最新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《吃水不忘挖井人》課件人物介紹：毛澤東人物介紹：毛澤東1947年，毛澤東在延安。1947年，毛澤東在延安。1949年開(kāi)國(guó)大典時(shí)的毛主席1949年開(kāi)國(guó)大典時(shí)的毛主席解放后的毛主席最新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《吃水不忘挖井人》課件毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他為中國(guó)人民的解放，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗，他是中國(guó)人民深深熱愛(ài)的偉大領(lǐng)袖，中國(guó)人民將永遠(yuǎn)懷念他。

他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。同學(xué)們，你能說(shuō)一說(shuō)你所知道的關(guān)于毛主席的故事嗎?今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩,看看那里的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的，好嗎?毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他為中國(guó)人民的解放，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)1.吃水不忘挖井人1.吃水不忘挖井人最新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《吃水不忘挖井人》課件

石碑上的文字也叫“碑文”，應(yīng)先讀右邊再讀左邊。石碑上的文字也叫“碑文”，應(yīng)先讀右邊再讀左邊喝水：一般的口渴了，用“喝水”。吃水：取用生活用水，而不僅僅指喝水。井一（）井

口（）一口井（填寫(xiě)動(dòng)詞）挖趣味語(yǔ)文喝水：一般的口渴了，用“喝水”。井一（）井口（小知識(shí)：“井”是從地面往下鑿成的能取水的深洞小知識(shí)：“井”是從地面往下鑿成的能取水的深洞瑞金城沙洲壩瑞金城沙洲壩132132ruìjīn

shāzhōubàmáozhǔxí瑞

金

沙

洲

壩

毛

主

席

lǐng

dǎo

hěnyuǎn

zhànshì

領(lǐng)

導(dǎo)

很

遠(yuǎn)

戰(zhàn)

士xiāngqīnyǐhòu

鄉(xiāng)

親

以

后shíbēixiǎngniàn石

碑

想

念ruìjīnshāzhōubàmáoz不忘

挖井

村莊

叫毛主席很遠(yuǎn)戰(zhàn)士

鄉(xiāng)親們以后見(jiàn)面吃飯石碑不忘挖井村莊1.我會(huì)認(rèn)wàng

jǐng

cūn

máoxí忘

井

村毛

席zhànshì

miàn

戰(zhàn)

士

面1.我會(huì)認(rèn)2.我會(huì)組詞忘：忘記忘懷井：井口水井村：山村村莊毛：毛巾毛衣席：主席出席鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村親：親人親自戰(zhàn)：戰(zhàn)士

戰(zhàn)斗士：戰(zhàn)士士兵面：面包面條2.我會(huì)組詞忘：忘記忘懷井：井口水井3.學(xué)偏旁1.心字底例：忘想古人認(rèn)為心臟是人思維的器官，因此以“心”為部首的字的字義大多與思維或心理活動(dòng)有關(guān)。2.廣字旁例：席度以“廣”為部首的字的字義大多與房屋相關(guān)。3.學(xué)偏旁1.心字底吃忘井村叫毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士面江住沒(méi)以第二課時(shí)吃忘井村叫毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士面江住

瑞金城外有個(gè)小村子叫沙洲壩。毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在那兒住過(guò)。xí時(shí)間“———”

地點(diǎn)“～～～”人物“（）”～～～（）瑞金城外有個(gè)小村子叫xí時(shí)間“———”～

村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。為什么要挖井呢？村子里沒(méi)有井，吃水要到為什么要挖井呢？

村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。

沙洲壩的人民生活上最大的困難是什么?因?yàn)椋ǎ?，所以吃水要到（）?/p>

村子里就沒(méi)有井,鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁床蛔约捍蚓?村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。

沙洲壩是個(gè)干旱缺水的村莊，當(dāng)時(shí)村民非常迷信，認(rèn)為挖井會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)水，沒(méi)有村民敢擅自開(kāi)挖。小鏈接沙洲壩是個(gè)干旱缺水的村莊，當(dāng)時(shí)村民非常迷信，認(rèn)沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無(wú)水洗手帕。沙洲壩，②村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。挑：扁擔(dān)等兩頭掛上東西，用肩膀支起來(lái)搬運(yùn)。例如：我太小，還挑不動(dòng)?xùn)|西。②村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)最新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《吃水不忘挖井人》課件

村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。毛主席是怎么做的？～～～～～～～～～～～～～～～村子里沒(méi)有井，吃水要到毛主席是怎么做的？～～～～1933年，毛主席召集全村的人，開(kāi)了一次解決飲水困難的村民大會(huì)。在會(huì)上許多群眾說(shuō)：“這個(gè)地方不能挖井，挖井會(huì)受到報(bào)應(yīng)，就是挖也不一定能挖出水來(lái)，這個(gè)地方是旱龍?！泵珴蓶|聽(tīng)了，哈哈大笑地說(shuō)：“迷信不可信，這井我來(lái)挖。”小鏈接1933年，毛主席召集全村的人，開(kāi)了一次解決飲水困難毛主席帶領(lǐng)幾個(gè)紅軍戰(zhàn)士在村前幾十米的地方進(jìn)行了水源的勘探，并破土動(dòng)工，群眾見(jiàn)毛主席親自開(kāi)挖水井，也帶著工具一起動(dòng)手，在挖到5米深的地方，一股泉水噴涌而起，井挖好了。此后，其它沙洲壩村的村民也紛紛開(kāi)挖水井，吃水問(wèn)題終于解決了。毛主席帶領(lǐng)幾個(gè)紅軍戰(zhàn)士在村前幾十米的地方進(jìn)行了水源

鄉(xiāng)親們用什么樣的方法來(lái)紀(jì)念毛主席的呢？

解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，上面刻著：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。是什么意思？鄉(xiāng)親們用什么樣的方法來(lái)紀(jì)念毛主席的呢？吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。

字刻在石碑上，更是刻在鄉(xiāng)親們的心中?！帮嬎荚础本褪沁@個(gè)道理。在喝水的時(shí)候要想到這水出自哪里，什么時(shí)候都不能忘記給我們生活帶來(lái)幫助的人，我們現(xiàn)在能坐在整潔明亮的教室里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，生活，最應(yīng)該感謝的人是誰(shuí)呢？字刻在石碑上，更是刻在鄉(xiāng)親們的心中。

紅軍長(zhǎng)征后，國(guó)民黨反動(dòng)派幾次派人填埋水井。沙洲壩的村民奮起反抗保住了水井。解放后，村民們維修了水井，并取名為“紅井”，在井邊立碑紀(jì)念。紅軍長(zhǎng)征后，國(guó)民黨反動(dòng)派幾次派人填埋水井。沙洲壩最新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《吃水不忘挖井人》課件

紅井水，甜又清，手捧清泉想恩人喝上一口紅井水，一股暖流涌上心。紅井qīngpěngēnhēgǔnuǎn補(bǔ)充資料紅井水，甜又清，紅井qīngpěngēnhēgǔnuǎn補(bǔ)充

問(wèn)：誰(shuí)是挖井人？

問(wèn)：誰(shuí)是挖井人？

問(wèn)：誰(shuí)是挖井人？

答：毛主席、戰(zhàn)士們、鄉(xiāng)親們問(wèn)：誰(shuí)是挖井人？

問(wèn)：誰(shuí)是挖井人？

答：毛主席、戰(zhàn)士們、鄉(xiāng)親們問(wèn)：誰(shuí)不忘挖井人？問(wèn)：誰(shuí)是挖井人？問(wèn)：誰(shuí)不忘挖井人？

問(wèn)：誰(shuí)是挖井人？

答：毛主席、戰(zhàn)士們、鄉(xiāng)親們問(wèn)：誰(shuí)不忘挖井人？答：沙洲壩的鄉(xiāng)親們。問(wèn)：誰(shuí)是挖井人？問(wèn)：誰(shuí)不忘挖井人？答：因?yàn)橥诰岁P(guān)愛(ài)鄉(xiāng)親們，讓鄉(xiāng)親們吃水不再困難，為他們做了好事。問(wèn)：為什么不能忘記挖井人？問(wèn)：為什么不能忘記挖井人？最新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《吃水不忘挖井人》課件我們的幸福生活來(lái)之不易。珍惜美好的生活。記住所有愛(ài)我們和關(guān)心我們的人——我們的先輩、我們的父母、我們的老師……讓我們永遠(yuǎn)記住他們的恩情。我們的幸福生活來(lái)之不易。珍惜美好的生活。記住所有愛(ài)填空：一（）石碑一（）井一（）鮮花一（）樹(shù)一（）山羊一（）鳥(niǎo)一（）池塘一（）書(shū)一個(gè)（）一句（）一枝（）一雙（）填空：一（）石碑一（）井填空：一（塊）石碑一（口）井一（束）鮮花一（棵）樹(shù)一（只）山羊一（只）手一（個(gè)）池塘一（本）書(shū)一個(gè)（學(xué)生）一句（話）一枝（毛筆）一雙（手）填空：一（塊）石碑一（口）井吃

