精編安全管理|精編安全管理|SAFETYMANAGEMENT第第頁/總10頁同用戶深人作業現場，參觀生產線，沒有一定的安全知識怎么行呢？(3)由于教育手段的落后，現有教育的設備及配置不太合理，反而成了企業安全部門頭疼的事。比如上級部門要求對全員每年進行一次安全教育，對大廠來說是一件不容易的事。既要考慮生產，又要兼顧經營，開一個班只有四五十人，得開多少期？全部完成一次普通的教育需近一年的時間，緊接著第二年又到了。這樣車輪般地轉，既勞民傷財又難有好的效果。(4)企業經費不足嚴重困擾著安全教育。 近年來，一些企業效益差，生產上不去，對安全的投人已到了捉襟見肘的地步，使得不少企業的安全教育難日為繼。國家規定每兩年必須對特種作業人員進行一步復審。可不少企業因為經費問題，采取“三不廖策”：即不復審、不辦班、不取證，致使不少特種介業人員無證上崗。(5)企業安全教育的內容尚未融人大眾安全的樞架， 這有悖于安全文化建設的要求。企業安全教育獻內容，一般都毫無例外地選擇了本行業、本系統、本企業與之相關的條文案例，因此企業特點、工種特點非常鮮明。但是企業職工如果在公共場所突然遇到火災，企業職工或從事安全教育的人該如何逃生？可誰也沒去想過這個簡單的問題。問題是職工在企業只有短短的8小時，還有更多時間在企業之外。并且，人們賴以生存的環境，存在著許多不可知不可測的危險。由于他們沒有或是很少接受大眾安全教育，一旦遇到突發災害，就會逃生無術。顯然，企業安全教育的坐標必須融入大眾安全的框架，這才符合安全文仕建設的要求。 3.安全教育對策對于上述企業安全教育中存在的諸多問題，我們應該采取哪些對策呢？筆者認為政府在意識形態方面應重視對企業安全教育工作的政策指導，加強對企業安全教育改革的宏觀調控(尤其是私營企業、鄉鎮企業、合資和外資企業)。條件適合的時候，由臺《企業安全教育管理規定》，用法的形式將安全教育規定下來，營造一個有法必依、執法必嚴的氛圍；同時，使政府行為和企業行為趨于一致，齊心協力，做好行之有效的安全教育工作。（l）企業安全教育要適應企業用工制度的變化。針對由現的新教育群體，必須在管理規定、教育內容、實施手段等方面拿由辦法，絕不能放任自流。一是可以實行兩級管理、分線負責的辦法。對招用的農民工、外包工、臨時工，由廠級安技部門負責進行安全教育，登記備案；同時進行不定期的安全檢查（現場安檢、持證情況安檢等），跟蹤監控。用工單位（二級部門）則負責對他們進行日常安全（管理和崗位安全）教育。二是制定相應的管理制度和安全生產責任制。三是教育內容要有針對性、普及性和淺顯性。針對性是指符合農民工的作業特點；普及性是指讓每個民工都知道常見的人為違章行為和物的不安全狀態；淺顯性是指教材通俗、淺顯、易懂、好記。（2）對于企業安全教育中的“盲點”和“死角”，要“大膽涉足，盡快掃雷。”“盲點”和“死角”好比是布滿地雷的雷區，安全教育好比是探雷器和掃雷艇，要將它們在引發事故前一個個清除。清除“盲點”可采用下列幾種辦法 ：一是安技部門可選擇懂新工藝、新技術的專業人員執教，他們輕車熟路，既可質疑，也能解惑；二是對師資進行知識更新培訓，提高他們的素質，使之能勝任新內容的教學；三是結合企業特點自消除“死角”的方法是：安裝部門根據經營、設計等人員的工作特點及安全要求，組織編寫《企業紹營、設計人員安全手冊》，然后將資料發下去自學彭組織培訓均可。(3)對一些設置不太合理的教育，可采用靈活創教育方式，達到減輕工作強度，減少費用開支，增弛教育效果的目的。比如請安全專家主持安全講座，書看安全錄像帶，做安全知識試卷等等。(4)效益不太好的企業，可采用下面的幾種力法 ：一是靈活辦班與多種教育手段并舉，比如根據生產需要，安全員可在班前會或工間會進行安全教育，或是自編資料印發給職工，再集中考試；二是在職工中聘用有一定經驗的職工為小教員，將安全教育融六日常的工作之中 ；三是爭取辦資格培訓班，自己組擎培訓或復訓；四是分清主次，重點投人。像特種作業復審是安全教育的重頭戲，可壓縮其它教育的開支，將經費重點投人到特種作業復審培訓；五是可以采平代培、委培的形式,還可以采取輪流培訓、教育的方式，做到“長流水、不斷線”。(5)企業安全教育必須樹立“大眾安全”的戰畔觀點，與整個社會一起構筑“大眾安全”的框架。并且，企業安全工作者必須以宣傳安全文化、建設安全文化為己任，在普及安全文化知識方面做由貢獻。安全文化建設要做到教育先行。因此，企業構筑大眾安全文化的框架時，必須首先設計由企業安全文化建設綱要 (綱要包括企業安全文化建設的目標、實施的內容、推進的方法或步驟以及機構的設置等等)。這是企業安全文化建設的綱，綱舉才能目張。其次，企業通過各種形式積極開展防災自救的宣傳教育。比如通過廠報、廠廣播站、文藝演由、展覽、板報、宣傳資料等形式，介紹火災、地震、洪水等自然災害的逃生方法，介紹交通（飛機、水上、公路、鐵路）安全知識,提高職工防災自救的意識和本領。使職工從“要我安全”向“我要安全”、“我會安全”轉變。4.結束語企業安全教育與企業生產的興衰息息相關，這是企業發展的規律，也是市場經濟的規律。目前，企業安全教育面對如何促進企業生產發展、適應市場經濟規律，跟上改革步伐這樣的戰略課題。所幸的是，安