仁愛英語九年級上冊Unit2SavingtheEarthTopic1Pollutionhascausedtoomanyproblems.SectionC教學設計Ⅰ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本課的重點詞匯和短語，初步感知定語從句。了解與噪音污染有關的常識。區別不同詞性的單詞的用法。2.Skillaims:能讀懂有關環境污染的文章。能看懂和聽懂簡單的英文解釋。能夠理解段落中各個句子間的邏輯關系。能用合適的英語對環境污染問題進行口頭和書面語表達。3.Emotionalaims:(optional)通過學習，加深對環境問題的認知，樹立環保意識。4.Cultureawareness:(optional)了解各種不同種類的污染，關注全球的環境現狀。Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:deaf,print,recently,sentence,meaning,hearing,loss,disturb,uncomfortable,unpleasant,sort,environmental,including,ontogodeaf,doharmto/beharmfulto,loseone'shearing/havehearingloss,innoisycondition/toomuchnoise,nobetterthannotonly…butalso…,causesb.todosth.,allsortsofenvironmentalproblems,includingnoiseproblemsSentences:(1)…noiseisalsoakindofpollutionandisharmfultohumans'health.(2)Peoplewhoworkandliveinnoisyconditionsgodeafeasily.(3)manyteenagersinAmericacanhearnobetterthan65-year-old…Grammar:Simplepast,presentperfect.2.Difficultpoints：能根據所學內容，表達與污染相關的話題。能區別使用不同詞性的單詞。能大致理解含有定語從句的句子。能正確理解和使用“nobetterthan”,“doharmto”等短語。Ⅲ.Learningstrategies能通過思維導圖，對課文內容進行讀前預測。能根據不同閱讀材料，運用不同的閱讀策略獲取信息。善于利用教材插圖理解有關污染和環保的對話或文章。能積極地加入小組，合作探究，學會表達自己的觀點。能根據寫作要求，搜集、準備有關污染和環保的素材。Ⅳ.Teachingaids與污染相關的圖片；幻燈片；視頻等。Ⅴ.TeachingproceduresStep1.Review課前練習，復習之前學過的知識。Step2.Leadin1.出示地球污染的圖片，觀看環境污染視頻。引出單詞sort,environmental,including，并教授單詞。2.通過談話，導入本課主題：NoisePollution。Step3.Pre-reading讓學生討論噪音污染的來源，并記錄下來。完成1a前的圖表。Step4.While-reading1.FastreadingTask1.找出1a的中心句，給文章擬題目。完成1c的第1題。Task1.完成部分生詞的解釋。完成1b。2.CarefulreadingTask1.回答問題"Howdoesnoiseharmpeople'shealth?"，完成填空。完成1c的第2題。Task2.閱讀第二段，找出哪些人會因為噪音污染變得耳聾。閱讀第二段，回答1c的第4,5小題。Task3.閱讀第三段，完成表格填空和1c的第3小題。Task4.完成活動2的填空練習。Step5.Post-reading1.講解知識點。2.完成活動3.3.根據活動3討論的結果，完成活動4。Step6.Summary1.小結本課知識點。2.練習。3.布置作業。Ⅵ.BlackboarddesignUnit2,SavingtheEarthTopic1Pollutionhascausedtoomanyproblems.SectionC1.allsortsof=allkindsof2.Theylosetheirhearing.=Theyhavehearingloss.loss：n.丟失loseone'shearing喪失聽力3.notall…此結構表示部分否定，意為“不是所有的……”。not與both,all,every以及every的派生詞連用時表示部分否定。Noteverybodylikesplayingbasketball.4.nobetterthan：和……一樣不好notbetterthan：不