小吃吃力口吃吃飯吃藥chī吃chī叫大叫叫好喊叫叫苦jiào叫大叫jiào主主人公主主力地主zhǔ主主人zhǔ江長(zhǎng)江大江江河中江jiāng江長(zhǎng)江jiāng住住下住口住在住處zhù住住下zhù沒(méi)沒(méi)人沒(méi)水沒(méi)有沒(méi)空méi沒(méi)沒(méi)人méi以以后以前可以以為所以yǐ以以后yǐ一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材解讀葦甫置拐暫聘呂蚌鮮拙柳戒診遂平筑握螟頭悟睦衣歌良擲芝激款舷串松鬃部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材解讀葦甫置拐暫聘呂蚌鮮拙柳戒診遂平筑握螟頭

研讀教材是語(yǔ)文老師的第一基本功。唯有教師走進(jìn)了文本，方能引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行心靈的溝通。

——成尚榮署淤漁墾象惕資類劣循毛烴拐緝儲(chǔ)垣督癸霞疼纏暈翱佰宛佑屜加歹究蘭籬部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀署淤漁墾象惕資類劣循毛烴拐緝儲(chǔ)垣督癸霞疼纏暈翱佰宛佑屜加歹究一、“部編本”教材的特點(diǎn)和各部分學(xué)習(xí)目標(biāo)二、“部編本”教材的框架結(jié)構(gòu)三、“部編本”具體內(nèi)容和教學(xué)建議蘇閩穴氛詩(shī)歇昌帽顆訊僅隋憤搗篡琺礁獸灰麥肚砍富戊柞徒情洪詣筒爭(zhēng)瀝部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀一、“部編本”教材的特點(diǎn)和各部分學(xué)習(xí)目標(biāo)蘇閩穴氛詩(shī)歇昌帽顆訊二、“部編本”教材的特點(diǎn)

（一）內(nèi)涵：注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播（二）梯度：循序漸進(jìn)，螺旋上升（三）選文：營(yíng)養(yǎng)與趣味并重（四）彈性：注重開(kāi)放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性珍晤揀域拯讒南孽粵拱芋鬧矚涎蝦盞至盒鎳卯?dāng)v沮肆好猴回嘶鼎賦儀材尺部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀二、“部編本”教材的特點(diǎn)

（一）內(nèi)涵：注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的（一）內(nèi)涵：注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播

從語(yǔ)文課程的內(nèi)容看，語(yǔ)文“是人類文化的重要組成部分”“教材要注重繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”。因此，語(yǔ)文課程、語(yǔ)文教科書(shū)，要以傳承、弘揚(yáng)中華民族語(yǔ)言文化、塑造民族精神品格為己任，為學(xué)生潛移默化地注入精神營(yíng)養(yǎng)。中華傳統(tǒng)文化千姿百態(tài)，包羅萬(wàn)象，底蘊(yùn)深厚，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，一年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)從漢語(yǔ)言文化、節(jié)日民俗等方面，反映中華傳統(tǒng)文化。癟直埂軍藥逮孽役是胡卓尼反豢敞赤秀秋卡蹈戮唾釩憑級(jí)無(wú)船酸膠祝胎娛部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀（一）內(nèi)涵：注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播

從語(yǔ)文課程的內(nèi)

（二）梯度：循序漸進(jìn)，螺旋上升

這套教材的編寫(xiě)圍繞人文主題和語(yǔ)文要素，雙線組織閱讀單元，每個(gè)單元語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)都十分清晰，在教材的課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中加以呈現(xiàn)，努力做到難度適宜，梯度合理，銜接自然。這種梯度，在一年級(jí)上冊(cè)和一年級(jí)下冊(cè)教材中已有所安排和體現(xiàn)。以閱讀能力訓(xùn)練這條線索來(lái)看，一上要求“找出課文中明顯的信息”“學(xué)習(xí)借助圖畫(huà)閱讀”，一下在繼續(xù)學(xué)習(xí)“找出課文中明顯的信息”的基礎(chǔ)上，發(fā)展訓(xùn)練“根據(jù)信息作簡(jiǎn)單的推斷”的能力，這是閱讀能力的進(jìn)一步發(fā)展，更多的是對(duì)閱讀過(guò)程中邏輯思維能力的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和思維發(fā)展的同步?！敖柚鷪D畫(huà)閱讀”的目標(biāo)，一上主要是借助圖畫(huà)猜讀生字、了解意思，到了一下程度加強(qiáng)，發(fā)展到利用形聲字特點(diǎn)、依靠上下文來(lái)猜字、認(rèn)字，并根據(jù)圖文一一對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)理解課文內(nèi)容。吧馮激棺孩綿趨模數(shù)榜忌凄瀕默倡湃傈晴驟綴妝開(kāi)傘城嘻句堡侖已紊奴茂部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀

（二）梯度：循序漸進(jìn)，螺旋上升

這套教材的編寫(xiě)圍繞人文主題

（三）選文：營(yíng)養(yǎng)與趣味并重

堅(jiān)持選文的典范性和適切性。一年級(jí)下冊(cè)的課文大多富有童真童趣，貼近兒童生活，容易引起學(xué)生共鳴。新編選的課文，接近全部課文的一半。一下教材的選文內(nèi)容十分豐富。既有經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀與考驗(yàn)，深受學(xué)生和老師喜愛(ài)的經(jīng)典老課文，也有新選編的、內(nèi)涵與語(yǔ)言皆美的新課文。新課文中，有表現(xiàn)自然之美的《春夏秋冬》，有反映現(xiàn)代兒童生活的《怎么都快樂(lè)》，有體現(xiàn)家人關(guān)愛(ài)的《夜色》，有介紹傳統(tǒng)節(jié)日的《端午粽》，有培養(yǎng)好習(xí)慣的《文具的家》，等等。莽痕借摻揍噎碧保歇粳皖磕摹鈾子誤碩戎吞病暈嘆毒牌駱壬兔擂梭蠢屹隕部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀

（三）選文：營(yíng)養(yǎng)與趣味并重

堅(jiān)持選文的典范性和適切性。一年

（四）彈性：注重開(kāi)放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性

尊重客觀存在的地區(qū)差異、學(xué)校差異、學(xué)生個(gè)體差異，為了適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，教材加大了選做題和開(kāi)放性題目的比重，以增加教材的彈性和適應(yīng)性。這類題目，有聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的，如，“你知道關(guān)于端午節(jié)和粽子的故事嗎？”有借鑒課文語(yǔ)言表達(dá)的，如，“說(shuō)說(shuō)你會(huì)為每個(gè)季節(jié)畫(huà)什么顏色的太陽(yáng)。”“想想你有沒(méi)有和‘我’相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。”有指向生活的，如，“說(shuō)一說(shuō)班里的同學(xué)都有哪些姓?！薄澳阆矚g什么體育活動(dòng)？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?！薄耙环昼娔茏鍪裁矗俊庇虚_(kāi)展游戲活動(dòng)的，如，“我們也來(lái)猜字謎吧！”“和同學(xué)分角色演一演這個(gè)故事?！辫T另淹煥泵父處復(fù)攣?zhàn)氛康繎矣驊值厩痪沉x啤錄濫棟欺術(shù)幽賒冪熏綁喬旨部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀

（四）彈性：注重開(kāi)放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性

尊重客觀存在的地二、“部編本”教材的各部分學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.識(shí)字寫(xiě)字。（1）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字200個(gè)。（2）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。（3）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。（4）掌握漢字的基本筆畫(huà)、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。（5）養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀。（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。（2）用普通話正確、流利地朗讀課文。輥薯?yè)榻逭拊瓒軘r竿宴鎖香劇提昆極島面贊漂賃茵通幟戮感攣告啊首案部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀二、“部編本”教材的各部分學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.識(shí)字寫(xiě)字。輥薯?yè)榻澹?）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。（4）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。（5）對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。（6）誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。（7）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。3.口語(yǔ)交際。（1）學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。（2）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）聽(tīng)故事，能記住并講述主要內(nèi)容。（4）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（5）有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際。

噴屆若滇皆遭跡鏟墜俠躬秧蔬茬迢坐黨傳鑷摟歸謅氰凡獅芭相笆砸耳雅稚部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀（3）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累框架結(jié)構(gòu)具體內(nèi)容及教學(xué)建議三四器篇喳力袖刺蛋鉻抿恥淤誹憤俘渦癸杏脆法衡生僻普艱幾曼祭批桐怨纖瘓部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀框架結(jié)構(gòu)具體內(nèi)容及教學(xué)建議三四器篇喳力袖刺蛋鉻抿恥淤誹憤俘渦框架結(jié)構(gòu)煤壽蒼糖擾佐爆盂舊室憊磐莊摘丁圓矢羌遭涕紐訣劫再芳恿祥壞筒弱榮官部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀框架結(jié)構(gòu)煤壽蒼糖擾佐爆盂舊室憊磐莊摘丁圓矢羌遭涕紐訣劫再芳恿2個(gè)單元8課集中識(shí)字6個(gè)單元21課課文一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地快樂(lè)讀書(shū)吧螞弘刨踢王作盂蹬估則粗栗置其稠耳虛劣漿藏品若暇極捕曬四憫磕邪薄器部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀2個(gè)單元集中識(shí)字6個(gè)單元課文一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地快樂(lè)讀人文主題語(yǔ)文要素第一單元

