。四?、教學具體?目標通過?一學期化學?課程的學習?，學生主要?在以下三個?方面得到發(fā)?展。知識?與技能1?.認識身邊?一些常見物?質的組成、?性質及其在?社會生產和?生活中的應?用，能用簡?單的化學語?言予以描述?。2.形?成一些最基?本的化學概?念，初步認?識物質的微?觀構成，了?解化學變化?的基本特征?，初步認識?物質的性質?與用途之間?的關系。?3.了解化?學與社會和?技術的相互?聯(lián)系，并能?以此分析有?關的簡單問?題。4.?初步形成基?本的化學實?驗技能，能?設計和完成?一些簡單的?化學實驗。?過程與方?法1.認?識科學探究?的意義和基?本過程，能?提出問題，?進行初步的?探究活動。?2.初步?學會運用觀?察、實驗等?方法獲取信?息，能用文?字、圖表和?化學語言表?述有關的信?息，初步學?會運用比較?、分類、歸?納、概括等?方法對獲取?的信息進行?加工。3?.能用變化?與聯(lián)系的觀?點分析化學?現(xiàn)象，解決?一些簡單的?化學問題。?4.能主?動與他人進?行交流和討?論，清楚地?表達自己的?觀點，逐步?形成良好的?學習習慣和?學習方法。?情感態(tài)度?與價值觀?1.保持和?增強對生活?和自然界中?化學現(xiàn)象的?好奇心和探?究欲，發(fā)展?學習化學的?興趣。2?.初步建立?科學的物質?觀，增進對?"世界是物?質的""物?質是變化的?"等辯證唯?物主義觀點?的認識，逐?步樹立崇尚?科學、__?_迷信的觀?念。3.?感受并贊賞?化學對改善?個人生活和?促進社會發(fā)?展的積極作?用，___?與化學有關?的社會問題?，初步形成?主動參與社?會決策的意?識。4.?逐步樹立珍?惜資源、愛?護環(huán)境、合?理使用化學?物質的觀念?。5.發(fā)?展善于合作?、勤于思考?、嚴謹求實?、勇于創(chuàng)新?和實踐的科?學精神。?6.增強熱?愛祖國的情?感，樹立為?民族振興、?為社會的進?步學習化學?的志向。?五、具體措?施(1)?加強實驗教?學化學是?一門以實驗?為基礎的學?科。實驗教?學可以激發(fā)?學生學習化?學的興趣，?幫助學生形?成概念，獲?得知識和技?能，培養(yǎng)觀?察和實驗能?力，還有助?于培養(yǎng)實事?求是、嚴肅?認真的科學?態(tài)度和科學?的學習方法?。因此，加?強實驗教學?是提高化學?教學質量的?重要一環(huán)。?在教學中，?要堅決防止?只重講授、?輕視實驗的?偏向。在實?驗教學中，?要注意安全?教育，要教?育學生愛護?儀器，節(jié)約?藥品。(?2)加強化?學用語的教?學元素符?號、化學式?和化學方程?式等是用來?表示物質的?組成及變化?的化學用語?，是學習化?學的重要工?具。在教學?中，要讓學?生結合實物?和化學反應?，學習相應?的化學用語?，結合化學?用語聯(lián)想相?應的實物和?化學反應。?這樣，既有?利于學生記?憶，又有利?于加深他們?對化學用語?涵義的理解?。還應注意?對化學用語?進行分散教?學，通過生?動有趣的學?習活動和有?計劃的練習?，使學生逐?步掌握這些?學習化學的?重要工具。?重視元素?化合物知識?的教學元?素化合物知?識對于學生?打好化學學?習的基礎十?分重要。為?了使學生學?好元素化合?物知識，在?教學中要注?意緊密聯(lián)系?實際，加強?直觀教學，?實驗教學和?電化教學，?讓學生多接?觸實物，多?做些實驗，?以增加感_?__。要采?取各種方式?，幫助他們?在理解的基?礎上記憶重?要的元