經典考核方案參考文檔本資料屬于網絡整理，如有侵權，聯系刪除，謝謝！設，按照《山東省事業單位工作人員考核辦法》（魯人社發〔2017〕452019年公務員年度考核工作的通知》和南山管委會組織人事局《關于做好2019年科級及以下公務員、事業人員年度考核工作的通知》等省市區文件精神，結合我校實際，制定本考核方案。一、指導思想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心作為教師評價的基本標準，重師德、重能力、重業績、重貢獻，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善、評價多元的教師考核評價制質，努力辦好人民滿意的教育。二、基本原則（一）以人為本，尊重規律。遵循教育教學規律，尊重教師的主體地作的專業性、實踐性、長期性。（二）以德為先，注重實績。堅持師德為首、育人為本，注重教師履樹人的任務。（三）多元開放，科學合理。堅持評價主體和方式的多元化，構建學校、教師、學生、社會等多方參與評價機制，力求科學規范、全面準確地評價教師，促進教師專業成長和持續發展。透明，考核結果公平、公正；程序嚴格、操作規范，講求實效、力戒繁瑣。三、考核優秀檔次分配根據我區教育系統事業單位工作人員年度考核優秀名額分配xx組x人，英語組x人（英語組每隔一年x殊情況每年x個名額，其他科目和領導班子x人，綜合評價x人。四、考核類別、內容和方法此次考核為年度考核。發展等，分職業道德、職業能力、工作量、工作表現四個方面。平時和履行崗位職責，完成日常工作任務的數量、質量，完成階段工作目職責為依據，以平時考核為基礎，以工作實績為重點內容，以年度為周期進行；合。堅持以聘用合同和崗位職責為依據，以崗定評，不同崗位應有不情況。四、考核程序（一）成立考核工作小組。學校成立由學校領導、教務、人事和紀檢等有關部門人員，以織實施。組長：xxx成員：xxxxxxxx（二）確定考核細則1、職業道德（15%）（1）遵紀守法（10%）德，自覺遵守學校規章制度和教育教學行為規范，廉潔從教，不參加各種形式的有償補課，不以非法方式表達個人訴求等。主要依據平時考核記錄、職業道德考核結果、相關評議，參考學生、家長、家委會及社區意見等確定。（2）愛崗敬業（2%）交流、志愿服務等；認同教師職業的專業性和獨特性，注重自身專業發展。（3）關愛學生（2%）尊重學生人格，平等對待每一個學生；重視學生身心健康發展；維護學生合法權益，保護學生生命安全；尊重學生個體差異；積極創造條件，促進學生自主發展。（4）教師修養（1%）樂觀向上，熱情開朗，有親和力；善于自我調節情緒，保持平和心態；衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。2、職業能力（15%）（1）教育素養（3%）程方案和課程標準，結合學科特點，科學設計教學目標和教學計劃，習環境與氛圍，激發并保護學生學習興趣，培養學生主動探究、創新思維的意識和能力；掌握多元評價方法，多視角、全過程評價學生發展，診斷教學效果，引導學生進行自我評價，及時調整和改進教學工作。主要依據平時考核記錄、有關資料、相關評議，參考學生、家長意見等確定。（2）專業能力（8%）習、校本教研以及業務評比活動等；參與課題研究、教育教學改革，不斷提高自身專業素質。主要依據平時考核記錄、繼續教育學分管理情況、有關資料、相關評議，參考學生、家長意見等確定。（3）合作能力（4%）團隊活動，集體教研，協作教學，協同布置作業，指導和培養青年教師，拜師、帶徒等情況。3、工作量（30%）出勤情況；承擔的本職工作和各種兼職工作的工作量。主要依據平時考核記錄、考勤情況、年度工作量達標情況、各種資料、評議等。4工作表現（40%）（1）德育教育及育人效果（10%）履行全員育人職責，結合學科特點在教學活動中實施德育教育，展的情況；教師、學生、家長有效溝通，形成教育合力等情況；學生體質健康、心理健康、藝術素養狀況；學生綜合素質、社會實踐、個性化發展情況。（2）教學及成效（30%）情況；學業水平檢測情況等。主要依據過程性考核情況、學業水平檢測情況、有關資料、相關評議，參考學生、家長及家委會、社區意見等確定。五、說明：①完不成規定工作量、達不到學校教師平均工作量的；②繼續教育學分當年達不到規定學分的；③應參加交流但不服從交流安排的；④其他由上級文件規定的不能評為優秀等次的。①在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；②在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的；顯負面影響的；④在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研、繼續教育中弄虛作假、營私舞弊的；害的；⑥對學生實施性騷擾的；⑦索要或者違反規定收受家長、學生禮品、禮金等財物的；⑧組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；⑨組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的；⑩以非法方式表達個人訴求（停課、罷課）等其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。學校考核工作小組依據學校考核實施方案，對教師進行考核。按照學校制定的考核方案，依據教師考勤、教學常規、工作表現、日書面述職，教師互評、民主測評，并采取適當方式征求學生、家長、家委，匯總考核成績，確定考核等次等步驟實施。將教師考核結果在學校范圍內公示，公示期不少于7個工作日。以按照有關規定在30日內向學校申請復核或向上級主管部門提出申訴。作總結和教職工考核結果匯總情況報社會事務管理局、區人社局備案。五、考核結果及使用（一）年度考核的結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個檔次。年度考核優秀等次人數按20%分配名額確定，具體分配辦法參照《實小校字[2019]1號》文執行。（二）考核結果作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務晉升、表彰獎勵、績效工資發放等工作的重要依據。1.教師資格定期注冊周期內，教師年度考核結果不合格或基本合格及以上等次的方可進行定期注冊。進；連續兩年被確定為基本合格等次的，應轉崗或接