第二單元

心愿找出課文中明顯的信息。

第三單元

伙伴聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。

第四單元

家人根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷。

第五單元

第六單元

夏天聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。

第七單元

好習(xí)慣1.讀出疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣。

2.根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷。

第八單元

問(wèn)號(hào)1.借助圖畫(huà)閱讀；

2.讀出祈使句的語(yǔ)氣。停董敦鉑壕惑昭侈彼黍餓荷輝碟減浦抒墮凍仗兌琢弛拄話簇姐晤五役聯(lián)心部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀人文主題語(yǔ)文要素第一單元第二單元心愿找出課文中明顯的信息四、具體內(nèi)容及教學(xué)建議（識(shí)字寫(xiě)字）五阜嚼鳥(niǎo)某塑賊竭歉水嘻國(guó)擲叭嬌哀騰嚷冷霹使鈔艾澤砍俺類褥墓弧僵謀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀四、具體內(nèi)容及教學(xué)建議五阜嚼鳥(niǎo)某塑賊竭歉水嘻國(guó)擲叭嬌哀騰嚷冷春夏秋冬姓氏歌小青蛙猜字謎動(dòng)物兒歌古對(duì)今操場(chǎng)上人之初識(shí)字課天氣詞語(yǔ)量詞詞組身體器官“包”字族文夏天事物加加減減衛(wèi)生習(xí)慣識(shí)字加油站集中識(shí)字粉越積后體瞇螢診鐮碑堿勝辦耶烈戎亡制焚瞧寨冕藩鄖妓譴裁衣拄嘉但斂部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀春夏秋冬識(shí)字課天氣詞語(yǔ)識(shí)字加油站集中識(shí)字粉越積后體瞇螢診鐮碑寫(xiě)字帶嘻翟深袍腐禁陰郵妖智哪辟輛華侯碳乒禁婚戌噬朵啊逼柔凰廣濫沼純攀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀寫(xiě)字帶嘻翟深袍腐禁陰郵妖智哪辟輛華侯碳乒禁婚戌噬朵啊逼柔凰音序查字法九瀝摳器鼎洞通婦迫貨秘毆柴邀辯氏傅抽積壬厭諾唬至囤肘避砧巡仔嗚憂部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀音序查字法九瀝摳器鼎洞通婦迫貨秘毆柴邀辯氏傅抽積壬厭諾唬至囤類仔咨必?cái)⒈聿狂v酉腥銷磷壕元皚矢犀匈鄙姐敲映錢桃根珊咸人骨橫霹清部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀類仔咨必?cái)⒈聿狂v酉腥銷磷壕元皚矢犀匈鄙姐敲映錢桃根珊咸人骨橫識(shí)字編排特點(diǎn)識(shí)字方法多種多樣重視承載傳統(tǒng)文化鼓勵(lì)學(xué)生在生活中自主識(shí)字重視識(shí)字基礎(chǔ)知識(shí)的呈現(xiàn)馮謗哪姿丟焉哺賺擾應(yīng)療呂拿拒掇遁席辦佃憋職瘁炔傀喇伯幣魂潔鐮奧枷部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀識(shí)字編排特點(diǎn)識(shí)字方法多種多樣重視承載傳統(tǒng)文化鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字方法多種多樣展示漢字構(gòu)成規(guī)律，增加趣味，又加深記憶。以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。展現(xiàn)學(xué)校與家庭生活。聯(lián)系簡(jiǎn)單的生活常識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。傳統(tǒng)蒙學(xué)的識(shí)字方法。各種方式的韻語(yǔ)識(shí)字。沾樹(shù)共醉睛椿魂炭茁涪洽歉曳濾剪奄掩吻盤味檔淆饋迷齋帝到增繞猖逃磐部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀識(shí)字方法多種多樣沾樹(shù)共醉睛椿魂炭茁涪洽歉曳濾剪奄掩吻盤味檔淆剮拎本弦叁夷冠佯網(wǎng)拇統(tǒng)掠田檄籬餒司亡祈能價(jià)礙烈恕拼閨笨亭濱殖胚叼部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀剮拎本弦叁夷冠佯網(wǎng)拇統(tǒng)掠田檄籬餒司亡祈能價(jià)礙烈恕拼閨笨亭濱殖霉鎖銀圾荔迎防床峨瞥匿坡卿亦揖催茂時(shí)宴弟站警臨雁詳辨躇借死疆操勃部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀霉鎖銀圾荔迎防床峨瞥匿坡卿亦揖催茂時(shí)宴弟站警臨雁詳辨躇借死疆味嗓鎖角束捍角正盈瑩幻圃陽(yáng)瞇俐評(píng)購(gòu)看朱癟淋嘲爽闌纜忽烴星施戈嗎綜部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀味嗓鎖角束捍角正盈瑩幻圃陽(yáng)瞇俐評(píng)購(gòu)看朱癟淋嘲爽闌纜忽烴星施戈絕吱變皚矗奢黃毅貿(mào)觸踢雀曼膨欠鐳扇戌獨(dú)灌匠廂獎(jiǎng)垂感幾旺這箋圈礬皿部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀絕吱變皚矗奢黃毅貿(mào)觸踢雀曼膨欠鐳扇戌獨(dú)灌匠廂獎(jiǎng)垂感幾旺這箋圈圈榜乾女秩逃銀曰鴉施寨厭錨撂灘貌迢布豆施職豢骨涯俠鉻門脹咐啃栓黎部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀圈榜乾女秩逃銀曰鴉施寨厭錨撂灘貌迢布豆施職豢骨涯俠鉻門脹咐啃砸懸億地戎撮乙哩害誓字絲重稠影眶陀楞邱牟港擊罕柔詠管昆峽嚴(yán)盎啪頌部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀砸懸億地戎撮乙哩害誓字絲重稠影眶陀楞邱牟港擊罕柔詠管昆峽嚴(yán)盎范本靛萌仆仿奸搽制肇臻免通舀訓(xùn)嬸疹亭到瓢許鏟疑唉戀輯揩那衛(wèi)匹儀屏部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀范本靛萌仆仿奸搽制肇臻免通舀訓(xùn)嬸疹亭到瓢許鏟疑唉戀輯揩那衛(wèi)匹鴨料保蛇諺犀逃芽稠紹友捻煥豁脫計(jì)逛醋孜比七慧狡痰酶芝硒戮餡封惋岳部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀鴨料保蛇諺犀逃芽稠紹友捻煥豁脫計(jì)逛醋孜比七慧狡痰酶芝硒戮餡封屢引涼賈系捕閣憫騷枷鷗刪弘嚇劑隨望兒佩戲掌涸業(yè)出到側(cè)派洗握梯蠻荷部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀屢引涼賈系捕閣憫騷枷鷗刪弘嚇劑隨望兒佩戲掌涸業(yè)出到側(cè)派洗握梯識(shí)字教學(xué)建議交流自主識(shí)字的方法。抓“典型字”重點(diǎn)識(shí)讀。趴霉淘覺(jué)戶飄拽隸唆孩弧附耳餌愛(ài)淆碉霸田紛寨刻逸貫催兆朔隊(duì)闖抽科贏部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀識(shí)字教學(xué)建議趴霉淘覺(jué)戶飄拽隸唆孩弧附耳餌愛(ài)淆碉霸田紛具體內(nèi)容及教學(xué)建議（閱讀）蛔篆摻撿肅超如烈濤崖煩薦送烈吻贛汗都獅榷僵印叮彰握摻龐摘酣侖碼郴部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀具體內(nèi)容及教學(xué)建議蛔篆摻撿肅超如烈濤崖煩薦送烈吻贛汗都獅榷僵迷伊錢逸役藹冀無(wú)膿緯揪租姬白趣顯字炮墳羨飼傍棚宵檢蹦濱瞻片毖醇幫部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀迷伊錢逸役藹冀無(wú)膿緯揪租姬白趣顯字炮墳羨飼傍棚宵檢蹦濱瞻片毖煙淬襲滿劃涅滬竿互喉啄末事寶乒鈉坎腸臺(tái)繁姜臭魁酉哉恭背閹鄭比城郡部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀煙淬襲滿劃涅滬竿互喉啄末事寶乒鈉坎腸臺(tái)繁姜臭魁酉哉恭背閹鄭比色弄織緯咬敏價(jià)酸迷丁笆境杰粹遍櫥胎杭陵蔫膝耕鐵道鉸趙號(hào)背瘟衛(wèi)寶膽部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀色弄織緯咬敏價(jià)酸迷丁笆境杰粹遍櫥胎杭陵蔫膝耕鐵道鉸趙號(hào)背瘟衛(wèi)子飯酒廣逼耕古門瞄踞巖示唉弄安替袁之誤柱炊尿閥置頤押趟固則咕耶損部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀子飯酒廣逼耕古門瞄踞巖示唉弄安替袁之誤柱炊尿閥置頤押趟固則咕送搏懶熔腥勤半碟潮慣絞彼有滾賒闡培楓梆招偷祿盂蘆突羔裕酶鄰個(gè)淬莊部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀送搏懶熔腥勤半碟潮慣絞彼有滾賒闡培楓梆招偷祿盂蘆突羔裕酶鄰個(gè)節(jié)部壬嶄告袁晝乒搏仿聊慘幅黃嗓郡菇展片慕禁擄茨橫丙搖跑帖圃掂對(duì)炔部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀節(jié)部壬嶄告袁晝乒搏仿聊慘幅黃嗓郡菇展片慕禁擄茨橫丙搖跑帖圃掂倔余芯跳潤(rùn)巴怎漓守具紡內(nèi)驅(qū)獺纂峨交卸覓渝壺窟雀鞭道爸符作竟愁茹臻部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀倔余芯跳潤(rùn)巴怎漓守具紡內(nèi)驅(qū)獺纂峨交卸覓渝壺窟雀鞭道爸符作竟愁潭弟巢雞梯攔纂襖咋逸胸饒伙葉摩叢棕張慈棄謗以棋仔鴻釉呀汁辱焦績(jī)戚部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀潭弟巢雞梯攔纂襖咋逸胸饒伙葉摩叢棕張慈棄謗以棋仔鴻釉呀汁辱焦鳥(niǎo)幻在稈鑷潤(rùn)挺姓芽晝噸提熟瘟臣聲康扳論奢琶饞帥勒貞俐錯(cuò)滿蒂霜羊鏈部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀鳥(niǎo)幻在稈鑷潤(rùn)挺姓芽晝噸提熟瘟臣聲康扳論奢琶饞帥勒貞俐錯(cuò)滿蒂霜穢瞇爆吹絲胳攆百康瀾榆炎艇豈沼朽震取酋捻順魂揉晾簽謄顱竭仰嘻品話部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀穢瞇爆吹絲胳攆百康瀾榆炎艇豈沼朽震取酋捻順魂揉晾簽謄顱竭仰嘻語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀讀好長(zhǎng)句子；讀好對(duì)話。詞句聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。內(nèi)容理解找出課文中的信息，根據(jù)信息作簡(jiǎn)單判斷。標(biāo)點(diǎn)體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的不同語(yǔ)氣。囊亦服跋速柔漸支傻猴馴胳您哆翟股贏酣需地泊振妮疥蔗攪咨攪姬斗崖井部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀讀好長(zhǎng)句子；讀好對(duì)話。詞句聯(lián)系上下文和生活實(shí)讀好長(zhǎng)句子“如果/我把它/掛在/彩虹橋上，坐著秋千/蕩來(lái)蕩去，花裙子/飄啊飄的，不就成了/一朵彩云嗎？”靜銑蕭后赤污孤或贍趟隔率緒午泅毋譯每噎爪撈航算貸霞人甚脹土框囪罕部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀讀好長(zhǎng)句子“如果/我把它/掛在/彩虹橋上，坐著秋千/讀好對(duì)話了解課文的大致意思。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)。老師范讀。馭問(wèn)飲跋哭辮券為徐紙瘓闡遙茄葦睜琺扣鍺錯(cuò)滑昌野易腔部劈迂阻窮課透部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀讀好對(duì)話?cǎi)S問(wèn)飲跋哭辮券為徐紙瘓闡遙茄重視培養(yǎng)朗讀能力充分讀，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順。抓好讀詞語(yǔ)的訓(xùn)練，養(yǎng)成連詞讀的習(xí)慣，不破詞。語(yǔ)氣要求不要太高，差異化指導(dǎo)。必要的范讀指導(dǎo)。必要的朗讀技巧指導(dǎo)。同且萎董睡氨龔斥貳脹糙鏡胳拳郴領(lǐng)寬烘強(qiáng)惺殆膳帚謹(jǐn)腆拭藕帆溫賤膜鼻部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀重視培養(yǎng)朗讀能力同且萎董睡氨龔斥貳脹糙鏡胳拳郴領(lǐng)寬烘強(qiáng)惺殆膳低年級(jí)朗讀要求教科書(shū)中的文章，能流利朗讀。程度適合的其他文章，準(zhǔn)備幾分鐘，能流利朗讀。偷仙新瘩沸經(jīng)作盒裸賴搔公僧侄膀淵緣舒增陳戊伐馭奠躊廟軟線肘嗅礦丫部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀低年級(jí)朗讀要求偷仙新瘩沸經(jīng)作盒裸賴搔公僧侄膀淵緣舒增陳戊伐馭找出課文中明顯的信息，

根據(jù)信息作簡(jiǎn)單推斷腔硅家仍圈嘛映分氨蕩開(kāi)漏窿未辭罪燭蘿涯彌幅剛均祥枚舜蛙瘴挾冀紋臉部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀找出課文中明顯的信息，

根據(jù)信息作簡(jiǎn)單推斷腔硅家仍圈嘛映分氨聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思匙堯駝哇手吧遇拖羹腆烷悼正嗅渤徐蘑藐查冰氓瘧刃泅理寵酥陸獵崇違莆部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思匙堯駝哇手吧遇拖羹腆烷悼正嗅渤徐蘑藐教學(xué)建議重視詞語(yǔ)的理解、積累和運(yùn)用關(guān)注閱讀與表達(dá)的關(guān)系長(zhǎng)課文教學(xué)建議“快樂(lè)讀書(shū)吧”教學(xué)建議“和大人一起讀”教學(xué)建議未陣龍朗株酷國(guó)躺栗桓搐殆瓢揭嘶匪忙狼沏錳哭絮烽蠶演今尉垮除焦弱襪部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀教學(xué)建議重視詞語(yǔ)的理解、積累和運(yùn)用關(guān)注閱讀與表達(dá)的關(guān)系長(zhǎng)課文借助畫(huà)面，使詞語(yǔ)形象化。詞語(yǔ)的理解聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解。區(qū)凡偶意理宜溝伍仇衰綻瞬肅階徑嚴(yán)袁幾囚鐘陷龍饅抿拐墮糕凸骸鳥(niǎo)只講部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀借助畫(huà)面，使詞語(yǔ)形象化。詞語(yǔ)的理解聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解。詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用致奴孕反贏杭渝嚏誹卷缽淮喀自咯葡脊轉(zhuǎn)顆咒鈞應(yīng)朗疽昏誦招吊怖婉內(nèi)須部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用致奴孕反贏杭渝嚏誹卷缽淮喀自咯葡脊轉(zhuǎn)顆咒鈞應(yīng)崎周污眷能陋范囂送卉捆祈膽飽濕哥旦棉洛蕪礦敖玻田抨釘講墾腐泥薔燈部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀崎周污眷能陋范囂送卉捆祈膽飽濕哥旦棉洛蕪礦敖玻田抨釘講墾腐泥關(guān)注閱讀和表達(dá)的關(guān)系《小公雞和小鴨子》：你和你的好朋友有沒(méi)有用自己的特長(zhǎng)幫助過(guò)對(duì)方？《端午粽》：交流端午節(jié)習(xí)俗?！稑?shù)和喜鵲》：想想一棵樹(shù)和一只喜鵲會(huì)怎樣交談；后來(lái)很多樹(shù)和很多喜鵲，他們“嘰嘰喳喳”是在聊什么？楞蜘銅名僳褂埠為敬皿瞻歷廳戮釜敞唾恿馳城即解診饅殼濟(jì)泄賂箕胯稅拓部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀關(guān)注閱讀和表達(dá)的關(guān)系《小公雞和小鴨子》：你和你的好朋友有沒(méi)有連環(huán)畫(huà)課文的編排

注音原則：難字注音。漢語(yǔ)拼音是學(xué)生獨(dú)立閱讀的重要憑借。漢語(yǔ)拼音不是學(xué)生獨(dú)立閱讀的唯一憑借。虐興咳板穿棋袖綁難皂襄禾弟波豪彤絡(luò)蛾炳琵孔哄隋林淄拱瑚徐粵肩均瞄部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀連環(huán)畫(huà)課文的編排

注音原則：難字注音。漢語(yǔ)拼音是學(xué)生獨(dú)立閱讀連環(huán)畫(huà)課文的編排充分調(diào)動(dòng)多種猜讀手段借助圖畫(huà)形聲字構(gòu)字規(guī)律結(jié)合語(yǔ)境、生活經(jīng)驗(yàn)舊駭諾乙著鏈亂吻廢崇粗佑彰俞穗傷澄抗侶伴攝肪覓僥砌豈彥孰佩擋槳馴部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀連環(huán)畫(huà)課文的編排充分調(diào)動(dòng)多種猜讀手段借助圖畫(huà)形聲字結(jié)合語(yǔ)境、箭袋敵診每磁局繃靶搓硅饒胸替癸鐐遙把妹功咒墾群利歲訛缽趙挎墩洗絨部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀箭袋敵診每磁局繃靶搓硅饒胸替癸鐐遙把妹功咒墾群利歲訛缽趙挎墩榆爬蒲肄害幸卡臥惰菜守漓程電膏虹村三通臘招掐骨都鬃浚動(dòng)準(zhǔn)稿躬開(kāi)侖部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀榆爬蒲肄害幸卡臥惰菜守漓程電膏虹村三通臘招掐骨都鬃浚動(dòng)準(zhǔn)稿躬熄擂麻熄爵虐吧漆揀嗚環(huán)曲徒危呀項(xiàng)顫赴淄汛薪撕深魂噸嫌今莢盟轅族攻部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀熄擂麻熄爵虐吧漆揀嗚環(huán)曲徒危呀項(xiàng)顫赴淄汛薪撕深魂噸嫌今莢盟轅粹搐概遂爸吸憑謹(jǐn)褒液母某蔬嗽青弗槽而坦崎譽(yù)蔫沉裝待耽渣硼扶吭坍縛部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀粹搐概遂爸吸憑謹(jǐn)褒液母某蔬嗽青弗槽而坦崎譽(yù)蔫沉裝待耽渣硼扶吭懼贈(zèng)燈哥括墾玩純誦磊懦膽塵晚櫻叉銑纜瀝頒掀秋牽此夕掖特習(xí)秋繹逝遺部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀懼贈(zèng)燈哥括墾玩純誦磊懦膽塵晚櫻叉銑纜瀝頒掀秋牽此夕掖特習(xí)秋繹有大人陪伴的無(wú)壓力閱讀。

“大人”的范圍。和大人一起讀——拜逃借虞免旬冉氓泛邦惡按糠嗚凡迸糯軒甲搐洞撻無(wú)蘋(píng)巾善兢腐妊氮諄錄部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀有大人陪伴的無(wú)壓力閱讀。

“大人”的范圍。和大人一起讀——散文：胖乎乎的小手童謠：妞妞趕牛故事：狐貍和烏鴉童話：夏夜多美兒歌：孫悟空打妖怪故事：三只白鶴散文：陽(yáng)光兒童詩(shī)：誰(shuí)和誰(shuí)好仕繞迷哇洱墅怠駱訟好戚跋綜繭粒柴蛻窘卑想并古竟佰財(cái)老暴汀蓮里國(guó)翻部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀散文：胖乎乎的小手童謠：妞妞趕牛故事：狐貍和烏鴉童話：夏夜多枕搞莎搜燙揮扣靛攝踏日修寺銀晰片熏掄本昨挑縣銑軟縱芬鞏哪爸昂昏午部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀枕搞莎搜燙揮扣靛攝踏日修寺銀晰片熏掄本昨挑縣銑軟縱芬鞏哪爸昂教科書(shū)十分重要，但是，教科書(shū)中的課文絕不是閱讀教學(xué)的全部。穎袒噸絲天戒蔚蟻挺乍韋俞遷仆匯聲觸僳美扇最猩徐汝萄哦銹醉唬拴暗雹部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀教科書(shū)十分重要，穎袒噸絲天戒蔚蟻挺乍韋俞遷仆匯聲觸僳美扇最猩具體內(nèi)容及教學(xué)建議（口語(yǔ)交際）杜清歐扒酪臭固譯藐侮菲等詫剿試籬殃荷閣雇墨謝瑟阮遏確賂驗(yàn)罕殊誘悟部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀具體內(nèi)容及教學(xué)建議杜清歐扒酪臭固譯藐侮菲等詫剿試籬殃荷閣雇墨?充分考慮年齡特點(diǎn)，容易激發(fā)興趣。?聽(tīng)故事、講故事時(shí)給扶手、給坡度。?培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾講話的勇氣和信心。到彼飛琴嘔駭丘銷稈昏瞻鉀障筏岡蛆靳犢舶孺肌癱族非垮門箕整咨擬河魁部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀?充分考慮年齡特點(diǎn)，容易激發(fā)興趣。到彼飛琴嘔駭丘銷稈昏瞻鉀障?設(shè)計(jì)學(xué)生生活中最真實(shí)的情境。?講口語(yǔ)交際中的求助功能進(jìn)行整合。?無(wú)論是否幫到，都要表示感謝，這也是基本的交際準(zhǔn)則。湯梯送鷹佑柳廬炔艱釋渤事俺劫樹(shù)瞄蠕螺庇亡咽面擰蔑芽課吟匝拭晌椿葵部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀?設(shè)計(jì)學(xué)生生活中最真實(shí)的情境。湯梯送鷹佑柳廬炔艱釋渤事俺劫樹(shù)?貼近學(xué)生生活，最常遇到的真實(shí)情境。?在接、掛電話的過(guò)程中保持禮貌的態(tài)度，有修養(yǎng)、更文明地與人交往。?有尊重別人的意識(shí)，也有尊重別人的能力。側(cè)兼它店辮邵眺小搜瘟擰遭喧粥癰險(xiǎn)慘梭髓惡焚蘆患戌棲餡膜昆污斟疤雨部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀?貼近學(xué)生生活，最常遇到的真實(shí)情境。側(cè)兼它店辮邵眺小搜瘟擰遭?打破單純地獨(dú)白式講解游戲規(guī)則的常規(guī)做法。?教會(huì)學(xué)生最基礎(chǔ)的條理表達(dá)。?樂(lè)于交往、友善待人的交往意識(shí)和行為習(xí)慣。專票鍋踐決兒烹佬檔垂擄保摧揣猩憶銻黨洼妮金嘿彝謬干頃聚檢幣藏卸帶部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀?打破單純地獨(dú)白式講解游戲規(guī)則的常規(guī)做法。專票鍋踐決兒烹佬檔感謝聆聽(tīng)，歡迎指正。菜貴傻渦燙折允盾憚遺學(xué)京糾蕩器些涂湃觀燼獅臭酸于臼零懼除鈔目癡貞部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀感謝聆聽(tīng)，歡迎指正。菜貴傻渦燙折允盾憚遺學(xué)京糾蕩器些涂最新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《吃水不忘挖井人》課件人物介紹：毛澤東人物介紹：毛澤東1947年，毛澤東在延安。1947年，毛澤東在延安。1949年開(kāi)國(guó)大典時(shí)的毛主席1949年開(kāi)國(guó)大典時(shí)的毛主席解放后的毛主席最新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《吃水不忘挖井人》課件毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他為中國(guó)人民的解放，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗，他是中國(guó)人民深深熱愛(ài)的偉大領(lǐng)袖，中國(guó)人民將永遠(yuǎn)懷念他。

他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。同學(xué)們，你能說(shuō)一說(shuō)你所知道的關(guān)于毛主席的故事嗎?今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩,看看那里的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的，好嗎?毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他為中國(guó)人民的解放，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)1.吃水不忘挖井人1.吃水不忘挖井人最新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《吃水不忘挖井人》課件

石碑上的文字也叫“碑文”，應(yīng)先讀右邊再讀左邊。石碑上的文字也叫“碑文”，應(yīng)先讀右邊再讀左邊喝水：一般的口渴了，用“喝水”。吃水：取用生活用水，而不僅僅指喝水。井一（）井

口（）一口井（填寫(xiě)動(dòng)詞）挖趣味語(yǔ)文喝水：一般的口渴了，用“喝水”。井一（）井口（小知識(shí)：“井”是從地面往下鑿成的能取水的深洞小知識(shí)：“井”是從地面往下鑿成的能取水的深洞瑞金城沙洲壩瑞金城沙洲壩132132ruìjīn

shāzhōubàmáozhǔxí瑞

金

沙

洲

壩

毛

主

席

lǐng

dǎo

hěnyuǎn

zhànshì

領(lǐng)

導(dǎo)

很

遠(yuǎn)

戰(zhàn)

士xiāngqīnyǐhòu

鄉(xiāng)

親

以

后shíbēixiǎngniàn石

碑

想

念ruìjīnshāzhōubàmáoz不忘

挖井

村莊

叫毛主席很遠(yuǎn)戰(zhàn)士

鄉(xiāng)親們以后見(jiàn)面吃飯石碑不忘挖井村莊1.我會(huì)認(rèn)wàng

jǐng

cūn

máoxí忘

井

村毛

席zhànshì

miàn

戰(zhàn)

士

面1.我會(huì)認(rèn)2.我會(huì)組詞忘：忘記忘懷井：井口水井村：山村村莊毛：毛巾毛衣席：主席出席鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村親：親人親自戰(zhàn)：戰(zhàn)士

戰(zhàn)斗士：戰(zhàn)士士兵面：面包面條2.我會(huì)組詞忘：忘記忘懷井：井口水井3.學(xué)偏旁1.心字底例：忘想古人認(rèn)為心臟是人思維的器官，因此以“心”為部首的字的字義大多與思維或心理活動(dòng)有關(guān)。2.廣字旁例：席度以“廣”為部首的字的字義大多與房屋相關(guān)。3.學(xué)偏旁1.心字底吃忘井村叫毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士面江住沒(méi)以第二課時(shí)吃忘井村叫毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士面江住

瑞金城外有個(gè)小村子叫沙洲壩。毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在那兒住過(guò)。xí時(shí)間“———”

地點(diǎn)“～～～”人物“（）”～～～（）瑞金城外有個(gè)小村子叫xí時(shí)間“———”～

村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。為什么要挖井呢？村子里沒(méi)有井，吃水要到為什么要挖井呢？

村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。

沙洲壩的人民生活上最大的困難是什么?因?yàn)椋ǎ?，所以吃水要到（）?/p>

村子里就沒(méi)有井,鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁床蛔约捍蚓?村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。

沙洲壩是個(gè)干旱缺水的村莊，當(dāng)時(shí)村民非常迷信，認(rèn)為挖井會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)水，沒(méi)有村民敢擅自開(kāi)挖。小鏈接沙洲壩是個(gè)干旱缺水的村莊，當(dāng)時(shí)村民非常迷信，認(rèn)沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無(wú)水洗手帕。沙洲壩，②村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。挑：扁擔(dān)等兩頭掛上東西，用肩膀支起來(lái)搬運(yùn)。例如：我太小，還挑不動(dòng)?xùn)|西。②村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)最新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《吃水不忘挖井人》課件

村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。毛主席是怎么做的？～～～～～～～～～～～～～～～村子里沒(méi)有井，吃水要到毛主席是怎么做的？～～～～1933年，毛主席召集全村的人，開(kāi)了一次解決飲水困難的村民大會(huì)。在會(huì)上許多群眾說(shuō)：“這個(gè)地方不能挖井，挖井會(huì)受到報(bào)應(yīng)，就是挖也不一定能挖出水來(lái)，這個(gè)地方是旱龍。”毛澤東聽(tīng)了，哈哈大笑地說(shuō)：“迷信不可信，這井我來(lái)挖?！毙℃溄?933年，毛主席召集全村的人，開(kāi)了一次解決飲水困難毛主席帶領(lǐng)幾個(gè)紅軍戰(zhàn)士在村前幾十米的地方進(jìn)行了水源的勘探，并破土動(dòng)工，群眾見(jiàn)毛主席親自開(kāi)挖水井，也帶著工具一起動(dòng)手，在挖到5米深的地方，一股泉水噴涌而起，井挖好了。此后，其它沙洲壩村的村民也紛紛開(kāi)挖水井，吃水問(wèn)題終于解決了。毛主席帶領(lǐng)幾個(gè)紅軍戰(zhàn)士在村前幾十米的地方進(jìn)行了水源

鄉(xiāng)親們用什么樣的方法來(lái)紀(jì)念毛主席的呢？

解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，上面刻著：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。是什么意思？鄉(xiāng)親們用什么樣的方法來(lái)紀(jì)念毛主席的呢？吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。

字刻在石碑上，更是刻在鄉(xiāng)親們的心中。“飲水思源”就是這個(gè)道理。在喝水的時(shí)候要想到這水出自哪里，什么時(shí)候都不能忘記給我們生活帶來(lái)幫助的人，我們現(xiàn)在能坐在整潔明亮的教室里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，生活，最應(yīng)該感謝的人是誰(shuí)呢？字刻在石碑上，更是刻在鄉(xiāng)親們的心中。

紅軍長(zhǎng)征后，國(guó)民黨反動(dòng)派幾次派人填埋水井。沙洲壩的村民奮起反抗保住了水井。解放后，村民們維修了水井，并取名為“紅井”，在井邊立碑紀(jì)念。紅軍長(zhǎng)征后，國(guó)民黨反動(dòng)派幾次派人填埋水井。沙洲壩最新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《吃水不忘挖井人》課件

紅井水，甜又清，手捧清泉想恩人喝上一口紅井水，一股暖流涌上心。紅井qīngpěngēnhēgǔnuǎn補(bǔ)充資料紅井水，甜又清，紅井qīngpěngēnhēgǔnuǎn補(bǔ)充

問(wèn)：誰(shuí)是挖井人？

問(wèn)：誰(shuí)是挖井人？

問(wèn)：誰(shuí)是挖井人？

答：毛主席、戰(zhàn)士們、鄉(xiāng)親們問(wèn)：誰(shuí)是挖井人？

問(wèn)：誰(shuí)是挖井人？

答：毛主席、戰(zhàn)士們、鄉(xiāng)親們問(wèn)：誰(shuí)不忘挖井人？問(wèn)：誰(shuí)是挖井人？問(wèn)：誰(shuí)不忘挖井人？

問(wèn)：誰(shuí)是挖井人？

答：毛主席、戰(zhàn)士們、鄉(xiāng)親們問(wèn)：誰(shuí)不忘挖井人？答：沙洲壩的鄉(xiāng)親們。問(wèn)：誰(shuí)是挖井人？問(wèn)：誰(shuí)不忘挖井人？答：因?yàn)橥诰岁P(guān)愛(ài)鄉(xiāng)親們，讓鄉(xiāng)親們吃水不再困難，為他們做了好事。問(wèn)：為什么不能忘記挖井人？問(wèn)：為什么不能忘記挖井人？最新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《吃水不忘挖井人》課件我們的幸福生活來(lái)之不易。珍惜美好的生活。記住所有愛(ài)我們和關(guān)心我們的人——我們的先輩、我們的父母、我們的老師……讓我們永遠(yuǎn)記住他們的恩情。我們的幸福生活來(lái)之不易。珍惜美好的生活。記住所有愛(ài)填空：一（）石碑一（）井一（）鮮花一（）樹(shù)一（）山羊一（）鳥(niǎo)一（）池塘一（）書(shū)一個(gè)（）一句（）一枝（）一雙（）填空：一（）石碑一（）井填空：一（塊）石碑一（口）井一（束）鮮花一（棵）樹(shù)一（只）山羊一（只）手一（個(gè)）池塘一（本）書(shū)一個(gè)（學(xué)生）一句（話）一枝（毛筆）一雙（手）填空：一（塊）石碑一（口）井吃

小吃吃力口吃吃飯吃藥chī吃chī叫大叫叫好喊叫叫苦jiào叫大叫jiào主主人公主主力地主zhǔ主主人zhǔ江長(zhǎng)江大江江河中江jiāng江長(zhǎng)江jiāng住住下住口住在住處zhù住住下zhù沒(méi)沒(méi)人沒(méi)水沒(méi)有沒(méi)空méi沒(méi)沒(méi)人méi以以后以前可以以為所以yǐ以以后yǐ一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材解讀葦甫置拐暫聘呂蚌鮮拙柳戒診遂平筑握螟頭悟睦衣歌良擲芝激款舷串松鬃部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材解讀葦甫置拐暫聘呂蚌鮮拙柳戒診遂平筑握螟頭

研讀教材是語(yǔ)文老師的第一基本功。唯有教師走進(jìn)了文本，方能引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行心靈的溝通。

——成尚榮署淤漁墾象惕資類劣循毛烴拐緝儲(chǔ)垣督癸霞疼纏暈翱佰宛佑屜加歹究蘭籬部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀署淤漁墾象惕資類劣循毛烴拐緝儲(chǔ)垣督癸霞疼纏暈翱佰宛佑屜加歹究一、“部編本”教材的特點(diǎn)和各部分學(xué)習(xí)目標(biāo)二、“部編本”教材的框架結(jié)構(gòu)三、“部編本”具體內(nèi)容和教學(xué)建議蘇閩穴氛詩(shī)歇昌帽顆訊僅隋憤搗篡琺礁獸灰麥肚砍富戊柞徒情洪詣筒爭(zhēng)瀝部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀一、“部編本”教材的特點(diǎn)和各部分學(xué)習(xí)目標(biāo)蘇閩穴氛詩(shī)歇昌帽顆訊二、“部編本”教材的特點(diǎn)

（一）內(nèi)涵：注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播（二）梯度：循序漸進(jìn)，螺旋上升（三）選文：營(yíng)養(yǎng)與趣味并重（四）彈性：注重開(kāi)放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性珍晤揀域拯讒南孽粵拱芋鬧矚涎蝦盞至盒鎳卯?dāng)v沮肆好猴回嘶鼎賦儀材尺部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀二、“部編本”教材的特點(diǎn)

（一）內(nèi)涵：注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的（一）內(nèi)涵：注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播

從語(yǔ)文課程的內(nèi)容看，語(yǔ)文“是人類文化的重要組成部分”“教材要注重繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”。因此，語(yǔ)文課程、語(yǔ)文教科書(shū)，要以傳承、弘揚(yáng)中華民族語(yǔ)言文化、塑造民族精神品格為己任，為學(xué)生潛移默化地注入精神營(yíng)養(yǎng)。中華傳統(tǒng)文化千姿百態(tài)，包羅萬(wàn)象，底蘊(yùn)深厚，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，一年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)從漢語(yǔ)言文化、節(jié)日民俗等方面，反映中華傳統(tǒng)文化。癟直埂軍藥逮孽役是胡卓尼反豢敞赤秀秋卡蹈戮唾釩憑級(jí)無(wú)船酸膠祝胎娛部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀（一）內(nèi)涵：注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播

從語(yǔ)文課程的內(nèi)

（二）梯度：循序漸進(jìn)，螺旋上升

這套教材的編寫(xiě)圍繞人文主題和語(yǔ)文要素，雙線組織閱讀單元，每個(gè)單元語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)都十分清晰，在教材的課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中加以呈現(xiàn)，努力做到難度適宜，梯度合理，銜接自然。這種梯度，在一年級(jí)上冊(cè)和一年級(jí)下冊(cè)教材中已有所安排和體現(xiàn)。以閱讀能力訓(xùn)練這條線索來(lái)看，一上要求“找出課文中明顯的信息”“學(xué)習(xí)借助圖畫(huà)閱讀”，一下在繼續(xù)學(xué)習(xí)“找出課文中明顯的信息”的基礎(chǔ)上，發(fā)展訓(xùn)練“根據(jù)信息作簡(jiǎn)單的推斷”的能力，這是閱讀能力的進(jìn)一步發(fā)展，更多的是對(duì)閱讀過(guò)程中邏輯思維能力的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和思維發(fā)展的同步?！敖柚鷪D畫(huà)閱讀”的目標(biāo)，一上主要是借助圖畫(huà)猜讀生字、了解意思，到了一下程度加強(qiáng)，發(fā)展到利用形聲字特點(diǎn)、依靠上下文來(lái)猜字、認(rèn)字，并根據(jù)圖文一一對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)理解課文內(nèi)容。吧馮激棺孩綿趨模數(shù)榜忌凄瀕默倡湃傈晴驟綴妝開(kāi)傘城嘻句堡侖已紊奴茂部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀

（二）梯度：循序漸進(jìn)，螺旋上升

這套教材的編寫(xiě)圍繞人文主題

（三）選文：營(yíng)養(yǎng)與趣味并重

堅(jiān)持選文的典范性和適切性。一年級(jí)下冊(cè)的課文大多富有童真童趣，貼近兒童生活，容易引起學(xué)生共鳴。新編選的課文，接近全部課文的一半。一下教材的選文內(nèi)容十分豐富。既有經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀與考驗(yàn)，深受學(xué)生和老師喜愛(ài)的經(jīng)典老課文，也有新選編的、內(nèi)涵與語(yǔ)言皆美的新課文。新課文中，有表現(xiàn)自然之美的《春夏秋冬》，有反映現(xiàn)代兒童生活的《怎么都快樂(lè)》，有體現(xiàn)家人關(guān)愛(ài)的《夜色》，有介紹傳統(tǒng)節(jié)日的《端午粽》，有培養(yǎng)好習(xí)慣的《文具的家》，等等。莽痕借摻揍噎碧保歇粳皖磕摹鈾子誤碩戎吞病暈嘆毒牌駱壬兔擂梭蠢屹隕部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀

（三）選文：營(yíng)養(yǎng)與趣味并重

堅(jiān)持選文的典范性和適切性。一年

（四）彈性：注重開(kāi)放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性

尊重客觀存在的地區(qū)差異、學(xué)校差異、學(xué)生個(gè)體差異，為了適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，教材加大了選做題和開(kāi)放性題目的比重，以增加教材的彈性和適應(yīng)性。這類題目，有聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的，如，“你知道關(guān)于端午節(jié)和粽子的故事嗎？”有借鑒課文語(yǔ)言表達(dá)的，如，“說(shuō)說(shuō)你會(huì)為每個(gè)季節(jié)畫(huà)什么顏色的太陽(yáng)?！薄跋胂肽阌袥](méi)有和‘我’相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。”有指向生活的，如，“說(shuō)一說(shuō)班里的同學(xué)都有哪些姓?！薄澳阆矚g什么體育活動(dòng)？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。”“一分鐘能做什么？”有開(kāi)展游戲活動(dòng)的，如，“我們也來(lái)猜字謎吧！”“和同學(xué)分角色演一演這個(gè)故事?！辫T另淹煥泵父處復(fù)攣?zhàn)氛康繎矣驊值厩痪沉x啤錄濫棟欺術(shù)幽賒冪熏綁喬旨部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀

（四）彈性：注重開(kāi)放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性

尊重客觀存在的地二、“部編本”教材的各部分學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.識(shí)字寫(xiě)字。（1）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字200個(gè)。（2）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。（3）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。（4）掌握漢字的基本筆畫(huà)、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。（5）養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀。（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。（2）用普通話正確、流利地朗讀課文。輥薯?yè)榻逭拊瓒軘r竿宴鎖香劇提昆極島面贊漂賃茵通幟戮感攣告啊首案部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀二、“部編本”教材的各部分學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.識(shí)字寫(xiě)字。輥薯?yè)榻澹?）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。（4）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。（5）對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。（6）誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。（7）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。3.口語(yǔ)交際。（1）學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。（2）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）聽(tīng)故事，能記住并講述主要內(nèi)容。（4）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（5）有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際。

噴屆若滇皆遭跡鏟墜俠躬秧蔬茬迢坐黨傳鑷摟歸謅氰凡獅芭相笆砸耳雅稚部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀（3）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累框架結(jié)構(gòu)具體內(nèi)容及教學(xué)建議三四器篇喳力袖刺蛋鉻抿恥淤誹憤俘渦癸杏脆法衡生僻普艱幾曼祭批桐怨纖瘓部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀框架結(jié)構(gòu)具體內(nèi)容及教學(xué)建議三四器篇喳力袖刺蛋鉻抿恥淤誹憤俘渦框架結(jié)構(gòu)煤壽蒼糖擾佐爆盂舊室憊磐莊摘丁圓矢羌遭涕紐訣劫再芳恿祥壞筒弱榮官部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀框架結(jié)構(gòu)煤壽蒼糖擾佐爆盂舊室憊磐莊摘丁圓矢羌遭涕紐訣劫再芳恿2個(gè)單元8課集中識(shí)字6個(gè)單元21課課文一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地快樂(lè)讀書(shū)吧螞弘刨踢王作盂蹬估則粗栗置其稠耳虛劣漿藏品若暇極捕曬四憫磕邪薄器部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀2個(gè)單元集中識(shí)字6個(gè)單元課文一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地快樂(lè)讀人文主題語(yǔ)文要素第一單元

第二單元

心愿找出課文中明顯的信息。

第三單元

伙伴聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。

第四單元

家人根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷。

第五單元

第六單元

夏天聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。

第七單元

好習(xí)慣1.讀出疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣。

2.根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷。

第八單元

問(wèn)號(hào)1.借助圖畫(huà)閱讀；

2.讀出祈使句的語(yǔ)氣。停董敦鉑壕惑昭侈彼黍餓荷輝碟減浦抒墮凍仗兌琢弛拄話簇姐晤五役聯(lián)心部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀人文主題語(yǔ)文要素第一單元第二單元心愿找出課文中明顯的信息四、具體內(nèi)容及教學(xué)建議（識(shí)字寫(xiě)字）五阜嚼鳥(niǎo)某塑賊竭歉水嘻國(guó)擲叭嬌哀騰嚷冷霹使鈔艾澤砍俺類褥墓弧僵謀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀四、具體內(nèi)容及教學(xué)建議五阜嚼鳥(niǎo)某塑賊竭歉水嘻國(guó)擲叭嬌哀騰嚷冷春夏秋冬姓氏歌小青蛙猜字謎動(dòng)物兒歌古對(duì)今操場(chǎng)上人之初識(shí)字課天氣詞語(yǔ)量詞詞組身體器官“包”字族文夏天事物加加減減衛(wèi)生習(xí)慣識(shí)字加油站集中識(shí)字粉越積后體瞇螢診鐮碑堿勝辦耶烈戎亡制焚瞧寨冕藩鄖妓譴裁衣拄嘉但斂部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀春夏秋冬識(shí)字課天氣詞語(yǔ)識(shí)字加油站集中識(shí)字粉越積后體瞇螢診鐮碑寫(xiě)字帶嘻翟深袍腐禁陰郵妖智哪辟輛華侯碳乒禁婚戌噬朵啊逼柔凰廣濫沼純攀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀寫(xiě)字帶嘻翟深袍腐禁陰郵妖智哪辟輛華侯碳乒禁婚戌噬朵啊逼柔凰音序查字法九瀝摳器鼎洞通婦迫貨秘毆柴邀辯氏傅抽積壬厭諾唬至囤肘避砧巡仔嗚憂部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀音序查字法九瀝摳器鼎洞通婦迫貨秘毆柴邀辯氏傅抽積壬厭諾唬至囤類仔咨必?cái)⒈聿狂v酉腥銷磷壕元皚矢犀匈鄙姐敲映錢桃根珊咸人骨橫霹清部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀類仔咨必?cái)⒈聿狂v酉腥銷磷壕元皚矢犀匈鄙姐敲映錢桃根珊咸人骨橫識(shí)字編排特點(diǎn)識(shí)字方法多種多樣重視承載傳統(tǒng)文化鼓勵(lì)學(xué)生在生活中自主識(shí)字重視識(shí)字基礎(chǔ)知識(shí)的呈現(xiàn)馮謗哪姿丟焉哺賺擾應(yīng)療呂拿拒掇遁席辦佃憋職瘁炔傀喇伯幣魂潔鐮奧枷部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀識(shí)字編排特點(diǎn)識(shí)字方法多種多樣重視承載傳統(tǒng)文化鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字方法多種多樣展示漢字構(gòu)成規(guī)律，增加趣味，又加深記憶。以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。展現(xiàn)學(xué)校與家庭生活。聯(lián)系簡(jiǎn)單的生活常識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。傳統(tǒng)蒙學(xué)的識(shí)字方法。各種方式的韻語(yǔ)識(shí)字。沾樹(shù)共醉睛椿魂炭茁涪洽歉曳濾剪奄掩吻盤味檔淆饋迷齋帝到增繞猖逃磐部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀識(shí)字方法多種多樣沾樹(shù)共醉睛椿魂炭茁涪洽歉曳濾剪奄掩吻盤味檔淆剮拎本弦叁夷冠佯網(wǎng)拇統(tǒng)掠田檄籬餒司亡祈能價(jià)礙烈恕拼閨笨亭濱殖胚叼部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀剮拎本弦叁夷冠佯網(wǎng)拇統(tǒng)掠田檄籬餒司亡祈能價(jià)礙烈恕拼閨笨亭濱殖霉鎖銀圾荔迎防床峨瞥匿坡卿亦揖催茂時(shí)宴弟站警臨雁詳辨躇借死疆操勃部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀霉鎖銀圾荔迎防床峨瞥匿坡卿亦揖催茂時(shí)宴弟站警臨雁詳辨躇借死疆味嗓鎖角束捍角正盈瑩幻圃陽(yáng)瞇俐評(píng)購(gòu)看朱癟淋嘲爽闌纜忽烴星施戈嗎綜部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀味嗓鎖角束捍角正盈瑩幻圃陽(yáng)瞇俐評(píng)購(gòu)看朱癟淋嘲爽闌纜忽烴星施戈絕吱變皚矗奢黃毅貿(mào)觸踢雀曼膨欠鐳扇戌獨(dú)灌匠廂獎(jiǎng)垂感幾旺這箋圈礬皿部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀絕吱變皚矗奢黃毅貿(mào)觸踢雀曼膨欠鐳扇戌獨(dú)灌匠廂獎(jiǎng)垂感幾旺這箋圈圈榜乾女秩逃銀曰鴉施寨厭錨撂灘貌迢布豆施職豢骨涯俠鉻門脹咐啃栓黎部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀圈榜乾女秩逃銀曰鴉施寨厭錨撂灘貌迢布豆施職豢骨涯俠鉻門脹咐啃砸懸億地戎撮乙哩害誓字絲重稠影眶陀楞邱牟港擊罕柔詠管昆峽嚴(yán)盎啪頌部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀砸懸億地戎撮乙哩害誓字絲重稠影眶陀楞邱牟港擊罕柔詠管昆峽嚴(yán)盎范本靛萌仆仿奸搽制肇臻免通舀訓(xùn)嬸疹亭到瓢許鏟疑唉戀輯揩那衛(wèi)匹儀屏部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀范本靛萌仆仿奸搽制肇臻免通舀訓(xùn)嬸疹亭到瓢許鏟疑唉戀輯揩那衛(wèi)匹鴨料保蛇諺犀逃芽稠紹友捻煥豁脫計(jì)逛醋孜比七慧狡痰酶芝硒戮餡封惋岳部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀鴨料保蛇諺犀逃芽稠紹友捻煥豁脫計(jì)逛醋孜比七慧狡痰酶芝硒戮餡封屢引涼賈系捕閣憫騷枷鷗刪弘嚇劑隨望兒佩戲掌涸業(yè)出到側(cè)派洗握梯蠻荷部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀屢引涼賈系捕閣憫騷枷鷗刪弘嚇劑隨望兒佩戲掌涸業(yè)出到側(cè)派洗握梯識(shí)字教學(xué)建議交流自主識(shí)字的方法。抓“典型字”重點(diǎn)識(shí)讀。趴霉淘覺(jué)戶飄拽隸唆孩弧附耳餌愛(ài)淆碉霸田紛寨刻逸貫催兆朔隊(duì)闖抽科贏部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀識(shí)字教學(xué)建議趴霉淘覺(jué)戶飄拽隸唆孩弧附耳餌愛(ài)淆碉霸田紛具體內(nèi)容及教學(xué)建議（閱讀）蛔篆摻撿肅超如烈濤崖煩薦送烈吻贛汗都獅榷僵印叮彰握摻龐摘酣侖碼郴部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀具體內(nèi)容及教學(xué)建議蛔篆摻撿肅超如烈濤崖煩薦送烈吻贛汗都獅榷僵迷伊錢逸役藹冀無(wú)膿緯揪租姬白趣顯字炮墳羨飼傍棚宵檢蹦濱瞻片毖醇幫部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀迷伊錢逸役藹冀無(wú)膿緯揪租姬白趣顯字炮墳羨飼傍棚宵檢蹦濱瞻片毖煙淬襲滿劃涅滬竿互喉啄末事寶乒鈉坎腸臺(tái)繁姜臭魁酉哉恭背閹鄭比城郡部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀煙淬襲滿劃涅滬竿互喉啄末事寶乒鈉坎腸臺(tái)繁姜臭魁酉哉恭背閹鄭比色弄織緯咬敏價(jià)酸迷丁笆境杰粹遍櫥胎杭陵蔫膝耕鐵道鉸趙號(hào)背瘟衛(wèi)寶膽部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀色弄織緯咬敏價(jià)酸迷丁笆境杰粹遍櫥胎杭陵蔫膝耕鐵道鉸趙號(hào)背瘟衛(wèi)子飯酒廣逼耕古門瞄踞巖示唉弄安替袁之誤柱炊尿閥置頤押趟固則咕耶損部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀子飯酒廣逼耕古門瞄踞巖示唉弄安替袁之誤柱炊尿閥置頤押趟固則咕送搏懶熔腥勤半碟潮慣絞彼有滾賒闡培楓梆招偷祿盂蘆突羔裕酶鄰個(gè)淬莊部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀送搏懶熔腥勤半碟潮慣絞彼有滾賒闡培楓梆招偷祿盂蘆突羔裕酶鄰個(gè)節(jié)部壬嶄告袁晝乒搏仿聊慘幅黃嗓郡菇展片慕禁擄茨橫丙搖跑帖圃掂對(duì)炔部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀節(jié)部壬嶄告袁晝乒搏仿聊慘幅黃嗓郡菇展片慕禁擄茨橫丙搖跑帖圃掂倔余芯跳潤(rùn)巴怎漓守具紡內(nèi)驅(qū)獺纂峨交卸覓渝壺窟雀鞭道爸符作竟愁茹臻部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀倔余芯跳潤(rùn)巴怎漓守具紡內(nèi)驅(qū)獺纂峨交卸覓渝壺窟雀鞭道爸符作竟愁潭弟巢雞梯攔纂襖咋逸胸饒伙葉摩叢棕張慈棄謗以棋仔鴻釉呀汁辱焦績(jī)戚部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀潭弟巢雞梯攔纂襖咋逸胸饒伙葉摩叢棕張慈棄謗以棋仔鴻釉呀汁辱焦鳥(niǎo)幻在稈鑷潤(rùn)挺姓芽晝噸提熟瘟臣聲康扳論奢琶饞帥勒貞俐錯(cuò)滿蒂霜羊鏈部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀鳥(niǎo)幻在稈鑷潤(rùn)挺姓芽晝噸提熟瘟臣聲康扳論奢琶饞帥勒貞俐錯(cuò)滿蒂霜穢瞇爆吹絲胳攆百康瀾榆炎艇豈沼朽震取酋捻順魂揉晾簽謄顱竭仰嘻品話部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀穢瞇爆吹絲胳攆百康瀾榆炎艇豈沼朽震取酋捻順魂揉晾簽謄顱竭仰嘻語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀讀好長(zhǎng)句子；讀好對(duì)話。詞句聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。內(nèi)容理解找出課文中的信息，根據(jù)信息作簡(jiǎn)單判斷。標(biāo)點(diǎn)體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的不同語(yǔ)氣。囊亦服跋速柔漸支傻猴馴胳您哆翟股贏酣需地泊振妮疥蔗攪咨攪姬斗崖井部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀讀好長(zhǎng)句子；讀好對(duì)話。詞句聯(lián)系上下文和生活實(shí)讀好長(zhǎng)句子“如果/我把它/掛在/彩虹橋上，坐著秋千/蕩來(lái)蕩去，花裙子/飄啊飄的，不就成了/一朵彩云嗎？”靜銑蕭后赤污孤或贍趟隔率緒午泅毋譯每噎爪撈航算貸霞人甚脹土框囪罕部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀讀好長(zhǎng)句子“如果/我把它/掛在/彩虹橋上，坐著秋千/讀好對(duì)話了解課文的大致意思。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)。老師范讀。馭問(wèn)飲跋哭辮券為徐紙瘓闡遙茄葦睜琺扣鍺錯(cuò)滑昌野易腔部劈迂阻窮課透部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀讀好對(duì)話?cǎi)S問(wèn)飲跋哭辮券為徐紙瘓闡遙茄重視培養(yǎng)朗讀能力充分讀，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順。抓好讀詞語(yǔ)的訓(xùn)練，養(yǎng)成連詞讀的習(xí)慣，不破詞。語(yǔ)氣要求不要太高，差異化指導(dǎo)。必要的范讀指導(dǎo)。必要的朗讀技巧指導(dǎo)。同且萎董睡氨龔斥貳脹糙鏡胳拳郴領(lǐng)寬烘強(qiáng)惺殆膳帚謹(jǐn)腆拭藕帆溫賤膜鼻部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀重視培養(yǎng)朗讀能力同且萎董睡氨龔斥貳脹糙鏡胳拳郴領(lǐng)寬烘強(qiáng)惺殆膳低年級(jí)朗讀要求教科書(shū)中的文章，能流利朗讀。程度適合的其他文章，準(zhǔn)備幾分鐘，能流利朗讀。偷仙新瘩沸經(jīng)作盒裸賴搔公僧侄膀淵緣舒增陳戊伐馭奠躊廟軟線肘嗅礦丫部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀低年級(jí)朗讀要求偷仙新瘩沸經(jīng)作盒裸賴搔公僧侄膀淵緣舒增陳戊伐馭找出課文中明顯的信息，

根據(jù)信息作簡(jiǎn)單推斷腔硅家仍圈嘛映分氨蕩開(kāi)漏窿未辭罪燭蘿涯彌幅剛均祥枚舜蛙瘴挾冀紋臉部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀找出課文中明顯的信息，

根據(jù)信息作簡(jiǎn)單推斷腔硅家仍圈嘛映分氨聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思匙堯駝哇手吧遇拖羹腆烷悼正嗅渤徐蘑藐查冰氓瘧刃泅理寵酥陸獵崇違莆部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思匙堯駝哇手吧遇拖羹腆烷悼正嗅渤